Общеобразовательная программа начального общего образования МБСКОУ школы-интерната №4 (ул. ) (стр. 30 )

МБСКОУ школы – интерната № 4 ( )

Таблица 7

Соответствие нормативно-правовых условий реализации ООП НОО

МБСКОУ школы – интернат № 4 (ул. Новороссийская. 130)

Требование	Показатели	Документационное обеспечение
сформированность пакета нормативных актов, регламентирующих реализацию ФГОС НОО в ОУ	Наличие Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении и введении в действие ФГОС НОО (приказов региональных и муниципальных органов управления образованием, приказа ОУ)	Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации (от 01.01.2001 г. № 000); о внесении изменений в ФГОС НОО (от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 000); приказы региональных и муниципальных органов управления образованием; приказа ОУ
Наличие примерной основной образовательной программы начального общего	Примерная основная образовательная программа начального основного образования / изд. 2-е переработан. М.: Просвещение, 2010 г (Стандарты второго поколения)
сформированность пакета локальных актов, регламентирующих реализацию ФГОС НОО в ОУ	Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения с учетом требований ФГОС НОО	Устав с внесёнными дополнениями и изменениями, заверенный в установленном законодательством порядке
Издание приказ(ов) по общеобразовательному учреждению о введении ФГОС НОО	Приказ(ы) по ОУ, обеспечивающие готовность к реализации ФГОС НОО по нормативно-правовому, организационно-содержательному, финансово-экономическому, материально-техническому, кадровому и информационному направлениям введения ФГОС НОО (перечень оцениваемых приказов определяется Учредителем
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО локальных нормативных актов	Локальные акты, закрепленные в Уставе ОУ и регламентирующие организацию образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО (перечень оцениваемых локальных актов определяется Учредителем). * Примечание
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО локальных нормативных актов, регламентирующих систему оценивания результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования ОУ	Локальные нормативные акты, закрепленные в Уставе ОУ и регламентирующие систему оценивания результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования (перечень оцениваемых локальных актов определяется Учредителем). Например: Положение о текущем контроле в ОУ; Положение о промежуточной аттестации в ОУ; Годовой календарный график ОУ на 20__-20__ учебный год
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО должностных инструкций работников ОУ, обеспечивающих введение ФГОС НОО	Приказ об утверждении инструкций, должностные инструкции работников ОУ, обеспечивающих введение ФГОС НОО

*Примечание. Перечень документов, разработка которых необходима для реализации ООП НОО НИШ:

1)  Положение о Совете полное название образовательного учреждения;

2)  Положение о Педагогическом совете полное название образовательного учреждения;

3)  Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения, отражающей результативность реализации внеурочной деятельности;

4)  Режим работы полное название образовательного учреждения;

5)  Положение о порядке приема, перевода и отчисления обучающихся полное название образовательного учреждения;

6)  Положение о промежуточной аттестации в полное название образовательного учреждения;

7)  Положение о текущем контроле в полное название образовательного учреждения;

8)  Должностные инструкции работников полное название образовательного учреждении;

9)  Положение о внеурочной деятельности в полное название образовательного учреждения ;

10)  Положение об информационном сопровождении основной образовательной программы начального общего образования полное название образовательного учреждения ;

11)  Положение о взаимодействии с родительской общественностью полное название образовательного учреждения;

12)  Положение о рабочих программах отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности в полное название образовательного учреждения ;

13)  Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся;

14)  Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений);

15)  Положения о формах самоуправления образовательного учреждения;

16)  Договор о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей;

17)  Положение об организации и проведении публичного отчета полное название образовательного учреждения;

18)  Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений.

3.5. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствие с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования МБСКОУ № 4
3.6. МЕХАНИЗМЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ В СИСТЕМЕ УСЛОВИЙ

Организация управления реализацией ООП НОО

МБСКОУ школы – интернат № 4 ()

Механизмом достижения целевых ориентиров по реализации ООП НОО в системе условий и контролем состояния системы условий является разработка и выполнение сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации ООП НОО (табл. 8).

Таблица 8

3.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию системы условий реализации ООП НООМБСКОУ школы – интерната № 4 ()

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС	1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО	Август
2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения	сентябрь
3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы образовательного учреждения	Апрель – июнь
4. Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения	август
5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС	сентябрь
	6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками	август
7. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования	июнь
8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования	май
9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (например, положений о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)	Июнь-август
10. Разработка: — образовательных программ (индивидуальных и др.); — учебного плана; — рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;	Август Июнь Июнь-август
	— положений о внеурочной деятельности обучающихся; — положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы; — положения об организации домашней работы обучающихся; — положения о формах получения образования	Июнь
II. Финансовое обеспечение введения ФГОС	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования	Май-июнь
2. Корректировка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования	Май - июнь
3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	Август
III. Организа-ционное обеспечение введения ФГОС	1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования	Май - июнь
	2. Разработка модели организации образовательного процесса	Июнь
3. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности	Май
4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	15-29 мая
Составление расписания	Август - сентябрь
	Информирование педагогического коллектива о переходе на ФГОС второго поколения	Май
IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС	1.Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования 2.Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС 3.Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования	Май
Июнь
Июнь
V. Информаци-онное обеспечение введения ФГОС	1.Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС основного общего образования	1 июля
2.Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты	20-29 мая
3.Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования	Май
4.Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС основного общего образования	Сентябрь декабрь
5.Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС	Декабрь
6.Разработка рекомендаций для педагогических работников: ·  Организация внеурочной деятельности обучающихся; ·  Организация текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов; ·  Использование ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся; ·  Рекомендации по использованию интерактивных технологий.	Июль-август
VI. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС	1.Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования	май
2.Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС	Июль - август
3.Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС:	Июль - август
4.Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	Июль
5.Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС	Июнь
	6.Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:	Июнь

