Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции. Ниже в скобках указаны условное обозначение формы обучения и номера тем.

2. Содержание подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются единым для всех форм обучения.

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Активное обучение студентов предполагает взаимодействие преподавателя и студентов на паритетных началах, а интерактивные методы можно рассматривать как наиболее современную форму активных методов, в которой исключается доминирование как отдельной личности, так и одного-единственного мнения.

Задачи использования активных и интерактивных методов:

·  конкретно-познавательная, связанная с закреплением знаний по дисциплине;

·  коммуникативно-развивающая, в процессе которой формируются навыки общения студентов друг с другом в рамках деятельности по управлению качеством и овладение определенными практическими навыками;

·  социально-ориентированная, направленная на развитие не только профессиональных, но и общекультурных компетенций, в том числе на приобретение навыков публичных выступлений.

Активные и интерактивные методов обучения используются преимущественно на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Для очной формы обучения возможно также проведение интерактивных лекций.

Тематические тренинги направлены на рассмотрение конкретных ситуаций и обсуждение проблем, связанных с выбором показателей качества продукции, услуг, технологических процессов; методами разработки и внедрения СМК в организации; разработки контрольных листков и контрольных карт.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Программа тренинга имеет междисциплинарный характер (дисциплины «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Инвестиционный менеджмент», «Бизнес-планирование»). Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от общего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий и задач тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной и интерактивной форме приведены в Разделе 6.

План тренинга включает:

1.  Подготовленные преподавателем варианты задания с описанием предметной области и практических целей работы.

2.  Отчетность студентов по выполнению задания.

3.  Обзор проведенного тренинга.

4.  Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в оценке степени сформированности компонентов компетенций в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных методов по формам обучения, а также цель и сроки их проведения представлены в табл. 2.

Практическая реализация активных и интерактивных технологий по данной дисциплине предусматривает два типа практических занятий:

1.  Практические занятия, проводимые в активной форме.

2.  Практические занятия, проводимые в интерактивной форме с решением практических задач (рассмотрением конкретных ситуаций) по одной или нескольким взаимосвязанным темам.

Все практические занятия предусматривают вводно-установочную часть (до 10 минут) с целью определения основных задач применительно к теме (темам) занятия.

РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации

Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом формирования у студентов компетенций, определенных ФГОС ВПО и ООП.

Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной, оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур представлены в табл.3.

Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку сформированности компонентов компетенций на практических занятиях, а также оценку самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.

Таблица 3.

Технологии оценки уровня освоения компетенций по формам обучения

Оцениваемые компоненты компетенций	Оценочные средства, технология и сроки их реализации по формам и видам обучения: О-очная; ОЗ-очно-заочная; З-заочная; ПЗ – практическое занятие
Контрольная работа О - на ПЗ №12 ОЗ и О-на зачетном ПЗ	Оценка самостоятельной работы студентов На всех ПЗ для всех форм обучения	Тест по темам №1-№5 О-на ПЗ №5 ОЗ и О –на зачетном ПЗ	экзамен (по расписанию)
Компетенция ПК-2м
Знать: 1.  Сущность и цели управления проектами 2.  Методические подходы к реализации проектов		+		+
Уметь: 1. Обосновывать управленческие решения в области проектирования организационных структур управления проектами	+		+
2. Сравнивать и анализировать альтернативные варианты планов и управленческих решений по распределению функций управления		+		+
3. Анализировать целесообразность выполняемых функций по управлению проектами		+		+
Владеть: 1. Навыками проектирования моделей организационных структур управления проектами		+		+
2. Методами анализа эффективности действующих организационных структур управления проектами	+		+	+
Компетенция ПК - 5м
Знать: 1.Основы проектного управления 2. Принципы формирования команды	+		+	+
3. Роли, функции и задачи, решаемые менеджером проектов в современной организации	+		+	+
Уметь: Обосновывать управленческие решения в области управления проектами Организовать групповую работу		+		+
Владеть: 1. Теоретическими основами управления проектами			+	+
2. Методами управления проектными командами и мониторинга выполнения проекта	+		+	+
Компетенция ПК-17м
Знать: 1. Современные основы проектного управления	+		+	+
2. Последовательность действий при планировании организационных изменений	+		+	+
Уметь: 1. Обосновывать управленческие решения в предметной области управления проектами		+		+
2. Сравнивать альтернативные варианты планов и управленческих решений			+	+
Владеть: Навыками подбора, создания и управления командами в проекте организационных изменений	+		+	+
Компетенция ПК-20м
Знать: 1. Современные концепции управления проектами (УП), базовые элементы, подсистемы и процессы УП		+		+
2. Организационный инструментарий УП: сетевые матрицы, матрицы разделения административных задач управления, регламенты, экономико-математические модели, нормативные материалы компании экономике	+		+
Уметь: 1. Выбирать и анализировать функции УП 2. Разрабатывать сетевые матрицы УП 3.Проектировать функциональную модель УП		+		+
4.Разрабатывать матрицу разделения административных задач УП 5.Использовать современное программное обеспечение для УП		+		+
Владеть: 1. Способностями к разработке организационной модели УП, которая отражает последовательность и взаимосвязь решения задач		+		+
2. Методами решения оптимальных задач линейного и нелинейного программирования	+		+	+
3. Методами контроля и оценки эффективности принятых УП		+		+
Компетенция ПК-43м
Знать: 1. Методические подходы к разработке инвестиционных проектов (ИП) 2. Различные способы финансирования ИП		+		+
2. Особенности анализа некоторых видов ИП: альтернативные, с неравными сроками реализации, в условиях инфляции, осуществляемом на действующем предприятии	+		+
Уметь: 1. Использовать статистические и динамические методы оценки эффективности ИП		+		+
2. Определять эффективность ИП с позиции отдельных субъектов инновационной деятельности, особенностей ИП и способов их финансирования		+		+
3.Применять и сопоставлять разные методы эффективности капитальных вложений		+		+
Владеть: 1. Методами оценки эффективности ИП в условиях риска 2.Приёмами выбора оптимальных условий инвестирования и финансирования ИП	+		+	+
3. Способами снижения инвестиционного риска 4.Методами расчета приведенных затрат при оценке эффективности капитальных вложений	+		+	+
Компетенция ПК-11э
Знать: 1. Сущность управления проектами 2. Технологию реализации экономического проекта		+		+
Уметь: 1. Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией проекта	+		+
2. Обосновывать управленческие решения в области управления проектами		+		+
Владеть: Навыками принятия управленческих решений Навыками планирования и организации выполнения работ по проекту		+		+
3. Навыками объединения сотрудников, налаживания психологического микроклимата		+		+
Знать: 1. Сущность управления проектами 2. Технологию реализации экономического проекта	+		+	+

Примечания к табл. 3: