Сложные формы превосходной степени образуются двояким способом: во-первых, при помощи дополнительных слов самый, наиболее, наименее, прибавляемых к исходной форме прилагательных (самый близкий, наиболее дорогой, наименее известный и т. д.); во-вторых, путем прибавления слов всех, всего к форме сравнительной степени (всех ближе, всего дороже и т. п.).
Сложные формы превосходной степени со словами наиболее, наименее употребляются преимущественно в официально-деловом и публицистическом стилях речи; формы со словом самый стилистически являются нейтральными и употребляются в разных стилях речи.
Если сложные формы превосходной степени могут быть образованы от всех качественных прилагательных, то простые формы имеют далеко не все прилагательные. Так, не имеют простых форм многие прилагательные с суффиксами - аст-, - ист - (головастый, волокнистый); -к - (ломкий, узкий); - еск - (дружеский, вражеский); - л - (усталый, умелый); - ов-, - ев - (бедовый, боевой) и др. От подобных прилагательных могут быть образованы сложные формы превосходной степени (самый волокнистый, наиболее громоздкий, очень усталый и т. д.).
@ Задания УЭ 3.3
1. Образуйте простые формы степеней сравнения (сравнительную и превосходную /если возможно/) от приведенных ниже имен прилагательных, отметьте особенности их образования.
Малый, близкий, цветастый, хлесткий, слабый, холодный, тугой, простой, прелый, светлый, великий, породистый, нежный, плохой, дешевый, далекий, ловкий, дружеский, честный, яркий.
2. Объясните, как образованы степени сравнения имен прилагательных. Определите их синтаксическую функцию.
1. Он сделался терпеливее и тверже, научившись в свою очередь не уступать (Г. Березко). 2. Ветер становится тише, уныло шепчет о чем-то (М. Горький). 3. Исчезнет жизни сновиденье: кто был счастливей, был умней (Е. Баратынский). 4. Гости, прослышав, что идет борьба между двумя сильнейшими противниками, собрались в бильярдной, окружили нас (М. Колесников). 5. Добрее, великодушнее, лучше вас я не знаю человека, и не может быть (Л. Толстой). 6. Ольга Дмитриевна тоже делилась своими мечтами, более скромными, более личными, более откровенными (В. Кожевников). 7. Моя мечта, самая фантастическая, всегда остается жизненной, земной; никогда не мечтаю о невозможном (Н. Островский).
3. Определите значение форм превосходной степени имен прилагательных в данных предложениях. Как они образованы? Какую синтаксическую функцию выполняют?
1. Если бы я был не я, а красивейший, умнейший и лучший человек в мире и был бы свободен, я бы сию минуту на коленях просил руки и любви вашей (Л. Толстой). 2. Вот и мотай на ус: первейшим делом приглядывайся, без дела не стой (М. Колесников). 3. Это был один из жесточайших боев в Подмосковье (М. Бубеннов). 4. Ей [Вере] было уже двадцать три года, она была хороша собой, красивее Манюси, считалась самою умной и образованной в доме и держала себя солидно, строго, как это и подобало старшей дочери, занявшей в доме место покойной матери (А. Чехов). 5. Величайшая слабость ума заключается в недоверчивости к силам ума (В. Белинский). 6. Среди женщин, молоденьких и не очень, наших и иностранок, она была тут самая красивая (Л. Карелин).
4. Составьте таблицу «Образование форм степеней сравнения в современном русском языке». От прилагательных добрый, дорогой, милый, молодой, легкий, хороший, толстый, просторный, крепкий, узкий, густой образуйте все возможные формы степеней сравнения и внесите их в таблицу.
5. Приведите примеры пословиц с формами степеней сравнения имен прилагательных и проанализируйте их (произведите морфологический анализ 2-3 форм).
6. Как образуются имена прилагательные со значением субъективной оценки в русском языке? Образуйте такие прилагательные от следующих слов: низкий, голубой, важный, чудесный, прямой, маленький, большой, толстый, длинный, один, здоровый.
Рефлексивная анкета:
1. Что нового вы узнали об образовании степеней сравнения имен прилагательных?
2. Что вызвало у вас затруднение при изучении данного УЭ?
3. Является ли вопрос о способах выражения субъективной оценки качества вопросом только данного модуля или может быть рассмотрен в других разделах современного русского языка?
Учебный элемент 3.4: Типы склонения имен прилагательных
¥ Цели учебного элемента 3.4:
После изучения данного учебного элемента Вы сможете:
· охарактеризовать склонение качественно-относительных имен прилагательных и его варианты (адъективное склонение).
· охарактеризовать склонение притяжательных прилагательных с суффиксом - ов-, - ин - (смешанное склонение).
· охарактеризовать склонение притяжательных прилагательных с суффиксом - j - (смешанное склонение).
· дать определение нулевому склонению имен прилагательных и назвать его основные признаки.
4
Склонение прилагательных, в сравнении со склонением имен существительных, более унифицировано. В именительном падеже единственного числа имена прилагательные имеют родовое различие: падежные окончания мужского рода, женского и среднего рода разные. Во множественном числе имена прилагательные родовых различий не имеют, и падежные окончания для всех трех родов одинаковы.
В современном русском языке выделяются три основных типа склонений имен прилагательных:
Склонение качественно-относительных прилагательных типа желтый, синий, летний, золотой.
Склонение притяжательных прилагательных с суффиксами - ин-, - ов-, - ев - типа братнин, дядин, отцов, приятелев.
Склонение притяжательных прилагательных с суффиксом - ий - типа лисий, медвежий.
Наиболее продуктивным является первый тип склонения, который по характеру последнего согласного основы имеет три разновидности: твердый вариант склонения (богатый, каменный), мягкий вариант склонения (синий, осенний) и смешанный: а) с основой на шипящий, б) с основой на г, к, х и в) с основой на ц (большой, долгий, тихий, гладкий, бледнолицый).
Притяжательные прилагательные на - ин, - ов (-ев) имеют смешанный тип склонения: часть падежных окончаний данных прилагательных совпадает с окончаниями твердого варианта склонения качественно-относительных прилагательных, в отдельных падежах употребляются окончания существительных (в именительном и винительном падежах всех родов и чисел, в родительном и дательном падежах мужского и среднего рода единственного числа).
Притяжательные прилагательные с суффиксом - ин в современном русском языке все чаще склоняются по типу полных прилагательных с основой на твердый согласный (не сестрин-а, сестрин-у, а сестрин-ого, сестрин-ому и т. д.).
Притяжательные прилагательные на - нин (братнин, мужнин) склоняются так же, как и прилагательные на - ин.
Притяжательные прилагательные на - ний (дочерний, сыновний) склоняются, как полные качественно-относительные прилагательные мягкого варианта склонения (например, дальний).
Притяжательные прилагательные, образованные с суффиксом - j - (лисий, лисье, лисья) имеют и полные и краткие окончания: лисьего, лисьему и т. д., лисья, лисье и т. д.
@ Задания УЭ 3.4
1. Определите тип склонения выделенных прилагательных. Для качественных и относительных прилагательных установите варианты склонения.
1. Однако этой весной разговор о Марьиных подвигах продолжался недолго (А. Фадеев). 2. И отголосок поздней бабьей песни, и просто небо, голубое небо – мне всякий раз тебя напоминает (А. Твардовский) 3. Ах, этот день двенадцатый апреля, как он пронесся по людским сердцам (А. Твардовский). 4. А небо утреннее хмуро, зарей окрашено едва (Л. Татьяничева). 5. Не разлюбить, не оторвать от сердца, не отемнить вас, русские снега (Л. Татьяничева). 6. Чуть-чуть светлела красноватая полоса там, где село солнышко (С. Аксаков). 7. Шагаю по белому свету, о жизни пою человечьей (А. Твардовский). 8. И тянется за дачными вагонами на плач похожий горький аромат (Л. Татьяничева). 9. Степь была тиха, и ни один птичий голос не оживлял этой тишины (С. Аксаков). 10. В смолистых шишках зреют семена – лесов еловых будущий подлесок (Л. Татьяничева). 11. Дедовы снохи, наплакавшись вдосталь, работали (А. Фадеев).
