· навыками оценки достижений культуры через понимание исторического контекста их создания;
· способностью к диалогизации с представителями разных культур, религиозных конфессий, социальных групп и субкультур;
· стремлением к совершенствованию знаний и национальной культуре, основных этапах ее развития;
· способностью ориентироваться в новой культурной информации;
· навыками социокультурной мобильности;
· способностью к проявлению толерантности, уважения к разнообразным культурным, конфессиональным, национальным традициям и формам.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«БИОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ»
1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Курс «Биоэнергетические ресурсы» необходим для подготовки бакалавров экономики. Основная цель курса биологизации агропромышленного комплекса – обеспечение роста производства возобновляемых ресурсов, сохранение и вторичного использования продукции растениеводства и животноводства, повышение эффективности сельскохозяйственного производства за счёт широкого применения альтернативных источников энергии. Заложить основу знаний по биоэнергетике и сформировать у студентов представление о её современном состоянии, технологиях получения и перспективах использования альтернативных видов топлива. Необходимо, чтобы будущие специалисты могли достаточно свободно ориентироваться в вопросах использования биомассы в качестве источника энергии, возможностях получения биомассы и энергии из нее и других источников возобновляемой энергии.
В процессе изучения дисциплины необходимо:
· выработать у будущих специалистов способность оценивать преимущества биомассы как источника энергии;
· изучение состава биомассы и фундаментальных механизмов, лежащих в основе процессов ее образования;
· понимание необходимости разработки новых и эффективных способов производства энергетических носителей и восполнения сырьевых ресурсов;
· знакомство с основными возобновляемыми источниками энергии, технологиями получения высокоэнергетического растительного сырья; технологиями получения биотоплива из биомассы.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Биоэнергетические ресурсы» в структуре ООП относится к естественнонаучному циклу наук, непосредственно связана со следующими дисциплинами: органическая и неорганическая химия, биохимия, биотехнология.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
В результате освоения дисциплины «Биоэнерегетические ресурсы» обучающийся должен:
- знать источники альтернативной энергии, биохимический состав растительного сырья, основные положения круговорота веществ в природе, химического равновесия; вопросы экологической безопасности; технологии получения альтернативной энергии из растительного сырья и отходов, а также первичных возобновляемых источников энергии (солнце, ветер, вода).
- уметь определять возможные направления использования возобновляемых источников энергии на предприятиях АПК для снижения экономических затрат.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»
1. Цели и задачи дисциплины:
Курс «Экономика природопользования» относится к числу экономических дисциплин в программе обучения студентов экономических специальностей. Этот курс связан с изучением теоретической взаимосвязи экономики с природой, сохранением окружающей среды, рациональном использовании природных ресурсов и др.
Цель преподавания дисциплины «Экономика природопользования» - дать более точное представление о процессах происходящих в биосфере, ноосфере, экономике потребления материальных и естественных благ. Будущие специалисты должны уметь оценивать состояние рынка природных ресурсов, их потребление и воспроизводство, анализировать сложившуюся на рынке ситуацию, правильно вырабатывать политику природопользования и принимать грамотные решения в ее сфере.
Задачи изучения дисциплины (в соответствии с действующей программой курса):
научить студентов работать с экономической литературой;
оценивать экономическую ситуацию в стране и на уровне предприятия, устанавливая при этом, какой конкретно действует экономический закон природопользования;
раскрыть студенту основные понятия экономики природопользования;
изучить потенциал природных ресурсов;
изучить поведение субъектов рыночных отношений, систему регулирования природопользования;
проанализировать современное состояние, тенденции и направления использования и возобновления природных ресурсов в экономике;
выявить проблемы, которые требуют решения относительно современной концепции природосберегания.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата - вариативная часть.
