Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности.

В практике используются разнообразные формы работы с детьми.

Построение образовательного процесса

Организация образовательного процесса строится с учетом принципы интеграции  образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основе организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей  игровой деятельностью, а  решение программных задач  осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста, в тесном взаимодействии с семьями воспитанников.

Главная задача построения образовательного процесса - комплексно-тематическое планирование, что позволяет сделать жизнь детей интересной, связать ее с окружающей действительностью, построить образовательный процесс по событийному принципу, а именно: на основе сезонности, праздников, юбилейных дат, традиций, тематических встреч.

Каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми

Детская деятельность	Формы работы
Двигательная	- Подвижные дидактические игры - Подвижные игры с правилами - Игровые упражнения - Соревнования
Игровая	- Сюжетные игры - Игры с правилами
Продуктивная	- Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества - Реализация проектов
Коммуникативная	- Беседа - Ситуативный разговор - Речевая ситуация - Составление и отгадывание загадок - Сюжетные игры - Игры с правилами
Трудовая	- Совместные действия - Дежурство - Поручения - Задания - Реализация проекта
Познавательно- исследовательская	- Наблюдение - Экскурсия - Решение проблемных ситуаций Моделирование - Реализация проекта - Игры с правилами - Экспериментирование
Музыкально- художественная	- Слушание - Исполнение - Импровизация -- Подвижные игры (с музыкальным сопровождением) - Музыкально-дидактические игры
Чтение художественной литературы	- Чтение - Обсуждение - Разучивание

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
· Игровая беседа с элементами движений ·Интегративная деятельность · Утренняя гимнастика · Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера · Игра · Контрольно-диагностическая деятельность · Экспериментирование · Физкультурное занятие · Спортивные и физкультурные досуги · Спортивные состязания ·Проектная деятельность	· Игровая беседа с элементами движений ·Интегративная деятельность · Утренняя гимнастика · Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера · Игра · Контрольно-диагностическая деятельность · Экспериментирование · Физкультурное занятие · Спортивные и физкультурные досуги · Спортивные состязания · Проектная деятельность	·  Во всех видах самостоятельной деятельности детей ·  Двигательная активность в течение дня ·  Игра ·  Утренняя гимнастика ·  Самостоятельные спортивные игры и упражнения ·

Учебный план МБДОУ №6 на неделю.

Основная цель учебного плана:

- регламентировать учебно – познавательную деятельность на занятиях;

- установить формы и виды организации;

- количество занятий в неделю.

Данные учебные планы определяют максимальный объем учебной нагрузки, распределяют время для федерального и регионального компонента образовательного стандарта по группам и образовательным областям.

Целостность педагогического процесса в МБДОУ обеспечивается путем реализации в старшей и подготовительной группах примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «ДЕТСТВО» , , 3. А. Михайлов и внедрения   примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , и в 1 младшей, второй младшей и средней группах.

Планирование образовательной деятельности в первой младшей группе  при работе по пятидневной  неделе

по программе «От рождения до школы» под редакцией , ,

Организация образовательной деятельности
Базовая образовательная область	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Физическая культура	2 раза в неделю	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд».
Познание. (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Формирование элементарных математических представлений)	2 раз в неделю	«Безопасность», «Чтение худ. литературы», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд».
Коммуникация.	1 раз в неделю	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд».
Чтение худ. литературы.	1 раз в неделю	«Коммуникация», «Познание», «Труд», «Художественное творчество»
Художественное творчество - рисование -лепка	1 раз в неделю 1 раз в неделю	«Художественное творчество»(развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира», «Труд».
Музыка	2 раза в неделю	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание».
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Утренняя гимнастика	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка».
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Гигиенические процедуры	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание».
Чтение худ. литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»,
Дежурство	ежедневно	«Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация».
Прогулки	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация».
Самостоятельная деятельность детей
Игра	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение худ. литературы» «Коммуникация».
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках)развития	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение худ. литературы» «Коммуникация».

Планирование образовательной деятельности во второй младшей группе  при работе по пятидневной  неделе

по программе «От рождения до школы» под редакцией , ,

Организация образовательной деятельности
Базовая образовательная область	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Физическая культура	3 раза в неделю	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд».
Познание.  Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	1 раз в неделю	«Безопасность», «Чтение худ. литературы», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд».
Познание. Формирование элементарных математических представлений.	1 раз в неделю	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно – исследовательская деятельность; сенсорное развитие) «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество»
Коммуникация.	1   раз в неделю	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд», «Музыка»
Чтение худ. литературы.	1 раз в неделю	«Коммуникация», «Познание», «Труд», «Художественное творчество»
Художественное творчество - рисование -лепка - аппликация	1 раз в неделю 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира», «Труд».
Музыка	2 раза в неделю	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание».
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Утренняя гимнастика	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка».
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Гигиенические процедуры	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание».
Чтение худ. литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»,
Дежурство	ежедневно	«Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация».
Прогулки	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация».
Самостоятельная деятельность детей
Игра	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение худ. литературы» «Коммуникация».
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках)развития	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение худ. литературы» «Коммуникация».

 Планирование образовательной деятельности в средней группе при работе по пятидневной  неделепо программе «От рождения до школы» под редакцией , ,

Организация образовательной деятельности
Базовая образовательная область	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Физическая культура	3 раза в неделю	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд».
Познание.  Формирование целостной картины мира расширение кругозора	1 раз в неделю	«Безопасность», «Чтение худ. литературы», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд».
Познание (Конструктивная деятельность)	1 раз в 2 недели
Познание. Формирование элементарных математических представлений.	1 раз в неделю	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно – исследовательская деятельность; сенсорное развитие) «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество»
Коммуникация.	1  раз в неделю	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд».
Чтение худ. литературы.	1 раз в неделю	«Коммуникация», «Познание», «Труд», «Художественное творчество»
Художественное творчество - рисование -лепка - аппликация	1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в 2 недели	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира», «Труд».
Музыка	2 раза в неделю	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание».
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Базовый вид деятельности	Периодичность	Интеграция образовательных областей
Утренняя гимнастика	ежедневно	«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка».
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Гигиенические процедуры	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание».
Чтение худ. литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»,
Дежурство	ежедневно	«Труд», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация».
Прогулки	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация».
Самостоятельная деятельность детей
Игра	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение худ. литературы» «Коммуникация».
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках)развития	ежедневно	«Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Чтение худ. литературы» «Коммуникация».

Планирование образовательной деятельности в старшей группе  при работе по пятидневной  недели по программе «Детство» под редакцией , , .