Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 080100 «Экономика». Профиль «Финансы и кредит» (стр. 3 )

Б 1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Б 1.1 Базовая часть

Аннотация рабочей программы дисциплины

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

В уровневой системе высшего профессионального образования Российской Федерации дисциплина «Иностранный язык», соответствующая данному стандарту, реализуется на уровне «бакалавр».

Цели курса дисциплины «Иностранный язык» определяются требованиями Государственного образовательного стандарта соответствующему направлению подготовки и «Требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». В обязательном порядке учитываются требования, вытекающие из региональной составляющей учебных планов, структура которой определяется квалификационной характеристикой выпускника с учетом специализации.

Основной целью обучения иностранному языку в данном курсе является достижение студентами практического владения иностранным языком. Практическое владение иностранным (английским) языком предполагает наличие таких умений и навыков в различных видах речевой деятельности, которые по окончании курса дают возможность:

1. Принимать участие в беседе на профессиональные и общие темы в ситуациях официального общения.

2. Читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации, используя для этой цели различные виды чтения (просмотровое, изучающее, поисковое, ознакомительное).

Задачи дисциплины «Иностранный язык» в области обучения и воспитания личности:

1.В области обучения целью дисциплины «Иностранный язык» является формирование у выпускников способности и готовности к межкультурному общения, развитие профессионального профилированного владения иностранным языкам, позволяющего бакалавру успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно специализированными компетенциями, способствующими расширению его кругозора, совершенствованию профессиональных умений и навыков и повышению его конкурентоспособности на рынке труда.

2. В области воспитания личности целью дисциплины «Иностранный язык» является формирование таких социально-личностных качеств студентов, как целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникабельность, толерантность, а также повышение уровня их общей культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Процесс обучения состоит из двух этапов. I этап – школьный, общеобразовательный включает две дисциплины:

1.  Общий курс английского языка (GeneralEnglish).

2.  Профессионально-ориентированный курс английского языка.

II этап – вузовский. Состоит из четырех дисциплин:

1.  Общий курс английского языка (GeneralEnglish).

2.  Профессионально-ориентированный курс английского языка.

3.  Курс английского языка для специальных целей (SpecialEnglish). Сюда входят курсы: Деловой английский (BusinessEnglish) и Научно-технический перевод (Scientific – TechnicalTranslation).

4.  Курс английского языка для профессиональных целей (AcademicEnglish).

Изучение курса «Иностранный язык» базируется на знании не только гуманитарных дисциплин, таких как Литература, Русский язык, География, История, но и специальных, например, Бухгалтерский учет и аудит.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владение одним из иностранных языков.

Иностранный язык(Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть)

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

владеть:

− иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников;

− навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики, практического анализа логики,

− различного рода рассуждений;

навыками критического восприятия информации.

Выпускник неязыкового вуза с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями в области дисциплины «Иностранный язык».

а) универсальными:

- общенаучными:

- готовность использовать приобретенные иноязычные умения и навыки в профессиональной деятельности для получения профессионально ориентированной информации, установления и поддержания научных и производственных контактов (ведение переговоров, составление научных докладов, написание корреспонденции);

- инструментальными:способность к письменной и устной коммуникации на иностранном языке, в том числе – в интерактивном режиме;готовность работать с информацией из различных источников ( библиотечные фонды, периодическая печать, Интернет и т. д.); способность к самообразованию и творческой адаптации к конкретным условиям выполнения заданий;

- социально-личностными и общекультурными:способность работать в коллективе;способность противостоять стрессовым и конфликтным ситуациям;готовность к ответственному подходу к профессиональной деятельности;способность профессионально использовать приобретенные знания общекультурного характера;

б) профессиональными:

владение основными навыками научно-исследовательской работы, логикой построения рассуждений, искусством ведения полемики, публичных выступлений, дискуссий, а также умениями, связанными с написанием и редактированием различного рода сообщений (e-mail, факс, тезисы доклада, доклад, резюме, статья и т. д.)

Аннотация рабочей программы дисциплины

«ИСТОРИЯ»

2.  1. Цели и задачи дисциплины:

В ходе изучения дисциплины "История" студенты приобретают знания об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономическом развитии, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации, о движущих силах и закономерностях исторического процесса.

На основе приобретенных знаний формируются умения определять место человека в системе социальных связей и в историческом процессе; анализировать социально-значимые процессы и явления.

Приобретается владение навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию, владение культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу.

3.  2. Место дисциплины история в структуре ООП:

Дисциплина "История" в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле (базовая часть). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предмета "История" на предыдущем уровне образования (школа, колледж).

Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами образовательной программы: Культурология, Экономика, Правоведение, Политология, Социология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение учебной дисциплины «История» имеет целью вооружить студентов следующими Компетенциями в области истории (К):

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью при необходимости менять профиль своей деятельности, способностью к социальной адаптации (К-1);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческим традициям и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, национальные, религиозные и культурные различия (К-2)

А так же общекультурными компетенциями (ОК):

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

способность анализировать исторически значимые проблемы и процессы (ОК-13).

История вооружает студентов системой знаний, характеризующих социально-политическую жизнь общества, историческое развитие человечества и становление личности в условиях различных исторических эпох. В курсе также изучается культурная сфера общества в тесном взаимодействии с социально-экономической.

Полученные знания позволяют формировать у слушателей высшей школы общую культуру, умение анализировать исторические проблемы, видеть историческую перспективу.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«СОЦИОЛОГИЯ»

1. Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина "Социология" имеет целью формирование у студентов экономического факультета систему научно-обоснованных знаний и представлений о социальной динамике общества, о специфике и общности интересов различных социальных групп, сформировать социальное мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей решения. Полученные знания позволяют формировать у будущих руководителей предприятий АПК отношение к человеку как к личности, выработать умение активно пользоваться социологическими знаниями и методами, применять их к решению конкретных задач в профессиональной деятельности.

Основной задачей учебной дисциплины "Социология" является обеспечение необходимого уровня усвоения студентами знаний, умений и навыков по социологии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта третьего поколения.

2. Место дисциплины «Социология» в структуре ООП:

Дисциплина социология входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических наук. В частности, вместе с философией и историей она составляет цикл социальных дисциплин. Все общественные и гуманитарные науки, изучающие различные стороны жизнедеятельности общества и человека, всегда включают в себя социальный аспект, т. е. законы и закономерности, которые исследуются в той или иной сфере общественной жизни, реализуются через жизнедеятельность людей. Социология занимает общее, а не частное место среди общественных и гуманитарных наук, она дает научно обоснованную картину об обществе и его структурах, обеспечивает понимание законов и закономерностей взаимодействия его различных структур. Таким образом, наряду с историей и философией, социология является базовой общественной дисциплиной.

История – это дисциплина, с которой связь социологии является наиболее тесной и взаимонеобходимой. И история, и социология имеют объектом и предметом своих исследований общество и его законы в их конкретных проявлениях. И та, и другая наука воспроизводят социальную действительность. Из вариативной части цикла социология связана с политологией.

Изучение социологии может конкретизировать знание законов развития общества, полученные при изучении истории и философии, на первом и втором курсах обучения. Знания, полученные на занятиях по социологии, могут быть использованы при изучении специальных дисциплин экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение учебной дисциплины "Социология" имеет целью дать студентам следующую систему компетенций:

1)  Компетенции в области социологии:

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью при необходимости менять профиль своей деятельности, способностью к социальной адаптации (К-1);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (К-2);

способность применять в профессиональной деятельности базовые знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (К-3);

2)  Общекультурные компетенции (ОК):

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).

3)  Профессиональные компетенции (ПК):

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

Для удобства восприятия требования к уровню освоения дисциплины (знания, умения, навыки) даны в виде компетентностной модели в дескрипторной форме.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- о путях и методах самообразования;

- системный подход к обществу, основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений;

- базовые теории социологии и основные законы социального развития, основы методики социологического исследования;

- основы теории социальных групп и социального взаимодействия;

- основные закономерности функционирования общества и общественного воспроизводства, основы теории механизма социализации личности и путей преодоления социальных отклонений;

- теорию социальной стратификации , природу лидерства и функциональной ответственности, Основы теории управления, понятие формальной организации, основы теории рациональной бюрократии М. Вебера;

- основы конфликтологии, механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- определение социальной группы, групповую динамику, особенности формальных и неформальных отношений.

уметь:

- добывать необходимые в деятельности общеобразовательные и профессиональные знания;

- использовать социологические знания в управлении предприятием и финансовыми потоками, учитывать социальные последствия своей служебной деятельности;

- анализировать процессы и явления, происходящие в группе и коллективе;

- моделировать сценарии развития ситуации в зависимости от принимаемых решений;

владеть:

- целостным мировоззрением, способностью к самообразованию и к социальной адаптации;

- навыками проведения социологического опроса и социологического наблюдения

- навыками оценки социальных факторов, влияющих на выполнение служебных задач;

- навыками жизни и деятельности в коллективе;

- навыками организации процесса разрешения социальных конфликтов.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«ПРАВО»

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Право» являются:

- формирование у студентов системного представления о необходимости и закономерности нормативно-правового регулирования социально-экономических процессов;

- привитие студентам уважения к закону, понимания недопустимости его нарушения без серьезных неблагоприятных экономических последствий.

Достижение этой цели при изучении дисциплины «Право» осуществляется через решение следующих задач:

-  дать студентам представление о системе российского права, о его роли в жизни государства и общества;

-  привить обучающимся навыки правильного ориентирования в системе законодательства, умение соотносить их юридическое содержание с реальными событиями в общественной жизни;

-  изучить основные законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность;

-  овладеть специальной правовой терминологией и лексикой;

-  принимать ту или иную точку зрения в решении общетеоретических проблем, не нашедших однозначного решения в юридической науке.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Правоведение входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП. Для освоения дисциплины «Право» студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в процессе изучения предмета на предыдущем уровне образования.

Для изучения курса в вузе студент должен знать основы исторического развития общества, иметь представление об особенностях развития российского государства. Предшествующими дисциплинами, на которых базируется «Право», являются школьный курс истории и обществознания. Освоение дисциплины «Право» является необходимой основой для последующего изучения правовых дисциплин, а также курсов по выбору студентов и (или) продолжения профессионального образования.

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины «Право» должно формировать следующие компетенции:

а) Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки правовой информации (ОК-12);

- имением навыки работы с компьютером как средством управления правовой информацией (ОК-13);

- способностью работать с правовой информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

б) Профессиональные компетенции (ПК):

- способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в рамках осуществления деятельности (ПК-1);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

- способность пропагандировать правовые знания и развивать правовую культуру населения (ПК-14);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- теоретические основы формирования системы права;

- иметь представление о тенденциях развития современного российского законодательства;

- сущность и содержание основных понятий

уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями;

- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- правильно составлять и оформлять юридические документы;

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ»

1.  Цели и задачи освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются формирование современной языковой личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей; развитие общей языковой и коммуникативно-речевой компетентности носителей русского языка; формирование навыков использования языковых единиц различных уровней в соответствии с конкретными коммуникативными задачами; овладение студентами культурой общения в жизненно актуальных сферах деятельности, прежде всего – в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией; повышение общей культуры обучающихся, уровня их гуманитарной образованности и гуманитарного мышления.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Русский язык и культура речи» представляет собой учебную дисциплину вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и основывается на школьных учебных предметах «русский язык» и «литература».

Дисциплина «Русский язык и культура речи» связана со всеми базовыми и вариативными учебными курсами, поскольку никакая учебная, научная и профессиональная деятельность невозможна без хорошего знания языка. Материалы каждой учебной дисциплины должны излагаться правильно, точно, логично, иллюстрации к любой изучаемой теме должны быть уместными и выразительными, таким образом, грамотной речи будущего бакалавра должны быть свойственны коммуникативные качества, изучаемые на занятиях по русскому языку и культуре речи.

Один из разделов дисциплины, «Стилистика», посвящен рассмотрению различных функциональных стилей русского языка, в частности, научного стиля. Без знания языковых средств, присущих этому стилю, особенностей некоторых его жанров нельзя изучить ни одну другую дисциплину.

Знакомство с официально-деловым стилем дает представление о различных типах деловых отношений, видах деловых бумаг, нормах поведения в различных деловых ситуациях, особенностях работы в коллективе. Эти знания незаменимы при освоении дисциплин профессионального цикла.

Навыки, формируемые на занятиях, посвященных ораторскому искусству (раздел «Риторика»), необходимы при изучении всех дисциплин: студенты должны уметь давать развернутые ответы на поставленные вопросы, самостоятельно готовить публичные выступления, произносить речи и анализировать их.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения данной дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции в области русского языка и культуры речи:

владение нормами русского литературного языка, соблюдение правил русского языка в устной и письменной речи (К – 1);

способность к выбору оптимальных коммуникативных средств в зависимости от ситуации общения (К – 2);

способность составлять тексты разных жанров: научно-техническое описание, резюме, заявление, автобиография и др. (К – 3);

способность изучать научную, научно-учебную, научно-техническую информацию на заданную тему (К – 4).

Изучение дисциплины «Русский язык и культуры речи» способствует формированию у обучающихся следующих общекультурных компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК – 5);

быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 6);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 7);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК – 8);

быть способным к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 9);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе государственной тайны (ОК – 12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 13).

При освоении дисциплины «Русский язык и культура речи» у студентов формируется такая профессиональная компетенция, как

быть способным использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК – 10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

-  основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;

-  содержание основных понятий: «язык» и «речь», «речевая деятельность», «национальный язык», «литературный язык», «функциональные стили», «лексическое значение», «языковая норма» и др.;

-  нормы русского литературного языка с целью повышения качества речи, ее выразительности и максимального воздействия на собеседника (слушателя);

-  о стилистических ресурсах языка, принципах речевой организации стилей, стилистической обусловленности использования языковых средств;

-  особенности научного стиля, правила построения научных текстов и их языкового оформления;

-  особенности официально-делового стиля, правила построения устных и письменных текстов делового характера и их языкового оформления;

-  методику подготовки публичного выступления;

уметь:

-  адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения;

-  ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет), выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации;

-  строить высказывания с учетом языковых норм и коммуникативной ситуации;

-  фиксировать нарушения языковых норм и исправлять ошибки и недочеты;

-  работать с устными и письменными текстами научного стиля (конспектами, рефератами, аннотациями, докладами и др.);

-  работать с текстами официально-делового стиля (заявлениями, автобиографиями, доверенностями, объяснительными записками и др.);

-  составлять речи, произносить их, анализировать публичные выступления;

-  пользоваться словарями;

владеть:

-  коммуникативными приемами, принципами эффективного взаимодействия с партнером по общению;

-  нормами русского языка;

-  жанрами устной речи, которые необходимы для свободного общения в процессе трудовой деятельности (деловой беседой, служебным телефонным разговором и др.);

-  профессионально значимыми письменными жанрами и, в частности, уметь составлять аннотации, писать конспекты и рефераты; составлять объяснительные и докладные записки, приказы, распоряжения, решения собраний, инструкции, деловые письма, править (редактировать) написанное, а также владеть речевыми нормами учебной и научной сфер деятельности;

-  навыками работы с научной и научно-справочной литературой по русскому языку и культуре речи, а также по некоторым другим дисциплинам;

-  навыками подготовки и проведения публичного выступления;

-  правилами речевого этикета;

-  навыками работы с ПК, поиска информации в глобальных сетях.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«ФИЛОСОФИЯ»

1.  Цели освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний и умений в области философии, а также навыков, необходимых для формирования у студента общекультурных и профессиональных компетенций и применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни. Курс философии имеет целью ознакомить студентов с основными философскими проблемами онтологии, гносеологии, социальной философии и философской антропологии, раскрыть особенности философской методологии, изучить различные мировоззренческие системы, помочь в формировании у студентов гуманистического мировоззрения, адекватного вызовам современности.