Дисциплина «Экономика природопользования» базируется на изучении дисциплин «Макроэкономика», «Микроэкономика» базовой части профессионального цикла; для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры; для дальнейшей реализации профессиональной и научно-исследовательской деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются компетенции:
Общекультурные (ОК)
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
Профессиональные (ПК)
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
· Взаимосвязь социума с природой;
· Ресурсный потенциал мирового хозяйства;
· Методику оценки природных ресурсов;
· Экономическую оценку природного ресурса;
· Хозяйственный механизм природопользования;
· Платность использования природных ресурсов;
· Экологизацию экономического развития;
· Административные, экономические и рыночные методы управления качеством окружающей среды;
· Основы прогнозирования эколого-экономических систем.
Уметь:
· Решать основные задачи природопользования;
· Управлять рациональным природопользованием на предприятии;
· Рационально использовать земельные, водные, лесные ресурсы;
· Вести учёт природных ресурсов;
· Проводить экономическую оценку природных ресурсов;
· Использовать подходы и методы к определению экономической ценности.
Владеть:
· Методикой оценки природных ресурсов;
· Системой экономических оценок природных ресурсов;
· Современной концепцией природопользования.
Б 2.МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ
Б 2.1 Базовая часть
Аннотация рабочей программы дисциплины
«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА»
1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Целями изучения данного курса является:
- дать минимально-достаточные знания по данному разделу математики с тем, чтобы подготовить необходимый фундамент для дальнейшего усвоения студентами ряда прикладных задач из теории управления, теории массового обслуживания и т. д.
- формирование у студентов научного математического мышления, умения применять математический аппарат для исследования экономических процессов.
В соответствии с обозначенными целями основными задачами, решаемыми в рамках данного курса являются:
- теоретическое освоение студентами основных положений курса линейной алгебры и математического анализа;
- формирование необходимого уровня алгебраической и геометрической подготовки для понимания основ математического анализа и теории вероятностей;
- формирование необходимого уровня математической подготовки для понимания основ теории вероятностей, математической статистики и методов оптимальных решений;
- приобретение практических навыков решения типовых задач, способствующих усвоению основных понятий в их взаимной связи, а также задач, способствующих развитию начальных навыков научного исследования.
- формирование умений решения оптимизационных задач с использование аппарата линейной алгебры и математического анализа.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Линейная алгебра и математический анализ» является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО – 3) по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Дисциплина «Линейная алгебра и математический анализ» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса математик и информатики.
Дисциплина «Линейная алгебра и математический анализ» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех математических и финансово-экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики.
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Дисциплина «Линейная алгебра и математический анализ» дает основу для реализации следующих компетенций:
1) Компетенции в области математики (К)
- способен приобретать новые математические знания, используя современные образовательные и информационные технологии (К-1);
- владеть математической логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам (К-2);
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов (К-3);
- обладать способностью применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решения, интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата (К-4).
2) Общекультурные компетенции (ОК):
- способен понимать сущность и значение информации в развитии информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
3) Профессиональные компетенции (ПК):
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчёты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчётов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;
владеть:
- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»
1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Целью дисциплины «Математическая статистика» является формирования у студентов теоретических знаний в области природы статистических закономерностей и статистических методов исследования совокупностей с помощью системы статистических показателей и их практическое применение в ходе обобщения статистических данных, при установлении тенденций и закономерностей социально-экономического развития явлений для их дальнейшего моделирования и прогнозирования.
Задачи дисциплины:
1. раскрытие сущности и методов анализа статистических совокупностей;
2. изучение системы статистических показателей, применяемых для характеристики экономических явлений и процессов;
3. приобретение практических навыков по сбору информации и представлению статистических данных;
4. применение специальных методов в практическом анализе экономических явлений и ситуаций с целью принятия управленческих решений.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Математическая статистика» входит в базовую часть профессионального цикла ООП бакалавриата направления «Экономика» и позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.
Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми положениями таких дисциплин как высшая математика и экономическая теория. Одновременно впоследствии данный курс является базой для последующего глубокого освоения специальных экономических дисциплин, а также дальнейшего расширения теоретического арсенала молодого специалиста.
Входные знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать дисциплинам «Линейная алгебра», «Математический анализ». Дисциплина «Математическая статистика» является предшествующей практически для следующих дисциплин: «Статистика», «Эконометрика», «Маркетинг», «Менеджмент», «Экономика организаций», «Бизнес-планирование», «Теория игр», «Экономико-математическое моделирование производственных процессов в АПК», «Комплексный экономический анализ».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) общекультурных компетенций (ОК):
- владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
б) профессиональных компетенций (ПК):
- способности осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способности выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способности на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способности анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способности, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способности использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- принципы организации статистических служб;
- принципы и методы организации сбора статистический информации;
- принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения;
- сущность, методику расчета и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, выборочного метода, показателей вариации, взаимосвязи, динамики;
уметь:
- систематизировать данные статистического наблюдения в виде сводки и группировки, рядов распределения, динамических рядов, графиков и таблиц;
- исчислять абсолютные, относительные, средние величины, показатели вариации, индексы и другие обобщающие показатели для отражения конкретных общественных и социально-экономических явлений;
- конструктивно использовать методы статистического анализа для управления экономикой, а также моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов;
- анализировать результаты статистических исследований и делать аргументированные выводы;
иметь навыки:
- организации и проведения статистических наблюдений;
- использовать в экономических расчетах современных инструментальных средств;
иметь представление:
- о принципах организации статистических органов и их структуре в новых условиях;
- об использовании статистических методов в практической деятельности;
- о проведении специально организованных статистических обследований;
- о методах международных сравнений и сопоставлений.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ»
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины «Методы оптимальных решений» накопление необходимого запаса сведений по математике (основные определения, теоремы, правила), а также освоение математического аппарата, помогающего моделировать, анализировать и решать экономические задачи, помощь в усвоении математических методов, дающих возможность изучать и прогнозировать процессы и явления из области будущей деятельности студентов; развитие логического и алгоритмического мышления, способствование формированию умений и навыков самостоятельного анализа исследования экономических проблем, развитию стремления к научному поиску путей совершенствования своей работы.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Методы оптимальных решений» относится к циклу Б.2 Математический цикл, Базовая часть.Входные знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать дисциплинам «Линейная алгебра», «Математический анализ» и «Теория вероятностей и математическая статистика». Дисциплина «Методы оптимальных решений» является предшествующей практически для следующих дисциплин: «Эконометрика», «Маркетинг», «Менеджмент», «Экономика организаций», «Бизнес-планирование», «Теория игр», «Экономико-математическое моделирование производственных процессов в АПК», «Комплексный экономический анализ».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы методов оптимальных решений /теории игр/, необходимые для решения экономических задач;
уметь:
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;
владеть:
-навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ»
1. Цели и задачи дисциплины:
Основной целью учебной дисциплины является формирование у обучающихся системы компетенций, определяющих их личную способность решать определенный класс профессиональных задач. Целями данного курса является:
- дать минимально-достаточные знания по данному разделу математики с тем, чтобы подготовить необходимый фундамент для дальнейшего усвоения студентами ряда прикладных задач из теории управления, теории массового обслуживания и т. д.
- формирование у студентов научного математического мышления, умения применять математический аппарат для исследования экономических процессов.
В соответствии с обозначенными целями основными задачами, решаемыми в рамках данного курса являются:
1. теоретическое освоение студентами основных положений курса «Теория вероятностей»;
2. формирование необходимого уровня математической подготовки для понимания основ теории вероятностей;
3. приобретение практических навыков решения типовых задач, способствующих усвоению основных понятий в их взаимной связи, а также задач, способствующих развитию начальных навыков научного исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Теория вероятностей» является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО – 3) по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Дисциплина «Теория вероятностей» базируется на знаниях, полученных в рамках курса линейной алгебры, математического анализа и информатики и является общим теоретическим и методологическим основанием для всех математических и финансово-экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Дисциплина «Теория вероятностей» дает основу для реализации следующих компетенций:
1) Компетенции в области математики (К)
- способен приобретать новые математические знания, используя современные образовательные и информационные технологии (К-1);
- владеть математической логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам (К-2);
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов (К-3);
- обладать способностью применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решения, интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата (К-4).
