Программа внеурочной деятельности младших школьников (для детей 1 - 4 классов) (стр. 9 )

М: Для перевоплощения Золушке потребовалась помощь крёстной, а нашим девочкам – собственная фантазия и золотые руки. И сейчас вы в этом убедитесь!..

Д: Предлагаем вашему вниманию следующий конкурс.., конкурс-дефиле!

М: Нашим участницам предлагалось изготовить, продемонстрировать и представить модель платья или костюма, выполненного из подручных средств. Давайте все вместе посмотрим, что из этого получилось.

Д: Максимальная оценка за конкурс Дефиле – 5 баллов.

М: Встречайте участниц бурными аплодисментами!

К. Н. «ДЕФИЛЕ участниц конкурса»

М: Это просто замечательно! Аплодисменты!

Д: А сейчас просим девочек представить свои модели – это было одним из условий данного конкурса.

М: Свою модель представляет …

Д: Слово предоставляется ….

М: Для представления своей модели приглашается …

Д: Белкина Юлия представит свой наряд!

М: Для представления своего наряда приглашается ….

Участницы конкурса представляют модели.

Д: Вот и закончены все конкурсные выступления. Я просто сгораю от нетерпения узнать, кто же станет победительницей?! Хотя… Честно говоря… Мне хочется, чтобы титул «Мисс Весна» получили все участницы!

М: Ты прекрасно знаешь, что так не бывает. Но я точно уверен, что ни одна из девочек не останется без внимания!

Д: Уважаемые зрители, сейчас жюри придётся принять очень непростое решение… А пока оно совещается, приглашаем на сцену…

(На сцену выходят ведущие.)

М: Дорогие друзья, не жалейте аплодисментов, ведь на эту сцену приглашаются все участницы конкурса!

– Выход участниц.

(Ведущие приглашают на сцену конкурсанток.)

Д. …!

М. …!

Д. …!

М. …!

Д. …!!

М: На сцену приглашается наше почетное жюри

(НАГРАЖДЕНИЕ по номинациям)

Д: Благодарим уважаемое жюри за работу!

М: Мы от всей души поздравляем всех девушек с участием в конкурсе и с теми званиями, которые они получили, завоевав своим очарованием и старанием наши сердца!

Д: А мы не прощаемся с вами, а говорим вам «до свидания»!

Вместе: До новых встреч!

РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР.

Цель: способствовать формированию и проявлению нравственных качеств учащихся, содействовать развитию коммуникативных навыков.

Задачи: формировать у учащихся самооценку своих достижений, способствовать раскрытию талантов у учащихся.

(Под музыку появляются ведущие.)

Когда–то в средние века

Повсюду жили рыцари.
И жизнь была их нелегка
В железной амуниции.

Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.
Играли рыцари с судьбой,
И на турниры ехали.

К нам на турнир уже спешат

Все рыцари приличные.
И превращается наш зал
В ристалище отличное!

Звучит труба на целый мир:

Мы начинаем наш турнир.

ВЫХОД РЫЦАРЕЙ.

Добрый день, дорогие друзья!

Здравствуйте, благородные рыцари!

Если обратиться к историческим источникам, то рыцарь – это всадник, мастерски владеющим оружием, способный одолеть противника, беззаветно любящий свою Родину.

Времена меняются, изменилось и современное понятие слово «Рыцарь». В нынешнем толковании это смелый, благородный, сильный мужчина, готовый первым прийти на помощь. Интересный, разносторонний человек и галантный кавалер.

Мы видим, рыцари полны уверенности, и прямо - таки рвутся в бой!

Быть может, кто-то станет возражать,

Но я замечу вновь и вновь упрямо,
Всех рыцарей во все века
На подвиг вдохновляли дамы.

Сегодня в нашем зале много прекрасных дам, которые своими аплодисментами улыбками помогут рыцарям в турнире.

Мы рады представить компетентное дамское жюри, которое будет оценивать наших героев.

(Представление жюри.)

Испокон веков каждый рыцарь имел свой образ. Яркий пример тому – Дон Кихот Ламанчинский.

Первый тур называется «Визитная карточка – Образ рыцаря»

Для участия в первом конкурсе приглашается рыцарь 3 «А» класса …(ФИ)

На сцену приглашается рыцарь 3»Б» класса... (ФИ)

Свой рыцарский образ представит нам рыцарь 3»В» класса... (ФИ)

Следующий рыцарь, который предстанет пред нами в своем образе - …, ученик «4»А» класса - …(ФИ)

На сцену приглашается рыцарь 4 «б» класса... (ФИ)

Рыцарь 4 «В» класса... (ФИ)

И завершает 1 тур «Образ рыцаря» … (ФИ) , 4 «Г» класс.

(Проведение 1 тура)

Наши рыцари успешно справились с заданием первого тура. Зрители узнали образы наших рыцарей. Жюри предстоит сделать сложное решение, чей же образ впечатлил их больше всего.

А наш турнир продолжается.

Тур второй «Силачи».

Мы приглашаем рыцарей на сцену.

Сегодня мы проверим, кто из вас самый сильный. Для этого вам нужно надувать воздушный шар, как можно быстрее, первый лопнувший шар и выявит силача.

