Учебно-методический комплекс (стр. 15 )

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-43м

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросам практического занятия 1.

Срок выполнения: к практическому занятию.

Ориентировочный объем сообщения: не более 2х страниц.

Практикум: задания к теме 1

Отчетность: подготовленное сообщение.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3,

дополнительные: 5, 7, 8, 15, 18, 20

Тесты по теме 1.

Назовите факторы, не отражающие предпосылок перехода к управлению проектами:

реформирование и перемены в обществе, требующие повышения эффективности производства и управления им развитие предпринимательства и малого бизнеса быстрые изменения в мире, более тесные международные связи и нехватка ресурсов либерализация условий внешнеэкономической деятельности, усиление требований к конкурентоспособности отечественных товаров в сочетании с ограниченностью ресурсов приспособленность и широкая апробация методологии управления проектами в рыночных условиях хозяйствования

Выберите формулировку, определяющую сущность концепции управления проектами:

1.  концепция предусматривает проведение технико-экономического обоснования реализации проекта для получения выгоды при его осуществлении

2.  концепция базируется на том, что развитие предприятия в рыночных условиях может быть обеспечено при помощи выполнения конкретных проектов, обеспечивающих проведение соответствующих стратегических изменений в его деятельности для достижения успеха

3.  концепция предусматривает определение конкретных целей, стратегий и мероприятий маркетинга при реализации проекта

4.  концепция предусматривает определение, установление, регулирование и развитие связей между элементами проекта, обеспечивающими достижение поставленных целей

Выделите характеристики, не отражающие особенности управления проектами:

1.  разделение труда

2.  координация внутренних и внешних связей элементов проекта и необходимых ресурсов

3.  оптимальное сочетание централизации и децентрализации управления проектом

4.  специфические средства, позволяющие существенно повысить вероятность реализации проекта в заданные сроки и в рамках выделенного бюджета

Выберите три основных принципа управления проектами:

1.  углубление уровня обоснованности принимаемых инвестиционных решений, используя механизм многовариантных и многофакторных (технологических, экономических, социальных, экологических и других) оценок

2.  оптимальное сочетание централизации и децентрализации управления проектом

3.  высокая степень координации и контроля работ в процессе выполнения проекта

4.  при определении эффективности проекта учитываются только предстоящие в процессе его осуществления затраты и поступления

5.  систематический анализ и учет внешних изменений (конъюнктуры рынка по всем видам ресурсов, непредвиденных обстоятельств и негативных факторов) при реализации проектов

В каких случаях применяется программно-целевое управление?

1.  при отсутствии информации о влиянии внешней среды на систему управления.

2.  когда отсутствуют аналитические методы управления.

3.  когда влияние внешней среды имеет фиксированное значение;

4.  когда влияние внешней среды не имеет фиксированное значение;

5.  во всех перечисленных случаях.

Задания на самостоятельную работу по теме 2.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-5м, ПК-17м

Содержание: конспектирование, подготовка планов-конспектов по вопросам практического занятия 2

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 3х страниц.

Практикум: задания к теме 2

Отчетность: подготовленный план-конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3,

дополнительные: 5-7, 10,11, 16, 18

Тесты по теме 2

Выберите три метода прогнозирования спроса:

1.  -метод трендов (экстраполяции)

2.  -метод аналогий

3.  -метод уровня потребления (включая эластичность спроса по доходу и цене) и метод конечного использования (метод коэффициента потребления)

4.  -метод лидирующего индикатора и регрессионные модели

5.  -метод статистических испытаний

Какова главная задача маркетингового исследования по проекту:

1.  анализ конкурентов и сбытовой сети

2.  анализ поведения покупателей и прогнозирование спроса

3.  проверка предварительной рыночной стратегии проекта и идентификация альтернативных стратегий маркетинга, которые смогут обеспечить реализацию целей проекта в целом

4.  анализ социально-экономической среды и внутренний (корпоративный) анализ предприятия, осуществляющего проект

Задания на самостоятельную работу по теме 3.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-5м, ПК-20м

Содержание: формулирование концепции конкретного проекта с целью его инициации.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем гипотезы с обоснованием: не более 2х страниц.

