Рабочая программа по предмету «История» 5а, 5б, 5в, 5г, 5д на 2013 – 2014 учебный год, Основное общее образование (стр. 8 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 000»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО Директор МБОУ учителей истории и «СОШ№ 000» обществознания

_______ ________

Протокол №4 от Приказ № 45 от

«16 » мая 2013г. « 21 » мая 2013 г.

Рабочая программа

История 9а, 9б, 9в, 9г, 9д

основное общее образование

На учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы

«История России 6-9 классы» ,

Москва, «Просвещение», 2008, «Всеобщая история. История Нового времени» ,

Москва, «Русское Слово», 2007

Составитель

учитель истории и

обществознания,__

первая категория

Барнаул 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа по истории для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «История» под редакцией и 9 класс – История России, «Просвещение», 2008 г.

Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г.

9 класс – История России XX век.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития уч-ся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения истории, которые определены стандартом.

В предлагаемой программе представлен курс истории России. Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе:

1. ознакомление уч-ся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

2. выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

3. развитие у уч-ся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

4. формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

5. развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Содержание отечественной и всеобщей истории изложено в программе в виде двух курсов, что важно для целостного представления о каждом из них. Этому соответствует существующая ныне система раздельных учебников по истории России и зарубежных стран. В практике преподавания предлагается изучать оба курса синхронно-параллельно.

В программе предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у уч-ся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении отечественной, в том числе региональной, и всеобщей истории, лучшей организации познавательной деятельности школьников.

ЦЕЛИ КУРСА ИСТОРИИ РОССИИ XX века 9 класс:

1.  На практике сознательно организовать учебное время для изучения нового материала, его систематизации и обобщения;

2.  Рационально использовать разные типы и виды уроков, добиваясь оптимального воздействия и эффективности;

3.  Планомерно усложнять виды учебной работы, обеспечивая развитие и совершенствование познавательных умений школьников;

4.  Организовать текущий контроль качества обучения, используя разнообразные и адекватные учебным задачам формы и способы проверки знаний и умений школьников;

5.  Предвидеть опережающие задания и занятия, требующие долговременной и углубленной подготовки.

6.   

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА:

9 класс:

1. Россия в конце 19-начале 20 века –.7

2. Великая Российская Революция и гражданская война в России – 7

3. СССР на путях строительства нового общества – 8

4. СССР во второй мировой войне – 6 часов.

5. СССР в первые послевоенные годы гг. – 1 часа.

6. СССР в гг. – 2 часов.

7. СССР в середине 60-х – начале 80-х гг: кризис социально-экономической и политической системы –2 часов.

8. СССР в гг: реформирование советской системы – 2 часов.

9. Россия на рубеже веков – 4 часа

10. Итоговое повторение – 1 часа.

40 часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧ – СЯ:

При освоении обязательного минимума содержания курсов истории школьники должны научиться следующим видам деятельности и умениям.

ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ:

называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов; соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий;

ЗНАНИЕ ФАКТОВ:

называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

РАБОТА С ИСТОЧНИКАМИ:

читать историческую карту с опорой на легенду; проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.

ОПИСАНИЕ (РЕКОНСТРУКЦИЯ):

рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках; описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные исторические эпохи; на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т. П. составлять описание исторических объектов, памятников;

АНАЛИЗ, ОБЪЯСНЕНИЕ:

соотносить единичные исторические факты и общие явления; называть характерные, существенные черты исторических событий и явлений; группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку; объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий; сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий; объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.

ВЕРСИИ, ОЦЕНКИ:

приводить оценки исторических событий ( в том числе противоположные), изложенные в учебной литературе; определять и объяснять(аргументировать)своё отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории.

РОССИЯ В XX веке: 9 класс.

НАЗЫВАТЬ:

даты российских революций 20 века; создания Государственной думы; реформ Столыпина; русско-японской, первой мировой и Гражданской войн; образования СССР; важнейших преобразований в 20-30-е годы; советско-финляндской и Великой Отечественной войн; реформ 60-х гг.; афганской войны; преобразований второй половины 80-х – начала90-х гг.; распада СССР; образования Российской Федерации; основные периоды отечественной истории 20 века и этапы наиболее масштабных событий;

УКАЗЫВАТЬ:

последовательность событий в рамках того или иного периода.

НАЗЫВАТЬ:

место, обстоятельства, участников событий; крупнейших государственных и общественных деятелей 20 века; основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей;

4.  выдающихся представителей и достижения отечественной науки и культуры 20 века;

5.  известных полководцев, участников военных событий.

ПОКАЗЫВАТЬ НА ИСТОРИЧЕСКОЙ КАРТЕ:

территорию России, СССР и её изменения на протяжении 20 века; промышленные центры; крупнейшие стройки; места военных сражений.

ПРОВОДИТЬ ПОИСК НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ:

в одном или нескольких источниках(при работе с документами и другими историческими материалами).

СРАВНИВАТЬ:

данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.

РАССКАЗЫВАТЬ:

устно или письменно о наиболее значительных событиях отечественной истории 20 века и их участниках.

СООТНОСИТЬ ФАКТЫ И ОБЩИЕ ПРОЦЕССЫ И ЯВЛЕНИЯ:

изменения политического строя России в 20 веке; внутренней и внешней политики; модернизации, индустриализации; развития общественной мысли, художественной культуры.

НАЗЫВАТЬ:

характерные, существенные черты политических режимов; явлений политической жизни страны; экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды 20 века; развития духовной культуры общества в разные периоды его истории; внешней политики, наиболее значительных военных событий.

СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ:

исторический материал, составлять таблицы, схемы.

ОБЪЯСНЯТЬ ЗНАЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ:

революция, большевизм, анархизм, большевизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, «военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.

СРАВНИВАТЬ:

развитие России, СССР в разные годы истории 20 века, темпы и характер модернизации в России и других странах; политические режимы в России и других странах.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

«История России» - учебник

Арасланова разработки по истории России

Учебно – тематическое планирование 9 класс

№ урока	№ п/п	Название разделов, глав, темы	Кол-во часов	Тип урока	Основные понятия
		Раздел 1. Россия на рубеже XIX-XX веков	7
1	1	Государство и российское общество на рубеже XIX-XX веков.	1	Изучение нового материала	Модернизация, индустриальное общество
2	2,3	Экономическое развитие страны. Общественно-политическое развитие России в гг.	1	комбинированный	Инвестиции, картель, концерн, монополия, синдикат, трест, , русификация, федеративное государство, Ленин, «зубатовский социализм», РСДРП
3	4	Внешняя политика. Русско-японская война гг.	1	комбинированный	Антанта, Тройственный союз, Портсмутский мир, Китайская-Восточная железная дорога
4	5	Первая российская революция. Реформы политической системы.	1	комбинированный	Антисемитизм, петиция, трудовики, «кровавое воскресенье», кадеты, октябристы, Государственная Дума
5	6, 7	Экономические реформы. Политическая жизнь в гг.	1	комбинированный	, переселенческая политика, артель, кооператив, отруб, хутор, аграрная реформа, национальная политика
6	8	Духовная жизнь Серебряного века.	1	комбинированный	Импрессионизм, Нобелевская премия, футуристы, реализм, иллюзион, акмеисты, кинематограф
7	9	Россия в первой мировой войне	1	комбинированный	Экспансия, Брусиловский прорыв, пацифисты, позиционная война, продразверстка, Г. Распутин
		Раздел 2. Великая российская революция. гг.	7
8	10	Свержение монархии	1	Изучение нового материала	Регенство, Временное правительство, Учредительное собрание, двоевластие, Советы, отречение Николая II
9	11, 12	Россия в 1917 г. Октябрьская революция.	1	комбинированный	Меньшевики, эсеры, «апрельские тезисы», коалиционное правительство, военная диктатура, , декреты о мире и о земле, власть советов
10	13	Формирование советской государственности.	1	комбинированный	, ВЧК, ВЦИК, Брестский мир, сепаратный мир, национализация, продовольственная диктатура
11	14,15	Гражданская война.	1	комбинированный	Белые, красные, А. Деникин, красная армия, «демократическая контрреволюция», А. Колчак, М. Фрунзе, красный террор, интервенция
12	16	Экономическая политика красных и белых.	1	Комбинированный	Политика «военного коммунизма», разверстка
13	17	Экономический и политический кризис начала 20-х годов.	1	Комбинированный	«Малая гражданская война», денационализация, Кронштадское восстание
14		Повторительно – обобщающий урок	1
		Раздел 3. СССР на путях строительства нового общества	8
15	18,19	Переход к НЭПу. Образование Союза Советских Социалистических Республик.	1	Изучение нового материала	НЭП, продналог, хозрасчет, концессия, суверенитет, федерация, конституция
16	20	Международное положение и внешняя политика в 20-е годы.	1	Комбинированный	Генуэзская конференция, Рапальский договор, «полоса признания», Коминтерн
17	21, 22	Политическое развитие в 20-е годы. Духовная жизнь в 20-е г.	1	Комбинированный	Однопартийная политическая система, И. Сталин, Борьба с неграмотностью, атеизм, конструктивизм
18	23, 24	Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства.	1	Комбинированный	Индустриализация, Коллективизация, пятилетки, стахановское движение, кулаки, раскулачивание
19	25	Политическая система СССР в 30-е г.	1	Комбинированный	Политбюро, марксизм-ленинизм, культ личности, репрессии
20	26	Духовная жизнь в 30-е годы	1	Комбинированный	Культурная революция, социалистический реализм
21	27	Внешняя политика СССР в 30-е годы.	1	Комбинированный	Антифашизм, Мюнхенское соглашение, вхождение СССР в Лигу Наций, советско-германский пакт о ненападении, секретный протокол о разделе сфер интересов
22		Повторительно-обобщающий урок	1
		Раздел 4. Великая Отечественная Война. гг.	6
23	28, 29	СССР накануне войны. Начало Великой Отечественной Войны	1	Изучение нового материала	Советско-финляндская война, контрнаступление красной армии под Москвой, блокада Ленинграда, операция «тайфун», план «молниеносной войны», подвиг панфиловцев
24	30	Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома.	1	Комбинированный	Операция «кремль», Сталинградская битва, немецкий оккупационный режим, план «Ост», холокост, гетто
25	31	Советский тыл в годы войны	1	Комбинированный	Партизанское и подпольное движение, патриотизм, церковь в годы войны
26	32, 33	Коренной перелом в ходе Великой Отечественной Войны. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.	1	Комбинированный	Битва на Курской Дуге, Тегеранская конференция, депортация, национальное движение в годы войны
27	34	СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.	1	Комбинированный	Операция «Багратион», «10 сталинских ударов», Ялтинская и Потсдамская конференция, демилитаризация, Победа
28		Повторительно-обобщающий урок	1
		Раздел 5. СССР в гг.	1
29	35, 38	Восстановление экономики. Политическое развитие	1	Изучение нового материала	восстановление «Железного занавеса»
		Раздел 6. СССР в 1953-середине 60-хгг.	2
30	39,40	Изменение политической системы. Экономика СССР в гг.	1	Изучение нового материала	Н. Хрущев, XX съезд КПСС, реабилитация, волюнтаризм, субъективизм, «кукурузная»эпопея, Ю. Гагарин
31	41,42	«Оттепель в духовной жизни». Политика мирного сосуществования: успех и противоречия	1	Комбинированный	Военная доктрина, «Оттепель»,конф- ронтация, мирное сосуществование, мировая система социализма
		Раздел 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.	2
32	43, 44	Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма».	1	Комбинированный	Л. Брежнев, коррупция, «теневая экономика», диссидент, диссидентское движение
33	45, 46	Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. Политика Разрядки: надежды и результаты.	1	Комбинированный	Концепция «развитого социализма», А. Солженицын, «антисистема», А. Сахаров, разрядка, афганская война, «доктрина Брежнева»
		Раздел 8. Перестройка в СССР ( гг.)	3
34		Реформа политической системы: цели, этапы, итоги	1	Изучение нового материала	Перестройка, «кадровая революция», конституционная реформа
35		Экономические реформы гг. Политика гласности: достижения и издержки	1	Комбинированный	«стратегия ускорения», программа «500 дней», инфляция, приватизация, гласность
36		Внешняя политика СССР в гг.	1	Комбинированный	Разоружение, разблокирование - региональных конфликтов, политика «нового мышления», биполярная система международных отношений
		Раздел 9. Россия в конце XX-начале XXI веков	3
37		Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в гг.	1	Изучение нового материала	Либерализация цен, «шоковая терапия», ваучер, валютный коридор, рыночная экономика, многопартийность
38		Строительство обновленной Федерации. Геополитическое положение и внешняя политика России	1	Комбинированный	Федеративный договор, внешнеполитическая концепция, Россия - СНГ
39		Россия в начале XXI века. Духовная жизнь России.	1	Комбинированный	Чеченская проблема. Новая внешнеполитическая концепция, «Единая Россия»
40		Итоговое повторение «Россия в XXI веке»	1

График контрольных работ