Итак, начинаем на счет три. Раз, два, три.

(Звучит музыка, проводится 2 тур)

Да, впечатляет. Не перевелись еще богатыри на земле русской.

Настоящие силачи!

Мы надеемся, что наши рыцари готовы продолжить испытание

Третий тур несет в себе задачу выявить самого быстрого рыцаря.

Нет, здесь не появятся кони, и вы не будете быстро бегать.

Ваша задача будет состоять в том, чтобы как можно быстрее освободить стакан от его содержимого.

Взяли в руки трубочки, приготовились. Раз, два, три. (музыка)

Какой напор, какой натиск, какая быстрота реакции!

Я, если честно, даже не поняла, кто стал самым быстрым!!!

Зато наше дамское, обворожительное жюри все видит, все примечает!!!

Да, много лет прошло с тех пор,

Как появились рыцари.

Но сохранились до сих пор

Слова, понятия, традиции.

И отдавая дань традиции,

Мы начинаем состязанье в эрудиции.

Уважаемые рыцари, мы не спроста вам раздали перья и бумагу.

Скоро на экране появится надпись, вам нужно будет составить как можно больше слов из тех букв, которые в себя эта надпись включает.

А вас, уважаемые зрители, мы попросим на минутку, а именно столько будет длиться наш конкурс стать секундомером.

Внимание, начинаем отсчет.

(Проводится состязание)

Просим рыцарей сдать свои листы, мы передадим их, нашему дамскому жюри, для подсчета слов.

Каждый рыцарь, с детства учился держаться в седле, и тренировал меткость рук.

И поэтому, следующий тур турнира называется «Самый меткий рыцарь»

У вас будет 3 попытки поразить цель.

Строгое жюри засчитает только попадания.

К барьеру, рыцарь...

К барьеру, рыцарь...

К барьеру, рыцарь...

Мы в очередной раз, убедились, что наши мальчишки, достойны звания рыцарей.

А мы приближаемся к последнему туру, под названием «Рыцарские серенады».

Благородным рыцарям Средневековья просто необходимо было уметь играть на гитаре.

И исполнение серенады под окнами дамы сердца…

Без этого рыцаря представить, просто нельзя.

На что же способны, современные рыцари.

Вот, мы сейчас и увидим все, своими глазами.

Для исполнения серенады на сцену приглашается рыцарь 4 «г» класса …

А сейчас прозвучит серенада рыцаря 4 «в» класса...

На сцену приглашается рыцарь .., 4 «б» класс.

Серенада в исполнении рыцаря 4»А» класса...

Рыцарь 3 «В» класса...

На сцене рыцарь 3 «Б» класса ...

И завершает исполнение серенад рыцарь … класса...

Вот и завершился наш турнир. Жюри предстоит сделать сложный выбор.

А пока, дамское жюри совещается мы предлагаем вашему вниманию праздничный спец. выпуск телевидения детской организации «Фортуна».

Вы знаете, какой наступает праздник?

Правильно. «23 февраля – День защитников Отечества»

Это праздник всех мужчин, независимо от их возраста.

Скоро наши мальчишки подрастут и обязательно станут надежными защитниками.

Многие из них пойдут служить в армию. Как когда-то их отцы.

Давайте попытаемся вспомнить, в каких войсках могли служить ваши папы.

Служили в армии когда-то

Наши дорогие папы!
А там привычки появились,
Что на гражданке проявились.

Если папа на ура
Сварит суп из топора
И проявит смекалку в работе,
Значит, он служил в…………..(пехоте)

Если папа очень смелый,

Неба синего фанатик
Любит праздник ВДВ,
Это значит, он ……………… (десантник)

Если папа любит стресс,
Высоту синих небес.
Виражей кружочек
Значит, папа……….(летчик)

Тире, точка, тире, точка
Раздается громкий свист.
Папа мой всегда в эфире
Потому что он…….. (радист)

Папа любит всех собак,
В школе был отличник
На заставе он служил
Папа……….. (пограничник)

Если в синих волнах качка,
Если не боится гроз.
Если ходит он в раскачку
Значит папочка………..(матрос)

Папа маленького роста,
Но красивый, как артист.
Двигатель заводит просто,
Значит папочка………..(танкист)

Если папа очень меткий.
Все мишени в тире выбьет.
Вы с прицелом угадайте:
Кто мой папа? Верно……….. (снайпер)

Если папа, как сантехник,

Кран починит и отстойник.
Устранит все течи в доме,
Значит, бывший он …………(подводник)

Если папа разбирается,

Чинит Чайник и котел.
И все это не взрывается.
Значит, папа был…………… (сапер)

Ну вот мы и вспомнили, где проходили службу наши папы, переходим к награждению.

Просим рыцарей на сцену.

А также под ваши громкие аплодисменты, приглашаем подняться на сцену наше обворожительное дамское жюри.

(Церемония награждения)

Награды нашли своего героя.

Пожелаем еще раз всем мальчишкам, оставаться рыцарями в любой ситуации.

Наш турнир завершен.

Спасибо за внимание!

Вместе: До новых встреч!!!

Спешу представиться, друзья!