2) Общекультурные компетенции (ОК):
- способен понимать сущность и значение информации в развитии информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
3) Профессиональные компетенции (ПК):
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчёты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчётов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;
владеть:
навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.
Б 2.2 Вариативная часть, определяемая вузом
Аннотация рабочей программы дисциплины
«ИНФОРМАТИКА»
1. Цели и задачи дисциплины:
Современный этап развития общества характеризуется широким использованием компьютерной техники, новых информационных технологий, телекоммуникаций, новых видов документальной связи. Ввиду того, что информатика в социально-экономической сфере деятельности является одним из ведущих инструментов работы, в программе отдельно выделены разделы, позволяющие ощутить тесную связь и взаимное влияние информатики и социально-экономических дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Информатика» является фундаментальной дисциплиной в подготовке бакалавра по направлению 080100.62 – «Экономика» в Рабочем учебном плане она включена в вариативную часть математического цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Информатика» бакалавры должны освоить следующие компетенции:
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Дисциплина «Информатика» имеет целью ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности.
Студент, успешно освоивший курс информатики, должен:
ЗНАТЬ:
- основные разделы информатики;
– основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;
– современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств.
УМЕТЬ:
- понимать и применять на практике компьютерные технологии для решения различных задач;
– уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ;
– работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС;
– работать в локальных и глобальных компьютерных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией.
ВЛАДЕТЬ:
– основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
– владеть приемами антивирусной защиты;
– основами автоматизации решения экономических задач;
– навыками решения практических задач.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ»
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения – целью изучения дисциплины «Информационные системы в экономике» является освоение совокупности способов, принципов и методических приемов обработки экономической информации, возможности применения телекоммуникационных технологий, принципы создания и использования информационной модели предприятия на основе баз данных, способы защиты информации, принципы организации электронного документооборота; знакомство с информационными система в области экономики. Для профессионала в сфере экономической деятельности изучение предмета " Информационные системы в экономике " должно носить прикладной характер. Помогать будущему специалисту, опираясь на полученные знания, эффективно решать его основные задачи. Он должен активно использовать возможности современных компьютерных технологий. А в случае необходимости принимать обоснованные стратегические и тактические решения по вопросам совершенствования и дальнейшего развития этих технологий.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Информатика» является фундаментальной дисциплиной в подготовке бакалавра по направлению 080100.62 – «Экономика» в Рабочем учебном плане она включена в вариативную часть математического цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции:
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
Профессиональные компетенции:
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия и термины теории информационных систем и технологий; основы методов оптимальных решений /теории игр/, необходимые для решения экономических задач.
Уметь: применять в своей деятельности специализированные пакеты прикладных программ; применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач; применять методы математического моделирования для анализа и прогнозирования в экономических системах; решать задачи экономического класса с применением инструментальных вычислительных средств ПК, технологий и методов обработки экономической информации.
Владеть: методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов; информацией о достижениях и тенденциях развития в области экономических информационных систем, программных продуктов, предлагаемых на рынке информационно-коммуникационных технологий, автоматизированных систем, применяемых во внешнеэкономической деятельности; навыками статистического анализа экономической информации с применением, как стандартных вычислительных средств, так и с помощью прикладных специализированных пакетов; способами накопления, хранения и обработки информации в автоматизированных информационных системах, возможностемя телекоммуникационных технологий.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО БУХГАЛТЕРСКОМУ УЧЕТУ»
1. Цели освоения дисциплины:
Основная цель лабораторного практикума - закрепление знаний, полученных по специальным учетным дисциплинам и развитие практических умений и навыков студентов в области организации и ведения автоматизированного бухгалтерского учета. В нем рассматривается порядок бухгалтерского учета хозяйственных операций в программных продуктах КонсультантПлюс, 1С: Предприятие 7.7, 1С: Сельское хозяйство, 1С: Предприятие 8.2 и других, требующих знаний бухгалтерского финансового учета, методики и техники составления финансовой (бухгалтерской) отчетности организации, системного (производственного) и проблемного управленческого учета, как в организациях с любыми отраслями производств, так и специализированных агропромышленных комплексов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