2. Измените по падежам в единственном и множественном числе следующие сочетания слов дедов пиджак, мамина шляпа, собачья будка. Определите, в каких падежах окончания имен существительных и прилагательных совпадают, а в каких нет. Объясните с точки зрения исторической грамматики различия в окончаниях. Почему в некоторых учебных пособиях склонение притяжательных прилагательных называют «смешанным»?
3. В словарях и в лингвистической литературе слова типа беж, бордо, мини, макси рассматриваются как неизменяемые прилагательные. Проанализируйте данные предложения и отметьте у выделенных словоформ признаки, позволяющие отнести их к определенной части речи.
1. Мини-юбки теперь уже не модны, носят юбки макси и миди. 2. На нем была куртка цвета хаки. 3. Я не люблю стиль ретро. 4. Она носит кофту маренго. 5. Моряки ходили в брюках клеш. 6. Брюки галифе носили не долго.
4. Из толковых словарей выпишите 5 имен прилагательных имеющих нулевое склонение.
5. Спишите предложения, вставляя буквы и раскрывая скобки. Выпишите имена прилагательные и произведите их полный морфологический анализ.
1. Ася осталась в моей памяти той самой девочкой, какою я знавал ее в лучшую пору моей жизни, какою я ее видел в последний раз, наклоне…ой на спинку низкого деревя…ого стула (И. Тургенев). 2. Рубле…ые дома жались тесно друг к другу, хотя простора хватало (М. Колесников). 3. Я не видел человека более изыска…о спокойного, самоувере…ого и самовластного (И. Тургенев). 4. Даре…ому коню в зубы не смотрят 5. Стра…ое влияние имел на меня отец – и стра…ые были наши отношения (И. Тургенев). 6. Почте…ый замок был построен, как замки строиться должны: отменно прочен и спокоен, во вкусе умной старины (А. Пушкин). 7. , еще (не) старый человек, с рыжею бородкой, курносый, с лицом грубоватым и (не) интеллигентным, как у мастерового, но добродушным, когда вернулся домой Никитин, сидел у себя за столом и правил ученические карты (А. Чехов). 8. Несколько мгновений оставался я (не) подвижным (И. Тургенев). 9. Я был прав и (не) прав тогда (И. Тургенев). 10. Я развернул ее [записку] – и узнал (не) правильный и быстрый почерк Аси (И. Тургенев).
Рефлексивная анкета:
1. Что нового в склонении имени прилагательного вы узнали?
2. Какие трудности вы испытали при определении типа склонения (варианта) прилагательного и почему?
3. Изучается ли нулевое склонение имен прилагательных в школе и надо ли это делать?
Порядок морфологического анализа имен прилагательных
1. Словоформа в тексте, простая или аналитическая.
2. Часть речи, категориальное и конкретное значение.
3. Начальная форма, вопрос к начальной форме, вопрос к словоформе в тексте.
4. Разряд, показатели.
5. Тип склонения, варианты (если есть), показатели.
6. Полная или краткая форма, показатель, имеет ли параллельные формы.
7. Степень сравнения, показатели, значение.
8. 
|
9. Род.
10. Падеж.
11. Парадигма.
12. Синтаксические свойства: слово, от которого зависит прилагательное, связь с другими словами, роль в предложении.
Образец морфологического анализа имени прилагательного:
Отравлены его последние мгновенья
Коварным шепотом насмешливых невежд,
И умер он – с напрасной жаждой мщенья,
С досадой тайною обманутых надежд (М. Лермонтов).
1. Словоформа в тексте – насмешливых; простая форма.
2. Часть речи – имя прилагательное; обозначает признак предмета – характеризует предмет по качеству.
3. Начальная форма – насмешливый (муж. р., им. п., ед. ч.); вопрос к начальной форме – какой?; вопрос к словоформе в предложении – каких?
4. Разряд – качественное; показатели разряда – может иметь краткую форму, образует степени сравнения, обозначает качественный признак, который может проявляться в большей или меньшей степени.
5. Склонение качественно-относительных прилагательных, показатель – полные окончания в именительном падеже и принадлежность к разряду качественных; вариант склонения – твердый.
6. Полная форма, показатель – окончание –ых.
7.
|
8. 
Рода нет, т. к. во мн. ч.
9. Число - множественное.
10. Падеж – родительный.
11. Парадигма полная, т. к. имеет 24 члена.
12. Синтаксическая функция – согласованное определение.
Модуль 4: Имя числительное
À Нормативное время для изучения модуля:
лекции – час
практические занятия –
самостоятельная работа студента – час
¤ Общие цели модуля
После изучения данного модуля Вы сможете:
· охарактеризовать имя числительное как часть речи в современном русском языке;
· назвать основные грамматические категории имени числительного;
· произвести морфологический анализ имени числительного.
Частные цели модуля
· перечислить основные лексико-грамматические разряды числительных, назвать их семантические, структурные и грамматические признаки;
· дать определение каждой из грамматических категорий числительного и назвать их основные признаки;
· выявить средства и способы выражения грамматических значений в каждом конкретном слове;
· определить синтаксическую функцию числительного в предложении.
1 Перечень учебных элементов модуля
Учебный элемент 4.1: Имя числительное как часть речи. Количественные числительные
Учебный элемент 4.2: Числительные собирательные, дробные и порядковые
|
|
+
Учебный элемент 4.1: Имя числительное как часть речи. Количественные числительные
¥ Цели учебного элемента 4.1:
После изучения данного учебного элемента Вы сможете:
· охарактеризовать имя числительное как часть речи;
· описать состав и структуру количественных числительных;
· назвать морфологические свойства и синтаксические особенности количественных числительных;
· перечислить отличительные признаки количественных числительных и счетных существительных;
· охарактеризовать склонение количественных числительных.
4
Имя числительное – разряд слов, которые служат названиями отвлеченных чисел (два плюс три – пять), или определенного количества однородных предметов, выраженного в целых или дробных числах (два рубля, три пятых тонны), или порядка предметов по счету (третий этаж).
Со стороны семантической имя числительное является названием отвлеченного числа, не осложненным какими-либо иными значениями. Например, слова три и тройка обозначают количество, однако к именам числительным относится лишь слово три, а слово тройка входит в разряд имен существительных. Слово три - числительное, так как имеет значение отвлеченного числа, это слово однозначно, его значение исчерпывается указанием числа в определенных счетных таблицах. Слово тройка - название количества, совмещающее это значение с названиями предметов: 1) цифры три, 2) школьной отметки, 3) игральной карты, 4) трех лошадей, запряженных рядом, 5) трех самолетов, образующих звено, 6) лодки с тремя парами весел, 7) комиссии из трех человек, 8) мужского костюма, состоящего из пиджака, жилета и брюк. Обозначение количества в слове тройка лишено отвлеченного характера, свойственного числительным; слово тройка имеет предметное значение в качестве основного и поэтому относится к именам существительным.
Со стороны морфологической числительное характеризуется следующими свойствами: 1) почти все числительные лишены категории числа, 2) большинство числительных не имеет категории рода (род имеют числительные один, два, оба, полтора, тысяча, миллион и др.), 3) многие числительные отличаются особенностями в склонении.
Со стороны синтаксической числительные отличаются следующими особенностями: 1) сочетаются только с именами существительными; такие словосочетания синтаксически неразложимы и выступают как один член предложения (два дня, две ночи, двое суток); 2) не могут определяться именем прилагательным.
Соответственно семантическим особенностям, грамматическим свойствам и характеру употребления различаются следующие разряды числительных: 1) количественные, 2) собирательные, 3) дробные, 4) неопределенно-количественные и 5) порядковые. Первые четыре группы числительных обозначают абстрактное количество, а порядковые – порядок предметов по счету.
К количественным числительным относятся числительные, которые обозначают в целых единицах отвлеченное число (десять делится на два) или определенное количество однородных предметов (шесть книг).
