Образовательная программа (стр. 4 )

МОУ «СОШ №1» на учебный год

Учебные планы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования МОУ «СОШ №1» на учебный год составлены в соответствии с:

· Законом Российской Федерации «Об образовании» (п. 6, ст. 32 в редакции Федеральных законов -ФЗ);

· Федеральным базисным учебным планом (приказ Минобразования РФ (в редакции приказов , ) и Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции приказов , , );

· Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ с изменениями идополнениями от 01.01.2001; 30.12.2005; 20.07.2007; 18.08.2008; 10.03.2009);

· Региональным базисным учебным планом (приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (в редакции приказов , );

· Письмом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «О порядке формирования учебных планов»;

· Письмом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «О примерных профилях для общеобразовательных Ханты-Мансийского автономного округа – Югры»;

· Информационным письмом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры /10 «О моделях организации третьего часа физиыеской культуры»;

· Письмом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры /11 «О применении в период введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования приказа Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры »;

· Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ , зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 N 19993);

· Стратегией развития образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры до 2020 года (распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры -рп);

· Распоряжением администрации города Радужный р «О сетевом взаимодействии образовательных учреждений»;

· Уставом Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1».

МОУ «СОШ № 1» реализует начальное общее, основное общее и среднее (полное) общее образование и работает в условиях пятидневной учебной недели в 1, 10, 11 классах, шестидневной – во 2 – 9 классах.

Данные учебные планы, в первую очередь, ориентированы на освоение федерального стандарта знаний, умений, навыков учащихся, сохранение единого образовательного пространства, а также – удовлетворение образовательных запросов школьников и их родителей (законных представителей), формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Учебные планы школы для начальной ступени общего образования ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ и гарантируют овладение необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят учащимся продолжить образование на следующей ступени.

В связи с переходом в учебном году на новые федеральные государственные образовательные стандарты, учебный план для первого класса представлен отдельно от других параллелей начального общего образования.

Учебный план начального общего образования (2 – 4 классы) состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

Инвариантная часть учебного плана для начального общего образования (2 – 4 классы) обеспечивает реализацию обязательного федерального компонента государственного образовательного стандарта. В нее включены предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Изобразительное искусство и художественный труд», «Технология», «Физическая культура». На изучение учебного предмета «Окружающий мир» во 2 – 4 классах отведено 2 часа в неделю. Курс является интегрированным. В рамках регионального компонента инвариантной части учебного плана в содержание курса «Окружающий мир» в 3 – 4 классах введены элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также модули краеведения («Мы – дети природы») и экологии. В связи с переходом параллели первых классов в учебном году на УМК «Начальная школа XXI века» во 2 классах предмет «Окружающий мир», включающий в содержание модуль по основам безопасности жизнедеятельности, интегрирован только с краеведением «Мы – дети природы») и экологией.

Часы, отведенные на преподавание учебных предметов «Изобразительное искусство» (1 час в неделю) и «Технология» (1 час в неделю), используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю) на параллели 2 классов. В 3 – 4 классах курсы «Изобразительное искусство» (1 час) и «Технология» (2 часа) изучаются раздельно. Учебные предметы «Технология» и «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на параллелях 3 – 4 классов изучаются по модульному принципу. На параллелях 2 – 4 классов введен двухчасовой учебный предмет «Иностранный язык». По запросам учащихся и их родителей (законных представителей) английский язык введен во 2 – 4, немецкий – в 4 классах. Во 2 – 4 классах реализуется третий час физической культуры.

Исходя из положительного опыта апробации преподавания элективного курса по развитию речи во 2 – 3 классах сохраняется интеграция русского языка с курсом по развитию речи «Круглый год». Данный курс способствует развитию речевого творчества и формированию у учащихся положительного мотивационного отношения к изучению русского языка. Курс запланирован по программе .

Федеральный компонент образования для первой ступени кадрами, программами, методической литературой обеспечен полностью.

Вариативная часть учебного плана начального общего образования (2 – 4 классы) обеспечивает реализацию компонента образовательного учреждения.

Часы вариативной части использованы для увеличения количества часов на изучение учебных предметов федерального компонента:

- русский язык 2 – 4 классы – 2 часа;

- литературное чтение 2 – 4 классы – 2 часа;

- математика 4 классы – 1 час.

Введение учебных предметов в компонент образовательного учреждения позволит решить следующие задачи:

- расширить, усилить программное содержание по русскому языку во 2 – 4 классах, по литературному чтению во 2 – 4 классах, по математике в 4 классах;

- решать проблемы речевого развития учащихся 2 – 4 классов за счет введения факультатива по риторике в объеме одного часа;

- расширить границы дифференцированного обучения посредством групповых занятий по русскому языку в объеме одного часа с учащимися 2 – 3 классов, на которых будет продолжена работа с детьми, нуждающимися в особой педагогической поддержке и слабо владеющими русским языком, а также групповых занятий по математике в объеме одного часа с учащимися 2 классов.

Наполнение учебного плана соответствует гигиеническим требованиям СанПиН и не превышает предельно допустимой нагрузки на 1 ученика при 6-дневной учебной неделе – 26 часов во 2 – 4 классах.

Учебный план основного общего образования направлен на реализацию целей и задач II ступени образования и концептуально опирается на принципы:

- выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

- расширение содержания образования, ориентированного на социализацию и профилизацию обучающихся с учетом их реальных потребностей.

Данный учебный план призван обеспечить эффективное функционирование поливариантных компонентов образовательной среды школы: базового, предпрофильного и дополнительного образования в режиме 6-тидневной учебной недели и рассчитан на 9 классов-комплектов.

Инвариантная часть учебного плана обеспечивает реализацию обязательного федерального компонента государственного образовательного стандарта и в нее включен перечень учебных предметов (в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение. Инвариантную часть составляют следующие обязательные предметы федерального компонента: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура». При этом в учебный предмет «Биология» интегрируется модуль «Экология».

Педагогическими кадрами, образовательными программами, методической литературой федеральный компонент обеспечен полностью.

В учебный план основного общего образования на текущий учебный год в составе компонента образовательного учреждения, реализацию которого обеспечивает вариативная часть, включены следующие учебные предметы, ранее изучаемые в рамках регионального (национально-регионального) компонента:

- учебный предмет «Информатика и ИКТ» включён в объёме 1 час в неделю в 5, 6 и 7 классах;

- учебный предмет «Искусство (изобразительное искусство «Я живу в Югре»)» включён в объёме 1 час в 5, 6 и 7 классах;

- в учебный предмет «География» в 8, 9 классах интегрируется модуль «Экология и география ХМАО - Югры»;

Предмет «Экология» интегрируется в 8 классе с предметом «География», в 9 – с предметами «География» и «Химия».

При формировании компонента образовательного учреждения учебного плана основной школы исходили из задач обучения и преемственности в реализации образовательных программ, обеспечения гибкой системы перехода к профильному обучению, пожеланий обучающихся, возможностей школы.

Поэтому часы компонента образовательного учреждения также использованы:

- для гарантированного достижения обязательного уровня общеобразовательной подготовки

* 6-тиклассников по географии и биологии (по 1 час в неделю);

* 5, 6 и 7-миклассников по русскому языку (3, 3 и 2 час в неделю соответственно);

* 8-миклассников в области «Технология» (по 1 час в неделю технологии и черчения);

* 9-тиклассников в области «Технология» (1 час черчения);

- для осуществления предпрофильной подготовки на ведение:

курсов по выбору

* по русскому языку: «Тайны слова» (9аб классы – по 1 час в неделю);

* по иностранному языку: «Этикет делового английского языка» (9а класс – 0,5 час в неделю);

* по математике: «Экономическая математика» (9аб классы – по 1 час в неделю);

* по информатике и ИКТ: «Компьютерная графика» (9б класс - 0,5 час в неделю);

* по праву: «Основы уголовного права» (9аб класс - 0,5 час в неделю);

* по истории: «Личность на фоне российской истории XX века» (9а класс - 0,5 час в неделю);

* по химии: «Решение задач по химии» (9б класс - 0,5 час в неделю);

* по физике: «Раз - задача, два - задача» (9а класс – 0,5 час в неделю);

* по биологии: «Экология человека» (9б класс – 0,5 час в неделю);

* по психологии: «Моя профессиональная карьера» (8 класс - 1 час в неделю), «В мире профессий» (9аб классы - по 0,5 час в неделю);

·  проектной деятельности: «Основы выбора профессии» (9аб классы – по 0,5 час в неделю);

- в целях усиления развивающей и воспитывающей роли обучения, обеспечения его содержательной преемственности с начальной школой введен факультативный курс «Риторика» в 5, 6 и 7 классах;

- в целях предупреждения дезадаптации пятиклассников выделено время для проведения групповых и индивидуальных занятий по математике и русскому языку по 1 час в неделю в 5 классе;

- в целях выравнивания и компенсации трудностей при изучении нового предмета и предмета, общие результаты обучения по которому остаются невысокими (согласно анализу учебной работы за учебный год), выделено время для проведения групповых и индивидуальных занятий:

- в 7 классе 1 час в неделю по физике,

- в 8 классе по русскому языку, математике по 0,5 час и химии 1 час в неделю.

При реализации школьного учебного плана основного общего образования будут использованы элементы здоровьесберегающей модульной технологии организации учебно-воспитательного процесса. При этом обязательные учебные занятия организуются в первой половине дня, а вторая полностью обеспечивается блоком дополнительного образования (факультативные, групповые и индивидуальные занятия и курсы по выбору).

Наполнение учебного плана соответствует нормам СанПиНа и не превышает предельной допустимой нагрузки на 1 ученика.

Задачами старшей школы является совершенствование, расширение и углубление ЗУН теоретического и практического характера, создание условий для профильного самоопределения и самоактуализации учащихся. Исходя из этих задач, формировался учебный план среднего (полного) общего образования, рассчитанный на два класса – комплекта: 1-10 с профильными группами и 1-11 - для универсального обучения.

Система специализированной подготовки (профильное обучение) в 11 классе обеспечивается посредством ведения элективных предметов, в 10 классе – профильных и элективных предметов.

В целях создания условий для саморазвития и самореализации старшеклассников обучение на III ступени образования осуществляется в режиме 5-дневной учебной недели.

В данном учебном плане федеральный компонент представлен учебными предметами на базовом и профильном уровне и полностью обеспечен педагогическими кадрами, программами, УМК.

В связи с малым комплектов классов на III ступени образования в 10 классе сформированы с учетом запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) на основе их индивидуальных образовательных траекторий группы социально-филологического, физико-математического и универсального профилей. Поэтому в 10 классе изучение предметов «Иностранный язык», «Обществознание», «Математика», «Физика» на профильном уровне в соответствующих профильных группах достигается за счет дополнения часов к базовому минимуму.

В учебные планы 10 и 11 классов в составе компонента образовательного учреждения из учебных предметов, ранее представленных в региональном (национально-региональном) компоненте, включен только предмет «История ХМАО - Югры». Предмет «Основы знаний в области обороны» интегрируется в учебный предмет «ОБЖ». Экологию предусмотрено изучать интегрировано с биологией.

Компонент образовательного учреждения также представлен элективными предметами, призванными

× усилить компетентность учащихся по содержанию базовых и профильных предметов: «Английский язык» (11 класс – 1 час в неделю), «Биология» и «Химия» (10 класс – по 1 час в неделю в универсальной группе); «Физика» и «Информатика и ИКТ» (10 класс - 1 и 2 час в неделю соответственно в физико-математической группе), «История» (10 класс – 1 час в неделю в социально-филологической группе);

× предоставить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ в 10 классе: по русскому языку (1 час в неделю в универсальной и физико-математической группах, 2 часа в неделю в социально-филологической группе), по математике (1 час в неделю в универсальной и социально-филологической группах), в 11 классе: по русскому языку и математике (по 1 час в неделю);

× удовлетворить познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности: «Обществознание» (11 класс – 1 час в неделю).

