МОУ «Марьинская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено и принято на МО учителей гуманитарного цикла Протокол № ____ от «____»_________________2011 г. | Согласовано. Зам. директора по УВР ____________ «____»_________________2011 г. | Утверждаю. Директор школы _____________ Приказ № _____ от «____»________________2011 г. |
ПЕРСПЕКТИВНО - ТЕМАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
ПОДШИВАЛОВОЙ СВЕТЛАНЫ МИХАЙЛОВНЫ
НА УЧЕБНЫЙ ГОД
Предмет: литература___
Класс: 5___
Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: часа в неделю)___
Основной учебник: , . Литература. Начальный курс. 5 класс: Учебник-хрестоматия.
В 2-х ч. – М.: Мнемозина, 2003
Программа: под ред.
Основное методическое пособие: Уроки литературы в 6 классе. Поурочные планы / Сост. – Волгоград: Учитель, 2003
Перспективно-тематический план составлен в соответствии с учебным базисным планом Республики Марий Эл (2004 г.)
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Материально-техническое оснащение |
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ | ||||
Тема 1. Повторение в начале года | ||||
1 | Отличие художественной литературы от научно-популярной | 1 | Повторение | Таблица |
РАЗДЕЛ 2. В МИРЕ СКАЗОК, ЛЕГЕНД И ПОВЕРИЙ | ||||
Тема 2. Сказки | ||||
2 | Понятие об устном народном творчестве | 1 | Урок-лекция | Репродукция картины Васнецова «Богатыри» |
3 | Сказки волшебные, бытовые и сказки о животных. «Бой на Калиновом мосту», «Белая уточка» | 1 | Урок-анализ | Иллюстрации к произведению. Грамзапись |
4 | Сказка как жанр фольклора. «Каша из топора», «Кот и лиса» | 1 | Урок-анализ | Иллюстрации |
5 | Вн/чт Русские народные сказки | 1 | Внеклассное чтение | |
6 | Вн/чт Сказки народов мира | 1 | Внеклассное чтение | |
7 | Р/р Сочинение собственной сказки | 1 | Развитие речи | |
Тема 3. Малые жанры фольклора | ||||
8 | Небылицы, загадки, пословицы и поговорки | 1 | Урок-анализ | Грамзапись |
9 | Пословицы и поговорки народов мира | 1 | Урок-анализ | |
Тема 4. Народный кукольный театр | ||||
10 | «Петрушка Уксусов». Сатира в кукольной комедии | 1 | Урок-лекция | Портрет поэта, грампластинки |
11 | «Светлана» | 1 | Комментир. чтение | |
12 | «Лесной царь», «Перчатка» | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, грампластинки |
13 | . «Канут» | 1 | Урок-анализ | Портрет поэта, грампластинки |
Тема 5. Мифы и легенды | ||||
14 | Мифы Древней Греции. О происхождении мира и богов | 1 | Урок-лекция | Портрет поэта |
15 | «Одиссея» (отрывок из 9 песни). Гомер как легендарный создатель поэмы | 1 | Урок-практикум | Грампластинка, диафильм |
16 | Славянские мифы и легенды | 1 | Урок-практикум | Грампластинка |
17 | Миф и легенда как жанры фольклора | 1 | Комментируемое чтение | |
РАЗДЕЛ 3. ПО МОТИВАМ НАРОДНОЙ ПОЭЗИИ | ||||
Тема 6. | ||||
18 | Сведения о жизни поэта | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
19 | «Руслан и Людмила». Сказочные образы и мотивы в произведении | 1 | Комментир. чтение | Диафильм |
20 | Изобразительное мастерство поэта | 1 | Комментир. чтение | |
21 | Вн/чт . Сказки | 1 | Комментир. чтение | |
Тема 7. | ||||
22 | Сведения о жизни великого сказочника | 1 | Урок-практикум | Портрет писателя, грампластинка |
23 | «Снежная королева». Победа самоотверженной, преданной любви и дружбы над рассудочностью, эгоизмом | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
24 | Выражение авторского отношения к героям в их портретах | 1 | Комментир. чтение | Видеофильм |
25 | Вн/чт Сказки Андерсена | 1 | Внеклассоне чтение | |
26 | Вн/чт Сказки народов мира | 1 | Внеклассное чтение | |
Тема 8. Сказки русских писателей | ||||
27 | «Каменный цветок» | 1 | Урок-практикум | Портрет поэта, грампластинка |
28 | «Неизвестный цветок» | 1 | Урок-практикум | Грампластинка |
29 | «Двенадцать месяцев» | 1 | Урок-практикум | Грампластинка |
Тема 9. | ||||
30 | «Волк и Ягненок». Близость басни к устному народному творчеству | 1 | Комментир. чтение | Портрет писателя |
31 | «Квартет». Отражение народной мудрости и жизненных наблюдений в баснях | 1 | Комментир. чтение | |
32 | «Демьянова уха». Афористичность | 1 | Комментир. чтение | |
33 | «Волк на псарне». Басня как жанр | 1 | Внеклассное чтение | Диафильм |
34 | Вн/чт Басни Эзопа и | 1 | Внеклассное чтение | |
РАЗДЕЛ 4. УДАЛЬ И КРАСОТА РУССКИХ ЛЮДЕЙ | ||||
Тема 10. | ||||
35 | Тема Отечественной войны 1812 года в поэзии Лермонтова | 1 | Комментир. чтение | Портрет писателя, диафильм |
36 | «Бородино». Тема и идея стихотворения | 1 | Комментир. чтение | |
Тема 11. | ||||
37 | «Косарь». Близость стихотворения к народной песне | 1 | Комментир. чтение | |
Тема 12. | ||||
38 | «Аннибалова клятва» Тургенева | 1 | Комментированное чтение | Портрет писателя, диафильм |
39 | «Муму». История создания рассказа | 1 | Комментированное чтение | |
40 | Влияние на человека барства и рабства | 1 | Комментир. чтение | |
41 | Роль описаний природы в рассказе | 1 | Комментир. чтение | |
42, 43 | Р/р Работа над сочинением по рассказу | 2 | Развитие речи | |
Тема 13. | ||||
44 | Сведения о жизни поэта | 1 | Самостоят. работа | Портрет поэта |
45 | «Крестьянские дети». Темные и светлые стороны жизни крестьянских детей | 1 | Комментированное чтение | |
РАЗДЕЛ 5. КРАСОТА РОДНОЙ ЗЕМЛИ | ||||
Тема 14. | ||||
46 | Музыка стиха поэта | 1 | Внеклассное чтение | Портрет писателя |
Тема 15. | ||||
47 | «Мещерская сторона». Лиризм описаний, выразительность и красочность языка | 1 | Развитие речи | |
48 | Вн/чт Стихи , и др. о природе | 1 | Внеклассное чтение | Карточки |
РАЗДЕЛ 6. ЧЕЛОВЕК В СЛОЖНЫХ И ОПАСНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ | ||||
Тема 16. | ||||
49 | Толстой на Кавказе | 1 | Комментированное чтение | Портрет писателя, грампластинка |
50 | «Кавказский пленник». Мысль писателя о дружбе людей разных народов как естественном законе человеческой жизни | 1 | Комментир. чтение | |
51 | Жизнь горцев и природа Кавказа в восприятии рассказчика | 1 | Комментир. чтение | Иллюстрации к произведению |
52 | Сюжет и герои произведения | 1 | Комментир. чтение | |
53, 54 | Р/р Сочинение по рассказу | 2 | Развитие речи | |
Тема 17. | ||||
55 | «Сигнал». Причина разного отношения героев рассказа к жизни | 1 | Урок-практикум | |
56 | Вн/чт «Сон ратника», «Зверь» | 1 | Внеклассное чтение | |
Тема 18. | ||||
57 | «Белый пудель». Причина столкновения персонажей в рассказе | 1 | Комментир. чтение | Портрет писателя |
58 | Верность и отвага против эгоизма и своеволия | 1 | Комментир. чтение | |
59 | Средства изображения героев | 1 | Комментир. чтение | |
60 | Р/р Работа над сочинением | 1 | Развитие речи | |
61 | Р/р Написание сочинения | 1 | Развитие речи | |
Тема 19. | ||||
62 | «Тихое утро». Разница в жизненном опыте мальчиков | 1 | Урок-анализ | |
63 | Вн/чт «Кусака» | 1 | Внеклассное чтение | |
РАЗДЕЛ 7. «ПРИЗВАЛ НАС К БОЮ ВОИНСКИЙ ЗАКОН» () | ||||
Тема 20. Лирика о ВОв | ||||
64 | , и др. | 1 | Урок-анализ | |
65,66 | Вн/чт «Сын полка» | 2 | Урок-концерт | |
67 | Вн/чт Мусса Джалиль. Стихи из «Маобитской тетради» | 1 | Внеклассное чтение | |
68 | Итоговое занятие | 1 | Урок-игра | Карточки |
Предмет: русский язык____
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
