Анализ работы МОБУ «СОШ № 3» АрГО по теме: «Основные направления деятельности коллектива по реализации Программы развития школы в учебном году» (стр. 1 )

Анализ работы МОБУ «СОШ № 3» АрГО

по теме: «Основные направления деятельности коллектива по реализации

Программы развития школы в учебном году»

1.Общая характеристика

Тип учреждения	Общеобразовательное
Вид учреждения	средняя общеобразовательная школа
Статус учреждения	Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3» - некоммерческая организация в форме муниципального бюджетного учреждения, находящегося в муниципальной собственности города Арсеньева, для оказания услуг в целях обеспечения полномочий органов местного самоуправления в сфере образования. Организационно-правовая форма - бюджетное общеобразовательное учреждение
Юридический (почтовый) адрес	Приморский край, город Арсеньев, улица Ленинская 29а
Электронный адрес	School3_sea @*****
Лицензия на образовательную деятельность	Выдана Департаментом образования и науки Приморского края 27 января 2012 года РО № регистрационный № 29
Государственная аккредитация	Выдана Департаментом образования и науки Приморского края 08 июня 2012 года ОП № регистрационный № 000
Органы государственно-общественного управления и самоуправления	Органы государственно-общественного управления школой представлены: общим собранием трудового коллектива, советом школы, педагогическим советом, методическим советом, общешкольным родительским комитетом, классными родительскими комитетами, советом старшеклассников, советом по профилактике правонарушений, детскими общественными объединениями и детским самоуправлением в классных коллективах
Наличие программы развития	В школе создана и активно реализуется программа развития учреждения на годы под названием «Школа будущего сегодня». Программа была представлена на педагогическом совете и одобрена коллективом обучающихся и родительской общественностью
Администрация	Директор школы: Заместители директора по УВР: Заместитель директора по ВР: Заместитель директора по АХР:
Характеристика контингента обучающихся	В школе обучается 615 26 классов-комплектов Средняя наполняемость классов – 25 человек Дети, в целом, из социально благополучных семей, нацеленных на получение качественного общего образования

Анализируя деятельность МОБУ «СОШ № 3» за учебный год, необходимо выделить основную цель работы – модернизация школы в соответствии с Концепцией модернизации Российского образования, развивающей основные принципы образовательной политики в России, которые определены в Законе Российской Федерации "Об образовании" и раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года, а также Федеральной программе развития образования на годы. Концепция взаимосвязана с Основными направлениями социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу и определяет приоритеты и меры реализации генеральной, стратегической линии в предстоящее десятилетие - модернизации образования.

МОБУ «СОШ № 3» осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными в соответствии с действующим законодательством, региональными и муниципальными правовыми актами органов местного самоуправления города Арсеньева и Уставом школы. Имеет все правоустанавливающие документы, что позволяет учреждению функционировать в полном режиме: Устав, бессрочную Лицензию, Свидетельство об аккредитации до 2023 года, Свидетельство на право оперативного управления зданием и имуществом, Свидетельство о бессрочном пользовании земельным участком.

Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета, открытые в соответствии с действующим законодательством, круглую печать со своим полным наименованием, в том числе с изображением Государственного герба Российской Федерации, штампы, эмблему, бланки и другие средства индивидуализации, зарегистрированные в установленном порядке.

Образовательное учреждение позиционирует себя как инновационное образовательное учреждение, где созданы все условия для формирования конкурентоспособного выпускника, успешного способного преумножать интеллектуальный и экономический потенциал нашей страны. Поэтому определена Миссия школы: создание для детей благоприятных условий по овладению ключевыми компетентностями, которые бы обеспечили им успешность и востребованность в профессиональной деятельности и психологический комфорт в личной жизни.  

На основании анализа работы школы за 2учебный год коллектив школы выдвинул на 2учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи:

·  формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала каждого учащегося;

·  создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

·  сохранение здоровья учащихся;

·  стимулирование учителей к применению новых методов обучения, внедрению в практику новых образовательных технологий;

·  изучение и применение современных методик оценивания и контроля знаний и умений учащихся;

·  совершенствование педагогического мастерства и раскрытие творческого потенциала учителя.

1. Анализ статистики образования

Работа педагогического коллектива в истекшем учебном году была направлена на решение поставленных задач. Результаты обученности по параметрам статистики:

			Тенденция
Движение учащихся в году в сравнении с годом	Движение учащихся в году в сравнении с годом(в процентах)	Движение учащихся в году в сравнении с годом	Движение учащихся в году в сравнении с годом (в процентах)
531	552	561	+21	+3,9	+9	+1,6

Ступень обучения	На 01.09.2010	На 01.09.2011	На 01.09.2012
Кол-во классов комплектов	В них обучающихся	Кол-во классов комплектов	В них обучающихся	Кол-во классов комплектов	В них обучающихся
I ступень (1-4 кл.)	8	209	9	224	10	254
II ступень (5-9кл.)	10	248	10	248	10	252
III ступень (10-11 кл.)	3	76	3	80	2	55
Итого:	21	533	22	552	22	561

Из данных таблицы видна положительная динамика к увеличению количества учащихся в школе.