Для этого разработаны следующие образовательные программы:

ü  «Английская грамматика – основа правильной англоязычной речи» (11 класс);

ü  «Комплексный анализ текста» (русский язык, 11 класс);

ü  «Этот непростой экзамен» (русский язык, 10 класс);

ü  «Решение уравнений и неравенств с параметром» (математика, 10 класс);

ü  «Решение трудных задач» (математика, 11 класс);

ü  «Права человека в современном мире» (обществознание, 11 класс);

ü  «Реформы и реформаторы России» (история, 10 класс);

ü  «Физика в задачах» (10 класс);

ü  «Избранные главы биологии» (10 класс);

ü  «Химическая лаборатория знаний» (10 класс);

ü  «Мир мультимедиа-технологий» (10 класс).

Наполнение учебного плана соответствует нормам СанПиНа и не превышает предельной допустимой нагрузки на 1 ученика: при 5-дневной учебной неделе в 10 и 11 классах – по 34 часа в неделю.

При реализации данного учебного плана будут использованы элементы модульной технологии организации УВП, отвечающей требованиям здоровьесбережения участников образовательного процесса. При этом образовательный процесс на третьей ступени образования будет организован по учебным предметам в первой половине дня, элективным – во второй.

4. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

4.1. Система работы по здоровьесбережению и ее результативность

Концепция модернизации Российского образования определила важнейшую задачу деятельности педагогических коллективов: достижение современного качества образования. Неотъемлемой частью этого процесса является сохранение здоровья учащихся и педагогов. Проблема сохранения здоровья учащихся и привития им навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.

Наша школа имеет достаточный опыт работы с участниками образовательного процесса в области здоровьесбережения.

Ведется эффективная работа по результативной организации образовательного процесса:

·  100% учащихся школы обучаются в одну смену,

·  в режиме учебного дня выделены две динамические перемены продолжительностью 20 минут,

·  расписание уроков составлено с учетом элементов модульной технологии,

·  дополнительные занятия (факультативные, индивидуальные и групповые, занятия кружков, секций, клубов) организуются не ранее, чем через 45 минут после окончания основных занятий.

Организовано психолого-медико-педагогическое сопровождение слабоуспевающих учащихся.

В плане работы школы в течение ряда лет традиционно выделяется подраздел «Работа по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса», в котором находит свое отражение организация учебной деятельности, внеклассной работы, внутришкольного контроля.

В целях придания образовательному процессу здоровьесберегающей направленности на базе школы в течение трех лет эффективно функционирует инновационная площадка «Здоровьесбережение», руководит которой учитель физической культуры . Основными средствами осуществления деятельности площадки являются организационно-педагогические, лечебно-профилактические, спортивно-оздоровительные и информационно-просветительские мероприятия.

В рамках работы площадки продолжилась реализация двух проектов:

ü  среднесрочного проекта «Здоровье», разработанного творческой группой педагогов , , ;

ü  социального проекта «Здоровье – забота общая» (авторы: , , ), целью которого является модернизация системы работы образовательного учреждения по здоровьесбережению, разработка совместных действий с социальными партнерами по эффективному решению задач сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения.

Работа методической площадки позволила осуществить качественную деятельность педагогического коллектива по здоровьесбережению школьников. В результате этой работы проведены:

·  мониторинг здоровья учащихся, в ходе которого учителями физической культуры протестированы функциональные показатели и физическая подготовленность учащихся 2 – 11 классов;

·  мониторинг «Самый здоровой класс» по итогам каждой четверти, в ходе которого анализировалась посещаемость учебных занятий учащимися 1 – 11 классов с выявлением причин пропусков, результаты которых позволили:

- оценить положительно работу учителей , , по развитию физических качеств учащихся школы в соответствии с нормативными требованиями;

- установить уважительную причину большинства пропущенных (по болезни) уроков учащимися школы;

·  профилактическая работа педагогов-психологов

Ø  с учащимися на групповых тренингах по профилактике употребления ПАВ, подросткового суицида, снятию тревожности в период прохождения выпускниками государственной (итоговой) аттестации,

Ø  изучение уровня психологического здоровья учащихся на конец адаптационного периода, групповое и индивидуальное консультирование педагогов и родителей,

Ø  аналитическое диагностирование «Отметка другу»,

Ø  родительские собрания по организации адаптационного периода 5,10-классников в семье, о причинах подростковой агрессивности, формировании позиции «любящего взрослого», создании морально-психологического климата в семье в период государственной (итоговой) аттестации,

которая способствовала:

- успешной адаптации к новым социально-психологическим условиям большинства учащихся 5, 10 классов,

- установлению конструктивных взаимоотношений между участниками образовательного процесса;

- успешному прохождению выпускниками школы государственной (итоговой) аттестации;

·  смотры кабинетов;

·  анализ здоровьесберегающих педагогических технологий, используемых учителями в адаптационный период школьников на разных ступенях образования, в выводах которого отмечено, что

- у учителей , , , , а также воспитателей групп продленного дня , сложился своеобразный стиль работы в этом направлении. Он выражается в рациональной организации учебного процесса посредством создания условий для снятия перегрузки, эффективного чередования труда и отдыха, создании психологически комфортных для учащихся условий на уроке, соблюдении требований к использованию технических средств обучения, учете возрастных особенностей учащихся, темпа работы. Этому способствует использование адаптивных и личностно-ориентированных педагогических технологий, рекомендаций психолого-логопедической службы, информации, полученной из бесед с родителями, наполнение урока валеологическим содержанием, учет данных медицинских осмотров.

Следует отметить, что в целях совершенствования контроля за организацией и внедрением здоровьесберегающих технологий заместителями директора , разработаны новые алгоритмы анализа посещаемых занятий и самоанализа здоровьесберегающего аспекта урока учителями, что позволило выявить имеющиеся проблемы и скорректировать дальнейшие действия.

Целенаправленная системная деятельность педагогического коллектива по решению задач лечебно-профилактического и спортивно-оздоровительного направлений нашла свое отражение в следующих итогах:

проведено

ü  14 спортивных соревнований среди учащихся 1-11 классов в рамках школьной Спартакиады;

ü  олимпиада по физической культуре;

ü  месячник «Здоровому все здорово», объединивший учащихся 1-11 классов, воспитанников МДОУ «ДСОВ №1 «Колокольчик», педагогов и родителей.

Деятельность «Патруля здоровья», в состав которого вошли учащиеся 6 – 8 классов, позволила осуществить среди учащихся школы информационно-просветительские мероприятия, содержание которых соответствовало пропаганде здорового образа жизни, формированию культуры здоровья и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

По итогам работы методической площадки и реализации проектов «Здоровье» и «Здоровье – забота общая» и подготовлены методические сборники, отражающие деятельность педагогического коллектива по вопросу здоровьесбережения.

4.2. Предоставление образования детям с ограниченными возможностями здоровья

Для обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья доступного и качественного образования по мере поступления заявлений от родителей и при наличии соответствующих показаний в МОУ «СОШ №1» организуется индивидуальное обучение на дому.

Учебные планы составляются индивидуально в соответствии с психофизическими возможностями учащихся.

При организации деятельности по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья администрация школы руководствуется следующими нормативными документами:

- Федеральным законом -ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями на 31.12.2005);

- письмом Министерства народного образования РСФСР от 01.01.2001 № «Об улучшении индивидуального обучения больных детей на дому»;

- Постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры -п «Об утверждении порядка обучения детей-инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому»;

- приказом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Об организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья».

4.2.1. Учебный план индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья на учебный год

Учебные предметы	Классы
5	11
Русский язык	3	1
Литература	1	2
Математика	3	3
Английский язык	1	1
История	1	0,5
Обществознание		0,5
Природоведение	1
География
Биология		1
Физика		2
Химия		1
Итого	10	12
Компонент образовательного учреждения
Русский язык	1	1
Литература		1
Английский язык	1
Математика	1	1
История		0,5
Обществознание		0,5
Всего	13	16

4.2.2. Пояснительная записка к учебным планам индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья МОУ «СОШ № 1» на учебный год