Образовательная программа (стр. 4 )

Время проведения	УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Дети	Педагоги	Родители
Сентябрь	День знаний
Выставка рисунков «Моя любимая воспитательница», посвящённая Дню дошкольного работника
Диагностика	Мониторинг «Социальный паспорт семьи»
Октябрь	Фольклорный праздник «Осенины»
	День учителя	Собрание
Ноябрь	·  Тематический день, посвящённый Дню матери (28 ноября) ·  Выставка рисунков «Моя мама»
День открытых дверей
Декабрь	Мастерская Деда Мороза	Конкурс поделок «Новогодний серпантин»
Новогодние праздники
Январь	·  Фольклорное развлечение «Уродилась Коляда накануне Рождества»
Неделя здоровья
Февраль
Тематический день, посвящённый Дню защитника Отечества	Анкетирование «Спорт в нашей семье»
Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»
Март	Праздники, посвящённые Международному женскому дню – 8 марта
·  Фольклорный праздник «Масленица» ·  «Книжкина неделя»	Фотовыставкв «Моя любимая мамочка»
Апрель	День здоровья (7 апреля – Всемирный День здоровья)
·  Сюжетно-отобразительная спортивная игра «Большие гонки» ·  Экологический праздник «День Земли» (22 апреля)
Май	Тематический день, посвящённый дню Победы	Выставка семейных реликвий, посвящённая Дню Семьи (15 мая)
Диагностика
·  экскурсия в музей-заповедник «Царицыно», посвящённая Международному дню музеев (18 мая) ·  Выпускной вечер «До свидания, детский сад!»
Июнь	·  Тематический день, посвящённый Дню защиты детей ·  Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда буду я!» ·  Конкурс чтецов по произведениям (6 июня)
Июль	Семейные «Весёлые старты»
Август	Спортивное развлечение, посвящённое Дню физкультурника (14 августа)

3. Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и

возрастных психофизиологических возможностей детей,

взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы
во 2-ой младшей группе детского сада