3.8. Контроль за состоянием системы условий реализации основной образовательной программы начального общего образования

Условия реализации ООП НОО	Направления руководства и контроля	ответственный
Кадровые	Своевременное прохождение аттестации, наличие курсовой подготовки, повышение педагогической компетентности через самообразование и педагогических семинарах.
Материально – технические	Оборудование учебных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС, установка автоматизированных рабочих мест учителя и общешкольной локальной сети.
Методические	Соответствие рабочих программ и тематического планирования учителя требованиям ФГОС, организация тематического, классно – обобщающего, персонального контроля, работа ШМО по реализации ФГОС.
Психолого – педагогические	Адаптация учащихся, работа социально-психологической службы, система индивидуальной работы педагогов с учащимися.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Учебники завершенных предметных линий системы учебников «Школа России»

1. Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1.  и др. Математика. Учебник для 1 кл. нач. школы. Ч. 1, 2. М.: Просвещение, 2011.

2.  и др. Математика. Учебник для 2 кл. нач. школы. Ч. 1, 2. М.: Просвещение, 2011.

3.  и др. Математика. Учебник для 3 кл. нач. школы. Ч. 1, 2. М.: Просвещение.

4.  и др. Математика. Учебник для 4 кл. нач. школы. Ч. 1, 2. М.: Просвещение.

2. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1.  , . Русский язык. Учебник для 1 кл. нач. школы. М.: Просвещение, 2011.

2.  , . Русский язык. Учебник для 2 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение, 2011.

3.  , . Русский язык. Учебник для 3 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение.

4.  , . Русский язык. Учебник для 4 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение.

3. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»:

1. , и др. Родная речь. Учебник для 1 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение, 2011.

2. , и др. Родная речь. Учебник для 2 кл. нач. школы. в 2 частях. 3. М.: Просвещение, 2011.

, и др. Родная речь. Учебник для 3 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение.

4. , и др. Родная речь. Учебник для 4 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение.

4. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1.  Мир вокруг нас. Учебник для 1 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение, 2011.

2.  Мир вокруг нас. Учебник для 2 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение, 2011.

3.  Мир вокруг нас. Учебник для 3 кл. нач. школы. в 2 частях М.: Просвещение.

4.  Мир вокруг нас. Учебник для 4 кл. нач. школы. в 2 частях. М.: Просвещение.

6. Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1.  , , Фрейтаг . 1 кл. М.: Просве

щение, 2011

2.  , , Фрейтаг . 2 кл. М.: Просвещение, 2011

3.  , , Фрейтаг . 3 кл. М.: Просвещение, 2011

4.  , , Фрейтаг . 4 кл. М.: Просвещение, 2011

7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1., , Шмагина . 1 кл. М.: Просвещение, 2011

2., , Шмагина . 2 кл.; М.: Просвещение, 2011

3., , Шмагина . 3 кл.; М.: Просвещение.

4., , Шмагина . 4 кл. М.: Просвещение.

8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»:

1.  Изобразительное искусство. Учебник для 1 класса. Под ред. 1 кл. М.: Просвещение, 2011.

2.  Изобразительное искусство. Учебник для 2 класса. Под ред. 1 кл. М.: Просвещение, 2011.

3.  Изобразительное искусство. Учебник для 3 класса. Под ред. 1 кл. М.: Просвещение.

4.  Изобразительное искусство. Учебник для 4 класса. Под ред. 1 кл. М.: Просвещение.

9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

1. Мой друг – физкультура. 1 – 4 кл. М.: Просвещение, 2011.

10.  Завершенная предметная линия учебников «Английский язык»:

1.  Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English -1. (часть 1). , , : учебник для 2 класса. Обнинск: Титул, 2011

2.  Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English -1. (часть 2). , , : учебник для 3 класса. Обнинск: Титул, 2011

3.  Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English -2. (часть 1, 2). , , : учебник для 4 класса. Обнинск: Титул, 2011

11.Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык»:

1. , Немецкий язык. Первые шаги. Ч. 1, 2. 2 кл. М.: Просвещение, 2011

2. , Немецкий язык. Первые шаги. Ч. 1, 2. 3 кл. М.: Просвещение, 2011

3. , Немецкий язык. Первые шаги. Ч. 1, 2. 4 кл. М.: Просвещение, 2011

12.Завершенная предметная линия учебников «Основы религиозных культур и светской этики»

[1] На уроки обучения чтению в период обучения грамоте выделяются часы учебного плана по литературному чтению (92 ч).

[2] Курсивом обозначен материал для ознакомления. Он не является обязательным для усвоения и не выносится в требования, предъявляемые к учащимся.

[3] Изучается во всех разделах курса.

[4] Курс литературного чтения вводится после завершения обучения грамоте.

[5] Обновлённая редакция п.16 ФГОС: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

[6] Дополнительное образование детей в современной школе. - http://www. /

[7] , Степанов деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – с.7.

[8] Содержание дополнительного образования в школе. - http://www. /

[9] Обновлённая редакция п.16 ФГОС: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

[10] Обновлённая редакция п.16 ФГОС: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

[11] , Степанов деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – с.7.

[12] Обновлённая редакция п.17 ФГОС: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

[13] Обновлённая редакция п.19.3. ФГОС: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

[14] Обновлённая редакция п.16 ФГОС: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.).

[15] Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10

[16] , Степанов деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – с.13-15.