Кирилов Вова, это я!

Быть рыцарем не трудно

А главное, уметь

Вести себя достойно,

Мечтать, гореть, хотеть!

Клянусь быть рыцарем всегда!

Ура! Да здравствует игра!!!

Классные мероприятия

Сказочная история «Как черные братья решили завоевать мир».

(А. Макеев)

Было это давным-давно. Как-то раз в стране Нездоровья, в главной ее столице собрались все злые волшебники и феи. Уселись они в огромном тронном зале, который пажи королевства украсили паутиной, сплетенной специально для этого случая самыми жирными пауками королевства, и гирляндами из когтей летучих мышей. Играл оркестр, состоящий из трех слепых сов и пяти раздувающихся от натуги жаб. На трон уселась фея Болезнь. Конечно, от такой чести не отказались и другие - Старость, Дряхлость, но слишком они были слабы, чтобы спорить с Болезнью. Ведь она прибрала к рукам почти всю власть в королевстве. Вы спросите, не претендовали ли на трон чародеи? Нет, они давно научились не вступать в распри с женской частью королевства — слишком это было накладно.

Итак, фея Болезнь приподнялась в своем кресле, взмахнула рукой и заговорила. Звук ее пронзительного голоса гулко отдались в коридорах дворца:

-  Мы собрались здесь с вами, дорогие коллеги, чтобы решить один очень важный вопрос. Мне кажется, давно настала пора завоевать нам не только отвратительное царство - Здоровье, но и весь мир!

СТОП.

-  Как верно, как правильно! Давно надо было это сделать! - зашушукались колдуны и колдуньи.

-  Но сделать это нелегко. Ведь у Здоровья сильная армия, да и людишки просто так, без боя, не сдадутся. Нужно что-то придумать, - продолжала Болезнь. И тогда вперед выступили три колдуна, закутанные в черные плащи с головы до пят.

Уважаемые дамы и господа, - начал один из них вкрадчивым голосом. - Позвольте нам, трем братьям - Алкоголю, Никотину и Наркотику - предложить свой план. Он очень прост. Мы первыми отправляемся на завоевание человечества, чтобы сделать самое сложное - поработить людей. Затем мы пригласим и всех остальных, в первую очередь, конечно, наших прекрасных дам, - он сделал поклон в сторону Болезни, Старости и Дряхлости.

А почему вы первые отправитесь, - загалдели со всех сторон. - Вас, страшил в черных плащах, люди сразу же разоблачат. Не разоблачат, - так же вкрадчиво продолжала колдунья. - Посмотрите!

И три брата одновременно распахнули свои плащи. По залу пронесся возглас изумления. Было чему удивляться, ведь внутренняя сторона одеяний колдунов было вышито изумительными шелками. Они сверкали на солнце волшебными красками, и казалось, что рисунок постоянно меняется.

СТОП.

-  Такими одеяниями мы обманем любого. Ведь являемся мы в образе прекрасного друга, утешающего в печали, веселящего в радости. Пройдет слишком много времени, прежде чем человек догадается, что радужная сторона плаща скрывает черную подкладку. А за ней будете стоять вы, наши верные спутники, - Болезнь, Нищета, Горе, - и колдун злобно захихикал.

В тронном зале царило молчание.

-  План мне нравится, - в раздумье произнесла Болезнь. - Возможно, у него есть свои недочеты, но они могут быть исправлены в процессе работы. Итак, господа, не будем терять времени. В путь! Желаю вам удачи.

В тот же час трем братьям оседлали коней, и они выехали из царства. Так началась борьба трех братьев со здоровьем и счастьем людей. С давних времен пытаются завоевать мир отвратительные колдуны. Уже в древних папирусах, обнаруженных учеными, есть изображения древней трубки, в которой наверняка спрятался никотин. Старинные картины изображают дам и господ в пышных одеяниях с бокалами алкогольных напитков. А на страницах пожелтевшей от времени книги приводится рецепт использования наркотика для лучшего сна. Видите, работа чародеев была небезуспешной.

СТОП.

Конечно, люди не сдавались им без боя. Самые прозорливые из них давно забили тревогу, пытаясь разными способами одолеть колдунов.

СТОП.

Одни считали, что самый верный способ борьбы - это смех над рабами трех братьев. Например, про поклонников алкоголя говорили, что в начале своего знакомства с колдуном они напоминают важных, но глупых павлинов, потом превращаются в грозно рычащих львов, затем резвятся как безмозглые обезьяны, а затем валяются в грязи, подобно свинье.

Были и сторонники жестких и даже жестоких мер борьбы с поклонниками черных братьев. На Руси, например, тех, кто курил, приказано было пороть кнутами и ссылать в Сибирь, а продавцам зелья - резать уши, что любой мог распознать прислужников никотина. В Испании тех, кто курит, даже замуровывали в стену. Всех, поддавшихся власти черных братьев, считали людьми ненадежными, со слабой волей. С ними не дружили, не приглашали в гости. Некоторые даже считали ниже своего достоинства посмотреть в сторону жертвы коварных колдунов.

СТОП.

Но, к сожалению, до сих пор людям не удалось одолеть черных колдунов.

