Образовательная программа (стр. 6 )

«Физическая культура»	Обучение ориентации в пространстве, изучение свойств тела на занятиях по физической культуре. Познавательная деятельность в процессе подвижных игр. Знакомство с разными видами спорта, их зарождением и влиянием на физические качества человека.
«Здоровье»	Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни, изучение свойств веществ и предметов в процессе гигиенических процедур и самообслуживания.
«Коммуникация»	Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со взрослыми и сверстниками, развитие речи в процессе познавательной активности.
«Труд»	Трудовая деятельность в природном уголке, на прогулке, в огороде, цветнике, знакомство со свойствами предметов и веществ, сенсорное развитие в процессе трудовой деятельности. Формирование целостной картины мира и расширение представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности.
Социализация»	Формирование положительной мотивации перед поступлением в школу, развитие интеллекта, создание системы знаний о мире в процессе ознакомления с окружающей действительностью. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве и мире.
«Музыка»	Изучение музыкальных произведений, азов музыкальной грамотности, сообщение сведений о композиторах, расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства.
«Художественное творчество»	Развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия в процессе художественной деятельности всех видов.
«Чтение художественной литературы»	Чтение программных и других произведений художественной литературы, разучивание стихотворений наизусть для развития интеллекта, художественного вкуса, развития грамотной речи.
«Безопасность»	Обучение безопасной жизнедеятельности в процессе формирования системы знаний о бытовых предметах, дорожном движении, общении со взрослыми и сверстниками

Связь образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями

«Физическая культура»	Пополнение словарного запаса на занятиях по физической культуре и плаванию, общение детей между собой и со взрослыми. Развитие диалогической речи в процессе общения.
«Здоровье»	Разучивание детского фольклора, общение в процессе гигиенических процедур, закаливания, развитие диалогической речи в процессе общения.
«Художественное творчество»	Проговаривание сюжетов рисования, аппликации, лепки, ручного труда, рассказывание сказок, рассказов, беседы, общение детей между собой и со взрослыми в процессе художественной деятельности. Развитие диалогической речи в процессе общения. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
«Познание»	Развитие речи на занятиях по познанию окружающего мира, в режимных моментах, играх. Развитие диалогической речи в процессе общения. Развитие монологической речи на занятиях и в свободном общении.
«Социализация»	Общение со сверстниками в играх, в режимных моментах, в свободной деятельности, подготовка к школе, развитие диалогической речи в процессе общения.
«Музыка»	Пение, разучивание стихотворений, общение, театрализованная деятельность, развитие диалогической речи в процессе общения.
«Труд»	Общение детей между собой и со взрослыми во время трудовой деятельности любого вида.
«Чтение художественной литературы»	Чтение, слушание, рассматривание иллюстраций, разучивание стихотворений, театрализованная деятельность.
«Безопасность»	Общение на занятиях по окружающему миру, дидактические игры.

Связь образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областям.

«Физическая культура»	использование фольклорных произведений – считалок, закличек и т. д. для обогащения содержания области
«Здоровье»	использование фольклорных произведений – потешек, песенок, и т. д. для обогащения содержания области
«Коммуникация»	Чтение, слушание, рассматривание иллюстраций, разучивание стихотворений, театрализованная деятельность. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи.
«Познание»	Чтение программных и других произведений художественной литературы, разучивание стихотворений наизусть для развития интеллекта, художественного вкуса, развития грамотной речи. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
«Социализация»	Чтение произведений о природе, социального, нравственно-патриотического направления. Изучение русского фольклора. Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей и природы.
«Музыка»	Использование литературных произведений на занятиях, досугах и праздниках, разучивание стихотворений, театрализованная деятельность.
«Труд»	Участие в починке книг и настольных игр, чтение произведений о людях разных профессий, рассматривание иллюстраций.
«Художественное творчество»	использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
«Безопасность»	использование художественной и познавательной литературы для обогащения содержания области

Связь образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями.

«Физическая культура»	Развитие мелкой моторики
«Здоровье»	воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, цветотерапия, арттерапия
«Коммуникация»	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи
«Познание»	сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества, формирование элементарных математических представлений
«Социализация»	формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок»
«Музыка»	использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
«Труд»	формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам
«Чтение художественной литературы»	использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
«Безопасность»	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности

Связь образовательной области «Музыка» с другими образовательными областями.

«Физическая культура»	Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности, использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности, Развитие чувства ритма, выполнение упражнений под музыку, проведение музыкально-спортивных праздников. использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества в движении.
«Здоровье»	Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование представлений о здоровом образе жизни, релаксация. Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского фольклора.
«Коммуникация»	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в области музыки; развитие всех компонентов устной речи в театрализованной деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи. Пение, разучивание стихотворений, общение, театрализованная деятельность, развитие диалогической речи в процессе общения.
«Познание»	Расширение кругозора детей в области о музыки; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества. Изучение музыкальных произведений, азов музыкальной грамотности, сообщение сведений о композиторах.
«Социализация»	Формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве; развитие игровой деятельности; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. Изучение русского фольклора, слушание музыки русских композиторов, песни патриотического характера.
«Труд»	Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Изготовление атрибутов к праздникам, досугам и театрализованной деятельности.
«Художественное творчество»	Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, использование художественных произведений для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности; развитие детского творчества. Использование литературных произведений на занятиях, досугах и праздниках, разучивание стихотворений, театрализованная деятельность
«Чтение художественной литературы»	Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений. Использование литературных произведений на занятиях, досугах и праздниках, разучивание стихотворений, театрализованная деятельность.
«Безопасность»	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности. Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского фольклора

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Группы ДОУ	Периодичность	Ответственный
I. МОНИТОРИНГ
1.	Определение уровня фи­зического развития. Определение уровня физи­ческой подготовленности детей	Все	2 раза в год (в сентябре и мае)	Старшая медсестра Воспитатель по физ. культуре, воспитатели групп
2.	Анализ динамики уровня заболеваемости каждого ребенка	Все	1 раз в квартал	Старшая медсестра
3.	Диспансеризация	Средняя, старшая, под­готовительная	1 раз в год	Специалисты детской поликлиники, старшая медсестра, врач
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.	Утренняя гимнастика	Все Группы	Ежедневно	Воспитатели групп или воспитатели по физкультуре
2.	Физическая культура А) в зале Б) на воздухе	Все группы	3 раза в неделю: 2 раза 1 раз	Воспитатель по физкультуре Воспитатели групп
3.	Физкультурные минутки	Все группы	На занятиях с большой умственной нагрузкой	Воспитатели групп
4.	Спортивные упражнения	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
5.	Спортивные игры	Старшая, под­готовительная группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
6.	Гимнастика после дневного сна с контрастными воздушными ваннами	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
7.	Индивидуальная работа с детьми по развитию движений	Все группы, кроме ясельной	Ежедневно 5 мин. На вечерней прогулке	Воспитатели групп
8.	Игры-эстафеты	Старшая, подготовительная	2 раза в неделю	Воспитатель по физкуль­туре
9.	Подвижные игры	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
10.	Физкультурные досуги	Все	1 раз в месяц	Воспитатель по физкультуре
11.	День здоровья	Все группы, кроме ясель­ной	1 раз в квартал	Воспитатели по физкультуре, старшая медсестра, музыкальный руководитель, воспитатели групп
12.	Каникулы	Все группы	2 раза в год	Все педагоги
13.	Работа родителей с детьми дома	Все группы	По рекомендациям специалистов	Воспитатели по физкультуре, старшая медсестра, врач, воспитатели групп
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.	Витаминотерапия	Все группы	2 раза в год	старшая медсестра
2	Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с род.)	Все группы	В неблагоприят­ные периоды (осень-весна) воз­никновения ин­фекции)	старшая медсестра
3.	Общий массаж	Всем детям	2 раза в год	старшая медсестра
IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1.	Музыкотерапия	Все группы	Использование музыкального со­провождения на занятиях изобра­зительной дея­тельности, физ­культуре и перед сном	Музыкальный руководи­тель, воспитатель группы
2.	Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все группы	Неблагоприятные периоды, эпиде­мии, инфекцион­ные заболевания	старшая медсестра, младшие воспитатели
ЗАКАЛИВАНИЕ V. ЗАКАЛИВАНИЕ
1.	Контрастные воздушные ванны	Все группы	После дневного сна, на физкуль­турных занятиях	Воспитатели, воспитатель по физкультуре
2.	Солнечные и воздушные ванны	Все группы	В теплое время года	Воспитатели, воспитатель по физкультуре
3.	Ходьба босиком	Все группы	После сна, на за­нятии физкульту­рой в зале	Воспитатели, воспитатель по физкультуре
3.	Облегченная одежда детей	Все группы	В течение дня	Воспитатели, младшие воспитатели
4.	Мытье рук, лица, шеи про­хладной водой	Все группы	В течение дня	Воспитатели, младшие воспитатели
VI. ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ
1.	Соки натуральные или фрукты	Все группы	Ежедневно 10.00	Младшие воспитатели, воспитатели