Анализ работы МОБУ «СОШ № 3» АрГО по теме: «Основные направления деятельности коллектива по реализации Программы развития школы в учебном году» (стр. 8 )

№ п/п	ФИО участника	Класс	Учитель	Результат
1.	Мазур Татьяна	1В		1 место в регионе
2.	Емельянова Полина	3А		1 место в регионе
3.	Пшевлодский Мирослав	6Б	П.	1 место в регионе
4.	Сидельников Даниил	7А		1 место в регионе
5.	Либик Алина	10А	П.	1 место в регионе

Победители игрового конкурса «Золотое Руно - XI»

№ п/п	ФИО участника	Класс	Учитель	Результат
1.	Лихин Никита	3Б		1 место по России
2.	Бондаренко Анастасия	10А		1 место в регионе

72 учащихся 1 – 5 классов приняли участие в эвристической олимпиаде «Совёнок – 2013» младших школьников. Учащиеся прошли испытания на общую эрудицию, выполняли задания творческого характера, выполнение которых позволяет применить стандартные знания в нестандартной ситуации. Призёрами первого тура стали 14 учащихся (19,4%), лауреатами 1 тура стали – 22 учащихся (30,5%) .которые проявили умение классифицировать, обобщать и проводить аналогии, прогнозировать результат, применять интуицию, воображение и фантазию.

Победители Всероссийского конкурса - игры по естествознанию «Человек и природа» - 2013

№ п/п	ФИО участника	Класс	Учитель	Результат
1.	Жук Анастасия	3Б		2 место в регионе 1 место в городе
2.	Татаренко Егор	2 место в городе
3.	Рытов Ростислав	4А		1 место в городе
4.	Костюченко Артём	4Б		2 место в городе
5.	Попова Арина	4Б		3 место в городе
5.	Лескова Виктория	5Б	П.	2 место в городе
6.	Пылаева Антонина	5Б	П.	3 место в городе
7.	Юнфа Валентина	9Б		1 место в городе
8.	Гладун Дмитрий	9А	2 место в городе

В открытой всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Наше наследие» из 38 участников победителями стали 6 человек, призёрами 16 человек, что составляет 44,7%.

В городской научно-практической конференции в этом году приняли участие 11 человек по всем номинациям программы: по результатам - 3 победителя (Холеменкова С, ),

5 лауреатов.

Право представлять школу на городской конференции было предоставлено Шмелёву Сергею, учащемуся 11А класса со своим проектом «Клип без ошибки» в номинации «Документальное кино»

Таким образом, методический сервис реализуется как условие эффективного обеспечения деятельности участников программы «Одарённые дети», а также как ресурсная поддержка в создании условий для самореализации ребёнка, развития его креативности, интеллектуального потенциала.

9. Воспитательная работа школы

9.1. Одним из приоритетных направлений в деятельности школы и важных критериев успешного образования рассматривается воспитательная деятельность. В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.

Реализовывались программы и проекты:

- Программа развития МОБУ «СОШ №3» «Формирование школьного уклада в системе гражданско-патриотического воспитания учащихся»;

- Программа «Не рядом, а вместе»;

-Программа «Профилактика табакокурения, употребления наркотических, токсических веществ и алкоголя среди детей и молодежи»;

- Программа детской самодеятельной организации «Лидер»;

- Программа детско-юношеской самодеятельной организации «Сэм – Муль»;

- Сетевой социально – образовательный проект «Учительские династии на Арсеньевской земле»;

- Сетевой проект «Школа – культурно-образовательный центр интернациональной дружбы»;

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

- гражданско-патриотическое; интернациональной дружбы;- духовно-нравственное; культурно-эстетическое; спортивно-оздоровительное; трудовое (профориентационное); профилактика правонарушений; работа с родителями; совершенствование ученического самоуправления; работа с классными руководителями.

Развитию гражданско-патриотических качеств личности, приобретение учащимися позитивного социального опыта для применения знаний, умений и навыков в жизненной ситуации способствовала работа с учащимися 7-10 классов преподавателя – организатора ОБЖ В ходе подготовки к соревнованиям, конкурсам, ребята приобретали опыт социальной деятельности, развивали творческие способности, инициативу, лидерские качества. Всего 73 человека-13% (в прошлом учебном году – 42 человека – 7,6%). Ребята принимали активное участие в школьных и городских военно-спортивных мероприятиях. В городском слете-соревновании «Школа безопасности» команда учащихся 7-8 классов заняла II место ( уч. год – V место), в городской военно-спортивной игре «Орленок 2013» команда учащихся 9-10 классов заняла III место ( уч. год – VI место), а в городской военно-спортивной игре «Зарница» команда ребят 7-8 классов заняла IV место ( уч. год – V место). За несколько последних лет команды школы начали занимать призовые места в городских военно-спортивных соревнованиях.

В рамках гражданско-патриотического направления продолжилось тесное сотрудничество с городским Советом ветеранов педагогического труда. Под руководством , , для учащихся 4-9 классов в течение года проводились Уроки Мужества, посвященные Сталинградской битве
, Дню Победы, пионерам-героям, знаменательным датам нашей истории, связанных с Великой Отечественной войной. Торжественные мероприятия для ветеранов педагогического труда состоялись в школе в честь Дня Учителя, 8 Марта, Дня Победы, дня вывода советских войск из Афганистана, Дня России. В школе по традиции проведены акции «Подарок ветерану», «Посылка воину». Традиционно в феврале проводился месячник, посвященный Защитникам Отечества, и проходил он под общим девизом «Служу Отечеству». На базе школьного музея «История школы» под руководством зам. директора по ВР в феврале для учащихся МОБУ «СОШ №3» и школ города прошли традиционные Уроки Памяти, посвященные Вадиму Абиденко. Всего мероприятие посетили 215 учащихся из городских ОУ. Ребята и взрослые встречались с мамой В. Абиденко – , почтили память о В. Абиденко на его могиле 15 февраля в День вывода российских войск из Афганистана. Лидия Васильевна посетила школьный музей.

Учащиеся достаточно результативно приняли участие в мероприятиях: смотр строя и песни (2-5 классы), смотр – конкурс инсценированной патриотической песни (6-11 классы), викторины: «Великие полководцы», «Знаки воинской доблести», «Знаменательные даты российской истории», конкурсы рисунков и плакатов «Российской армии славные страницы» (1-11 классы), соревнования по настольному теннису.

Центром патриотического воспитания и гражданского образования учащихся должен оставаться школьный музей. Но, работа школьного музея «История школы» прекратилась в связи с уходом на заслуженный отдых руководителя Лузгиной пути устранения недостатков:

1. Активизация поисковой работы с привлечением учителей-историков, родителей через внедрение новых форм для создания школьного музея (операция «Чердак», «В бабушкином сундучке» и др.)

2. Поставить на контроль деятельность классов по гражданско-патриотическому воспитанию, созданию творческих отчётов к 9 Мая.

В учебном году учащиеся, учителя и родители начальной школы (возглавляла классный руководитель 4А класса ) классов продолжили выпуск газеты «Школьная радуга», где освещались основные школьные события, подбор материала всегда был увлекательным и полезным. Редакторы газеты тесно сотрудничали с учащимися, занимающихся на факультативных курсах «Журналистика» и «Мультимедиа» (руководитель ). Они совместно создавали статьи о знаменательных событиях в школеи вгороде (День города, Уроки Мужества, День Победы, праздники Последнего звонка, Выпускные вечера). В течение июня и июля на профильной площадке «Мир мультимедиа» ребята создают фильм о родной школе, ее истории. Хотелось бы, чтобы это начинание в следующем учебном году нашло продолжение и в старшей школе, и газета в дальнейшем оставалась важным органом школьной жизни. А в школе необходимо создать клуб журналистики.

В школе сформированы органы ученического самоуправления: штаб «Лидер», детско-юношеская самодеятельная организация «Сэм – Муль» В состав актива школы вошли представители классных коллективов с 5 по 11 класс, выбранные на классных собраниях (всего 24 учащихся). В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Хорошо наложена система ученического самоуправления в 5Б классе (классный руководитель ), 6А классе (классный руководитель О. Л.), в 8А классе (классный руководитель ), в 9А классе (классный руководитель )и в 10А классе (классный руководитель ). В ходе работы школьного самоуправления ребята приобрели социальный опыт, научились самостоятельно планировать и реализовывать запланированное, нести ответственность за свою деятельность. Ученическое самоуправление охватывает все большее число задач, которые раньше решали члены педагогического коллектива. В течение года большинство членов Штаба «Лидер» (под руководством зам. директора по воспитательной работе ) и ДОО «Сэм – Муль» (под руководством ), активы классов принимали активное участие в жизни школы, а также защищали честь школы в городских и международных мероприятиях. Для первоклассников на торжественной линейке старшеклассники приготовили сценку «В стране «Буквица»» с различными играми и заданиями. Также ребята приготовили интересные концертные программы для учителей на День Учителя и 8 Марта. Актив школы участвовал в разработке, организации и проведении социальных акций «Помоги собраться в школу», «Заботушка», «Подарок ветерану», «Открытка ветерану». Ребята из актива на всех школьных соревнованиях и конкурсах являлись членами жюри. 9 Мая в городском парке городским УО и школами города была организована Стена Памяти. Ученики 6А класса вместе с классным руководителем помогали в оформлении Стены и выполняли роль экскурсоводов для детей и взрослых, посетивших это мероприятие. Самая большая работа, которую проделали «активисты», была работа над социально – образовательным проектом «Учительские династии на Арсеньевской земле». Ребята 5-ых – 10-ых классов под руководством классных руководителей собирали материал об учительских династиях города. Затем члены школьного актива под руководством координатора проекта систематизировали этот материал. В результате была выпущена книга «Учительские династии на Арсеньевской земле». Учащиеся 8А класса Герасименко Илья и Горобец Семен подготовили ролик о работе над проектом, который был показан на «Кинопанораме» 27 апреля. Хочется отметить учениц 6А класса Шелупайко Кристину, Трофимову Юлю, Климову Соню и учителей (с группой ребят 1В класса), , за активную помощь в работе над проектом. Коллектив школы, перечисленные учителя и ребята получили дипломы от городского УО за успешную реализацию городского сетевого проекта «Город, в котором я живу».

Ежемесячно велась работа с командирами классов. На заседаниях ребята знакомились с планами работы на каждый месяц, с положениями мероприятий школьных и городских конкурсов, распределялись обязанности по классам, подводились итоги. Недостаток остался тот же, что и в прошлом учебном году: нигде не освещалась деятельность ученического самоуправления, отсутствие знаний у учащихся по организации работы советов классов.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц освещать свои экскурсии, праздники, классные часы.

2. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

3. Проведение общешкольных ученических конференций, школ ученического актива, различных конкурсов классов и активов.

4. Продумать систему работы ученического самоуправления в системе работы школы: установить дежурство классов по графику сроком на 1 месяц в организации воспитательных мероприятий.

5. Необходимо в 2013 – 2014 учебном году активизировать деятельность по вовлечению в работу ученического самоуправления учащихся с 1 по 11 класс, создать воспитательную программу для учащихся 1 – 4 классов, 5 – 8 и 9 – 11 классов. Создать ДОО военно – патриотической направленности.

В учебного года школа продолжала работу проекта «Школа – центр интернациональной дружба», в реализации которого основная деятельность представлена ДОО «Сэм – Муль». По традиции члены ДОО «Сэм – Муль» приняли участие в VIII краевом фестивале корейской культуры «Весенний калейдоскоп». Ребята получили Грамоту и Диплом победителей и участников и заняли 1 и 2 места в вокальном конкурсе и конкурсе театральных постановок.А в Международном конкурсе сочинений «Корея далекая и близкая» учащийся 11А класса Шмелев Сергей занял III место. При подведении итогов работы ДОО «Сэм – Муль» (как и в предыдущие годы) признана одной из лучших в Приморском крае. По итогам года Холеменкова Светлана и Лукьянчук Евгений - учащиеся 9А класса - награждены путевкой на Международную Конвенцию учащихся и молодежи Приморского края в г. Сеуле республики Корея целью обмена опытом. В сентябре 2012 года, как и планировалось, мы провели для учащихся школ города фестиваль народных культур, где ребята смогли познакомиться с традициями, обычаями стран АТР и принять участие в творческих мастерских.

Целенаправленность и эффективность работы с семьей обеспечивались посредством реализации программы «Не рядом, а вместе», в соответствии с которой продолжала осуществляться работа по следующим направлениям деятельности: изучение семьи, повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении образовательным процессом, активизация и коррекция семейного воспитания, обобщение и распространение опыта семейного воспитания.

Педагогический коллектив школы в своей работе с детьми и их родителями использует многообразные формы: концерты, конкурсы, диспуты, театрализованные праздники, круглые столы, видео-лектории, торжественные линейки и линейки по текущим делам, тематические недели, многочисленные спортивные мероприятия, интернациональные фестивали и многие другие.

Особое место в воспитательной работе отводится мероприятиям, направленным на взаимодействие семьи и школы. Этой теме было посвящено одно из заседаний ШМО классных руководителей, проведенное в форме дискуссии: «Взаимодействие с родителями учеников — искусство или наука? Методика проведения родительских собраний». С профилактической целью и целью психологического просвещения родителей были проведены собрания и видео-лектории с приглашением педагога-психолога школы :

1)  «Роль семьи в адаптации первоклассников к школе» (1-е классы)

2)  «Современные формы профилактики злоупотребления ПАВ детьми и молодежью: добровольное тестирование» (общешкольное собрание для 5-11 классов)

3)  «Привлечение родителей к профилактике табакокурения. Курение как социальная проблема» (2Б, 3Б классы) и др.

Многие классные руководители понимают всю важность привлечения родителей учащихся к проблемам учебно-воспитательного процесса и делают их своими союзниками и в больших и малых делах. Следует отметить работу тех классных руководителей, которые в системе проводят мероприятия на взаимодействие и сотрудничество школы и семьи: это , , И, , и другие классные руководители.

Проводятся рейды в семьи учащихся «группы риска», опекаемых детей, осуществляемые директором школы, социальным педагогом, классными руководителями с привлечением представителей органов системы профилактики и родителей;

видео-лектории, разработанные педагогом – психологом школы: «Роль семьи адаптации первоклассников в школе», «Роль семьи в подготовке детей к экзаменам» и другие;

индивидуальная консультативная помощь педагогом - психологом школы семьям по вопросам детско-родительских отношений, возрастной психологии, конфликтологии;

обмен опытом: и делились опытом своей работы;

походы на туристическую базу осенью и зимой, экскурсии в танковую часть, в тигриный питомник в с. Спасское (начальная школа), на конезавод (младшее, средне звено).

Библиотекарь школы продолжала пополнять организованную в прошлом учебном году библиотечную выставку: «Книжная полка для родителей».

Увеличилась методическая копилка, которая эффективно используется классными руководителями в работе с родителями всех звеньев. Это лекции, семинары, памятки, буклеты: «Здоровье детей в ваших руках», «Как растить настоящего мужчину», «Мы за трезвый образ жизни - алкоголь нам не попутчик», «Помощь ребёнку в сдаче экзаменов», «Ребёнка учит то, что его окружает», «Правила общения с ребёнком».

В школе сложилась традиционная система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на Уроки Памяти, совместные школьные праздники, вечера, рождественские посиделки, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам, круглые столы.

Всего в школьных и городских мероприятиях приняли участие 100% родителей учащихся «группы риска».

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные родительские комитеты (особенно активно работает родительский комитет 1А, 1Б, 1В, 2А, 2Б, 3А, 5А, 5Б, 8А, 9А, 10А и 11А классов). Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, школьных тематических мероприятий. Родители продолжают принимать активное участие в традиционных мероприятиях: Дне Здоровья (1-7 кл.), в акциях «Помоги собраться в школу», «Заботушка», «Курить – здоровью вредить!, «Посылка солдату», «Любите Россию!». Продолжали выпускать стенгазеты к Неделям профилактики, к Дню Учителя, к новогодним праздникам, к Дню Защитника Отечества, к 8 Марта, к Дню Победы.