Вот почему каждому из нас нужно быть очень осторожным, чтобы не попасть к ним в сети.

СТОП.

Цель: профилактика алкоголизма, наркомании и курения.

На этом классном часе используется сказка А. Макеева «Как черные братья решили завоевать мир». Сказка читается небольшими разделами (частями). После каждой остановки проводится обсуждение прочитанного и делается прогноз сюжета. Учитель руководит дискуссией, задавая вопросы, которые требуют, чтобы ученики подумали над прочитанным и спрогнозировали развитие сюжета.

1. Чтение «со стопами» (сказка А. Макеева «Как черные братья решили завоевать мир»).

Стадия Вызов.

Перед тем, как читать, учитель спрашивает:

- Как вы думаете, о чем пойдет речь в этой сказочной истории? (Выслушивается несколько предположений). Учитель предлагает начать чтение сказочной истории.

-  Читать нужно только первую часть до пометки «СТОП», Не следует забегать вперед!

После прочтения учитель спрашивает:

-  Как вы думаете, что предложат верные слуги Болезни? Кто выступит в роли помощника в завоевании царства Здоровье?

Стадия Осмысления содержания.

Чтение второй части до пометки «СТОП» с целью осознания проблемы.

-  Зачем черным братьям двусторонние плащи? Чтение третьей части.

-  Случалось ли вам лично встречаться с черными братьями? Что вы испытывали при этом?

Чтение четвертой части.

- Как вы считаете, какой способ борьбы с колдунами самый надежный? I/ Чтение пятой части.

- Как вы сможете защитить себя от нападения черных братьев?

Чтение шестой части.

- Какова проблема, поднятая в тексте? Почему все одурманивающие вещества называют «братьями»? Что между ними общего?

2. Игра «Кем не сможет стать раб черных братьев».

Взрослый предлагает детям встать в круг. Он называет профессию и кидает мячик любому из стоящих в кругу. Ребенок, поймавший мячик, должен объяснить, используя сведения о негативном влиянии наркогенных веществ на организм человека, почему поклонник одурманивания не сможет достичь успеха в этой профессии.

Стадия Рефлексия.

а) Нарисовать иллюстрацию к сказке о черных братьях.

б) Написать письмо «в будущее» - «Почему я не буду знакомиться с дурманом». (Дети должны рассказать о том, кем каждый из них собирается стать в будущем, как представляет свою будущую жизнь).

Турслет (октябрь)

« Топ – топ, топает турист!»

Ведущий. Кто шагает дружно в ряд?

Все. Туристический отряд!

Ведущий. Одолеет кто дорогу?

Все. Кто всегда шагает в ногу!

Ведущий. Ну, а если вдруг беда?

Все. Не сдадимся никогда!

Ведущий. Если вдруг комар укусит?

Все. Никогда гусар не струсит!

Ведущий. Ну, а если вдруг медведь?

Все. Вместе будем песни петь!

Ведущий. Ветер в реку вас угонит?

Все. Выпьем реку, не потонем!

Ведущий. Смерч вас на небо забросит?

Все. Там зайдем мы к Солнцу в гости!

Ведущий. Не вернетесь же, сгорите!

Все. Нет уж, дудки! И не ждите!

1 –й чтец. Ведь туристы крепче стали,

Даже крепче, чем гранит.

Сердце биться не устанет!

Как вулкан оно кипит!

2 –й чтец. Если вышли мы в поход,

Твердым будет шаг,

Не свернет с пути никто!

Только так! Только так!

Песня «Летнее солнышко рано встает…» на мотив песни «Утро в деревне».

Летнее солнышко рано встает,

Песню петух на заборе поет:

Ку – ка – ре – ку, (2 раза)

Скорей просыпайся! Скоро в поход!

В домике рядом будильник звенит,

Сладко турист на кроваточке спит.

Динь – динь - динь – динь! (2 раза)

Солнечный лучик в окошко глядит!

Мамочке, мама! Проспал я никак!

Готовь поскорее походный рюкзак!

Ой – ой – ой – ой! (2 раза)

Никак не найду я свой левый башмак!

Надо в поход нам сегодня идти!

Вряд ли смогу это все донести!

Топ – топ – топ! (2 раза)

Только друзья меня смогут спасти!

Мамочка, все ли готово, гляди,

Сало и спички в рюкзак ты клади!

Ням – ням – ням – ням! (2 раза)

Встречать на вокзал ты меня приходи!

Из дома надолго все мы идем,

Будем надеяться, не пропадем!

Ку – ка - ре – ку! (2 раза)

Может, дорогу назад мы найдем!

Чтобы удобней нас было искать,

Вы не забудьте всех нас сосчитать.

Раз – два – три – раз! (2 раза)

Вы не забудьте всех нас сосчитать!

Один, два и три, четыре и пять,

Дружно шагаем в поход мы опять,

Оле – оле – оле – оле! (2 раза)

Успехов хотим всем мы вам пожелать!

Сценка 1.

Мальчик роется в рюкзаке.

(Грозно) Кто съел мое сало? (Все молчат)

- Я вас спрашиваю, кто съел мое сало?

(Все молчат).

- Последний раз спрашиваю: кто съел мое сало?

Здоровенный парень.

- Ну, я, я съел!

Мальчик (ласково):

- Ну, а как же ты без хлеба? Тут у меня и хлеб, и варенье еще есть!

Сценка 2.

- С лицом – то у тебя что?

- Да комар искусал!

- Один! И так сильно?

- Да он перед смертью всю банду позвал.

- А я знаю хорошее средство от комаров!

- Какое?

- Вечером надо открыть палатку, повесить в ней несколько фонариков. А

когда все комары влетят в палатку, ее нужно плотно закрыть!

- Ну, а потом ловить, что ли?

- Нет, теперь можно спокойно спать прямо на улице!

Сценка 3.

Здоровый парень в маске:

- Ану, складывай рюкзаки в кучу, все ценное – сюда!

Все уносит. Все молчат; потом один произносит:

- Вот, что значит – компания. Все отобрал, а побить – побоялся!

1 – й чтец. Где броненосец не пройдет,

Танкист на танке не промчится,

Турист всегда тропу найдет

И ничего с ним не случится!

2 – й чтец. Туристы любят шутку, смех,

Пусть дождь в палатки к нам стучится

И даже, если нас завалит снег,

С пути стараемся не сбиться!

3 – й чтец. Есть у туристов свой закон:

Не плачь, не ной, крепись, терпи

И друга поддержи плечом,

Надежным будь всегда в пути!

4 – й чтец. Надежда, вера и любовь

Пусть в сердце каждого живут,

Тогда захочет каждый вновь

Изведать завтрашний маршрут.

5 – й чтец. Если плавать не умеешь – научись!

Если бегать не умеешь – подтянись!

Если вдруг костер погас – раздувай!

Если ты медведя встретишь – не зевай!

6 – й чтец. Если север с югом спутал – не мечтай!

Утопил рюкзак в болоте – доставай!

Сел на ежика в кустах вынимай!

Если жизнь дорога – не зевай!

7 – й чтец. Все пройдем: леса и горы,

Путь наш труден и тернист,

Но, друзья, не будем спорить:

Это значит – ты турист!

Песенка туриста на мотив песни о медведях из к/ф « Кавказкая пленница».

Всюду на белом свете

Места заповедные есть.

Бродят по ним туристы,

Им некогда спать и есть.

Несут в рюкзаках тяжелых

Картошку, лапшу, компот.

С усердием лезут в гору

Идти не хотят в обход.

Припев. Ла – ла – ла – ла – ла – ла – ла

Вперед, вперед турист идет.

Ла – ла – ла – ла – ла – ла – ла

Нас дорога вдаль зовет.

Если однажды утром

К палатке придет медведь,

Ты не пугайся жутко

Как друга его приветь.

Скажи ему: знаешь, милый,

У каждого свой маршрут,

Иди – ка своей дорогой,

Нас дома живыми ждут

Припев. Ла – ла – ла – ла – ла – ла – ла

Скоро я приду домой.

Ла – ла – ла – ла – ла – ла – ла

Мама, я вернусь живой!

Дома, конечно, лучше:

Диван, телевизор, уют.

Но хочется силы проверить –

В туристы плохих не берут.

Шагают они по свету,

Встречая с улыбкой рассвет,

И лучшего, верьте, люди,

Для них в этой жизни нет.

Припев. Ла – ла – ла – ла – ла – ла – ла

Вертится быстрей земля,

Ла – ла – ла – ла – ла – ла – ла

Встретимся опять, друзья!

Маленький принц.

I. Ведущий . Жил-был Маленький принц. Он жил на планете, которая был чуть побольше его самого и ему очень не хватало друга… Именно так начал свою волшебную сказку Антуан де Сент – Экзюпери… Само имя писателя – словно сказка,

удивительная мелодия, хотя писал этот человек в своих повестях о настоящих людях, сильных личностях, героях.

Не случайно сегодня вы станете участниками и зрителями конкурса «Маленький принц», где мальчики могут проявить свои лучшие качества: выносливость, смекалку, силу духа, благородство.

Для начала конкурса вам необходимо выбрать по 2 участника от отряда, а также по 1 девочке в жюри.

(Фонограмма. Выборы конкурсантов, жюри. Представление участников конкурса, членов жюри).

Ведущий. Дорогие друзья, мы рады представить вам наших юных принцев Зеленого государства.

( У каждого соответствующая эмблема).

Ведущий. Принцам (и не только в сказке) очень часто приходилось совершать героические поступки: то заветный меч отыскать, то с драконом в схватку вступить, а ведь этого необходимы не только ум и физические данные, но и сила духа. Поэтому первый конкурс – испытание силы духа.

( Всем принцам выдаются надувные шары, и по сигналу, под музыку, они надувают их – кто надует шар больше? Жюри оценивает конкурс).

II. Ведущий. На планете Маленького принца, как и на любой другой планете, растут травы, полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена сорных трав. Но ведь семена не видимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не надумает проснуться. Тогда оно пускает росток. Если это будущий редис или розовый куст, пусть растет на здоровье. Но если это какая – ни будь трава сорная, надо вырвать ее с корнем, как только узнаешь. И вот на планете Маленького принца есть ужасные зловредные семена – это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, он пронижет планету маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клочки.

« Есть твердое правило, - сказал Маленький принц. – Встал поутру; умылся, привел себя в порядок – сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно каждый день надо выпалывать баобабы. Это очень скучная работа, но совсем не трудная».

Вам, дорогие принцы, придется сейчас заняться ежедневной работой Маленького принца. Вы должны будете освободить свою маленькую планету от ростков баобабов.

( В обручах на сцене – огромное количество шашек. Шашки – это семена баобабов, которые нужно собрать ( в коробки) с завязанными глазами).

Игровая пауза для зрителей в зале.

Ведущий. У меня возник вопрос… кто веселее в этом зале: девчонки или мальчишки?

( Зал на перебой начинают выкрикивать: «Мальчишки!» « Девчонки!»).

А вот послушайте меня,

Я стишок сейчас прочту

И показывать начну.

А вы, ребята, повторяйте,

Голоса разогревайте.

Крикнет кто в конце дружней,

Тот и будет веселей.

А слова совсем простые

И движения такие:

Раз цветочек, два цветочек…

( Раскрыть кисти рук и совершить вращательные движения сначала правой, а затем левой).

Ежики, ежики…

( Дважды сжать кулачки и раскрыть пальцы).

Наковали, наковали…

( Постукивание кулачка о кулачок).

Ножницы, ножницы…

( Скрещивание рук, как «ножницы»).

Бег на месте, бег на месте.

( Имитируется бег на месте).

Зайчики, зайчики.

( Ладошки прикладывают к голове, как уши у зайца, и покачиваем раскрытыми ладонями).

Ну – ка дружно, ну – ка вместе…

Когда ведущий говорит « Девочки», кричат только девочки, а когда – « Мальчики» кричат только мальчики. Кто громче – тот и победитель. Но после первого раза ведущий не может определить победителя.

Для начала хорошо!

Но попробуем еще.

(Игра повторяется.)

Мы сейчас чуть не оглохли,

Но признаюсь от души:

И девчонки и мальчишки –

Все вы были хороши!

III. Ведущий. На планете Маленького принца всегда росли простые, скромные цветы – у них было мало лепестков, они занимали совсем мало места и никого не беспокоили. Они раскрывались поутру в траве и никого не беспокоили, а под вечер увядали. А этот пророс однажды из зерна, занесенного неизвестно откуда, и Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка, не похожего на все остальные ростки и былинки. Вдруг это какая – то новая разновидность баобаба? Но кустик перестал тянуться ввысь, и на нем появился бутон. Маленький принц никогда не видел таких огромных бутонов и предчувствовал, что увидит чудо. А неведомая гостья, еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет растрепанной, точно какой – нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка. У нее было четыре шипа. Таинственные приготовления длились день за днем. И вот однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись… .

А вы, ребята, узнали цветок? Конечно, да.

А вот нашим принцам сейчас предстоит узнать розу по запаху.

( Конкурсантам дают четыре салфетки с запахами яблока, розы, лаванды, сирени. Принцы легко угадывают запах розы).

IV. Ведущий. В те давние времена принцы были очень музыкальными. Сейчас вам необходимо будет угадать мелодию.

Танцевальная пауза.

Ведущий. Мы убедились, что наши принцы очень музыкальны. А теперь очередь болельщиков доказать, что они не отстают от своих принцев.

Если птицы распевают тут и там,

( 2 хлопка).

Если бабочки расселись по кустам,

( 2 хлопка)

Научи нас веселиться,

Покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

( 2 хлопка).

Если выучил урок ты назубок

( 2 удара ногами)

Да к тому ж еще товарищу помог,

( 2 удара ногами)

Научи нас веселиться,

Покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

( 2 удара ногами).

Если маме всю посуду перемыл

( 2 хлопка по коленям)

И ни чашки, ни тарелки не разбил,

( 2 хлопка по коленям)

Научи нас веселиться, веселиться и гордиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

( 2 хлопка по коленям)

Если больно ты ушибся о косяк,

( покачиваем головой, ай – ай)

Если шишка на макушке, как кулак.

( покачиваем головой, ай – ай).

Научи ты нас не плакать,

Научи нас, как не ахать,

А мы будем делать так же, как и ты.

( покачиваем головой, ай – ай).

Если в космос ты отправился во сне,

( 2 раза подпрыгнуть).

Если бегал ты вприпрыжку по луне

( 2 раза подпрыгнуть).

Покажи, как ты резвился,

Как резвился - веселился,

А мы будем делать так же, как и ты.

( 2 раза подпрыгнуть).

V. Ведущий. Однако чаще всего принцам на балах и приемах приходилось танцевать.

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, я приглашаю танцевать,

Быстрее в круг, смелее…

( Принцы исполняют присядку: сначала индивидуально, а затем коллективно, взявшись за

пояс друг друга. Кто вернее и музыкальнее исполнит это движение).

IV. Ведущий. На балах принцы встречали замечательных принцесс. Они тут же признавались им в своих чувствах и предлагали руку и сердце.