Практикум: задания к теме 3

Отчетность: подготовленные материалы.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3,

дополнительные: 5-7, 10-11 15, 18, 19

Тесты по теме 3

Инструментальное управление представляет собой:

1.  -управление организацией, осуществляющей проект

2.  -управление достижением целей проекта

3.  -управление системой целей (потребности – результаты)

4.  -управление производственной (операционной) деятельностью

5.  -техническое управление

Основными функциями управления проектами является:

1.  -анализ

2.  -планирование

3.  -организация

4.  -контроль и регулирование

5.  -все ответы верны

Исполнительный (общий) плана реализации проекта определяет:

1.  структуру функциональных комплексов работ, сроки и особенности их выполнения

2.  многоуровневую систему планов, графиков, мероприятий, направленных на достижение целей проекта

3.  перечни и объемы работ, сроки их начала и окончания с указанием ответственных лиц за их реализацию

4.  систему мероприятий, а также конкретные технические и управленческие решения по отдельным аспектам осуществления проекта

5.  организационно-экономический механизм реализации проекта

Задания на самостоятельную работу по теме 4.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-43м

Содержание: составление диаграммы Ганта по одному из заданий по теме, графическое представление плана проекта.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем: не более 2-3х страниц.

Практикум: задания к теме 4

Отчетность: подготовленные диаграммы и графики.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3,

дополнительные: 8-10,11,13, 16-18

Тесты по теме 4

Наиболее раннее время наступления события равно:

1) минимальной длине пути из данного узла в конечный;

2) максимальной длине пути из данного узла в конечный;

3) максимальной длине пути из начального узла в данный;

4) максимальному времени наиболее раннего окончания работ, входящих в данный узел;

5) минимальному времени наиболее позднего начала работ, выходящих из данного узла.

Наиболее позднее время наступления события равно:

1) Минимальной длине пути из данного узла в конечный;

2) максимальной длине пути из данного узла в конечный;

3) максимальной длине пути из начального узла в данный;

4) максимальному времени наиболее раннего начала работ, выходящих из данного узла;

5) минимальному времени наиболее позднего начала работ, выходящих из данного узла.

Вид (тип) плана, разрабатываемый на третьем уровне календарного планирования:

генеральный график работ для руководителей организаций, участвующих в проекте график с разбивкой по видам работ в рамках определенных комплексов на уровне производства или строительной площадки. На этом уровне определяются ресурсы и объемы конкретных работ

3.  график с разбивкой по элементарным работам с определением конкретной трудоемкости в человеко-часах (днях)

суммарный график для контроля проекта на уровне производства или на строительной площадке

5.  функциональный план

Критический путь сетевой модели — это:
1) самый длинный путь;
2) самый короткий путь.

Задания на самостоятельную работу по теме 5.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-17м, ПК-20м

Содержание: подготовка планов-конспектов по обсуждаемым вопросам.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 4х страниц.

Практикум: задания к теме 5

Отчетность: план-конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 5, 8, 11-14, 16,19, 20

Тесты по теме 5.

Планирование стоимости в проекте включает:

Планирование ресурсов и определение их количества, необходимого для успешного выполнения проекта; Оценку стоимости проекта (на основе разрабатываемой сметной документации, экспертных оценок и др.); Текущий аудит состояния проекта по стоимости и финансам; Определение степени выполнения проекта по стоимостным показателям (осуществляется на основе анализа фактических затрат и сметной стоимости выполненных работ); Формирование бюджета проекта; Разработку плана управления стоимостью и финансированием в проекте

Завершение управления проектами по стоимости включает:

Экономический анализ и оценку результатов Разрешение претензий и конфликтов Разработка структуры семантической сети информационных потоков в проекте; Определение информационных потребностей участников проекта; Подготовку исполнительной сметы и финансового отчета Выбор и обоснование методов и средств работы с информацией; Окончательные расчеты и закрытие финансирования

Организация и контроль информационной поддержки в проекте включает:

Организация управления коммуникациями в проекте; Оценка альтернатив Определение требований к коммуникациям Обоснование и выбор коммуникационных технологий для управления проектом Информационная поддержка выполнения проекта Контроль функционирования системы коммуникаций; Утверждение концепции

Анализ коммуникаций при выполнении проекта включает :

Анализ сбоев и нарушений при обеспечении участников проекта необходимой информацией; Разработку регламента обмена информацией; Формализацию процедур сбора, передачи, хранения и отображения информации; Анализ запросов на внесение изменений; Анализ функционирования системы коммуникаций после внесения необходимых изменений; Информирование участников о внесенных изменениях Разработку плана управления коммуникациями

Задания на самостоятельную работу по теме 6.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-5м, ПК-20м

Содержание: разработка плана документооборота для конкретного проекта управления; подготовка к тестированию.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана: не более 2х страниц.

Практикум: задания к теме 6

Отчетность: план эксперимента.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 5, 12-14, 15,18, 20

Тесты по теме 6

Информационная модель проекта обеспечивает:

централизованное хранение информации по календарным планам работ, ресурсам, стоимостным и другим показателям проекта; определение необходимого времени и затрат на реализацию проекта и его отдельных фаз, а также распределение во времени финансовых потребностей проекта; возможности быстрого анализа влияния изменений в плане работ, ресурсном, финансовом и других видов обеспечения на конечные результаты и показатели проекта; возможность распределенной поддержки и обновления данных в сетевом режиме функционирования информационной системы; разработку схемы финансирования работ и привлечения ресурсов в соответствии с единым планом проекта; возможность автоматизированной генерации отчетов и графических диаграмм, разработки документации по проекту, а также решение других задач и процедур УП. поддержку процедур разработки сводного плана проекта и согласования решений по временным, объемным и стоимостным и другим параметрам проекта с основными участниками проекта

В области управления проектами основными нормативными международными документами являются:

PMI - Project Management InstituteInternational Project Management Association ICB - IPMA Competence Baseline. IPMA - International Project Management Association A Guide to the Project Management Body of Knowledge. CPM – Critical Path Method ISO 10006 Quality Management – Guidelines to quality in project management PERT - Program Evaluation and Review Technique Project Management Body of Knowledge

Задания на самостоятельную работу по теме 7.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-17м, ПК-43м

Содержание: подготовка планов-конспектов по обсуждаемым вопросам.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 3х страниц.

Практикум: задания к теме 7

Отчетность: план-конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 8-11, 13, 16-18

Тесты по теме 7

Управление качеством осуществляется на протяжении всего жизненного цикла проекта и охватывает все его стороны и элементы, а именно:

1.  заявленные потребности заказчика

2.  проектные, организационные и управленческие решения;

3.  используемые материалы, оборудование, сырье и др.;

4.  качество выполняемых работ при реализации проекта;

5.  качество полученных результатов проекта

6.  потребности других участников проекта

Планирование управления качеством в проекте включает:

1.  Определение списков объектов контроля в проекте;

2.  Описание продукта проекта, влияющего на планирование качества;

3.  Определение показателей оценки качества на основе международных, государственных, отраслевых и внутрифирменных стандартов по управлению качеством

4.  Выбор методов и средств контроля и оценки качества

5.  Требования к системе управления качеством

6.  Утверждение концепции

Анализ состояния и обеспечение качества в проекте включает:

1.  Сравнение фактических результатов проекта со спецификациями и требованиями

2.  Анализ состояния и прогресса качества в проекте на протяжении его жизненного цикла

3.  Техническая оценка качества продукта проекта

4.  Разрешение спорных вопросов и конфликтов

5.  Оформление документации и архива

6.  Анализ опыта и извлеченные уроки по управлению качества

7.  Процесс проверки соответствия имеющихся результатов контроля качества существующим требованиям

8.  Формирование списка отклонений

Задания на самостоятельную работу по теме 8.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-17м

Содержание: подготовка эссе по одному из вопросов для обсуждения.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем эссе: не более 3х страниц.

