Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

Режим дня дошкольного образовательного учреждения

тёплый период

Режимные процессы	1 младшая	2 младшая	средняя	старшая	Подготови тельная
Приём, осмотр, игры на свежем воздухе	7.30 – 8.25	7.30-8.20	7.30-8.20	7.30-8.15	7.30-8.30
Утренняя гимнастика	8.25-8.30	8.20 – 8.30	8.20-8.35	8.15-8.30	8.15-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50	8.	8.35-8.50	8.30-8.55	8.30-8.50
Игры, самостоятельная деятельность	8.50-9.00	8.50 – 9.00	8.50-9.00	8.55-9.00	8.50-9.00
Совместная образовательная деятельность (на воздухе)	(по подгруппам) 9.00 – 10.10	9.00 – 9.15	9.00 – 9.20	9.00-10.30	9.
Второй завтрак	10.30	10.30	10.30	10.35	10.45
прогулка	10.00-11.20	9.40-12.00	9.50-12.10	10.35-12.25	10.55-12.35
Возвращение с прогулки, игры	11.20-11.45	12.0012.20	12.10-12.30	12.25-12.40	12.35-12.45
Подготовка к обеду, обед	11.45-12.20	12.2012.50	12.30-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	12.20-15.00	12.5015.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Постепенный подъём, воздушные ванны, водные процедуры	15.00-15.15	15.0015.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.15-15.25	15.2515.50	15.25-15.50	15.25-15.40	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.25-16.15	15.5016.20	15.50-16.15	15.40-16.20	15.40-16.20
Чтение художественной литературы	15.45-16.15	16.20-16.35	16.15-16.30	16.20-16.40	16.20-16.40
Подготовка к прогулке, прогулка	16.15-17.30	16.35-17.50	16.30-17.50	16.40-18.00	16.40-18.00
Возвращение с прогулки, игры	17.30-18.00	17.50-18.15	17.50-18.15	18.00-18.20	18.00-18.20
Подготовка к ужину, ужин	18.00-18.20	18.15-18.45	18.	18.20-18.45	18.20-18.45
Игры, уход детей домой	18.20-19.30	18.45-19.30	18.45-19.30	18.45-19.30	18.45-19.30

2.2. Проектирование воспитательно – образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Общая образовательная нагрузка (сетки занятий)

При организации педагогического процесса обеспечивается оптимальная учебная нагрузка на дошкольников в рамках реализации образовательных программ с учетом:

- возраста;

- индивидуальных особенностей и состояния здоровья детей;

- цикличности физиологических функций организма детей в течение дня, недели, года;

- уровня сложности, последовательности, продолжительности занятий;

- вариативности композиции и интегративности занятий;

- сбалансированности различных видов деятельности.

Целостность педагогического процесса обеспечивается комплексными программами с использованием парциальных программ.

Расписание занятий составлено в соответствии с санитарными нормами организации образовательного процесса.

Учебный план МДОУ детского сада №7 «Светлячок» г Черепаново, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования на основе содержания «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , на учебный год

Образовательные области	НОД	Группа общеразвивающей направленности в возрасте с 1,5 до 2-х лет
Количество занятий в неделю
«Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	3
Занятие с дидактическим материалом	2
«Физическая культура» «Здоровье»	Развитие движений	2
«Художественное творчество»	Занятие со строительным материалом	1
«Музыка»	Музыкальное	2
«Социализация»
Всего занятий	10

1.	Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)	Группы общеразвивающей направленности в возрасте
с 2 до 3 лет	с 3 до 4 лет	с 4 до 5 лет
1.1.	Познавательно-речевое направление развития	3	3	3
	Образовательные области	НОД
Познание	Ребёнок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни природное окружение. Экологическое воспитание	1	1	1
Формирование элементарных математических представлений	-	1	1
Коммуникация	Развитие речи и подготовка к обучению грамоте
Чтение художественной литературы	Развитие речи. Художественная литература	2	1	1
1.2	Социально-личностное направление развития
	Образовательные области	НОД
Социализация		Совместная и самостоятельная деятельность	Совместная и самостоятельная деятельность	Совместная и самостоятельная деятельность
Труд		Совместная и самостоятельная деятельность	Совместная и самостоятельная деятельность	Совместная и самостоятельная деятельность
Безопасность	Основы безопасности жизнедеятельности	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность
1.3	Художественно-эстетическое направление развития	4	4	4
	Образовательные области	НОД
Музыка	Музыкальное	2	2	2
Художественное творчество	Рисование	1	1	1
Лепка	0,5	0.5	0,5
Конструирование, ручной труд	0,5	0,25	0,25
Аппликация	-	0,25	0,25
1.4	Физическое направление развития	3	3	3
	Образовательные области	НОД
Здоровье		-	-	-
Физическая культура (	Физкультурное	2+1 на прогулке	2+1 на прогулке	2+1 на прогулке
			На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнения (длительность такая же, как у обычного занятия)	На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям (длительность такая же, как у обычного занятия)	На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям (длительность такая же, как у обычного занятия)
	ИТОГО:	10	10	10
	ВСЕГО (СанПин)	10	10	10

1.	Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)	Группы общеразвивающей направленности в возрасте
с 5 до 6 лет	с 6 до 7 лет
1.1.	Познавательно-речевое направление развития	5	6
	Образовательные области	НОД
Познание	Ребёнок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни природное окружение. Экологическое воспитание	1 1	1 1
Формирование элементарных математических представлений	1	2
Коммуникация	Развитие речи и подготовка к обучению грамоте	-	1
Чтение художественной литературы	Развитие речи. Художественная литература	2	1
1.2	Социально-личностное направление развития
	Образовательные Области	НОД
Социализация		Совместная и самостоятельная деятельность	Совместная и самостоятельная деятельность
Труд	Самообслуживание Хозяйственно-бытовой труд Труд в природе	Совместная и самостоятельная деятельность	Совместная и самостоятельная деятельность
Безопасность	Основы безопасности жизнедеятельности	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир Совместная и самостоятельная деятельность
1.3	Художественно-эстетическое направление развития	6	6
	Образовательные области	НОД
Музыка	Музыкальное	2	2
Художественное творчество	Рисование	2	2
Лепка	0,5	0.5
Конструирование	0,5	0,5
Ручной труд	0,5	0,5
Аппликация	0,5	0,5
1.4	Физическое направление развития	3	3
	Образовательные области	НОД
Здоровье	Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир	Как часть занятий Ребёнок и окружающий мир
Физическая культура	Физкультурное	2+1 на прогулке	2+1 на прогулке
			На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям (длительность такая же, как у обычного занятия)	На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям (длительность такая же, как у обычного занятия)
	ИТОГО:	14	15
2.	Вариативная часть (формируемая ДОУ -20%)
2.1.	Кружковая работа: Вокальный кружок «Живопись» Театральная студия «Золотой ключик» Кружок «Маугли»	1	2
	ИТОГО:	15	17
	ВСЕГО (СанПин)	15	17

Модель организации учебно-воспитательного процесса в детском саду на день.