( Принцам предлагается сделать признание в любви своей избраннице – кукле).

VII. Ведущий. Маленький принц много путешествовал. Однажды на Земле он встретил лиса.

- Здравствуй, - сказал Лис.

- Здравствуй, - вежливо ответил Маленький принц и оглянулся, но никого не

увидел.

- Я здесь, - послышался голос. – Под яблоней… .

- Кто ты? – спросил Маленький принц. – Какой ты красивый.

- Я – Лис.

- Поиграй со мной, - попросил Маленький принц. – Мне так грустно… .

- Не могу я с тобой играть, - сказал Лис. – Я не приручен.

- А как это – приручить?

- Это давно забытое понятие, - объяснил Лис. – Оно означает: создать узы. Ты

для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч

других мальчиков. И ты мне не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно

такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем

нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду

для тебя один в целом свете… .

( Ребята, а каких ручных домашних животных вы знаете? Дети перечисляют).

Ведущий. А как вы думаете, без какого из них не мог бы обойтись ни один принц? Верно, без

коня.

( Каждой паре – показать как бежит скакун. Кто быстрее? )

VIII. Ведущий. Незаменимые друзья принца на охоте – лошадь и собака. А еще что? Лук, копье,

арбалет, ружье. Главное – попасть в цель. Сегодня наши принцы будут

состязаться в стрельбе по мишеням.

IX. Ведущий. И самый главный, трудный конкурс – соревнование на силу и выносливость –

отжимание от пола.

Итог. Вручение подарков.

Вот и кончилась игра,

Вам домой спешить пора!

Но вы дома не скучайте,

Праздник наш веселый вспоминайте!

КТД «Я – помощник в семье». Март

Литература: 1) «Энциклопедия КТД»

2) « Учительская газета» сентябрь – ноябрь 1988 г.

( «Дневник Николая Федоровича» автор С. Соловейчик).

В основе данной методики лежит проведение всех мероприятий в форме КТД (коллективное творческое дело). Игра может длиться час, несколько часов, целый день или несколько дней. Для КТД дети объединяются в постоянно меняющиеся группы, что помогает им учиться общению. Каждое КТД заканчивается общим анализом сделанного. В этом и заключается смысл педагогики сотрудничества. Создается такая обстановка в классе, при которой у детей появляется возможность проявлять инициативу, творчество, самодеятельность.

Ход КТД «Я – помощник в семье».

На уроке учитель рассказывает детям: мама одного мальчика жалуется на сына, который отказывается ей помогать, считая, что мытье посуды и полов – не мужское дело.

- Неужели и в нашем классе есть такие ребята?

- Что будем делать? Что вы дети предлагаете?

( Мы можем рассказать одноклассникам, как мы помогаем

родителям).

- Кому принесет пользу этот разговор?

- Когда лучше провести эту беседу?

- Кто будет организатором?

( Совет дела).

- Что должен предпринять Совет дела?

( Написать объявление, о чем будет разговор, предложить для

обсуждения правила работы в группах, приготовить сюрпризы,

пригласить чью – нибудь маму, которая расскажет о своем

помощнике).

Через неделю класс делится на 5 групп. Каждая группа садится в кружок, ведь обсуждать и придумывать легче, если смотришь глаза в глаза, чувствуешь своим плечом плечо товарища. В течение 1 – 2 минут в группах идет обсуждение вопроса учителя. После этого выслушиваются ответы – мнения каждой группы.

( Не беда, если ответы повторяются).

- Чем занимается мама, вернувшись с работы?

( Мама, словно волшебница, успевает сделать очень многое, хотя волшебной палочки у нее нет).

- Почему мама наш самый надежный друг?

( Она всегда рядом приласкает, утешит, поможет, даст добрый совет).

- Как надо относится к такому другу? ( Маму надо беречь, заботиться о ней, всячески помогать).

- Чем вы можете помочь маме?

( Помочь снять пальто, выполнить ее задания; вынести мусор, сходить в магазин, вымыть посуду и т. д.).

- Как надо разговаривать с мамой?

( Не грубить, уважительно выслушивать ее советы, не капризничать, быть добрым и ласковым).

- Что бы вы попросили для мамы у золотой рыбки?

( Ответы следуют самые фантастические).

Затем с помощью жеребьевки каждой группе предлагается индивидуальное творческое задание – поручение. Дети читают задание, определяют, сколько времени потребуется не его выполнение.

1.  Покажите, как вы встретите маму, вернувшуюся с работы.

2.  Мама заболела, а младшая сестренка капризничает. Покажите, как вы будете ее развлекать.

3.  Вы нечаянно порвали куртку. Подумайте, как об этом сказать маме.

4.  Ваших родителей вызвали в школу по поводу… . Придумайте повод и покажите реакцию детей и родителей.

5.  Вы заняты любимым делом, а мама просит срочно сходить за хлебом. Как поступить?

Получив и прочитав задания, дети предлагают подготовить их во время перемен и через 5 дней показать родителям.

Учитель с Советом дела готовят конкурсы на тему « Я – помощник в семье», выявляют желающих прочесть стихотворение, спеть песню, станцевать и т. п.