Практикум: задания к теме 8

Отчетность: эссе.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 8-10,11,13,16-18, 22-24

Тесты по теме 8

Выберите содержание первого этапа работ по анализу рисков:

1.  анализ конкретных процессов и операций в рамках деятельности по проекту на соответствие допустимым уровням риска

2.  определение возможных внешних и внутренних факторов риска (с учетом конкретных видов деятельности по проекту), их идентификация применительно к рассматриваемому проекту и условиям его осуществления

3.  определение допустимого уровня конкретных рисков применительно к рассматриваемому проекту.

4.  определение методов снижения уровня конкретных рисков и разработка соответствующих мероприятий.

5.  оценка затрат на реализацию мероприятий по снижению рисков

Выберите содержание третьего этапа работ по анализу рисков:

1.  определение возможных внешних и внутренних факторов риска (с учетом конкретных видов деятельности по проекту), их идентификация применительно к рассматриваемому проекту и условиям его осуществления

2.  определение допустимого уровня конкретных рисков применительно к рассматриваемому проекту

3.  проведение анализа конкретных процессов и операций в рамках деятельности по проекту на соответствие допустимым уровням риска

4.  определение методов снижения уровня конкретных рисков, разработка соответствующих мероприятий и оценка затрат на их реализацию

Выберите три метода анализа и оценки влияния рисков на результаты проекта:

1.  вероятностные методы

2.  методы передачи риска другим участникам проекта или третьим лицам

3.  расчет точки безубыточности

4.  учет рисков в плане финансирования

5.  анализ чувствительности проекта к факторам неопределенности и риска

Выберите конкретные методы управления рисками, которые направлены на снижение уровня рисков и последствий наступления рисковых ситуаций (потерь или ущерба):

1.  распределение рисков между участниками проекта

2.  метод частных рисков и резервирование средств на непредвиденные расходы

3.  учет рисков в плане финансирования проекта

4.  страхование

Задания на самостоятельную работу по теме 9

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-5м, ПК-17м, ПК-43м

Содержание: подготовка планов-конспектов по обсуждаемым вопросам.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 3х страниц.

Практикум: задания к теме 9

Отчетность: план-конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 5, 8, 11-14, 16,19, 20

Тесты по теме 9

Проблема в системе управления — это: 1) признак системы управления;
2) противоречие требующее решения;
3) направление исследования системы управления.

Выберите три метода оценки затрат и выгод от воздействия проекта на окружающую среду:

1.  прямые монетарные методы

2.  матрицы взаимодействия

3.  методы сетей и анализа систем

4.  методы, основанные на непосредственных опросах

5.  косвенные рыночные методы

Выделите три работы, связанные с организацией оценки затрат и выгод от воздействия проекта на окружающую среду:

1.  выбор методов оценки, классификация факторов воздействия на окружающую среду

2.  предварительная оценка воздействия на окружающую среду путем определения соответствия (несоответствия) факторов его воздействия контрольному перечню, определяющих это воздействие

3.  оценка фискальных и правовых аспектов

4.  оценка инфраструктуры в месте реализации проекта

5.  описание возможных мер для снижения и регулирования отрицательных воздействий на окружающую среду

Задания на самостоятельную работу по теме 10.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-5м, ПК-43м

Содержание: подготовка планов-конспектов по обсуждаемым вопросам.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 3х страниц.

Практикум: задания к теме 10

Отчетность: план-конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 5, 12-14, 15,18, 20

Тесты по теме 10:

Управление изменениями в проекте тесно связано с:

1.  Планированием действий, упреждающих отрицательные воздействия на проект;

2.  Управлением принятыми изменениями;

3.  С координацией изменений по всему проекту.

4.  Формированием архива изменений в проекте

5.  Извлечением уроков и корректировкой стратегии на будущее.

Прогнозирование и планирование изменений включает:

1.  Мониторинг внешней среды и тенденций изменений;

2.  Планирование возможных предупреждающих воздействий для защиты проекта;

3.  Разработка Плана управления изменениями в проекте.

