Рабочая программа по предмету «История» 5а, 5б, 5в, 5г, 5д на 2013 – 2014 учебный год, Основное общее образование (стр. 2 )

«Средняя общеобразовательная школа № 000»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО Директор МБОУ учителей истории и «СОШ№ 000» обществознания

_______ ________

Протокол № 4 от Приказ № 45 от

«16» мая 2013г. «21» мая 2013 г.

Рабочая программа

История 6

основное общее образование

На учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы

«История России 6-9 классы» ,

Москва, «Просвещение», 2008

Составитель

учитель истории и

обществознания,

высшая категория

Барнаул 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. СТАТУС ДОКУМЕНТА.

Настоящая программа по истории для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений.

Программы для общеобразовательных учреждений «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г. Курс «История России. с древнейших времен до конца XVI века», авторы: и

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения истории, которые определены стандартом.

В предлагаемой программе представлен курс история России. Программа составлена, исходя из следующих целей обучения истории в основной школе:

1. ознакомление уч-ся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

2. выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

3. развитие у уч-ся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

4. формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

5. развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Содержание отечественной и всеобщей истории изложено в программе в виде двух курсов, что важно для целостного представления о каждом из них. Этому соответствует существующая ныне система раздельных учебников по истории России и зарубежных стран. В практике преподавания предлагается изучать оба курса синхронно-параллельно.

В программе предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у уч-ся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении отечественной, в том числе региональной, и всеобщей истории, лучшей организации познавательной деятельности школьников.

ЦЕЛИ КУРСА ИСТОРИИ РОССИИ 6 класс

Ознакомление уч-ся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом; Выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем; о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности; Развитие у школьников способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа; Приобщение к мировой культуре, культуре своего народа, своей семьи; Создавать условия для самостоятельной работы уч-ся в группах, парах, работы в тетрадях;

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ. РУСЬ ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ.

6 класс.

УКАЗЫВАТЬ:

хронологические рамки существования Древнерусского государства; даты крещения Руси, сражений русских воинов против завоевателей, становления Русского государства;

НАЗЫВАТЬ:

место, обстоятельства, участников событий; князей, политических, общественных, военных деятелей; наиболее значительных представителей и достижения культуры древней и средневековой Руси.

НАЗЫВАТЬ, ПОКАЗЫВАТЬ:

на исторической карте территории расселения восточнославянских племён; основные древнерусские города; крупнейшие русские земли периода политической раздробленности; основные центры собирания русских земель; территорию Русского государства в 15-16 вв.;

ОПИСЫВАТЬ:

занятия, образ жизни населения древней и средневековой Руси.

СОСТАВЛЯТЬ ОПИСАНИЕ:

памятников древнерусской культуры; жилых построек, храмов; предметов быта и труда; произведений художественной культуры.

СООТНОСИТЬ ФАКТЫ И ОБЩИЕ ПРОЦЕССЫ:

борьбы русского народа против захватчиков; становления и развития Русского государства; закрепощения крестьян.

НАЗЫВАТЬ:

характерные, существенные черты; экономических и социальных отношений в древней и средневековой Руси, положения разных групп населения; развития русских земель под властью Орды; политического устройства Древнерусского государства и Московского государства, внутренней и внешней политики русских самодержцев.

ОБЪЯСНЯТЬ ЗНАЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ:

Древнерусское государство, монголо-татарское иго, политическое объединение русских земель, централизованное государство, сословно-представительная монархия, самодержавие, поместная система, закрепощение крестьян, опричнина.

СРАВНИВАТЬ:

развитие отдельных русских земель в период политической раздробленности, деятельность Избранной рады и опричнину.

ИЗЛАГАТЬ СУЖДЕНИЯ:

о причинах и последствиях политической раздробленности русских земель; зависимости Руси от Орды; объединения русских земель вокруг Москвы; социальных движений.

ПРИВОДИТЬ ОЦЕНКИ:

значения Куликовской битвы; деятельности Ивана 4.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА:

История России 6 класс:

1. введение – 1 час

2. Восточные славяне – 2 часа

3. Русь в IX - первой половине XII в.- 6 часов

4. Русь во второй половине XII – XIII в. – 8 часов

5. Родной край в древности – 1 час.

6. Образование единого русского государства –8 часов

7. Московское государство в XVI в. – 5 часов

8. Родной край в X I V - XVI в. – 1 час.

9. Итоговое повторении и обобщение – 2 часа

Всего: 34 часа

Резерв: 1 час

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

6 класс

Учебник , «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., Просвещение, 2010 г.

, Косулина тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2010 г.