На уроке рисования проводится конкурс рисунков к пословице « При солнышке – тепло, при матери – добро».

На уроке труда изготавливаются поздравительные открытки, поделки, пригласительные билеты родителям.

Спустя 5 дней проводится праздник.

Стены класса украшены рисунками, поделками, гирляндами, выполненными руками учащихся.

Гости и дети садятся, образуя круг. Все вместе поют любую известную песню.

Учитель говорит о теме сбора.

Выступает первая группа.

После выступления каждой группы проводятся конкурсы: кто быстрее потрет морковку, очистит луковицу, вденет нитку в иголку, пришьет пуговицу, повесит на плечики школьную форму, кто чище подметет пол, кто аккуратнее нарежет хлеб и т. п. по выбору Совета дела.

В перерывах между соревнованиями выступают «артисты». Можно также провести общую игру, например; «Вежливые жмурки»: водящий закрывает глаза и по голосу узнает своего одноклассника, который спокойно называет какое – нибудь вежливое слово.

Все снова садятся в круг. Выступает одна из мам, которая рассказывает, в чем и как помогает ей по дому сынишка.

Можно сразу же (а можно на следующий день) провести анализ дела. Разговор идет « по солнышку» - по кругу. Каждый отвечает на вопросы:

- Что получилось?

- Что не получилось?

- Что предлагаете на будущее?

Учитель подводит общий итог.

«Если хочешь быть здоров!»

Форма проведения: игра – соревнование.

Цель игры:

- Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомить с правилами здорового образа жизни.

- Развивать смекалку, мышление, внимание, коммуникативные компетенции.

- Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам; бережное отношение к своему здоровью.

Подготовка: Класс заранее делиться на 2 команды. Учащиеся придумывают заранее названия команд, девиз, эмблему.

Ход игры:

1.  Организационный момент.

Сегодня мы с вами поговорим о «здоровом образе жизни», ведь хорошее здоровье - основа долгой, счастливой, полноценной жизни.

И это очень важно, так как именно вам жить в будущем, творить и работать так, чтобы на нашей Земле светило солнце, цвели сады, пели птицы.

А проведем наш классный час в виде игры-соревнования.

Оценивать ответы будет жюри, учитывая вашу находчивость, дисциплину, быстроту, правильность ответов. (Максимальное количество за каждый конкурс– 5 баллов)

2. Конкурс: «Приветствие»

Команды должны представить заранее подготовленные названия, девизы и эмблемы.

3. Конкурс: «Разминка»

Участники команд получают задание: «Закончи фразу:

1 ком. Наши лучшие друзья…(солнце, воздух и вода.).

2 ком. Всем полезно закаляться, свежим воздухом дышать

Вот тогда мы кончим кашлять и не будем мы …(чихать).

1 ком. В здоровом теле - …(здоровый дух).

2 ком. Надо, надо умываться - … (по утрам и вечерам).

4. Конкурс: «Спорт и здоровье»

Командам дается задание:

- В чем заключается польза от занятий спортом и закаливания?

В течение 4-5 мин, учащиеся должны придумать ответ и инсценировать его, прокомментировав свои действия.

5. Конкурс: «Собери пословицу»

Выдается конверт с разрезанными на фрагменты пословицами.

1 ком. «В здоровом теле – здоровый дух».

« Чистая вода – для хворобы беда».

2 ком. «Кто аккуратен, тот людям приятен».

«Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным».

6. Конкурс: «Сценический»

- Изобразить пантомимой правила гигиены, которые необходимо соблюдать:

1 ком. «За едой НЕ спеши, хорошо разжевывай пищу».

« Перед едой мой руки мылом».

2 ком. «При пережевывании пищи не раскрывай широко рот, не чавкай».

«Прежде чем войти в дом, вытирай обувь».

7. Конкурс: «Сюрпризный - шуточный»

Участвуют капитаны:

1 ком. Между двух светил в середине я один (нос).

Брат с братом через дорожку живут, а друг друга не видят (глаза).

2 ком. Всегда во рту, а не проглотишь (язык)

Двое идут, двое несут, третий говорит (ноги, руки, рот).

8. Конкурс: «Объяснялки – догонялки»

На расстоянии выставлены 2 тарелки с муляжами фруктов и овощей. Участники в виде эстафеты должны добежать до тарелки, выбрать один овощ или фрукт, добежать до жюри, объяснить его полезность и передать эстафету касанием руки следующему члену команды.

9. Конкурс: «Составь меню»

- Каждый из вас знает, что здоровье человека во многом зависит от того, чем он питается. Наверняка мамы и папы, говорили вам о вреде чипсов и колы, кириешек и фанты. Сейчас вы поработаете технологами в столовой детского сада.

- Составьте меню на один день для воспитанника детского сада.

-Подведение итогов. Награждение медалями победителей и вымпелами призеров.

Заключительное слово:

- Помните, ребята, что есть еще доктор, без которого нам всем бы свет был не мил, все бы были злые, вредные. Этот доктор – ЛЮБОВЬ. Любите, берегите друг друга, своих родных близких. Будьте здоровы! И помните, что от вас зависит будущее нашей планеты!

Классный час окончен, спасибо всем за активное участие.