4.  Текущая оценка изменений в проекте и достигнутых в связи с этим результатов;

5.  Отчет об исполнении изменений в проекте и отклонениях от плана управления изменениями

Задания на самостоятельную работу по теме 11.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-5м, ПК-20м, ПК-43м

Содержание: выполнение практического задания — описание ключевых компетенций менеджера проекта.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 2х страниц.

Практикум: задания к теме 11

Отчетность: конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 8-11, 13, 16-18, 22-24

Тесты по теме 11

Команда проекта — это:

1.  совокупность всех заинтересованных в проекте лиц;

2.  совокупность действующих как единое целое участников проекта, обеспечивающая под руководством проектного менеджера достижение целей проекта;

3.  персонал проекта.

Какие навыки из перечисленных являются наиболее важными для руководителя проекта?

1.  ведения переговоров

2.  влияния

3.  коммуникативные

4.  решения проблем

Задания на самостоятельную работу по теме 12.

Цель задания: формирование компонентов компетенций ПК-11э, ПК-2м, ПК-5м, ПК-17м, ПК-20м, ПК-43м

Содержание: сгруппировать критерии успешности и неудач проекта, а также неявные для успеха проекта факторы из тестов по теме 12. Охарактеризовать каждый критерий и обосновать свой выбор.

Срок выполнения: к следующему практическому занятию.

Ориентировочный объем плана-конспекта: не более 3х страниц.

Практикум: задания к теме 12

Отчетность: план-конспект.

Шкала оценки: одиннадцатибалльная.

Источники:

обязательные: 1-3

дополнительные: 8-10,11,13,16-18, 22-24

Тесты по теме 12

Выберите критерии неудачи при выполнении проекта:

обеспечение требуемой функциональности; выгода для подрядчика; квалификация персонала проекта; незнание или игнорирование требований или претензий несоответствие требуемому качеству

Выберите неявные для успеха проекта факторы

удовлетворение потребностей всех участников проекта общественное поведение в конфликтах; мотивация работы; выполнение требований клиента; несоответствие требуемому качеству.

Эффективность управления — это: 1) одна из итоговых характеристик управления;
2) соотношение результата управленческой деятельности и затраченных ресурсов;
3) показатель деятельности отдельных исполнителей и руководителей.

Выберите критерии успешного выполнения проекта:

превышение лимита затрат или времени; стиль менеджмента. выполнение требований клиента; несоответствие требуемому качеству; удовлетворение потребностей всех участников проекта; достижение предварительно поставленных целей.

7.3. Оценка самостоятельной работы студентов (СРС)

Итоговая оценка по СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период экзаменационной сессии. При получении оценки «отлично» возможно сокращение числа экзаменационных вопросов, при оценке «хорошо» - предоставление студенту права выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем.

Вопросы для самоконтроля

1.Каково содержание понятия «проект»?

2.Что понимается под управлением проектами?

3.Опишите жизненный цикл проекта.

4.Раскройте понятие «инвестиционная фаза проекта».

5.Что из перечисленного не является работой: укладка асфальта; навеска плуга; использование катка для укладки асфальта; оплата труда электромонтёра? Ответ поясните.

6.Что из приведённого списка не является ресурсом: зерносушилка; бухгалтер; менеджер проекта; монтаж подъёмного крана; линия электропередач. Ответ поясните.

7.Чем складируемые ресурсы отличаются от нескладируемых?

8.В чём различие между сметой проекта и его финансовым планом?

9.Что такое сетевой план?

10.  Какой комплект документов входит в технико-экономическое обоснование проекта?

11.  Участвует ли менеджер проекта в составлении технико-экономического обоснования проекта? Ответ обоснуйте.

12.  В чём состоит цель управления проектами? За счёт чего она достигается?

13.  Каков главный критерий успешности управления проектами? Чем он обусловлен?

14.  Чем обусловлена сложность управления проектами?

15.  Какие факторы должен учитывать менеджер в процессе управления проектами?

16.  Что составляет сферу ответственности менеджера проекта?

17.  В каком соотношении находятся этапы жизненного цикла проекта с этапами управления проектом?

