Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

Прием на улице, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика,  дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.55
Игра,  самостоятельная деятельность	8.55-9.10
Организованная образовательная деятельность	9.
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.10-11.50
Второй завтрак	10.30.
Возвращение с прогулки, игры	11.50-12.10
Подготовка к обеду, обед	12.10-12.40
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-15.50
Дополнительное занятие, игры, самостоятельная деятельность детей	15.50-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-17.00
Уход детей домой. Прогулка по дороге домой	17.00

Режим дня в старшей  группе

Перечень деятельности и мероприятий	Время в режиме работы МБДОУ
1.Утренний прием на улице, игры, дежурство, общение, утренняя гимнастика	7.00-8.30
3. Подготовка к завтраку. Завтрак	8.30 – 8.50
4. Игры и свободное общение детей	8.50 – 9.10
5.  Организованная образовательная деятельность: образовательные ситуации  (общая длительность, включая перерыв)	9.00-10.35
6. Второй завтрак, подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения, игры, труд, экспериментирование, общение по интересам ), возвращение с прогулки.	10.35-12.20
7.Подготовка к обеду, обед.	12.20-12.40
8. Закаливающие мероприятия, релаксирующая гимнастика перед сном.	12.40-12.50
9. Подготовка ко сну, сон	12.50-15.00
10. Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры.	15.00 – 15.30
11.Подготовка к полднику, полдник.	15.
12. Игры, дополнительные занятия развивающего характера, досуги, кружки, самостоятельная деятельность и общение по интересам и выбору детей.	16.00-16.35
13. Подготовка к прогулке, прогулка	16.35-17.00
14. Уход детей домой. Прогулка по дороге домой	17.00

Режим дня в подготовительной  группе

Перечень деятельности и мероприятий	Время в режиме работы МБДОУ
1.Утренний прием, игры, дежурство, общение, утренняя гимнастика	7.00-8.30
3. Подготовка к завтраку. Завтрак	8.30-8.45
4. Игры по интересам детей	8.45 – 9.00
5.  Организованная образовательная деятельность: образовательные ситуации  (общая длительность, включая перерыв)	9.00-10.50
6. Второй завтрак, подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения, игры, труд, экспериментирование, общение по интересам ), возвращение с прогулки.	10.50-12.30
7.Подготовка к обеду, обед.	12.30 – 12.50
8. Закаливающие мероприятия., релаксирующая гимнастика перед сном.	12
9. Подготовка ко сну, сон	13.00-15.00
10. Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры.	15.00 – 15.20
11.Подготовка к полднику, полдник.	15.
12. Игры  и дополнительные занятия развивающего характера,  досуги, кружки, самостоятельная деятельность и общение по интересам и выбору детей.	15.45-16.35
13. Подготовка к прогулке, прогулка	16.55-17.00
14.Уход детей домой. Прогулка по дороге домой	17.00

 Пояснительная записка: В связи с тем, что в ДОУ совместный музыкально – физкультурный зал, меду занятиями образуется промежуток, который педагоги используют для самостоятельной деятельности воспитателя с детьми (если не большой промежуток), либо прогулкой (если большой промежуток).

 Режим дня детей от 1.5-4 лет на летний период

Время	Основная деятельность
7.00-8.00	Прием детей на улице, игры, утренняя гимнастика.
8.00-8.45	Подготовка к завтраку, завтрак, гигиенические процедуры
8.45-9.20	Игры, организованная деятельность детей
9.20-11.20	Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдение, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры задания, свободная деятельность, игры с водой, игры с песком, «тропа здоровья», закаливающие процедуры: солнечные и воздушные ванны, хождение по « Тропе здоровья» соблюдение питьевого режима).
11.20-11.50	Гигиенические процедуры
11.50-12.30	Подготовка к обеду, обед
12.00-15.00	Подготовка ко сну, сон
15.00-15.30	Постепенный подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры, гигиенические процедуры
15.30-16.00	Подготовка к полднику, полдник
16.00-17.30	Подготовка к прогулке, прогулка
До 17.00	Уход детей домой. Прогулка по дороге домой

Режим дня детей от 4-7 лет на летний период

Время	Основная деятельность
7.00-8.15	Прием детей на улице, игры
8.15-8.25	Утренняя гимнастика (на улице)
8.25-9.00	Подготовка к завтраку, завтрак, гигиенические процедуры
9.00-9.20	Игры, организованная деятельность детей
9.20-12.30	Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдение, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры задания, свободная деятельность, игры с водой, игры с песком, «тропа здоровья», закаливающие процедуры: солнечные и воздушные ванны , хождение по « Тропе здоровья» соблюдение питьевого режима).
12.30-13.00	Подготовка к обеду, обед
13.00-15.00	Подготовка ко сну, сон
15.00-15.30	Постепенный подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры
15.50-16.00	Гигиенические процедуры, игры
15.30-16.00	Подготовка к полднику, полдник
16.00-17.30	Подготовка к прогулке, прогулка
До 17.00	Уход детей домой. Прогулка по дороге домой

Режим дня детей посещающих группы кратковременного пребывания.

«Адаптационная»

Режим работы в ГКП «Адаптационная» гибкий. Игровая деятельность проводится индивидуально и по подгруппам два – три раза в неделю. В основном непосредственно образовательная деятельность по развитию у детей математических представлений, развитию речи, музыкального и физического развития, сенсорному развитию и развитию движений.

9.00-9.30	Непосредственно образовательная деятельность
9.30- 9.50	Игровая деятельность, групповое общение, сенсорное развитие
9.50- 11.00	Наблюдения, подвижные игры на площадке, общение.

«Будущий первоклассник»

Режим пребывания в ГПП составляет 4 часовое пребывание детей в дошкольном учреждении. Оптимальное время для посещения : с 8-00 до 12-00. Из режима детей исключены питание и сон.

Работа с детьми организована в группе в совместной, и в индивидуальной деятельности.

Количество и длительность занятий организуется в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями детей.

Эта группа включена в структуру нашего детского сада на основе внебюджетного финансирования.

Посещают группу дети после медосмотра.

Взаимоотношения между педагогами и родителями регулируются договором.

8.00-9.00	Общение, игры, КГН.
9.00 – 10.15	Непосредственно образовательная деятельность.
10.15 – 12.00	Прогулка: Наблюдение, беседы, игровая деятельность, свободная деятельность на площадке.

Режим дня детей посещающих группы семейного воспитания.

Образовательный процесс и другие виды деятельности, предусмотренные уставом учреждения, в 1 половину дня в семейной группе проводиться в здании учреждения на основе ГКП. Во 2 половину дня, непосредственно образовательная деятельность проводится согласно утвержденной сетке НОД МБДОУ №6.

Воспитателями ГСВ проводятся следующие мероприятия:

- Организация прогулки наблюдений в природе;

- Дневной сон;

- Игровая деятельность;

- ИЗО деятельность;

- Чтение худ. литературы;

- Формирование КГН;

- Свободная игровая деятельность;

Примерный распорядок дня ГСВ в течение одной недели

Понедельник	12.00 – 13.00 - Прогулка, наблюдение в природе 13.00-15.00 – Подготовка ко сну, дневной сон 15.– Подъем КГН, закаливающие процедуры 15Чтение худ. литературы 15.30 – 16.00-Свободная игровая деятельность на площадке
Вторник	12.00 – 13.00 - Прогулка наблюдение в природе 13.00-15.00 – Подготовка ко сну, дневной сон 15.– Подъем КГН, закаливающие процедуры 15– Учебно-игровая деятельность детей (согласно сетки НОД МБДОУ№ 6) 15.30 – 16.00-Свободная игровая деятельность на площадке
Среда	12.00 – 13.00 - Прогулка наблюдение в природе 13.00-15.00 – Подготовка ко сну, дневной сон 15.– Подъем КГН, закаливающие процедуры 15–Непосредственно образовательная деятельность (согласно сетки НОД МБДОУ № 6) 15.30 – 16.00-Свободная игровая деятельность на площадке
Четверг	12.00 – 13.00 - Прогулка наблюдение в природе 13.00-15.00 – Подготовка ко сну, дневной сон 15.– Подъем КГН, закаливающие процедуры 15Инд. работа с детьми 15.30 – 16.00-Свободная игровая деятельность на площадке
Пятница	12.00 – 13.00 - Прогулка наблюдение в природе 13.00-15.00 – Подготовка ко сну, дневной сон 15.– Подъем КГН, закаливающие процедуры 15Музыкально-театрализованная деятельность 15.30 – 16.00-Свободная игровая деятельность на площадке

Проектирование воспитательно-образовательного процесса

  Организация и построение образовательного процесса

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Организованные занятия начинаются с 1сентября по 31 мая.

2 неделя ноября и 4 неделя апреля, в ДОУ проводится мониторинг.

С 1 сентября по 7 сентября – в первой младшей группе адаптационный период.

Первая рабочая неделя января – каникулярная неделя.

Учебный план МБДОУ разработан в соответствии с нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность:

·  СанПиН 2.4.1.2660-10, от 01.01.2001 г. № 91.

·  Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г.  № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Воспитательно -образовательный процесс подразделен на:

·  образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) (далее по тексту — «организованная образовательная деятельность»);

·  образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

·  самостоятельную деятельность детей;

·  взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Построение образовательного процесса основываться на адекватных возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога.