Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год (стр. 2 )

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Содержание методической работы отвечало запросам педагогов и способствовало саморазвитию личности учителя, работа планировалась с учетом профессиональных затруднений коллектива. Планированию методической работы предшествовал глубокий анализ каждого из ее звеньев с точки зрения влияния их деятельности на рост педагогического и профессионального мастерства учителя.

В учебном году в школе работало 20 педагогов, среди них руководитель ОБЖ, 6 учителей по совместительству Из них имеют звание «Отличник народного просвещения» - 1 учитель. 95% всех учителей имеют высшее педагогическое образование. К числу трудно решаемых проблем относится отсутствие учителей физики и химии.

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. В учебном году на первую квалификационную категорию было аттестовано 5 учителей ; прошли курсовую подготовку 6 педагогов.

Анализ организации подбора, расстановки, оценки технологического уровня учителей показывает, что среди учителей 4 педагога не имеют квалификационную категорию (3 внешних совместителя, 1 молодой специалист). Однако более 80% учительского состава школы имеют первую и высшую квалификационные категории.

В данном учебном году на базе нашей школы прошёл районный семинар заместителей директорво школ на тему «Проектирование маршрутов профессиональной самоактуализации педагога ОУ в условиях перехода к ФГОС». Активность на данном семинаре показали учитель информатики , учитель русского языка и литературы , социальный педагог заместитель директора по ВР , учителя начальных классов и

В течение всего учебного года учителя школы принимали активное участие на проводимых в районе занятиях РМО, ММО. Так

№ п/п	ФИО учителя	Всего посещено ММО, РМО
1		3
2		3
3		-
4		2
5		2
6		5
7		2
8		3
9		3
10		2
11		-
12		3
13		3
14		2
15		3
16		-
17		-
18		4
19		4
Всего

На базе нашей школы поделились опытом работы учителя начальных классов и , учитель математики На муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года» учитель истории и обществознания, директор школы стал победителем и участвовал на региональном этапе. На муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Самый классный классный» занял 3 место.

Учителя проводят уроки с учетом дифференцированного подхода к учащимся, применяют различные технологии.

В школе используются различные технологии, проводятся консультации по ряду предметов (математика, русский язык и литература, физика, обществознание, история…), благодаря которым учащимся предоставляется возможность углубить изучение того или иного предмета, восполнить пробелы в знаниях по данным дисциплинам.

Анализ результативности выступления педагогов на районных конференциях и семинарах показывает, что методическая подготовка учителей средняя.

Осуществлялось становление и развитие творчества и педагогического мастерства учителя по следующим направлениям:

1. Методические объединения.

2. Предметные недели.

3. Работа учителей по теме самообразования.

4. Открытые уроки.

5. Тематические педагогические советы

6. Курсовая система повышения квалификации.

Анализ работы ШМО учителей начальных классов за год.

Методическая тема: «Социоигровые технологии и ФГОС в начальной школе».

Цель: обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно - ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.

Задачи: 1.Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников, в условиях перехода на новый базисный план через освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, методов, видов, средств и новых технологий.

2. Создать условия для самообразования и осуществлять руководство творческой работой коллектива.

3. Выявлять и обобщать передовой педагогический опыт в работе учителей начальных классов.

4. организация проектной, научно - исследовательской деятельности учащихся и учителей по ФГОС.

Каждым учителем ШМО были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия. Уроки прошли с использованием современных дидактических средств и методов работы. В ходе анализа уроков были указаны отрицательные и положительные стороны, даны советы и рекомендации. Учителя ШМО уделяли большое внимание индивидуальной работе с учащимися. Обменивались опытом работы с учителями своих и других школ. Учителями начальных классов проведены открытые уроки для заместителей директоров школ района по внедрению ФГОС в учебный процесс.

Два учителя МО были на курсах квалификации учителей по своим предметам, все педагоги МО имеют 1 квалификационную категорию. выступила по теме : « Одаренные дети». Проведена неделя начальных классов с 25 февраля по 2 марта 2013года. Наиболее отличившиеся обучающиеся награждены грамотами, а учителям объявлена благодарность.

Обучающиеся—активные участники во Всероссийских и республиканских конкурсах «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка», «Золотое руно», «Британский бульдог». Победители награждены дипломами. (24 обучающихся) .

участвовала в муниципальных конкурсах «Пасхальное яйцо», «Все краски кроме черной»( 1призер) , «Зеленая планета», викторине «Сталинград, Сталинград, ты огнем был объят! (4 место).

У обучающихся много призовых мест по физической культуре.(Веселые старты—3-4 классы –1 место в районе).

Мало внимания уделялась в сотрудничестве с детским дошкольным учреждением « Солнышко». В дальнейшем планировать совместные проведение открытых уроков и занятий с обеих сторон.

