Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

Согласовано Начальник УО администрации муниципального образования Новопокровский район ____________ « » 2012г.

Утверждена Заведующий муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №6 « » 2012 года протокол педагогического совета МБДОУ детский сад №6 от « » 2012г.

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД №6

на учебный год

Структура и содержание основной общеобразовательной

программы дошкольного образования

№	Содержание	стр.
I. Обязательная часть.
1	Раздел 1.Пояснительная записка 1.1.Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении 1.2.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. 1.3.Особенности осуществления образовательного процесса 1.4.Принципы и подходы к формированию Программы.	Стр.3
2	Раздел 2.Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно-ориентированный подход к организации всех вдов детской деятельности. 2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальным возрастным особенностям.	стр.10
3	Раздел 3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»; ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением. 3.1. Содержание образовательной области «Физическая культура 3. 2. Содержание образовательной области «Здоровье» 3.3. Содержание образовательной области «Безопасность» 3..4. Содержание образовательной области «Социализация» 3.5. Содержание образовательной области «Труд» 3.6. Содержание образовательной области «Познание» 3.7. Содержание образовательной области «Коммуникация» 3.8. Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» 3.9. Содержание образовательной области «Художественное творчество» 3.10. Содержание образовательной области «Музыка» Перечень программ и пед. технологий используемых в МБДОУ №6 по всем образовательным областям.	стр.72
4	Раздел 4.Содержание коррекционной работы 4.1. Содержание коррекционной работы в МБДОУ 4.2.Программно – методическое обеспечение коррекционной группы 4.3. Реализация коррекционных задач через образовательные области 4.4.Взаимодействие участников образовательного процесса.	стр.135
5	Раздел 5.Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.	Стр.144
6	Раздел 6.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы	Стр.177
2 Вариативная часть
7	Раздел 1.Дополнительные образовательные услуги	стр.182
8	Раздел 2.Содержание регионального компонента	Стр.183

Iчасть - обязательная

Раздел 1.Пояснительная записка.

Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении:

Наименование учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 станицы Новопокровской муниципального образования Новопокровский район.

Адрес: Россия, Краснодарский край, Новопокровский район, станица Новопокровская, улица Первенцева, д. 7.

Телефон/факс:

e – mail:[e-mail]. сайт:www.kalinyshka6.narod.ru

Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение

Статус: тип – бюджетное дошкольное образовательное учреждение;

вид: детский сад;

категория: третья.

Документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОУ.

Устав:

- Регистрация устава:

Лицензия:

- Образовательная, № 000 выданная 14 августа 2011 , выданной Министерством образования и науки Краснодарского края, в соответствии с которой, детский сад имеет право осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

-дошкольное образование;

- На осуществление медициной деятельности Серия ЛО 23-01 № выданной Департаментом здравоохранения Краснодарского края 5 июня 2009г.

Свидетельство о государственной аккредитации6

Регистрационный № 000 от 5 апреля 2010г.

Федеральные документы:

Закон РФ «Об образовании» в редакции -1;

Типовое положение о ДОУ ;

Приказ МО и науки РФ «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 01.01.2001, № 000;

Письмо Минобрнауки России от 22 июля 2010 г. № 03-13 «О примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования»

Письмо Минобрнауки России от 21 октября 2010 г. № 03-284 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

СанПиН 1.4.2.4.1.2660-10 от 01.01.2001.

Региональные и учредителя:

Закон «Об образовании» Краснодарского края от 01.01.2001г:

Письмо департамента образования и науки Краснодарского края -6787/10-14 «Методические рекомендации по формированию основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения»

приказы департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар.

Документы образовательного учреждения:

Локальные акты, приказы МБДОУ.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

В детский сад принимаются дети в возрасте от 2месяцев до 7 лет.

Показатель	Количество воспитанников	145
всего	девочки	мальчики
Количество воспитанников
По возрасту
Ранний возраст (до 3-х лет)	23	10	13
Дошкольный возраст (с 3-х до 7 лет)	122	70	52
По направлениям
ФФН	-
Пищевая аллергия	3
ЧБД	25
Нарушение зрения	-
Туб. Интоксикация
Инвалиды	2
ЗРР	-
Другое	-

По социальному положению	Количество воспитанников
дети из малообеспеченных семей	25
дети из неполных семей	38
дети из многодетных семей	9

В детском саду функционируют:

- пе6рвая младшая группа - 1 (для детей от 1,5 до 3-х лет);

- младшая группа - 1(для детей от 3-х до 4-х лет);- средняя группа -1 (для детей от 4-х до 5-и лет);

- старшая группа - (для детей от 5-и до 6-и лет);

- подготовительная к школе группа - (для детей от 6-и до 7-и лет);

-ГКП «Адаптационная»- 1;

ГКП «Консультативная «Материнская школа» - 1;

ГПП «Будущий первоклассник» -1;

Группа семейного воспитания - 2

Особенностью осуществления образовательного процесса

Природно-климатические

При планировании образовательного процесса в старшей и подготовительной группах внесены коррективы в физкультурно-оздоровительную работу. Учитывая благоприятные климатические и природные особенности южного региона, третье занятие по физическому воспитанию проходит на воздухе. Национально-культурные

Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями Краснодарского края (произведения искусства, художественное слово, фольклор, музыка, знакомство с историей Кубани, азами казачьей культуры и казачьего быта). Содержание работы по ознакомлению с историей, культурой, ремеслами Краснодарского края и станицей Новопокровской опирается на материалы районного музея, опыта работы детского сада по данному направлению. Коллективом разработали перспективный план по краеведению для старших дошкольников, который реализуется педагогами в работе с детьми в режимных моментах. Так же в систему воспитательно-образовательных мероприятий познавательного развития дошкольников включена программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», авторы , .

Принципы и подходы к формированию Программы

Основная общеобразовательная программа МБДОУ составлена в соответствии с принципами:

1) развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

2) научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

3) соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму");

4) обеспеченности единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

5) интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

6) комплексно-тематического построения образовательного процесса;

7) решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

8) построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые содержанием программ «От рождения до школы» и «Детство»

Программа разработана творческой группой, утверждённой приказом ДОУ, в составе педагогов и сотрудников  на основе:

- Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , , ..

- Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» переработанной в соответствии с ФГТ./ .

- Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01г. № 000-1. С изменениями и дополнениями, внесенными Федеральными законами от 01.01.01г. ; от 01.01.01г. ; от 01.01.01г. ; от 7 августа 2000г. (извлечение).

- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении. Постановление  Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000.

- Приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 года, № 000 «Федеральные  государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

- Методическими рекомендациями Минобрнауки «О разработке основной  общеобразовательной программы дошкольного образования» от 01.01.01 года, № 03-248.

- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима дошкольных образовательных учреждений. СанПин 2.4.1.2660-10

МБДОУ детский сад №6 реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования по направлениям: познавательно – речевое, художественно –эстетическое, социально – личностное, физическое.

Формат образовательных услуг, оказываемых МБДОУ №6 обусловлен наличием социального заказа, требованиями государственного образовательного стандарта дошкольного образования, условиями и педагогическими возможностями образовательного учреждения.

Концепция педагогической деятельности предполагает создание полноценных условий для развития детей с учётом запросов семьи, потребностей и возможностей каждого воспитанника. Взаимодействие коллектива МБДОУ и воспитанников строится на основе сотрудничества, уважения к личности ребёнка, предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. , Т. С. Комаровой, . - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г., и примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлова и др. — СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011

Реализуя требования ФГТ, в соответствии с Законом «Об образовании» (ст.55) педагог «имеет право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением».

Взяв за основу утвержденный и обозначенный в образовательной программе ДОУ комплект программно-методического обеспечения образовательного процесса, педагог самостоятельно дополняет его необходимыми методическими пособиями и рекомендациями.

Раздел 2.

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.

Режим дня в ДОУ – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение пребывания детей в учреждении. Режим жизнедеятельности детей в ДОУ разработан на основе федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 000 МО РФ от 5 марта 2010 г.), СанПиН 2.4.1.2660-10 от 01.01.01 г., Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 г. N 19342, комплексной программы «Детство» под ред. . , и комплексной программы «От рождения до школы» под редакцией

Режим дня во всех возрастных группах ДОУ соответствует возрастным психофизиологическим особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность бодрствования составляет 5,5 - 6 часов. Дневному сну в ДОУ отводится 2,0 - 2,5 часа.

Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная  гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов, продолжительность прогулки 4 -4,5 часа. Режим в группах ДОУ максимально приближен к индивидуальным особенностям ребёнка. Это улучшает настроение ребёнка, даёт ему возможность чувствовать себя в коллективе детей более комфортно, проявлять активность в различных видах детской деятельности.

Режим дня является основой организации образовательного процесса в ДОУ в зависимости от времени пребывания ребенка в группе (10 часов). Он составляется  на холодный и теплый период времени года. 

 Контроль за выполнением режимов дня осуществляется медицинскими работниками, административно-управленческим аппаратом, педагогами, родителями.

Режим дня в первой младшей группе

Прием детей на улице, самостоятельная деятельность	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50
Самостоятельная деятельность	8.50-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00 – 9.30
Подготовка к прогулке, прогулка	9.
Второй завтрак	10.30
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11.20-11.45
Обед	11.45-12.20
Спокойные игры, подготовка ко сну	12.20-12.30
Дневной сон	12.30-15.00
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	15.00-15.30
Полдник	15.30-16.00
Самостоятельная деятельность	16.00-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-17.00
Уход детей домой. Прогулка по дороге домой	17.00

Режим дня во второй младшей группе

Прием на улице, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.30.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.45
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9
Второй завтрак	10.30.
Возвращение с прогулки, игры	11.50-12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00-12.30
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Дополнительное занятие, игры, самостоятельная деятельность детей	15.50-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.35
Подготовка к прогулке, прогулка	16.35-17.00
Уход детей домой. Прогулка по дороге домой	17.00

Режим дня в средней группе