Образовательная программа начального (3,4 классы), основного, среднего (полного) общего образования (стр. 13 )

Распределение учащихся по группам здоровья

Контроль за состоянием здоровья осуществляется медицинской сестрой районной поликлиники. Заключен договор о совместной деятельности школы и МУЗ «Белевская ЦРБ» , осуществляются ежегодные осмотры всех обучающихся специалистами.

Размещение учащихся в классе проводится с учетом состояния их здоровья. Режим работы школы соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Расписание уроков составляется с учетом возрастных особенностей учащихся, согласно санитарно-гигиеническим требованиям.

Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива школы стало обязательное применение на занятиях здоровьесберегающих технологий обучения. Это предполагает:

● учет периодов работоспособности детей на уроках (период врабатываемости, период высокой продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления);

● учет возрастных и физиологических особенностей ребенка на занятиях (количества видов деятельности на уроках, их продуктивность);

● наличие эмоциональных разрядок на уроках;

● чередование позы с учетом видов деятельности;

● использование физкультурных минут на уроках.

В рамках предмета «Окружающий мир» в начальной школе, ОБЖ в среднем и старшем звене, рассматриваются темы режима дня, учебы и отдыха, здорового питания, соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил, профилактики вредных привычек. Данные вопросы освещаются также на уроках физической культуры, биологии, химии.

В рамках базового компонента на уроках ОБЖ в средней школе введена тема «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», на которую отводится 18 часов в 10 классе и 9 часов в 11 классе.

Цель деятельности школы - формирование знаний, установок, личностных ориентиров обучающихся, их родителей и педагогов, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения программ общего образования

Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач:

1. Сформировать у обучающихся представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье. Об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни (гигиена, питание, режим дня, учебы, отдыха, двигательной активности, эмоциональная разгрузка, позитивное коммуникативное общение).

2. Дать участникам образовательного процесса представление о негативных факторах риска здоровью детей, о причинах возникновения зависимостей от психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье.

3. Создать здоровьесберегающую инфраструктуру школы, стимулирующую стремление детей и педагогов к здоровому образу жизни.

4. Организовать учебную и внеучебную деятельность обучающихся, направленную на повышение эффективности учебного процесса, с учетом снижения чрезмерного функционального напряжения и утомления.

5. Организовать мониторинг психологического, физического, социального здоровья обучающихся.

Направления деятельности школы по сохранению и развитию здоровья:

1.Просветительская и методическая работа с педагогическим коллективом;

2. Физкультурно-оздоровительная деятельность;

3. Психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса;

4. Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся;

5. Просветительская работа с родителями;

6. Урочная и внеурочная работа с обучающимися.

Просветительскую и методическую работу с педагогическим коллективом осуществляют: заместитель директора по учебно-воспитательной, заместитель директора по воспитательной работе, учитель основ безопасности жизнедеятельности, школьная медсестра. Ими проводятся практические семинары, методические дни, педагогические советы, информационные часы, консультации.

В рамках просветительской работы с родителями классные руководители, медицинский работник школы проводят родительские собрания, посвященные вопросам сохранения здоровья детей, приглашают на мероприятия для родителей специалистов учреждений здравоохранения.

В урочную и внеурочную работу с обучающимися включены вопросы профилактики болезней, употребления ПАВ, организации здорового образа жизни

Физкультурно-оздоровительную деятельность в школе осуществляют учителя физической культуры под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной, заместителя директора по воспитательной работе. Наиболее интересные формы физкультурно-оздоровительной деятельности:

— дни здоровья, День ГО, осенний кросс;

— спортивные праздники совместные с семьями обучающихся;

— традиционный турнир по зимнему футболу, лыжные гонки.

Принципы здоровьесберегающей деятельности в школе:

1. Сохранность здоровья участников образовательного процесса.

2. Непрерывность и преемственность здоровьесберегающей деятельности.

3. Соответствие содержания и организации обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся.

4. Комплексный, междисциплинарный подход к организации здоровьесбережения.

5. Приоритет позитивных воздействий у участников воспитательно—образовательного процесса (подкреплений) над негативными.