Учителя МО выступили : « Экологическое воспитание и образование в начальной школе», «Мотивация учения –основные условия успешности обучения младших школьников», « Формирование здорового образа жизни», «Информационные технологии в обучении младших школьников», А, « Создание условий для развития и реализации способностей учащихся», «подвижная игра с дидактической направленностью».

В следующем учебном году учителям больше участвовать в творческих профессиональных конкурсах

Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла

за 2012/2013учебный год

Содержание и формы методической работы ШМО гуманитарного цикла в текущем учебном году были направлены на решение следующих задач:
- Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.

- Повышение мотивации учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий в профессиональной деятельности членов МО гуманитарного цикла.

-Стимулирование творческого самовыражения, раскрытие профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми

В этом учебном году из учителей МО были на курсах повышения квалификации ., , .
Учителя, обученные обновленному программному содержанию и современным методикам преподавания, активно применяют полученные теоретические знания в своей практической деятельности. В этом учебном году аттестовались на I квалификационную категорию учителя МО ., Андреева эффективной можно считать работу именно учителей гуманитарного цикла. Что подтверждается конечными результатами их деятельности: качество обученности учащихся, результаты переводной и итоговой аттестации, количество призеров олимпиад и конкурсов, общий уровень организации УВП, участие в методической работе района.

В 2012/2013 учебном году ШМО гуманитарного цикла принимало участие в следующих мероприятиях:

ФИО учителя	мероприятия	уровень	результат
	Конкурс «Учитель года» Конкурс «Самый классный классный»	Муниципальный тур Муниципальный тур	I место III место

·  Учителя гуманитарного цикла принимали участие в работе ММО, а также выступали на методических совещаниях и педсоветах, производственных учёбах. Учители чувашского языка и литературы, истории провели предметные недели. Открытые уроки в этом учебном году провели , ,

Успешное участие школьников в предметных конкурсах и олимпиадах возможно лишь при постоянной работе на протяжении всего учебного года. О том, что она ведётся у нас, говорят следующие факты:

Конкурс	Уровень	ФИ учащегося	Класс	Место	Учитель
Олимпиада по русскому языку Олимпиада по литературе Олимпиада по обществознанию Олимпиада по немецкому языку Олимпиада по МХК Олимпиада на знание конституции Чувашии Конкурс творческих работ «Дорога и дети» Конкурс творческих работ «Сердце матери» Конкурс творческих работ «Экологический форум -2013» Рождественская битва Конкурс чтецов «Быть или не быть» страноведение Конкурс чтецов «Живая классика» Дистанционная викторина «Сталинград, Сталинград…» Молодёжный филологический чемпионат Эссе по прикладной филологии	Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Муниципальный Республиканский Всероссийский	. . Александрова Александра Яковлева Алла Сергеев Славик	10 10 9 11 9 10 10 6 11 8 9 9 10 10 9 10 10 6 6 5 7 9 6 910	II I II II-III II I . . II 6 II III I III II III I I I I I III I II	Владимирова И. Н. ВасильеваВ. В.

Надо также отметить, что учителя вместе с учащимися приняли активное участие во всероссийских конкурсах «Английский бульдог», «Золотое руно», «Чувашская ласточка», «Русский медвежонок». участвовала в республиканском конкурсе чтецов «Живая классика» и попала в полуфинал - шестёрку лучших чтецов. Также наши ученики выступали на научно-практических конференциях в районе и республике. В республиканской конференции «первые шаги в науке» в подсекции «Прикладная филология» 3 место заняла дипломами участников в подсекции «Зарубежная литература» награждены

Проблемы, с которыми пришлось столкнуться в этом учебном году:

·  недостаточно было проведено практико-ориентированных заседаний МО, которые учитывали бы интеграцию предметов гуманитарного цикла

Анализ работы ШМО естественно-математического цикла по итогам уч. года

В 2учебном году ШМО работала над темой «Совершенствование традиционных форм и методов обучения через использование информационно-коммуникативных технологий, повышающих эффективность образовательного процесса»

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов организации образовательного процесса.

Задачи:

1.  Повышать теоретическое, методическое и профессиональное мастерство учителя;

2.  Продолжить работу по повышению качества образования через использование ИК-технологий, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка;

3.  Продолжить работу по повышению качества обучения через совершенствование системы личностно ориентированного обучения; создания ситуации успеха для каждого ученика, развитие у учащихся познавательной компетентности самостоятельно приобретать и усваивать знания;

4.  Совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания предметов в условиях реализации обновления содержания образования;

5.  Изучить и использовать в общеобразовательном процессе здоровьесберегающие технологии.