По характеру образования количественные числительные разделяются на три группы:
1) простые, к которым относятся числительные с одной непроизводной основой, равной корню (два, три, сто и т. п.);
2) сложные (производные) - это числительные, основа которых производна и состоит из простого числительного и суффикса или двух простых основ (тринадцать, тридцать, триста и т. п.);
3) составные - сочетания нескольких числительных (сто двадцать один и т. п.).
Количественным числительным не свойственна категория числа, так как они лексически выражают значение числа; отсутствует у количественных числительных и категория рода, так как они лишены предметного значения. Отсутствием категорий рода и числа количественные числительные морфологически отличаются от имен существительных.
Среди количественных числительных в морфологическом отношении выделяются слова: один (одна, одно), два (две), тысяча, миллион, миллиард и др.
Числительное один обладает признаками, характерными для имени прилагательного: изменяется по родам (один, одна, одно) и падежам (один, одного, одному). Форма множественного числа одни употребляется в особых случаях.
Числительное два имеет категорию рода: два при сочетании с существительными мужского и среднего рода (два дня, два окна) и две при существительных женского рода (две ночи).
Числительные тысяча, миллион, миллиард и т. п. обладают всеми грамматическими признаками имен существительных (род, число, склонение), употребляются и в значении счетных существительных (ср. тысяча извинений, миллион терзаний). В значении числительных эти слова отличаются от существительных.
Морфологические особенности количественных числительных тысяча, миллион, миллиард выступают наглядно при сравнении этих числительных с соответствующими счетными существительными. В противоположность числительным, счетные существительные (тройка, четверка, пяток и т. п.) не входят в счетную систему (ср.: три - тройка, четыре - четверка и т. п.); не могут быть переданы графически, цифрами (ср.: 10 яблок - неполный десяток яблок); не выступают в качестве членов составных числительных; в изолированном употреблении имеют предметное значение (ср.: Вот мчится тройка); являются производными от соответствующих числительных (ср.: десятка - десять, сотня - сто и т. п.). Счетные существительные могут определяться прилагательными и управляют родительным падежом существительных, во всех падежах употребление их в роли количественных определителей ограничено лексическим значением существительных (ср.: последний десяток тетрадей, но нельзя сказать «десяток дней»).
Слово один, кроме значения количественного числительного (один километр, одна тонна и т. п.), может иметь значения: 1) имени существительного (Один в поле не воин); 2) местоимения-прилагательного (Мы с ним окончили один («тот же самый») институт); 3) неопределенного местоимения (Мы встречались в одном («каком-то») доме); 4) ограничительной частицы со значением «только», «лишь» (Стишки для вас одна забава) (П.). Форма одни в значении числительного употребляется в сочетании с существительными, имеющими форму только множественного числа (одни ножницы, одни сутки и т. п.). В сочетаниях со словами, имеющими ед. и мн. число, форма одни имеет значение ограничительной частицы или неопределенного местоимения: В кладовых у него одни мыши (А. Н. Т.); Одни ученые соглашаются, другие возражают. Со словами, обозначающими парные предметы, форма одни выступает как в первом, так и во втором из указанных значений: У меня одни (числительное) перчатки и одно кашне; В кармане одни (частица) перчатки, а кашне нет.
Количественные числительные два и полтора имеют родовые различия только в форме именительного и винительного падежа (два листа, две страницы; полтора дня, полторы недели).
Слова оба (мужского и среднего рода) и обе (женского рода) имеют формы рода, что сближает их с прилагательными. По значению слова оба и обе близки к количественным числительным два и две, обозначая одно и то же количество. Однако основным значением слова оба (обе) является не обозначение количества, а лишь указание на количество - «и тот, и этот», что сближает это слово с местоимением и исключает синонимические отношения оба (обе) и два (две). Слова оба и обе не входят в счетную систему, не являются членами составных числительных, не имеют соответствующих порядковых числительных. Отнесение слова оба (обе) к собирательным числительным условно в связи со следующими особенностями этих слов: 1) наличием рода (ср. двое, трое - оба, обе), 2) управлением существительного в форме род. п. единственного числа (ср.: двое мальчиков, но оба мальчика), 3) несочетаемостью с существительными, употребляемыми только во множественном числе (ср. двое ножниц), но нельзя сказать «оба (обе) ножницы», 4) отсутствием соответствующего количественного числительного (ср.: двое мальчиков - два мальчика, но только - оба мальчика).