Количество класс-комплектов на 01.09.2012 г. - 22 ( уч. г. – 22). Из данных, приведенных в таблице, следует, что количество класс комплектов увеличено по сравнению с 2010 – 2011 учебным годом; хотя по сравнению с учебным годом осталось неизменным. Количество детей в классах увеличилось на 9 . Анализ по ступеням обучения показывает, что на I ступени количество класс – комплектов 10, что на 1 класс больше, чем в прошлом учебном году, причем число учащихся увеличилось на 30 человек. На II ступени обучения количество класс – комплектов осталось неизменным (10), а количество учащихся стало выше на 4 человека, На III ступени обучения количество класс – комплектов сократилось на один класс, число учащихся стало ниже на 25 человек.

Выводы: таким образом, в учебном году продолжается тенденция увеличения числа учащихся школы, особенно младших школьников. Это говорит о правильно выбранной позиции деятельности администрации школы и педагогического коллектива - школа пользуется в городе авторитетом среди родителей и учащихся

Предложения и рекомендации:

1.  Администрации школы, педагогическому коллективу активизировать работу по сохранению численности учащихся, продолжать работу по сохранению контингента обучающихся.

2.  Классным руководителям для сохранения и повышения контингента учащихся продолжать работу над созданием комфортного микроклимата в классных коллективах, улучшением психологической обстановки и взаимоотношений между учащимися.

3.  Прогнозировать численную накопляемость образовательного учреждения на ближайший период посредством изучения закрепленного микрорайона.

2. Особенности образовательного процесса

Школа работала в режиме 6-дневной недели, первые классы - по 5-ти дневной неделе, всего в школе было 25 классов-комплектов, из них 10 классов-комплектов в начальной школе, 10 классов-комплектов в основной школе и 5 - в старшей школе.

Продолжительность учебного года для 1-х классов – 32 учебные недели, для 9, 11 классов – 33 учебные недели, для остальных классов – не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для первоклассников в феврале были предоставлены дополнительные недельные каникулы.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием учебных занятий. Номенклатура предметов федерального компонента сохранена в полном объеме, что является условием полной реализации федерального компонента государственных образовательных стандартов. Запланированные предельно допустимые недельные учебные нагрузки обучающихся соответствуют требованиям СанПиНа.

Календарно-тематическое планирование учителей и рабочие программы разработаны в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждены директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание элективных и индивидуально - групповых занятий, внеурочной деятельности. Расписание успешно прошло экспертизу в Роспотребнадзоре: выдано санитарно-эпидемиологическое заключение

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию и рабочим программа

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Учебный план школы на учебный год соответствует требованиям регламентирующих документов, обеспечивает реализацию государственных образовательных стандартов и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом содержания образования, обеспечивающим возможность продолжения образования

Учебный план МОБУ «СОШ№ 3» разработан на основании базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования от 01.01.2001г. № 000 (БУП-20классы, 1-3 классы по ФГОС второго поколения, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования». В течение учебного года педагоги реализовывали учебные программы, разработанные на основе примерных программ (письмо МО РФ от 01.01.2001г. №03-1263), обеспечивающих выполнение федерального компонента государственного стандарта общего образования. Инвариативная часть учебного плана сохранена и реализована в полном объеме. Вариативная часть учебного плана была распределена с учетом вида образовательного учреждения, организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

На I ступени обучения компонент образовательного учреждения использовался на введение предметов разных направлений, что соответствует концепции развития школы и способствует раскрытию индивидуальных творческих способностей учащихся:

- в целях обеспечения математической грамотности отводилось по 1 часу на ведение математики,

- с целью повышения информационной культуры и формирования навыков исследовательской деятельности вводился факультатив во 2-4 классах «Исследуем и проектируем»;

- с целью бережного отношения к русскому слову, литературе, сохранения традиций и культуры России вводился факультатив во 2-3 классах «Прекрасный мир русского слова и чтения».

На II ступени обучения в соответствии с требованием Базисного плана и программ было отведено определённое количество часов для изучения русского языка в учебном плане: в 5аб, 6аб по 6 ч. (3 часа инвариативной части и 3 часа вариативной), в 7аб по 5 часов(3 часа инвариативной части и 2 часа вариативной), в 8аб - 4 часа,(3 часа инвариативной части и1 часа вариативной) в 9аб - 3 часа(2часа инвариативной части и 1 час вариативной). Для формирования навыков грамотного письма и речи из школьного компонента было добавлено по 1 часу литературы в 7-8 классах.

Учебный предмет обществознание изучается с 6 по 9 классы, является интегрированным и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».

Для организации изучения содержания образования краеведческой направленности интегрировано преподаются в 8-9 классах история и география Приморского края.

Преподавание физической культуры ведётся с 5 по 9 класс по 3 часа в неделю.

В целях охраны жизнедеятельности из вариативной части введен урок ОБЖ в 5, 7, 9 классах 1 час в неделю в соответствии с государственным образовательным стандартом.

В целях формирования у учащихся способностей к осуществлению ответственного выбора индивидуальной траектории развития; развития личности, способной к творчеству и социально адаптированной в условиях современного общества, предпрофильной подготовки, а также обобщения и расширения базовых знаний, с учетом интересов учащихся, расширения круга социального партнерства и на основании школьного компонента были выделены часы для занятий по выбору:

1.Элективные курсы в 8-9 классах:

- «Корейский язык и туристический бизнес» 8а, б-1 час, 9а,9б-0,5 часа

- Для юношей 9-х классов «Основы технического профиля»-0,5 часа

Для девушек 9-х классов «Педагогика и психология»-0,5 часа

2. Факультативные занятия:

- «Искусство устной и письменной речи» в 5,6, 8б – 1 час;

- «Избранные вопросы математики» в 5-9 – 1 час;

- «Основы журналистики и дизайна» в 5а и 8а – 1 час;

Всем учащимся 7-9 классов предложено изучение информатики. Остальным учащимся через факультативный курс. Это сделано с целью овладения компьютером на уровне пользователя, что является необходимым условием для внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс и обеспечивает преемственность с начальным образование.

В процессе изучения курсов учащиеся 9-х классов имели возможность:

•  приобрести опыт приложения усилий по освоению образовательного материала и по освоению компетентностей, востребованных в профильном обучении и послешкольном образовании;

•  получить информацию о значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения профильного образования, жизненного, социального и профессионального самоопределения;

•  сформировать ценностные ориентации, связанные с профилем обучения и соответствующим ему направлениями послешкольного образования.

На III ступени обучения реализовывалось профильное обучение как средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению позволил:

-  создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

-  обеспечить расширенное изучение отдельных учебных предметов;

-  установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

-  обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Поэтому на третьей ступени образования в МОБУ «СОШ № 3» были созданы два профильных класса 10а и 11а социально-гуманитарного профиля,

В структуру данных классов входит блок профильных предметов:

- русский язык -3 часа;

- литература - 5 часов;

- история - 4 час;

- обществознание - 3 часа;

- право-1 час.

Элективные учебные предметы и учебные практики – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из школьного компонента представлены в наборе из 2 наименований: «Комплексный анализ текста», «Избранные вопросы математики».

На индивидуальные и групповые занятия (целенаправленная подготовка выпускников для сдачи ЕГЭ предметов по выбору) по учебному плану:

- в 10 и 11-х классах выделяется 1 час в неделю. В 11 классе для развития социально-активной личности и профессионального самоопределения введен факультатив «Основы самоменеджмента».

Проектная деятельность организована в рамках одного предмета. Каждую четверть учащиеся 10-11 классов выполняют один проект. Во всех классах старшей школы соблюдена предельно допустимая аудиторская учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе по требованию СанПиНа.

Для обеспечения эффективности образовательной деятельности в школе накоплен опыт составления УП с учётом интересов и запросов учащихся и их родителей. При составлении УП соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами.

Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового уровня общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей – включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Выводы: весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучен в необходимом объеме. В полном объеме выполнена практическая часть по предметам химия, биология, физика, география. Соблюдается последовательность в изучении учебного материала в порядке, предусмотренным календарно-тематическим планированием.

Предложения и рекомендации:

1.  Продолжить работу по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса: администрацией школы и педагогическому коллективу обеспечить более полную реализацию возможностей процесса обучения для разностороннего развития личности ребенка.

2.  Создать условия для перехода на новые образовательные стандарты в средней школе, в соответствии с современными требованиями к структуре образовательных программ, к условиям их реализации и результатам.

3.  Обеспечить условия образовательного процесса, направленные на сохранение здоровья учащихся школы.

2.2. Индивидуальное обучение на дому

Учебный план индивидуального обучения на дому составлен в соответствии с письмом Гособразования СССР от 01.01.2001г. № /11-14 и количеством часов учебного плана обучения на дому, утвержденного письмом Министерства просвещения СССР от 01.01.2001г. «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому» составляет:

1-4 классах	8 часов в неделю
5-7 классах	10 часов в неделю
8-9 классах	11 часов в неделю
10-11 классах	12 часов в неделю

В учебном году в течение года занималось - 4 учащихся, периодично-3. Расписание занятий согласовывалось с родителями ребенка и утверждалось руководителем образовательного учреждения.

Все обучающиеся освоили образовательный минимум, программы выполнены.