История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План НА УЧЕБНЫЙ ГОД ПО ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ России» 6 класс
1		Введение. Что изучает история Отечества.	1	Урок изучения нового материала	Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники.	Введение
Восточные славяне	2часа
2		Восточные славяне и их соседи.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Древние люди на территории нашей страны. Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт, нравы и верования восточных славян. Управление.	§ 1
3		Восточные славяне и их соседи.	1	Комбинированный	Племена Восточной Европы: расселение, занятия, верования. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия.	§ 2
Русь в IX –первой половине XII в. 6часов
4		Формирование Древнерусского государства.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Варяги. Образование Древнерусского государства.	§ 3
5		Первые русские князья.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению Древнерусского государства. Походы Святослава.	§ 4
6		Князь Владимир. Крещение Руси	1	Комбинированный	Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.	§ 5
7		Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Борьба за власть сыновей Владимира. Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, управление государством. Русская правда. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные социальные слои населения Руси.	§ 6
8		Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого	1	Комбинированный Презентация	Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любеческий съезд князей. . «Устав» Владимира Мономаха.	§ 6
9		Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси.	1	Комбинированный. Презентация, Модуль ЦОР	Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло. Образ жизни князей и бояр. Военное дело. Быт и образ жизни горожан и земледельцев.	§ 7 § 8
Русь во второй половине XII - XIII в	8 часов
10		Раздробление Древнерусского государства.	1	Урок изучения нового Презентация, Модуль ЦОР	Причины раздробленности Руси. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Владимир Мономах.	§ 9
11		Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество.	1	Комбинированный	Владимиро-Суздальское княжество: характер княжеской власти, внутренняя и внешняя политика. Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.	§ 10
12		Главные политические центры Руси. Новгородская земля. Галицко-Волынское княжество	1	Комбинированный	Новгородская земля: особенности социальной структуры и политического устройства. Галицко-Волынское княжество: взаимоотношения между боярами и князем.	§ 11
13		Монгольское нашествие на Русь.	1	Комбинированный Презентация,	Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.	§ 12
14		Борьба Руси с западными завоевателями.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. . Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.	§ 13
15		Русь и Орда.	1	Комбинированный	Образование Золотой Орды. Ордынское владычество. Повинности русского населения. Борьба русского населения против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.	§ 14
16		Русь и Литва.	1	Комбинированный	Формирование Литовско-Русского государства. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве.	§ 15
17		Культура русских земель в XII – XIII веках.	1	Комбинированный	Общерусское культурное единство. Накапливание научных знаний. Литература. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. Зодчество. Живопись.	§ 16
18		Родной край в древности.	1	Комбинированный	Первые поселения на территории нашего края. Занятия населения.	В тетр.
Образование единого русского государства	8 часов
19		Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси.	1	Урок изучения нового Презентация, Модуль ЦОР	Социально-экономическое и политическое развитие Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Борьба Москвы и Твери. . Причины возвышения Москвы.	§ 17
20		Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Борьба Москвы за политическое первенство. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской.	§18
21		Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века.	1	Комбинированный	Василий I. Московская усобица, её значение. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, украинской и белорусской народностей.	§ 19
22		Создание единого Русского государства.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Конец ордынского ига. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоединение Твери. Василий III. Завершение объединения русских земель.	§ 20
23		Московское государство в конце XIV – начале XVI века.	1	Комбинированный Презентация	Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Зарождение феодально-крепостнической системы.	§ 21
24		Церковь и государство.	1	Комбинированный	Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва – Третий Рим».	§ 22
25		Культура и быт в XIV – начале XVI в.	1	Комбинированный	Особенности развития русской культуры в XIV – XVI веках. Просвещение. Архитектура Московского государства в XVI в. Русская живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев.	§ 26
26		Основные социальные слои Российского государства в XIV – начале XVI в.	1	Комбинированный	«Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов.	§ 28
Московское государство в XVI в. 5 часов
27		Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.	§ 23
28- 29		Внешняя политика Ивана IV.	2	Комбинированный Презентация	Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война.	§ 24
30		Опричнина.	1	Комбинированный Презентация, Модуль ЦОР	Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия.	§ 25
31		Культура и быт в XVI в.	1	Комбинированный	Особенности развития русской культуры в XIV – XVI веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество. Литература. Быт и нравы. Города. Русская изба. Одежда. Еда.	§ 26-28
32		Родной край в XIV –XVI в.	1	Комбинированный	Освоение Сибири	сообщения
33		Русь Московская.	1	Урок обобщения	Образование единого государства: причины, предпосылки, итоги, значение.	Повт.
34		Итоговое повторение	1	Итоговое повторение	Особенности развития Руси и стран Центральной и Западной Европы.	Повт.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение