Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 10 )

образовательной области «Музыка».

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Задачи.

Образовательные	Воспитательные
-развитие навыков пения, танцевально-ритмических движений -передача детям знаний о музыкальной культуре народов РФ, песенном фольклоре, -ознакомление с песенным творчеством кубанских композиторов	-приобщение к музыкально-художественному  творчеству -формирование духовной культуры -развитие  музыкально-художественной деятельности -приобщение к музыкальному искусству

Формы образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
· Слушание музыки · Экспериментирование со звуками · Музыкально-дидакт. игра · Шумовой оркестр · Разучивание музыкальных игр и танцев · Совместное пение · Импровизация · Беседа интегративного характера · Интегративная деятельность · Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение · Музыкальное упражнение · Попевка · Распевка · Двигательный пластический танцевальный этюд · Творческое задание · Концерт-импровизация · Танец музыкальная сюжетная игра	·Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов ·Музыкальная подвижная игра на прогулке ·Интегративная деятельность ·Концерт-импровизация на прогулке	·  Создание соответствующей предметно-развивающей среды

Связь образовательной области «Музыка» с другими образовательными областями:

«Физическая культура»	развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности, использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности
«Здоровье»	сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование представлений о здоровом образе жизни, релаксация.
«Коммуникация»	развитие свободного общения со взрослыми и детьми в области музыки; развитие всех компонентов устной речи в театрализованной деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи.
«Познание»	расширение кругозора детей в области о музыки; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества
«Социализация»	формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве; развитие игровой деятельности; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
«Труд»	Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам
«Художественное творчество»	развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, использование художественных произведений для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности; развитие детского творчества.
«Чтение художественной литературы»	использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений
«Безопасность»	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности

Формы работы Образовательная область «Музыка»
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
·  Использование музыки: -на утренней гимнастике и физкультурных занятиях; - на музыкальных занятиях; - во время умывания - на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность) - во время прогулки (в теплое время) - в сюжетно-ролевых играх - перед дневным сном - при пробуждении - на праздниках и развлечениях	·  Занятия ·  Праздники, развлечения ·  Музыка в повседневной жизни: -Другие занятия -Театрализованная деятельность -Слушание музыкальных сказок, -Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов - рассматривание картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности;	·  Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряжения, ТСО. ·  Экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты ·  Игры в «праздники», «концерт»	·  Консультации для родителей ·  Родительские собрания ·  Индивидуальные бесены ·  Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним) ·  Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр) ·  Открытые музыкальные занятия для родителей ·  Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) ·  Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье ·  Посещения детских музыкальных театров

Перечень программ и педтехнологий используемых в МБДОУ №6

Образовательная область «Физическая культура»

Перечень программ

Примерная основноая общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Ритмическая мозаика. СПб., ЛОИРО, 1997 Воспитание здорового ребенка. Программа по физической культуре. , 1998

Перечень технологий и пособий

Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2000. Ознакомление с природой через движение / , . – М.: Мозаика-синтез, 2006 Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , , . – М.: Мозаика-синтез, 1999. Физическая культура – дошкольникам / . – М.: Владос, 2004. Физическая культура в младшей группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. Физическая культура в средней группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. Физическая культура в старшей группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. Физическая культура в подготовительной группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. «Воспитание здорового ребенка» Автор практическое пособие для работников ДОУ Москва 1999 год. «Здоровье формирующее физическое развитие» развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет пособие для педагогов ДОУ Москва 2001 год. «Спортивное развитие для дошкольников» Автор издательство «Аркти» 1999 год. «Физкультурные праздники и развитие для дошкольников» Автор Щебетко издательство «Просвещение» 2001 год. «Здоровье и физическое развитие детей в ДОУ, проблемы и пути оптимизации» Москва 2001 год. «Физ. занятия с детьми» издательство «Просвещение» 1988 год. «Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста 3-7 лет» Автор издательство «Владос» 2001 год Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / . – М.: Владос, 1999. Физкультурные праздники в детском саду / , . – М.: Просвещение, 2003. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / . – М.: Владос, 2002. Змановский дошкольник. Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , Е. А. Физкультурные занятияв детском саду Издательство Москва-Синтез, 2010г. Мониторинг в детском саду.- СПб.: Детство – Пресс,2011. Мониторинг качества освоения программы. , Издательство «Учитель», 2011г. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» , Издательство «Учитель», 2011г.

Перечень программ	Примерная основноая общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 Воспитание здорового ребенка. Программа по физической культуре. , 1998
Перечень технологий	Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. Букварь здоровья / , . – М.: Эксмо, 1995. Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб.: Акцидент, 1997. Уроки этикета / . – СПб.: Акцидент, 1996. Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000. Уроки здоровья / Под ред. . Как воспитать здорового ребенка / . – М.: linka - press, 1993. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. . – М.: Школьная пресса, 2006. Диагностика культуры здоровья дошкольника /.-М.: Педагогическое сообщество России,2007 «Будь здоров, малыш», «Будь здоров, старший дошкольник» .-Пермь.: От и ДО, 2009. Мониторинг в детском саду.- СПб.: Детство – Пресс,2011. Мониторинг качества освоения программы. , Издательство «Учитель», 2011г. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» , Издательство «Учитель», 2011г.
Перечень наглядных пособий	«О здоровье всерьез. Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников. СПб.: Детство-пресс 2011 С. Агаджанова «Закаливание организма дошкольника». СПб.: Детство-пресс, 2011

Образовательная область «Здоровье»

Образовательная область «Социализация»

Перечень программ	Программы: Примерная основноая общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 «Ребенок и окружающий мир»
Перечень технологий и пособий	Пособия по игровой деятельности: «Любимые детские игры» ТЦ «Сфера», 1997. «Первые сюжетные игры малышей» Москва «Просвещение», 1988г. С. Шмакова «Игры – потехи, забавы – утехи»Липетск, «Ориус», 1994г. «Дидактические игры» «Академия развития», 1997г. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста»М., «Просвещение», 1998. «Игры и игровые упражнения для развития речи» Москва «Просвещение», 1988 «Образная игрушка в творческих играх дошкольников»»Детство-Пресс»,2003. «И учеба, и игра»»Академия развития 1997. «На досуге» «Академия развития», 1997 «Развитие логического мышления детей» «Академия развития», 1998 Солнцева в мире игры. - СПб.: Речь,2010 Бондаренко игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. Макет как элемент предметной среды для сюжетной игры старших дошкольников. // Дошкольное воспитание. – 1997. - № 6. – С. 9. Игра и экологическое воспитание. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 12. – С. Игра и дошкольник. –СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕССС,2007. «Я и мир», «Детство-пресс», 2009 1.  , Кондрыкинская воспитание. (Учебно-методическое пособие). – М.: Элти-Кудиц, 2002. «Социально-нравственное воспитание» Сфера», 2004 «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» «Методическое пособие по ОБЖ» Автор «Детство – Пресс» 2002 год. «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью» Автор Алешина 2001 год. «Общение», издательство «Детство – Пресс» 2004 год. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. , «Сфера»,2005 Беседы о поведении ребенка за столом «Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет» Мониторинг в детском саду.- СПб.: Детство – Пресс,2011. Мониторинг качества освоения программы. , Издательство «Учитель», 2011г. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» , Издательство «Учитель», 2011г. «Сфера», 2011 «Беседы о хорошем и плохом поведении», «Беседы о правах ребенка» «Сфера»,2007
1.Мои права. Дошкольникам о правах и обязанностях СПб ДЕТСТВО - ПРЕСС 2010.

Образовательная область «Труд»

Перечень программ	Программы: Примерная основноая общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет./ , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2005. Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. / . – М.: Совершенство,1999. 4. Нравственно - трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией . – М.: Просвещение,1987.
Перечень технологий	Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. . – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983. Учите детей трудиться. / , . – М., 1983. Воспитатель и дети. Учебное пособие. Глава « Растим самостоятельных и инициативных». / , . – М.: Ювента, 2001. 6. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Главы: «Воспитание положительного отношения к труду» , «Усвоение правил как средство воспитания положительного отношения к труду» . / Под ред. – М.: Просвещение, 1989. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей / . – М: Просвещение, 1990. Чудесные поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада. / . – М.: Просвещение, 1992. Конструирование из природного материала. / . – М: Карапуз. Кукольный домик (детское рукоделие). / . – М: Карапуз, 2005. Творим и мастерим , Москва – синтез, 2007 «Работа с бумагой в нетрадиционной технике», Москва, 2007 «Оригами для дошкольников», Детство-Пресс, 2008г. «Чудесные скорлупки», Детство – пресс, 2009 «Поделки из бросового материала», Москва, 2006 Мониторинг в детском саду.- СПб.: Детство – Пресс,2011. Мониторинг качества освоения программы. , Издательство «Учитель», 2011г. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» , Издательство «Учитель», 2011г.
Перечень наглядных пособий	Труд детей в группе Труд взрослых

Образовательная область «Безопасность»

Перечень программ	Примерная основноая общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста.- С. Пб.: «Детство – Пресс»2010. «Программа «Светофор» С. Пб.: «Детство – Пресс»2009.
Перечень технологий и пособий	«Три сигнала светофора»»Мозаика – синтез», 2008 Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н. Н. Стеркина безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000. Храмцова безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005 «Беседы о правилах пожарной безопасности», Сфера», 2008 Е .А. Романова «Занятия по правилам дорожного движения» Сфера», 2009 Мониторинг в детском саду.- СПб.: Детство – Пресс,2011. Мониторинг качества освоения программы. , Издательство «Учитель», 2011г. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» , Издательство «Учитель», 2011г.
Перечень наглядных пособий	1. Информационно-деловое оснащение ДОУ / СПб.:Детство-пресс,2010: ·  Один на улице, или безопасная прогулка. ·  Чтобы не было пожара

Образовательная область «Познание»

Перечень программ перечень технологий (конструирование)

Примерная основноая общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 «Добро пожаловать в экологию!», 2006 г. , «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Познавательное развитие», 2007 г. программы «От рождения до школы» , Издательство «Учитель», 2011г.

Перечень пособий

Куцакова и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе», 2007 г. Куцакова и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007 «Беседы о воде в природе» ООО»ТЦ Сфера», 2010 «Комплексные занятия в подготовительной группе», ТЦ «Учитель», 2005г. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе». , ТЦ «Учитель», 2006 Куцакова по конструированию из строительного материала. М.2006. , «Занятия по формированию элементарных математических представлений», 2007 г. Мониторинг в детском саду.- СПб.: Детство – Пресс,2011. Мониторинг качества освоения программы. , Издательство «Учитель», 2011г. Комплексная оценка результатов освоения

Образовательная область «Коммуникация»