18.  Какой этап процесса управления проектами наиболее ответственный? Поясните, почему Вы так считаете.

19.  Какова главная задача менеджера проекта на этапе мониторинга?

20.  Чем объясняется различие в целях, преследуемых менеджером проекта, на этапах планирования и мониторинга?

21.  Назовите причины широкого использования информационных технологий в управлении проектами.

22.  Каковы преимущества метода критического пути?

23.  Какая технология требуется для одновременного управления множеством проектов, выполняемых различными организациями?

24.  Зачем менеджеру нужна модель проекта?

25.  Как представить инвестиционный проект в форме задачи динамического программирования?

26.  В чём состоит метод критического пути?

27.  Каковы отличия технологии PERT от метода CPM?

28.  Каковы функциональные подсистемы технологии PERT? Дайте им краткую характеристику.

29.  Перечислите обеспечивающие подсистемы технологии PERT.

30.  Почему технология PERT не предусматривает отыскание оптимального сетевого плана?

31.  Какими способами обеспечивается согласование использования ресурсов на различных работах?

32.  В какой последовательности рекомендуется переносить работы, не обеспеченные ресурсами, на более поздние сроки?

33.  Какими данными следует дополнить модель проекта для составления на её основе финансового плана?

34.  Где в Интернете можно получить информацию о программных средствах для управления проектами?

35.  Опишите структуру исходных данных модели проекта.

36.  Какие сведения составляют общую информацию о проекте?

37.  Какая структура данных хранит информацию о распорядке рабочего дня?

38.  Как сочетается информация о рабочем времени для проекта и для конкретного ресурса?

39.  Как устанавливается связь между таблицей работ и таблицей ресурсов?

40.  В какой таблице приводится стоимостная информация по проекту?

41.  Какие сведения о сетевом плане хранятся в таблице работ?

42.  Какие данные указываются в таблице ресурсов только в том случае, если ресурс является материалом?

43.  В каких случаях следует использовать опыт предыдущих проектов в качестве источника информации для модели проекта?

44.  Из каких источников менеджер проекта получает стоимостную информацию?

45.  Как обеспечить надёжность данных о связях между работами в модели проекта?

46.  Зачем нужен резерв времени при определении продолжительности работ, используемых в модели проекта?

47.  Почему не предусматривается резерв по потребности в ресурсах для выполнения работ?

48.  Каковы преимущества и недостатки определения продолжительности работ путём опроса экспертов?

49.  Какие формы представления данных о проекте вам известны?

50.  Какая из форм представления данных наиболее удобна для отображения работ, которые должны выполняться по состоянию на конкретную дату? Ответ обоснуйте.

51.  Каковы правила ввода данных о распорядке рабочего дня?

52.  Каковы различия в правилах ввода данных о нескладируемых ресурсах и материалах?

53.  Что такое бюджетный ресурс?

54.  Как добавить новую работу в модель проекта?

55.  Как ввести продолжительность работы, пользуясь графиком PERT?

56.  Какие способы ввода связей между работами вам известны?

57.  Как удалить связь между двумя работами?

58.  Какие виды связей между работами вам известны? Как указать требуемый вид связи?

59.  Как задать расход материала в зависимости от продолжительности работы?

60.  Для каких целей используются составные работы?

61.  Какие средства ввода данных о затратах на ресурсы используются в программных продуктах, реализующих технологию PERT?

62.  Как рассчитываются затраты на нескладируемый ресурс?

63.  Как задать расход материала на выполнение данной работы, зависящий от её продолжительности?

64.  Как осуществляется согласование использования ресурсов?

65.  Каковы, по-вашему, преимущества и недостатки согласования использования ресурсов в пределах имеющегося резерва времени? Сформулируйте условия, при которых вы могли бы рекомендовать менеджеру этот способ согласования.

66.  Каковы преимущества и недостатки поминутного и почасового согласования?

67.  Какие способы отображения сведений о задержках и перерывах, обусловленных согласованием использования ресурсов, вам известны?

68.  Что следует предпринять, если согласование использования ресурсов не достигает цели?

69.  Какими причинами обусловлена необходимость корректировки плана, полученного в результате согласования использования ресурсов?

70.  Какие приёмы корректировки плана, полученного с помощью процедуры согласования использования ресурсов, Вам известны?

71.  Как вычисляется продолжительность работы в случае изменения объёма выделенного на её выполнение ресурса?

72.  Почему может возникать несогласованность между данными столбцов Начало, Окончание и Длительность таблицы работ? Как избежать этой ситуации?

73.  Как изменить график использования ресурса на данной работе, предложенный программой?

74.  С какой целью менеджер может вмешаться в график использования ресурса на данной работе?

75.  Как объявить работу сверхурочной? В каких случаях это требуется?

76.  Для каких целей используется согласованный план?

77.  Как зафиксировать согласованный план?

78.  Раскройте содержание понятия «данные мониторинга».

79.  Какой подход к снижению трудоёмкости мониторинга выполнения проекта предусматривается технологией PERT?

80.  Как вводить информацию о проценте выполнения работы, используя график Ганта?

81.  Опишите процедуру корректировки сетевого плана при оперативном планировании.

82.  Как следует действовать менеджеру при составлении оперативного плана, если информация о состоянии некоторых работ не поступила? Почему?

83.  Какие изменения вносятся в модель проекта для переноса не начатых на указанную дату работ?

84.  Какие способы видоизменения таблицы ресурсов вам известны?

85.  Как упорядочить ресурсы в таблице ресурсов в порядке уменьшения стоимости их использования?

86.  Как расположить работы на графике Ганта в порядке сокращения их длительности?

87.  Как отобразить текстовые данные на графике Ганта?

88.  Как отобразить график Ганта только для работ, использующих два заданных вида ресурсов?

89.  Как определить, когда заканчивается последняя из уже начавшихся работ?

90.  Как при использовании графика загруженности ресурса выяснить, на каких работах задействован данный ресурс?

РАЗДЕЛ 8. ПРАКТИКУМ

Тема 1. Сущность управления проектами, основные понятия и модели проектного менеджмента. Управление программами и портфелями проектов.

Выберите один или несколько правильных ответов.

Проект можно определить как:

1.  совокупность мероприятий, направленных на достижение уникальной цели и ограниченных по ресурсам и времени;

2.  систему целей, результатов, технической и организационной документации, материальных, финансовых, трудовых и иных ресурсов, а также управленческих решений и мероприятий по их выполнению;

3.  систему плановых (финансовых, технологических, организационных и пр.) документов, содержащих модель действий, направленных на достижение уникальной цели.

Полный перечень базовых элементов управления проектом включает в себя:

1.  ресурсы, работы, результаты;

2.  цели, ресурсы, работы;

3.  время, стоимость, качество;

4.  ресурсы, работы, результаты, риски;

5.  цели и мероприятия по их достижению.

К видам управленческой деятельности относятся:

1.  анализ;

2.  прогнозирование;

3.  учет;

4.  контроль;

5.  администрирование.

Компания производит малогабаритное кухонное оборудование и собирается ввести новую линию для выпуска продукции, предназначенной для кухонь очень малой площади. Эта продукция будет продаваться через заказ по каталогу неопределенно долго. Какие из нижеследующих утверждений верны?

1.  Это проект, так как данная продукция компанией ранее никогда не производилась и не продавалась.

2.  Это текущая (операционная) деятельность, так как соответствует основному виду деятельности компании - производить кухонное оборудование. Добавление оборудованию новых возможностей - это всего лишь небольшое изменение существующих процессов

3.  Это текущая деятельность, потому что данная продукция будет продаваться неопределенно долго, то есть эта деятельность не имеет четких временных рамок.

4.  Это и не проект, и не текущая деятельность. Это ввод нового продукта, не затрагивающий текущие операции.

Что из перечисленного является моделью системы управления проектом?

1.  состав и содержание системы управления проектом

2.  сетевые матрицы в управлении проектом

3.  модель классификаторов задач управления.