Задачи	Темы	Познавательная деятельность	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Двигательная деятельность	Игровая деятельность	Трудовая деятельность	Интегрированная деятельность
Формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе и состоянии погоды. Закреплять элементарные представления о диких животных. Активизировать словарь, развивать воображение. Развивать эмоциональную отзывчивость на проявления прекрасного в природе.	«Зимние деньки » (изменения в природе, поведении диких животных)	Беседы о зиме, о поведении диких животных в разное время года и зимой. Наблюдения на прогулках. Беседа - рассказ по картинке «Зимний лес». Заучивание наизусть Е. Ильина «Наша елка» (в сокр.) Выкладывание мозаики «Зимние Узоры»	Сказка «Снегурушка и лиса», «Лиса и Заяц», Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Наши друзья»	Рисование: «Снег идет», «Следы на снегу». Аппликация: «Белочка и шишка», «Снегири на ветке рябины», «Посох Дедушки Мороза» Лепка: «Зайка и его следы». «Снежинки»	«Вальс снежных хлопьев» П. Чайковский из балета «Щелкунчик», «Медведь» муз. Е. Тиличеевой,, «Зайчик» муз. Лядовой Пение «Зима пришла» муз. Н.Метлова, Сл. М. Клюковой. Этюд-драматизация «Зайцы и Лиса» Муз. Е. Вихарева.	Подвижные игры: «Снежки» «По глубокому снегу» «Веселые ежики»	Дидактические игры: «Собери картинку», «Угадай чей след», «Спрячьте нас в наши домики», «Угадай чей след».	Помощь педагогу на участке: расчистить снег, смести снег со скамеек. Изготовление кормушек для птиц.	Интрегрированное занятие «Путешествие в зимний лес с Дедушкой Морозом»
Продолжать учить детей различать и называть цвета. Развивать умение видеть красоту цвета в объектах природы, картинках. Воспитывать желание общаться со взрослыми и сверстниками. Развивать внимание, самостоятельность, эстетический вкус.	«Весна-красна» (наблюдения за первыми весенними цветами, за первыми почками, листочками на деревьях.)	Рассказ-беседа о том, как природа ждет весну, преображается весной, расцветает разными красками. Рассматривание иллюстрации к картине И. Левитана «Весна – большая вода». Работа с разрезными картинками - пазлами «Пятнашки».Фокусы «Цветная водичка».	Чтение стихотворений, сказок, рассказов: А. Плещеев «Весна» (в сокр.) «Колокольчики, мои» (отрывок) Л. Толстой «Пришла весна». Потешки, заклички «Радуга, радуга», «Заря, заряница»	Рисование: «Первые листочки», «Весеннее солнышко», «Краски весны» Аппликация: «Верба», «Тюльпаны в вазе» Лепка: Коллективная композиция: «Весенние цветы»	Слушание: С. Рахманинов «Весенние воды», П. Чайковский «Весна» Пение: «Солнышко-ведрышко» муз. А. Карасевой	Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Поймай комара», «Найди, что спрятано»	Игры: «Солнышко и дождик» (музыкальная) Дидактические игры: «Подбери такой же», «Составь букет». Сюжетная игра «Магазин цветов»	Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке, воспитываить бережное отношение к своему труду и труду взрослых.	Интегрированное занятие «Весна, какая ты?»
Формировать у детей интерес к явлениям природы, продолжать учить определять состояние погоды. Формировать элементарные представления о некоторых растениях родного края, познакомить с названиями комнатных растений. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.	«Осенняя картина» (изменения в природе осенью)	Беседа об изменениях в природе осенью, наблюдение за комнатными растениями, рассматривание картин, отгадывание загадок. Экскурсия по территории детского сада. Сбор гербария.	Чтение стихотворений, сказок, рассказов А. Плещеев «Осень наступила», (отрывок), М. Пришвин «Листопад», «Дятел»	Рисование: «Идет дождь», «Солнышко за тучкой» Лепка: «Грибы», Аппликация: Коллективная работа: «Ковер из осенних листьев», Индивидуальная: «Узор из кленовых листьев»	Слушание: Русская народная песня «Ты рябинушка» Т. Потапенко «Листопад» «Осенью» муз. С Майкопара. Пение: «Осенью» укр. нар. мелодия Музыкально-ритмические движения: «Птички улетают»,	Подвижные игры: «Листопад» (хороводная)	Дидактические игры «Когда это бывает?» Лото «Растения родного края», Парные картинки: «В саду и огороде» Сюжетно-ролевая игра «Кукла Инна на прогулке в парке»	Помощь педагогу в сбор листьев и пожухлой травы на участке. Уход за растениями в уголке природы.	интегрированное занятие «Осенний сон»
Экологический праздник «Как прекрасен этот мир!» Праздник «Здравствуй, осень!» «Праздник цветов»

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в средней группе детского сада

Задачи	Темы	Познавательная деятельность	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Двигательная деятельность	Игровая деятельность	Трудовая деятельность	Интегрированная деятельность
Продолжать формировать знания и представления о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о лесных растениях и животных. О правилах поведения в лесу. Учить детей описывать предмет, картину, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, отвечать на вопросы распространен ными предложениями Воспитывать бережное отношение к природе.	«Осень» (сезонные изменения в природе). «Дары осени». «У медведя во бору»	Беседы о лесе и жизни животных и растений, рассматривание иллюстраций. Составление небольшого рассказа по картинке «Лесные жители», «У медведя во бору» Экскурсии в парк.	Чтение: отрывок из рассказа О. Иваненко «Спокойной ночи». Сказка «Война грибов с ягодами» обр. В. Даля, Берестов «Заячий след», И. Токмакова «Сосны». Проза: Е. Чарушин «Лисята»	Лепка: «Белочка», «Мишка косолапый». Аппликация: «Белка и ее запасы на зиму», «Осенние листья». Рисование: «Муравейник», «Осенние цветы», «Зайчик под елкой» Конструирование: из природных материалов.	Пение: «Кукушечка» русская нар. песня, «Осень» муз. Ю.Чичкова, сл. И. Мазнина. Слушание: П. Чайковский из цикла «Времена года». «Танец осенних листочков».	Подвижная игра: «У медведя во бору», «Подвижный заяц», «Кто ушел?». Музыкальные: «Бегал заяц по болоту» муз. В. Герчик, «Медведь и заяц».	Дидактические игры «Кто мы?», «Где растет?» «С какого дерева лист?», «Да и нет». НПИ «Такие вкусные грибы». НПИ «Такие вкусные ягоды». Домино «Деревья». Сюжетная игра: «Путешествие в лес с Лелей и Сережей». Муз.- дид. «Кто как идет?»	Сбор осеннего урожая на огороде	Познавательно-тематический вечер «Осенняя лесная сказка»
Продолжать учить детей называть предметы своей одежды, их цвет, другие признаки. Активизировать в словаре детей новые слова (мода, покупатель, продавец и. т.д.). Учить устанавливать связь между погодой, временами года и одеждой, обувью. Воспитывать эстетический вкус, желание быть опрятно одетым.	«Прогулка под дождем.» (предметы одежды, аксессуары)	Беседа о погодных изменениях осенью, о том как лучше одеваться осенью. Рассматривание картинок, иллюстраций. Просмотр слайдов. Пазлы дер. «Одежда». Отгадывание загадок.	Чтение: Стихи: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат» Е. Благинина «Научу обуваться и братца», В. Берестов «В магазине игрушек»	Рисование: «Дорисуй недостающее», «Девочка и дождь», «Оденем Сережу на прогулку», Лепка: «Веселый человечек» Аппликация: «Подбери одежду» . Коллективная ; «В магазине обуви»	Слушание: А. Вивальди «Осень» «Детские игры» муз. Ж. Бизе (фрагменты) Этюд-драматизация «Веселая прогулка», М. Красева «Танец осенних листочков», Танец с зонтами. Муз. В. Костенко	Подвижная игра «Платочки», «Найди себе пару», «Найди, где спрятано», «Ловишки».	НПИ «Одень куклу» Дидактическая игра «Показ моды», «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Что я хочу купить»	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.	Интегрированное занятие «Модный магазин».
Расширять знания детей об автомобильном и воздушном транспорте, продолжать знакомить с профессией шофер, летчик. Формировать интерес к профессиям родителей. Формировать представление о том, как машины помогают при сборе урожая. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи.	«Мир машин», «Машины на службе у человека», «Машины на нашей улице». «Сбор урожая».	Рассказ воспитателя о машинах на нашей улице. Рассматривание различных машинок, самолетов, вертолетов, (игрушек) рассматривание фотографий, иллюстраций. Наблюдения за машинами на улице. Беседа о профессиях. Рассматривание Дидактических картин «Какая работа в поле?». «Какая работа в саду?». Составление описательного рассказа по картинке.	Стихи: М. Манакова. «Трамвай», «Автобус», «Такси». А. Лукьянова «Сказка про грузовик» Э. Успенский «Троллейбус» К. Бальмонь «Осень». Заучивание наизусть «Купите лук» шотл. Нар. песенка в обр. И. Токмаковой.	Лепка: «Щедрая осень (фрукты, овощи)». Коллективная: «Урожай». Рисование: «Машины нашей улицы», «Машины в поле», «Самолеты в небе». Аппликация: «Грузовик», «Вертолет». Конструирование из бумаги: «Машины.», постройка гаража из строит. материала.	Слушание: из альбома пьес для детей Г. Свиридова (по выбору), Этюд-драматизация «Веселая прогулка» П. Чайковский. Муз. М. Скародомского «Скачут по дорожке».	Игра: «Автомобили», «Самолетики». Аттракционы: «Лихие шоферы», «Воробушки и автомобиль».	НПИ «Собери машину», домино «В мире машин», лото «Машинки», «Самолеты, мотоциклы» Сюжетно-ролевая игра «Прогулка на автобусе за город». Дидактическая игра: «На земле и в воздухе». «Какая работа осенняя».	Работа на огороде и в цветнике.	Интегрированное занятие «Поездка к фермеру Василию»
Путешествие – досуг «В гостях у Золотой Осени!». Праздники: «Праздник зонтика!», «Осень в гости к нам пришла!»

Примерный комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в старшей группе детского сада