Методическое объединение учителей естественно-математического цикла собиралось 4 раза. Состав учителей ШМО в течение учебного года менялся: в декабре вместо учителя химии приступила к работе , с апреля не стало учителя физики

Работа методобъединения направлена на рост творческой активности учителей, а значит и повышение качества преподавания предметов, что было отражено в плане работы МО. На первом заседании рассмотрены: анализ работы ШМО за учебный год и утвержден план работы ШМО на год, анализ итоговой аттестации в 9-11 классах. Проводилась работа с одаренными детьми по подготовке к предметным олимпиадам. Во второй четверти участвовали на районных олимпиадах по предметам. Ученица 7 класса поматематике заняла 1 место (учитель ), ученица 9 класса по физике заняла 3 место (учитель ), ученица 9 класса по биологии заняла 1 место (учитель ), ученик 7 класса Никитин Денис по географии занял 1 место, ученик 11 класса по географии занял 3 место (учитель ). Второе заседание прошло в декабре, где рассмотрены мероприятия, проведенные в рамках недели географии, анализ результатов олимпиад. На третьем заседании МО рассмотрены вопросы по методикам подготовки выпускника к ЕГЭ и ГИА, анализ подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА. На четвертом итоговом заседании подвели итоги работы МО за прошедший учебный год. В течение учебного года учителями - предметниками рассмотрены нормативные документы, изучались федеральные государственные образовательные стандарты по предметам, посещены уроки в начальных классах с целью изучения методики ФГОС. Ведется активная работа с родителями учащихся.

Общая оценка работы ШМО за год – «удовлетворительно».

V. Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования

Учителя работают на создание благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности и отработку единого подхода к повышению эффективности взаимодействия урочного и внеурочного образования как средства развития познавательной активности учащихся.

Выявленные затруднения в подготовке современного урока:

• Поиск такой организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию, то есть формирование ключевых компетенций (ФГОС).

• Необходимость комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока.

• Обеспечение единства обучения, воспитания и развития.

Причины трудностей:

• некоторые учителя школы не могут избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения;

• изложение учебного материала в большинстве учебников остается чаще всего информационным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся;

• не всегда развитие творческих способностей учащегося носит целенаправленный характер.

Учебный план школы на уч. год был составлен на основе базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметовпо базисному учебному плану с целью углубления и коррекции знаний обучающихся. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, кроме 1 класса, который работал в режиме 5-дневной недели. На конец учебного года обучались 95 учащихся(в начале года было 97: одна ученица выбыла в другую школу, другая выбыла в связи со смертью) . Учебные программы пройдены. Всего не хватает 48 часов, по некоторым предметам идёт и перевыполнение на 1 и 2 часа. По школе программа не выполняется в 8-11 классах по химии 37 часов. Причина невыполнения - отсутствие учителя химии с 11 ноября по 18 декабря 2012 года. Не выполняется программа по физике в 7-11 классах 22 часа. Причина невыполнения - отсутствие учителя физики с 1 апреля по 12 апреля 2012 года. По остальным предметам в основном выполняются. Во всех классах выполнили программу учителя-предметники , ,, ,

Отчет о прохождение учебных программ учителями

№ пп	ФИО учителя	Предмет	Классы	Всего
5	6	7	8	9	10	11
		Русский язык		+1		0	0		0	+1
	Русск. лит		0		+2	0		0	+2
	ОРКСЭ (0)								0
		Русская лит.							0	0
		Русск. яз.	+1		+1			+2		+4 +2
Русск. лит.	0		0			+2
		Биология Природовед	0	+1	-2	+1	-2	+2	-1	-1
		География		+1	0	0	-1	+1	-3	-2 +1 +2
Чув. язык	0	+1	0		0
Чув. лит	0	+1	0		0	+1	0
	Андреева ИГ.	Чув. яз.				+1				+1 0 0
Чув. лит.				0
КРК	0	0			0
		Математика		-1						-1 0 0
Алгебра			0	-2	0	+2	0
Геометрия			0	0	0	0	0
		История				0	0		0	0 0
Обществозн.							0
	Обществоз.		0	0	0	+3	0		+3 0 +2
История	0	0	0			0
ИиВТ	0	0	0	+1	0	+1	0
		Физика			-3	-5	-3	-4	-7	-22 0
Математика	0
		Химия				-10	-12	-5	-10	-37
		Нем. яз.							0	0
	Англ. язык	0	0	0	0	0	0		0
		ОБЖ Технология			-1	0 -1		+2	0	+2
		Физкультура	-1	0	+2	-2	0	+3	+1	+3
		ИЗО	-1	-1	-1					-3
Черчение					-2			-2
	.	Музыка	0	-1	-1	-1				-3
	Эл. русский. язык						0
	Эл. математика						0
	Итого		-1	-2	-5	-14	-15	+7	-18	-48

Итоги диагностических работ во 2-8,10 классах.