Государственное бюджетное учреждение Калининградской области «Региональный центр образования» (стр. 4 )

Муниципалитет	Высшая кв. кат.	Первая кв. кат	Соотв. зан. должн.	Руководители	итого 2013 год
Багратионовкий муниципальный район	5	26	13	0	44
Балтийский городской округ	16	20	12	0	48
Гвардейский муниципальный район	9	20	6	0	35
Городской округ "Город Калининград"	220	252	187	1	660
Гурьевский муниципальный район	30	21	17	0	68
Гусевский муниципальный район	13	27	5	1	46
Зеленоградский район	5	9	24	0	38
Краснознаменс кий муниципальный район	5	10	10	0	25
Ладушкинский городской округ	0	3	1	0	4
Мамоновский городской округ	2	12	3	0	17
Неманский муниципальный район	2	3	2	0	7
Нестеровский район	1	19	11	1	33
Озерский муниципальный район	6	25	1	0	32
Пионерский городской округ	3	7	8	0	18
Полесский муниципальный район	9	23	1	0	33
Правдинский район	4	5	9	0	18
Светловский городской округ	10	6	5	0	21
Светлогорский городской округ	10	3	2	0	15
Славский муниципальный район	1	5	0	0	6
Советский городской округ	35	42	23	0	100
Черняховский муниципальный район	11	34	12	0	57
Янтарный городской округ	0	0	1	0	1
итого	397	572	353	3	1325

В период с 09 января по 31 мая 2013 года с целью выявления возможных направлений совершенствования процедуры аттестации педагогических и руководящих работников было проведено анонимное анкетирование аттестуемых. В целях обеспечения репрезентативности выборки аттестуемые заполняли анкету ПОСЛЕ прохождения процедуры аттестации и опускали в специально приготовленную урну.

Обобщенный итог проведенного анкетирования аттестуемых
в период с 09 января по 31 мая 2013 года:

Подробнее остановившись на параметрах, вызвавших неудовлетворенность, можно отметить, что 8 человек из 74 сочли условия пребывания некомфортными, высказали мнение о том, что на сайте www. ***** недостаточно информации о процедуре проведения аттестации, что объём консультативной помощи, оказанной методистами отдела аттестации, недостаточен; при этом отдельные анкетируемые высказывали неудовлетворенность более чем одним параметром.

Из затруднений, с которыми им пришлось столкнуться, анкетируемые педагоги отметили подачу заявления на аттестацию в срок не позднее, чем за три месяца до истечения срока действия квалификационной категории, формирование пакета документов на аттестацию, создание видеоуроков, прохождение электронного квалификационного испытания, большой объем психологических тестов внутри электронного квалификационного испытания.

Среди высказанных анкетируемыми предложений можно условно выделить две группы:

1)  Организационные – от обеспечения питьевой водой до возможности увеличения штата методистов, занятых проведением процедуры аттестации.

2)  По вопросам материально технической оснащенности – о необходимости замены ЭЛТ-мониторов.

Проблемы, выявленные при проведении процедур аттестации педагогических работников:

·  необходимость приобретения новой техники, используемой в процессе проведения квалификационных испытаний аттестуемых;

·  ограниченные возможности программы, по вопросу специфики деятельности отдельных категорий педагогических и руководящих работников.

·  отсутствие финансирования на разработку и модернизацию программ для аттестации педагогических работников физкультурно-спортивного направления (тренеры-преподаватели, инструкторы по физической подготовке, учителя физкультуры), педагогов, ведущих свою трудовую деятельность в области психолого-педагогической и коррекционно-педагогической направленности (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, социальные педагоги, педагоги-психологи).

·  низкий уровень владения информационно-коммуникационными технологиями педагогических работников проходящих процедуру аттестации.

Эффективность работы Центра по направлению аттестации педагогических работников вытекает их следующих показателей:

1) Созданные методические разработки на 30% сократили трудовые и временные затраты и увеличили прозрачность процедуры аттестации;

2) Ведение реестра принятых заявлений и представлений, позволяет на 100% оперативно разрешать вопросы, связанные с механизмом проведения процедуры аттестации и его своевременной коррекции.

3) Ведение базы аттестованных по итогам заседаний ГАК позволяет ежемесячно отвечать на запросы разного уровня сложности и оперативно формировать требуемую отчетность по любым направлениям.

4) Использование технических возможностей установленного в настоящее время оборудования и программного обеспечения позволило повысить на 90% эффективность обработки информации как непосредственно во время процедуры аттестации, так и в процессе её предварительной подготовки.

5) Размещенная на сайте информация о процедуре аттестации педагогических работников, о бланках необходимых документов с инструкциями по заполнению, о перечне подаваемых документов в
95% случаев востребована аттестуемыми, что наглядно иллюстрирует статистика посещений сайта Центра.

6) Время, затрачиваемое на обработку результатов квалификационного испытания, сократило временные затраты на аттестацию конкретного педагогического работника на 65%.

С учётом результатов деятельности за отчетный период определены задачи на учебный год:

1. Совершенствование деятельности в направлении организации и оптимизации всех этапов аттестации.

2. Совершенствование работы экспертов за счет систематического проведения консультаций, семинаров.

3. Расширение банка данных экспертов.

4. Продолжение работы в направлении разработки новых форм документов, позволяющих улучшить качество подготовки педагогических работников к прохождению аттестации и одновременно облегчить процесс процедуры.

5. Совершенствование системы взаимодействия с ответственными по вопросам аттестации в отделах образования муниципалитетов Калининградской области, а также в государственных образовательных учреждениях, подведомственных Министерству образования Калининградской области.

Организация и сопровождение единого государственного экзамена для выпускников 11-х классов в 2013 году

Работа в данном направлении осуществлялась на основании приказов Министерства образования Калининградской области /1 «Об утверждении плана-графика организации и проведения единого государственного экзамена в Калининградской области в учебном году», /1 « О порядке проведения государственной итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Калининградской области в 2013 году», Приказа о распределении членов и уполномоченных представителей Государственной экзаменационной комиссии по проведению единого государственного экзамена в 2013 году
/1-1 «Приказ о почасовой оплате труда».

В дни проведения ЕГЭ, была организована доставка транспортными средствами уполномоченных представителей ГЭК в пункты проведения ЕГЭ для контроля. Специалистами ежегодно формируется и корректируется состав уполномоченных ГЭК, ответственных организаторов в аудиториях по проверке работ. Разработан график проверок работ выпускников по предметам и организована проверка ЕГЭ по утверждённому графику.

При организации проверки главным условием является организация предварительных работ:

·  Организация подготовки пакета материалов каждому эксперту в РЦОИ для проверки ответов на задания части «С», распределение предметных подкомиссий по аудиториям, формирование блока критериев для проверки части «С»- каждому эксперту индивидуально.

·  Приёмка по акту и доставка материалов к месту проверки по двенадцати одному предмету.

·  Подготовка помещения для проверки, обеспечение порядка за все время проведения проверки.

·  Передача по акту комплекта документации (экзаменационные работы части « С», критерии и канцелярские принадлежности) председателю предметной комиссии, организация установочного семинара председателя и ответственных за проверку в аудитории.

·  Сбор подготовленных экспертами протоколов.

·  Организация своевременной передачи заполненных протоколов в РЦОИ (оператору сканирования).