Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 19 )

Л. А.-ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА.

П. И.- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ.

ГИМ.-ГИМНАСТИКА.

БАСК.-БАСКЕТБОЛ.

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

В результате изучения физической культуры ученик должен

знать/понимать:

· роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека;

· правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультминуток, физкультпауз, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки; в комплексах по профилактике остроты зрения и дыхательной гимнастики;

уметь:

· передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

· выполнять акробатические и гимнастические упражнения;

· выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

· осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

· преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

· соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной деятельности;

· наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью.

Учащиеся должны демонстрировать:

Физические упражнения.	Уровень подготовленности
Мальчики	Девочки
высокий	средний	низкий	высокий	Средний	низкий
Подтягивание в висе, количес- тво раз. В висе лежа, количество раз. Бег 60м. Бег 1000м, мин, С Ходьба на лыжах. 1км., мин, с, Плавание.	6 10,0 4,30 7,00 Проп- лыть 50 м без учета времени любым способом	4 10,8 5,00 7,30	3 11,0 5,30 8,00	18 10,3 5,00 7,30 Проплыть 50м без учета времени любым способом.	15 11,0 5,40 8,00	10 11,5 6,3

тематическое планИРОВАНИЕ Обучение грамоте (Письмо)

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Дата
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Подготовительный период (12 часов)	Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в пространстве. Тетрадь по письму № 1 (с. 2)	1	Введение новых знаний	Знакомство с гигиеническими требованиями при письме. Правила посадки и пользования письменными принадлежностями во время письма	Уметь правильно сидеть за партой и пользоваться письменными принадлежностями
2	Письмо прямой линии. Пространственная ориентация (с. 3)	1	Введение новых знаний	Понятие о вертикальных, горизонтальных и наклонных (вправо) линейках	Уметь писать прямые линии; ориентироваться в тетради; пользоваться устной речью в различных ситуациях		Линии-элемен-ты как структурные единицы графической системы письменных букв русского алфавита
3	Рабочая строка. Точка начала письма. Гигиенические правила (с. 3)	1	Введение новых знаний	Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка	Знать границы рабочей строки. Уметь ориентироваться в тетради		Письмо девяти элементов-ли-ний по алгоритму
4	Письмо короткой и длинной прямой линии. Развитие пространственных представлений. Гигиенические правила (с. 4)	1	Введение новых знаний	Письмо короткой и длинной прямой линии	Знать гигиенические правила письма. Уметь писать короткую и длинную прямые линии	Текущий. Самопроверка	Формы шаблонов элементов письменных букв

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
5	Подготовительный период (12 часов)	Прямая линия с закруглением с одной стороны: влево и вправо. Гигиенические правила (с. 5)	1	Введение новых знаний	Письмо прямых линий с закруглением с одной стороны: влево и вправо	Знать элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь писать прямую линию с закруглением с одной стороны: влево и вправо	Текущий. Проверка по образцу
6	Наклонная прямая с закруглением с двух сторон (г). Гигиенические правила (с. 6)	1	Введение новых знаний	Письмо наклонной прямой с закруглением с двух сторон (г)	Знать элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь писать наклонную прямую с закруглением с двух сторон	Текущий. Проверка по образцу
7	Наклонные прямые с петлёй вверху и внизу. Гигиенические правила (с. 7)	1	Введение новых знаний	Письмо наклонных прямых с петлёй вверху и внизу	Уметь писать наклонные прямые с петлёй вверху и внизу; правильно сидеть за партой	Текущий. Проверка по образцу
8	Письмо полуовала с петлёй в рабочей строке (е). Гигиенические правила (с. 8)	1	Введение новых знаний	Письмо полуовала с петлёй в рабочей строке (е)	Знать элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь писать полуовал с петлёй в рабочей строке (е); правильно сидеть за партой, пользоваться письменными принадлежностями	Текущий. Проверка по образцу	Выполнение логических заданий на сравнение, группировку и обобщение элементов письменных букв как структурных единиц графической системы

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
9		Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева снизу и справа сверху (с. 9)	1	Введение новых знаний	Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева снизу и справа сверху	Знать, называть, различать по форме элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь правильно сидеть за партой, пользоваться письменными принадлежностями	Текущий. Проверка по образцу
10	Подготовительный период (12 часов)	Письмо овалов: малого и большого (О, о) (с. 10)	1	Введение новых знаний	Письмо овалов: малого и большого (О, о)	Знать элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь писать большой и малый овалы	Текущий. Проверка по образцу
11	Письмо полуовалов: письмо справа и письмо слева (с. 11)	1	Введение новых знаний	Письмо полуовалов: письмо справа и письмо слева	Знать элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь писать полуовалы	Текущий. Проверка по образцу
12	Письмо короткой прямой линии с половинным овалом (ь) (с. 12)	1	Введение новых знаний	Письмо короткой прямой линии с половинным овалом (ь)	Знать элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь правильно сидеть за партой, пользоваться письменными принадлежностями; писать короткую прямую линию с половинным овалом (ь)	Тематический	Воспроизведение элементов письменных букв в процессе рисования узоров-бордю-ров
13– 15	Основной, звуко- буквенный	Письмо строчной и заглавной букв А, а. Введение работы со звукобуквенной схемой (с. 13–14)	3	Введение новых знаний	Гласные звуки и буквы. Письмо строчной и заглавной букв А, а. Звукобуквенный анализ как основа «перевода» слова звучащего в слово написанное	Знать признаки гласных звуков. Уметь писать буквы на основе двигательных элементов по определённому алгоритму	Текущий. Самопроверка	Звукобуквенная схема

Продолжение табл.