Анализ итогов учебно-воспитательной работы (стр. 9 )

Результаты успеваемости в 9-х классах по итогам государственной (итоговой) аттестации:

Класс	Количество	Допущены к экзамен.	Сдали экзамен	Отлич.	Удар.	н/а	Кач.	Успев.
9а	27	27	27	1	4	-	19	100
9б	20	20	20	-	4	-	20	100
Итого	47	47	47	1	8	-	19,1	100

Сравнивая результаты итоговой аттестации в 9-х классах с прошлым годом нужно отметить, что % качества понизился на 7,5% .

Год	Кол-во выпускников 9_х кл.	На «5»	На «4» и «5»	Получили аттестаты особого образца	Не получили аттестаты	Кач-во	Усп-ть
	53	2	11	1	-	24,5	100
	47	1	8	1	-	19,1	100

Результаты деятельности по предметам национально-регионального компонента

Национальный состав обучающихся

Анализ результатов успеваемости и качества знаний показывает, что по башкирскому государственному и родным языкам учителя дают высокие результаты, что соответствует реальному качеству обученности учащихся по предмету в русскоязычной школе.

В рамках декады родных языков был составлен план проведения мероприятий, посвященной к Году Республики. Учителями , был оформлен стенд творческих работ детей начальной школы

Сравнительный анализ участия школьников в олимпиадном движении

Год	район	город
	(по татарскому языку) Аюпова Лиана, призер	(по родному башкирскому языку) Мустафина Зульфия, призер
	(по татарскому языку) Аюпова Лияна, призер Галиева Илина, призер	(по башкирскому языку) Минасян Анна, призер
	(по родному башкирскому языку) Каримова Юлия, призер (по ИКБ) Рахматуллин Данил, призер	(по башкирскому языку) Ахметшина Лилия, призер Шамаева Ксения, призер

По сравнению количества призеров за последние три года можно сказать, что количество призеров в этом учебном году немного повысилась. Но все же предстоит работать еще больше с одаренными детьми.

В целом учебный год был богат знаменательным датам: по России 2012 год был объявлен Годом российской истории, а в республики Башкортостан – Годом благополучного детства и укрепления семейных ценностей. В связи с этим в нашей школе был оформлен информационный стенд на башкирском, русском языках. Проводились тематические мероприятия посвященным к этим датам.

В конце сентября учителя родных языков провели школьный конкурс чтецов «Вдохновение».

В школе провели научно-практическую конференцию «Завтра начинается сегодня». В феврале месяце провели конкурсы посвященную международному дню родных языков. Был составлен отдельный план проведения недели. Участвовали в городском конкурсе Интернет-викторине посвященной к жизни и творчеству М. Акмуллы.(Гильфанова Гузель, Баландина Юля)

Участвовали в районном конкурсе кабинетов «Образцовый кабинет», заняли 2 место.

Работу учителей родных языков за учебный год можно считать удовлетворительной. Учителя нашей школы провели хорошую работу по обучению родному языку, культуре и истории нашей республики, воспитанию у учащихся любви родному краю, к родной республике, к Родине, уважение ко всем народам.

С целью воспитания национального сознания, любви к искусству, к родному языку учителями родных языков организовали посещения театров

Результаты контроля ведения школьной документации

Проверка школьной документации осуществлялась в соответствии с внутришкольным контролем. Ежемесячно (по графику) проверялись классные журналы, журнал надомного обучения, а также по графику проверялись журналы ГПД, календарно-тематические планы, планы воспитателей ГПД, личные дела обучающихся.

Календарно-тематические планы соответствовали всем требованиям и сдавались в срок большинством педагогов. Замечания, в основном, касались планирования текущих практических работ, а также проставления планируемых и фактических дат. Все замечания устранялись в срок.

При проверке планы воспитателей ГПД всегда были в порядке.

Дважды в год проверялись личные дела обучающихся. Личные дела оформлялись классными руководителями своевременно, без исправлений. Замечания касались правильности оформления общего списка обучающихся в начале учебного года.

При проверке классных журналов отслеживались:

· правильность, аккуратность и своевременность ведения;

· своевременность прохождения программы;

· достаточность контрольных работ;

· выполнение практической части программы;

· объективность оценивания обучающихся.

В ходе проверок сделан ряд замечаний относительно исправления записей, отметок, недостаточного количества текущих проверочных работ, накопляемости оценок.

Замечания по несвоевременности записи темы урока свелись к единичным. Все замечания устранялись в срок. Установленные требования и рекомендации по ведению журналов четко выполняли учителя: ,, ,

По графику проверялись дневники, контрольные и рабочие тетради обучающихся.

Тетради проверялись большинством учителей регулярно, нормы отметок соблюдались, качество проверки в основном хорошее. Контрольные тетради заведены у всех обучающихся, находятся на хранении у учителя. Проверка рабочих тетрадей показала, что образцово они ведутся у следующих учителей: , , Караульщиковой учителям были сделаны замечания по правильности оформления титульного листа, соблюдению обучающимися единого орфографического режима, наличию системы работы над ошибками. Повторный контроль показал, что замечания по титульному листу и орфографическому режиму устранены, а вот работа над ошибками по-прежнему ведется не в системе. Значит, работу по ее организации необходимо продолжить в учебном году.

По проверке дневников обучающихся 4,5-11 классов сделаны следующие выводы: классные руководители регулярно и своевременно проверяют дневники, но не все учителя-предметники своевременно выставляют отметки за контрольные и проверочные работы, текущие оценки. Наряду с этим следует отметить, что не всегда должное внимание уделяется заполнению первых (информационных) страниц. Отмечены случаи неаккуратного ведения дневников обучающимися, отсутствие контроля со стороны родителей. Были назначены повторные сроки проверок, которые показали, что многие недоработки были устранены.

Анализ работы по всеобучу.

Согласно закона Об образовании ежегодно ведется работа по всеобучу по следующим направлениям:

1. Работа с «трудными детьми».

2. Работа с детьми, имеющими опекунов.

3. Работа с детьми, нуждающимися в надомном обучении.

4. Работа с будущими первоклассниками.

5. Работа ГПД.

6. Работа по охране здоровья учащихся.

7. Организация питания учащихся.

8. Обеспечение учащихся учебными пособиями.

9. Организация работы по обходу микрорайона школы.

Все запланированные мероприятия по организации всеобуча были выполнены.

Своевременно были собраны сведения о трудоустройстве выпускников 9-х и 11-х классов 2012года. Из 47 выпускников 9-х классов продолжили обучение в 10 классе – 20, продолжили обучение в системе профессионального образования – 27. Из23 выпускников 11-х классов поступили в ВУЗ – 21, в образовательные учреждения профессионального образования –1.

Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения

за последние 3 года по 9 классам

Учебный год	Кол-во выпускников	Продолжают обучение	Работают	Не работают и не учатся
в 10 классе СОШ №76	в 10 классе др. ОУ	в вечерних школах	в ОУ НПО	в ОУ СПО
	47	24	-	-			2	-	1-оставлен на повторный год
	53	17	-	-	8	28	-	-
	47	17	2	1	9	18	-	-	-

по 11 классам

Название учебного заведения	учебный год	учебный год	2011-2012 учебный год
Количество	%	Количество	%	Количество	%
Всего выпускников	45		29		23
поступили на дневные отделения вузов: на бюджетной основе на территории РБ; на бюджетной основе в других регионах РФ; на коммерческой основе на территории РБ; на коммерческой (договорной, контрактной) основе в других регионах РФ; поступили на заочные (вечерние) отделения вузов;	9 - 22 2 10	20 49 4,4 22,2	2 - 18 - 1	6,8 62 3,4	3 1 16 - 1	13 4,3 70 4,3
поступили в СПО	1	2,2	7	24	1	4,3
поступили в НПО	-		-
другие	1	2,2	1	3,4	1	4,3

Библиотекарем школы проведен анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности учащихся учебниками. В апреле месяце библиотекарь сделала заказ учебных пособий, в которых нуждается школа в следующем году. Организованно и четко была проведена работа по сдаче учебников в библиотеку. Анализ сохранности учебного фонда школы на конец года сдан библиотекарем в срок.