Категория одушевленности и неодушевленности морфологически выражается только в числительных два, три, четыре: при этих числительных в сочетании с именами существительными, обозначающими одушевленные предметы, винительный падеж совпадает по форме с родительным падежом (ср.: принес три стула - принес трёх щенков).
Склонение количественных числительных.
Числительное один (одна, одно) склоняется как местоимение этот (эта, это).
Числительные два, три, четыре имеют своеобразные окончания в именительном и творительном падежах (два, три, четыре - двумя, тремя, четырьмя) и подобные окончаниям числительного одни в родительном, дательном и предложном падежах (одних, одним, одних - двух, трех, четырех; двум, трем, четырем; о двух, трех, четырех).
Числительные от пяти до двадцати (включительно) и тридцать склоняются как имена существительные третьего склонения.
Числительные сорок, девяносто, сто имеют только две падежные формы: именительный и винительный падежи (сорок, девяносто, сто) и остальные падежи (сорока, девяноста, ста).
Числительные пятьдесят - восемьдесят изменяют при склонении и первую и вторую часть. Вторая часть этих числительных имеет формы числительного десять (им.-вин. - пятьдесят, род.-дат.-пр. - пятидесяти, тв. - пятьюдесятью).
Числительные двести, триста, четыреста в косвенных падежах принимают формы множественного числа и изменяются в обеих частях (двухсот, двумстам, двумястами, двухстах).
Числительные пятьсот - девятьсот: первая часть этих числительных (пять - - девять-) склоняется, как существительное третьего склонения, а вторая отличается своеобразными окончаниями: пятьсот, пятисот, пятистам, пятьсот, пятьюстами, пятистах.
Числительные тысяча, миллион, миллиард склоняются как соответствующие существительные. Допустимы вариантные формы: (одной) тысячей и тысячью.
В составных количественных числительных при склонении изменяется каждый из компонентов числительного: к двум тысячам пятистам шестидесяти семи.
@ Задания УЭ 4.1
1. Найдите имена числительные и выпишите их в таблицу, указав признаки:
Имя числительное | Начальная форма | Разряд по значению | Грамматичес кие признаки | |
Количественные (собственно-количественные, дробные, собирательные) | Порядковые числитель ные | |||
1. Четверо гребцов застывают, чтобы Оле было удобно стрелять (Г. Кублицкий). 2. Не прошло и двадцати минут, как рысью прямо навстречу ему вылетел торопившийся куда-то отряд (А. Гайдар). 3. По крайнему к степи проулку январским вечером 1930 года въехал в хутор Гремячий Лог верховой (М. Шолохов). 4. Две или три тысячи человек стояли около дощатой трибуны и слушали ораторов (А. Гайдар). 5. В конце второго дня пути, отшагав 55 километров, устроили первый склад провианта для обратного пути (В. Обручев). 6. Станок позволяет шлифовать различные профили деталей плоской и круглой формы с точностью до 0,01 – 0,02 мм (из газет). 7. В первый день после полета дефицит веса составил 2,8 и 3,9 кг. Восстановление веса у командира экипажа произошло на третьи сутки, у бортинженера – на двенадцатые сутки (из газет). 8. Четверо рабочих во главе с дедом Еремеем пошли выполнять распоряжение (С. Сартаков). 9. Еще один крокодил, в полторы сажени длиною, недалеко от нас вылез на отмель и улегся, напоминая собою грязный, сгнивший чурбан с заостренным концом (А. Новиков-Прибой). 10. Геннадий Петрович, я ведь несколько раз вам объяснял: все больные, записавшиеся на прием, обязательно мною будут приняты, а вы можете уходить домой ровно в четыре (С. Сартаков). 11. При 12 пазах диска шпиндель головки можно повернуть на 1/2, 1/3, 1/4, 1/6 и 1/12 оборота, т. е. делить окружность на 2, 3, 4, 6 и 12 частей (из газет).
2. Распределите имена числительные по двум группам: производные и непроизводные. Сто, двадцать, пятьдесят, сорок, один, триста, тысяча, одиннадцать, двести, сто пятнадцать, четыреста.
3. Определите разряд количественных числительных по составу и впишите их в соответствующую графу:
Простые числительные | Сложные числительные | Составные числительные |
Три, восемнадцать, сорок четыре, девяносто, сто сорок один, сто два, девяносто, двадцать, один, одиннадцать, шестьсот, восемь, триста, три, тридцать три, тысяча пятьсот, восемьсот восемь.
4. Вспомните, в каком падеже и числе сочетаются имена существительные с количественными именами числительными. Определите тип подчинительной связи.
Один (друг), два (друг), пять (друг), сто (рубль), десять (книга), пятьдесят (стул), четыре (шкаф), три (билет), двадцать два (том), тридцать один (ребенок), пятьдесят четыре (копейка), тысяча (человек), тысяча одна (ночь), двадцать два (девочка), двадцать один (овца).
5. Сравните склонение сложных существительных садовод, пароход и числительных пятьдесят, шестьсот. В чем проявляется своеобразие в склонении сложных числительных? Есть ли такая особенность в склонении других сложных имен?
6. Просклоняйте словосочетания три стола и дом отца. Проанализируйте формы числительных и существительных, определите тип подчинительной связи. Чем отличается система падежных форм словосочетания три стола от системы форм сочетания дом отца?
7. Определите падежные формы числительных и существительных в данных предложениях. Отметьте в каждом случае главное и зависимое слова, установите тип связи.
1. Три девицы под окном пряли поздно вечерком (А. Пушкин). 2. Перед ним его два сына без шеломов и без лат, оба мертвые лежат…(А. Пушкин). 3. Он пел поблеклый жизни цвет без малого в осьмнадцать лет (А. Пушкин). 4. Дожив без цели, без трудов до двадцати шести годов, томясь в бездействии досуга без службы, без жены, без дел, ничем заняться не умел (А. Пушкин). 5. Скамья-то триста рублей стоила, батюшка (А. Чехов). 6. Ведь мы ему, мать моя, отсчитали десять тысяч (А. Чехов). 7. Нас больше европейцев – на двадцать сто (В. Маяковский). 8. Ровно в пять без механиков и пилотов взвились триста чудовищ алюминия (В. Маяковский).
8.
|
55+100=155,
1000+5=1005,
500+40=540,
11+18=29,
90-11=79,
Сложить 150 с 90, сложить 200 с 200, сложить 380 с 355.
Частное от деления 7980 на 95 равно 84.
Разность 576 и 178 равна 398.
Произведение 327 и 85 равно
9. Определите частеречное значение выделенных слов.
Я это повторил два раза. – Я это сто раз повторял. Он мне должен тысячу рублей. – Он говорит тысячу слов в минуту. В парке посадили сто деревьев. - У тебя всегда сто отговорок найдется.
1. Мильоны – Вас, нас тьмы и тьмы (А. Блок). 2. Я все на миллионы считаю; у меня, что больше тысячи, то и миллион (А. Островский). 3. Я миллион раз тебе говорил об этом. 4. На работу вышли миллионы. 5. Максим – первый ученик в классе. 6. Один с сошкой, а семеро с ложкой. 7. Тысячи людей – инженеров, каменщиков, механиков, плотников, слесарей, землекопов, столяров и кузнецов – собрались сюда с разных концов земли. 8. Умрут миллиарды людей, а они [курганы] все еще будут стоять, как стояли (А. Чехов). 9. Последнюю тысячу метров прошли на веслах. 10. В качестве покупателей молодые люди ведут себя далеко не одинаково: одни ориентируются на ультрамодную одежду и обувь, их называют новаторами моды, другие следуют моде, руководствуясь предложениями журналов… третьи воспринимают моду, но отнюдь не стремятся быть модными (из газет).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