Задачами изучения дисциплины являются:

-  формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

-  введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

-  рассмотрение категориального аппарата философии;

-  освоение теоретических положений философии;

-  изучение истории философии, отражающей общую логику и развитие человеческой культуры в целом;

-  определение места и роли отечественной философии в общей картине философской мысли;

-  изучение особенностей философской методологии;

-  выявление основных онтологических, гносеологических, социально-философских и антропологических проблем в системе философского знания;

-  формирование представлений о тенденциях и закономерностях развития общества, о проблемах и перспективах современной цивилизации.

-  умение логично формулировать философские проблемы, знать основные подходы к их решению;

-  умение использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

-  умение демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

-  овладение навыками анализа и восприятия текстов, имеющих философское содержание;

-  овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

-  овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

дисциплина цикла ГСЭ; специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;

является предшествующей для специальных философских дисциплин (напр., "культурология", «этика» и т. д.), если таковые предусмотрены учебным планом.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:

а) общекультурные:

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- способность занимать активную гражданскую позицию;

- способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать напрактике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности;

-  умение использовать в социальной, познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами;

-  способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; толерантность и социальная мобильность; чувство социальной ответственности; умение работать в коллективе, владение способами саморегуляции поведения в межличностном общении;

-  способность к планированию, организации и управлению своей профессиональной деятельности и работы различных коллективов;

-  способность гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности;

-  знание прав и обязанностей человека и гражданина, ответственное отношение к делу, своему гражданскому и профессиональному долгу;

-  воспитание толерантного отношения к расовым, национальным, религиозным различиям людей;

б) профессиональные:

- владение навыками грамотной публичной речи, логическими и риторическими приемами аргументации, организации и проведения дискуссий.

В результате освоения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- научные, философские и религиозные картины мира;

- взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке; его отношение к природе и обществу;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- роль насилия и ненасилия в обществе;

- нравственные обязанности человека;

- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе,

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Б1.2 Вариативная часть, определяемая вузом

Аннотация рабочей программы дисциплины

«РЕГИОНАЛИСТИКА»

1.Цели и задачи освоения дисциплины

«Регионалистика» наука о закономерностях процессов формирования, функционирования, управление социально-экономической системой региона (субъекта РФ) с учетом исторических, демографических, национальных, экологических, политико-правовых, природно-ресурсных особенностей, а также месте и роли региона в общероссийском и международном разделении труда.

Программа дисциплины «Регионалистика» для бакалавров составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

Цель преподавания дисциплины – изучить закономерности регионального развития экономики, детерминанты формирования и развития экономических районов, принципы и методы управления региональным развитием экономики, а так же региональной организации экономики России и возможностей её оптимизации.

Задачи курса:

- Изучение теоретических основ регионалистики, её категориально-понятийного аппарата, функций и прагматического значения науки.

- Изучение основных концепций регионального развития экономики, факторов и условий размещения производства по регионам.

- Изучение закономерностей формирования и развития экономических районов на основе территориального разделения труда.

- Изучение экономических регионов (районов) России, анализ конкретных проблем ее регионального развития и размещения производства, возможностей управления этим развитием.

2.Место дисциплины «Регионалистика» в структуре ООП

Дисциплина «Регионалистика» по направлению подготовки «Бакалавр экономики» относится к вариативной части образовательной программы. К области исследования регионалистики относятся: экономико-географическое положение страны природные условия и ресурсы РФ, хозяйственное освоение и заселение территории; население и его расселение и влияние на региональное развитие экономики; трудовые ресурсы и демографические проблемы; современный хозяйственный комплекс России, его состав и региональные особенности; региональная организация экономики России; экономические районы и методы управления их развитием.