6. Приоритет активных методов обучения.

7. Формирование ответственности учащихся за свое здоровье.

8. Контроль результатов здоровьесберегающей деятельности.

Приоритетные направления работы по укреплению и сохранению здоровья

1. Совершенствование нормативно-правовых условий организации образовательного процесса

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственны
1.	Анализ состояния здоровья учащихся Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в школе.	Каждое полугодие	Мед. сестра
2.	Издание и анализ локальных и нормативных актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся.	Январь февраль 2013 г.	Директор
3.	Утверждение режима питания, средней стоимости питания на заседании совета совета.	Сентябрь2012 г.	Директор

2. Создание комплекса управленческих условий, включающих: организационно-содержательные, информационно-аналитические, мотивационно-целевые, планово-прогностические, организационно-исполнительские, контрольно-диагностические.

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственны
1.	Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки)	Ежедневно	Учителя-предметники
2.	Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся (неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесно-информационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно-эмоционального фона на уроке)	Ежедневно	Учителя-предметники
3.	Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким балом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся.	до 10 сентября текущего года	Зам. директора по УВР
4.	Составление расписания работы кружков и спортивных секций	Начало учебного года	зам. директора по ВР
5.	Своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья.	Один раз в полугодие	Директор, заместители, мед. сестра
6.	Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра	Один раз в год	мед. сестра
7.	Проведение иммунопрофилактики гриппа	Ежегодно	мед. сестра
8.	Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья	Два раза в год	Директор, кл. руководители
9.	Организация отдыха учащихся в период летних каникул	Ежегодно	заместитель директора по ВР
10.	Семинар классных руководителей, учителей-предметников тему «Учёт индивидуальных особенностей детей»	Сентябрь, май	Зам. директора по ВР
11.	Круглый стол «Модель здорового ученика»	апрель	Зам. директора по ВР

3. Развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся.

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственный
1.	Обеспечение необходимым спортивным инвентарем	По мере поступления	Директор
2.	Оборудование спортивной площадки	в течение года.	завхоз, учитель физкультуры
3.	Обеспечение кабинетов школы необходимым оборудованием	По мере поступления	Директор
4.	Обеспечение научно-методической литературой	По мере поступления	Директор, Библиотекарь, учителя-предметники

4. Охрана труда и здоровья участников образовательного процесса

№	Наименование содержания	Сроки	Ответственны
1.	Соответствие режима работы школы Уставу школы и гигиеническим требованиям	Постоянно	Администрация школы
2.	Контроль за состоянием учебных кабинетов, мастерских, спортзала	По графику	Администрация школы
3.	Разработка и пересмотр инструкций по охране труда работников и - учащихся	1 раз в 5 лет	Администрация школы
4.	Проведение инструктажа по технике безопасности обучающихся, педагогов	постоянно	Администрация школы
5.	Соблюдение техники безопасности всеми сотрудниками и учащимися школы при организации учебно-воспитательного процесса	Постоянно	Администрация школы
6.	Обеспечение достаточной освещённости искусственным светом всех учебных кабинетов	Постоянно	Заведующий хозяйством
7.	Обеспечение оптимального воздушно-теплового режима	Постоянно	Заведующий хозяйством
8.	Обеспечение кабинетов повышенной опасности медицинскими аптечками	Ежегодно	учителя
9.	Осуществление образовательного процесса с учётом специфики курса основ безопасности жизнедеятельности	постоянно	учителя
10.	Использование ТСО с соблюдением правил их эксплуатации	постоянно	учителя
11.	Выполнение требований к организации питания учащихся	постоянно	Заместитель директора по ВР
12.	Организация изучения Правил дорожного движения с детьми	Ежегодно	Классные руководители
13.	Проведение встреч с работниками ГИБДД	Постоянно	Заместитель директора по ВР
14.	Оформление уголка по безопасности дорожного движения	Ежегодно	Заместитель директора по ВР
15.	Обсуждение на родительских собраниях вопросов по профилактике ДТП	Постоянно	Заместитель директора по ВР

Одна из основных задач школы – не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе. Здоровьесберегающие технологии в школе предполагают такие направления деятельности: