- освоение политехнических и специальных технологических знаний в выбранном направлении технологической подготовки; знаний об основных отраслях современного производства и ведущих отраслях производства в регионе; о составляющих маркетинга и менеджмента в деятельности организаций; об использовании методов творческой деятельности для решения технологических задач; о профессиях и специальностях в основных отраслях производства и сферы услуг; о востребованности специалистов различных профессий на региональном рынке труда; о планировании профессиональной карьеры и путях получения профессий;

- овладение профессиональными умениями в выбранной сфере технологической деятельности; умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой деятельности при разработке и создании продуктов труда; соотносить свои намерения и возможности с требованиями к специалистам соответствующих профессий; находить и анализировать информацию о востребованности специалистов на региональном рынке труда; определять пути получения профессионального образования, трудоустройства;

развитие качеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной деятельности; творческого мышления; способности к самостоятельному поиску и решению практических задач, рационализаторской деятельности;

- воспитание инициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; трудовой и технологической дисциплины, ответственного отношения к процессу и результатам труда; умения работать в коллективе; культуры поведения на рынке труда и образовательных услуг;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- формирование готовности и способности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования; трудоустройству; успешной самостоятельной деятельности на рынке труда и образовательных услуг, необходимых для быстрой профессиональной адаптации в современном обществе.

В результате изучения технологии на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

Уметь

оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач; проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для:

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки; самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг; составления резюме и проведения самопрезентации.

4.2. Учебный план и его обоснование

Основным механизмом реализации образовательной программы начального (3-4), основного среднего (полного) общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Белева Тульской области является учебный план. Структура учебного плана школы соответствует методическим рекомендациям по формированию учебного плана и основным параметрам, заложенным в базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации 1998 года. Учебный план позволяет реализовать принцип единого образовательного пространства и единовременно предоставляет педагогическому коллективу школы возможность дифференциации и индивидуализации обучения в рамках поставленных перед школой цели и задач. Инвариантная и вариативная части учебного плана являются единым механизмом достижения цели и задач, поставленных перед педагогическим коллективом.

Учебный план

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Белева Тульской области

на 2012/2013 учебный год

Образовательные

области

Учебные предметы

Классы

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Филология

Русский язык

5

5

6

5

5

3

2

-

-

Литература

3

3

2

2

2

2

3

4

4

Английский язык

-

-

3

3

3

3

3

2

2

Математика

Математика

4

4

5

5

-

-

-

-

-

Алгебра

-

-

-

-

3,5

3

3

-

-

Алгебра и начала анализа

-

-

-

-

-

-

-

3

3

Геометрия

-

-

-

-

1,5

2

2

2

2

Информатика

-

-

-

-

-

-

-

2

2

Обществознание

Всеобщая история

-

-

2

1

0,75

0,75

1

1

1

История России

-

-

-

1

1,25

1,25

2

2

2

Обществознание

-

-

-

-

-

1

1

1

1

География

-

-

-

2

2

2

2

2

-

Окружающий мир

2

2

-

-

-

-

-

-

-

Естествознание

Природоведение

-

-

2

-

-

-

-

-

-

Биология

-

-

-

2

2

2

2

2

2

Физика

-

-

-

-

2

2

2

2

2

Химия

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Искусство

Музыка

1

1

1

1

1

1

-

-

-

ИЗО

1

1

1

1

1

1

-

-

-

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

3

3

3

3

3

ОБЖ

-

-

-

-

-

-

-

1

1

Технология

Технология

-

-

2

2

2

2

2

2

2

Трудовое обучение

2

2

-

-

-

-

-

-

-

Черчение

-

-

-

-

-

-

1

-

-

Всего:

21

21

27

28

30

31

31

32

31

Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые

Региональный компонент

Русский язык

-

-

-

-

-

-

-

1

1

ОБЖ

-

-

1

1

1

1

1

-

-

Школьный компонент

Английский язык

1

1

-

-

-

-

-

-

-

Шаг за шагом к ЕГЭ

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Основы религиозных культур и светской этики (основы православной культуры)

-

1

0,5

-

-

-

-

-

-

Юный информатик

-

-

0,5

-

-

-

-

-

-

Максимальный объем учебной нагрузки

22

23

29

29

31

32

32

33

33

Учебный план образовательной программы начального (3-4 классы), основного и среднего (полного) общего образования 5-11 классов разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 1998 года в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16