Рабочая программа по предмету «История» 5а, 5б, 5в, 5г, 5д на 2013 – 2014 учебный год, Основное общее образование (стр. 7 )

«Средняя общеобразовательная школа № 000»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО Директор МБОУ учителей истории и «СОШ№ 000» обществознания

_______ ________

Протокол №4 от Приказ № 45 от

«16 » мая 2013г. « 21 » мая 2013 г.

Рабочая программа

Обществознание 7а,7б, 7в,7г

основное общее образование

На учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы

«Обществознание 6-9 классы» ,

Москва«Вако», 2012г

Составитель ___

учитель истории и

обществознания__

первая категория

Барнаул 2013

Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию 7 класс.

Программа предназначена для изучения курса обществознания в 7-х классах.

Данная рабочая программа разработана на основе:

1.Закона об образовании № 000-1ф3 от 01.01.2001 г. с последующими изменениями;

2.Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ Минобразования РФ );

3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на учебный год: приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 27 декабря 2011 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год»

4.Рабочие программы по обществознанию 6-9 классы к УМК , составитель . Москва, ВАКО, 2012

Рабочая программа по обществознанию опирается на учебник А. И

Кравченко (Обществознание. 7 класс. М.: «Русское слово», 2010)

рассчитана на 34 часа и охватывает 5 глав:

Личность подростка 11 часов; Подросток в социальной среде 6 часов; Подросток и закон 4 часа; Образ жизни подростка 6 часов; Подросток и его жилая среда 2 часа.

Программой предусмотрено 1 повторительно - обобщающий урок и 1 урок итогового повторения.

Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания.

Программа ориентирована на следующие основные цели и задачи курса:

-ознакомить учащихся с широкой совокупностью знаний об общественной жизни;

-сформировать навыки самостоятельного добывания учащимися знаний;

-сформировать умения общаться, дискутировать, анализировать, делать выводы и обобщения;

-создать необходимые условия для творческой работы учащихся;

К концу курса учащиеся должны:

·  знать основные обществоведческие термины и понятия за курс «Обществознание» 7 кл.;

·  уметь анализировать, сравнивать, обобщать, доказывать на основе нескольких источников;

·  самостоятельно приобретать знания, работать с книгой, со средствами получения и обработки информации;

·  научиться пользоваться словарями, делать выписки, составлять текстовые таблицы, графики, логические схемы;

·  самостоятельно выявлять причины событий, составлять сводные таблицы.

При составлении рабочей программы использован следующий учебно-методический комплект:

·  Сорокина программы по обществознанию к УМК 6-9 классы Москва, ВАКО, 2012;

, Певцова : учебное пособие для 7 кл. – М.: «Русское слово», 2010;

Борознина тематическое планирование по программе – Волгоград, «Учитель», 2009;

Кочетов планы по учебнику , 7 класс – Волгоград, «Учитель», 2009.

Календарно - тематический план

на учебный год

по предмету «Обществознание 7 класс»

N п/п	Тема урока	кол-во часов	Основные понятия	Дата проведения	ЗУН
1	Введение в курс обществознания
2	Личность подростка Переходный возраст	11 ч 1	Понятия возраст, подростковый возраст, возрастная периодизация, тинейджер, юность, малолетние, несовершеннолетние		Знать: основные понятия по теме уроков; периоды жизни человека; границы подросткового возраста. Уметь: давать характеристику подросткового возраста; работать с таблицей
3	Задачи и трудности подросткового возраста	1	Понятие подростковый возраст		Знать: понятие подростковый возраст; основные проблемы и задачи подросткового возраста. Уметь: давать характеристику подросткового возраста; решать познавательные и практические задачи; анализировать, обобщать и делать выводы
4	Быть взрослым	1	Понятия взрослый, альтруизм		Знать: основные понятия по теме урока; характерные черты подростка. Уметь: давать характеристику периода взросления; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; работать над созданием учебного проекта
5	Физические изменения у подростков	1	Понятия акселерация, динамизм, самооценка, комплекс неполноценности		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: описывать физические изменения, характерные для подросткового возраста; высказывать суждения о путях преодоления комплекса неполноценности; участвовать в дискуссии
6, 7	Психологический портрет личности	2	Понятия личность, темперамент, сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик, характер, способности, интеллект, аффект, эмоции, чувства, настроение, стресс		Знать: основные понятия по теме урока; типы темперамента и их основные характеристики. Уметь: называть положительные и отрицательные черты характера; оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения нравственных норм; приводить примеры стрессовых ситуаций и высказывать суждения о возможных методах борьбы со стрессом
8	Самооценка подростка	1	Понятие самооценка		Знать: понятие самооценка; факторы, влияющие на самооценку подростка. Уметь: характеризовать роль семьи и сверстников в формировании самооценки подростка; высказывать суждения о том, каким образом можно повысить самооценку; работать со схемами
9	Выдающаяся личность	1	Понятия сильная личность, выдающаяся личность, одаренность, гениальность		Знать: основные понятия по теме урока; формы выражения одаренности; факторы, влияющие на развитие выдающейся личности. Уметь: высказывать суждения о том, что значит быть выдающейся личностью; оценивать свои возможности; решать познавательные и практические задачи; работать над презентацией
10	Лидер и его качества	1	Понятие лидер		Знать: понятие лидер. Уметь: высказывать суждения о том, что значит быть лидером, какие черты характера присущи лидеру; участвовать в дискуссии; работать с таблицей
11	Повторительно-обобщающий урок по теме «Личность подростка»	1	Основные понятия и термины по теме «Личность подростка»		Знать: материал раздела «Личность подростка»
12, 13	Подросток в социальной среде Социальная среда подростка	6 ч 1	Понятия социальная среда, прямое влияние, косвенное влияние		Знать: основные понятия по теме урока; составляющие социальной среды подростка; роль социальной среды в развитии личности. Уметь: приводить примеры ситуаций из собственной жизни и жизни сверстников, иллюстрирующие влияние на жизнь подростка окружающих людей; оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения социальных норм; работать со схемой
14	Подросток в группе	1	Понятия малая социальная группа, конформизм		Знать: основные понятия по теме урока; роль социальной группы в жизни подростка. Уметь: объяснять на конкретных примерах, какое влияние оказывает на жизнь подростка социальная группа, в которую он входит; оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения социальных норм
15	Межличностные отношения	1	Понятия межличностные отношения, взаимопонимание		Знать: основные понятия по теме урока; факторы, влияющие на межличностные отношения. Уметь: характеризовать межличностные отношения на примере конкретных ситуаций; высказывать суждения о том, как достигнуть взаимопонимания с окружающими; оценивать свои отношения с другими людьми; отвечать на проблемные вопросы; работать со схемой
16	«Мы» и «Они»	1	Понятия толерантность, "свои", "чужие", "иные"		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: приводить примеры толерантного поведения; оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения социальных норм; работать с таблицей; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы
17	Мир знакомых и незнакомых людей	1	Понятия "знакомые", "незнакомые", "значимые другие", круг знакомств		Знать: основные понятия по теме урока; роль родственных отношений в жизни человека. Уметь: на конкретных примерах объяснять различия в отношениях между знакомыми и незнакомыми людьми; оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения социальных норм
18	Социальный портрет молодёжи	1	Понятия социальный портрет, инфантильность		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать современную молодежь; участвовать в дискуссии; работать со схемами
19	Подросток и закон Юридические границы подросткового возраста	4 ч 1	Понятия малолетние, несовершеннолетие, дееспособность, право. юридическая ответственность		Знать: основные понятия по теме урока; особенности правового статуса несовершеннолетних. Уметь: разъяснять права и обязанности несовершеннолетних и приводить примеры того, как они могут воспользоваться своими правами; работать с таблицей
20	Подросток как гражданин	1	Понятия гражданство, собрание, демонстрация, митинг		Знать: основные понятия по теме урока; основные права и обязанности гражданина РФ. Уметь: приводить примеры того, как человек может участвовать в политической жизни своей страны; высказывать суждения о том, что значит быть достойным гражданином; работать со схемами; анализировать, обобщать и делать выводы
21	Подросток и его права	1	Понятие право человека		Знать: понятие права человека; границы возраста ребенка; основные права ребенка. Уметь: приводить примеры того, как дети могут воспользоваться своими правами; работать с таблицей
22	Опасный путь преступной жизни	1	Понятия закон, преступление, проступок		Знать: основные понятия по теме урока; виды наказаний, предусмотренные для несовершеннолетних. Уметь: характеризовать причины подростковых правонарушений; разъяснить правила поведения подростка при задержании сотрудниками полиции; отвечать на проблемные вопросы; работать с памятками
23	Образ жизни подростка Подросток в обществе риска	6 ч 1	Понятия риск, алкоголизм, наркомания, здоровье		Знать: основные понятия по теме урока; источники риска. Уметь: характеризовать причины, по которым подростки в современном обществе подвергаются опасности; соблюдать правила безопасного поведения; оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения социальных норм
24	Проблема одиночества	1	Понятия одиночество, изгой, депрессия, суицид		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать причины, по которым подростки могут чувствовать себя одинокими, и предлагать пути преодоления этого чувства; отвечать на проблемные вопросы; решать познавательные и практические задачи; работать с таблицей; работать в группах
25	Подростковая культура	1	Понятия молодежная культура, роллеры		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать атрибуты подростковой культуры; отвечать на проблемные вопросы; решать познавательные и практические задачи; работать со схемами; анализировать, обобщать и делать выводы; работать над презентацией
26	Образ жизни	1	Понятие образ жизни		Знать: понятие образ жизни; факторы, определяющие образ жизни людей. Уметь: характеризовать образ жизни разных народов; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; решать познавательные и практические задачи; работать с таблицей; работать в группах
27	Досуг и отдых	1	Понятия досуг, отдых, свободное время, культурный отдых		Знать: основные понятия по теме урока; формы досуга. Уметь: характеризовать культурный досуг подростка; определять факторы, влияющие на выбор той или иной формы досуга; работать с таблицей; работать над созданием учебного проекта
28	Спорт	1	Понятия спорт, здоровый дух		Знать: основные понятия по теме урока; роль спорта в жизни людей. Уметь: давать сравнительную характеристику подростков, занимающихся и не занимающихся спортом; высказывать суждения о своем отношении к спорту; отвечать на проблемные вопросы; работать над созданием учебного проекта
29	Подросток и его жилая среда Город и село	7 ч 1	Понятия урбанизация, город, село, пригородная зона, пригород, город-спутник, мегаполис, качество жизни		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать особенности городского и сельского образа жизни; описывать уровень жизни в городе и в селе; работать в группах
30	Город: отчуждение людей и влияние быстрых перемен	1	Понятия урбанизация, мегаполис, одиночество, отчуждение		Знать: основные понятия по теме урока; роль социальной среды в формировании личности подростка. Уметь: характеризовать положение человека среди незнакомых людей; работать в группах; работать со схемами, с таблицами
31	В каком пространстве мы обитаем	1	Понятия социальное пространство, общественная территория, домашняя территория, личное пространство, переуплотненность		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать особенности поведения на общественной, домашней и личной территории; оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения социальных норм; работать с таблицами
32	Дом, в котором мы живём	1	Понятия дом, домашняя территория, атриум, замок		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: выявлять и харектеризовать особенности современного жилища; высказывать суждения о значении дома в жизни человека; работать со схемами
33	Наши соседи	1	Понятия соседи, уровень приблизительного, поверхностного, контактного глубокого знакомства, квартальное и домовое знакомство		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать особенности отношений с соседями; описывать и анализировать различные уровни знакомства; выявлять отличия соседских отношений в городе и в деревне; работать с таблицами; работать над созданием учебного проекта
34	Район проживания	1	Понятия жилой район, район проживания, спальный район, окраина, центр		Знать: основные понятия по теме урока. Уметь: характеризовать особенности жизни человека в разных районах проживания; оценивать степень влияния района на личность подростка; работать над созданием учебного проекта; работать со схемами
35	Повторение и обобщение изученного в курсе обществознания за 7 класс	2			Знать: основные понятия курса обществознания за 7 класс; теоретический материал, изученный в течении года. Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

ИТОГО 35 часа