Образовательная программа, МБДОО ДСКВ № 16 «Ласточка» (стр. 7 )

1. Длительность образовательной деятельности.

2. Баланс: 50/50 занятий, требующий от детей умственного напряжения, 50% составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.

3. Перерывы между занятиями 10 минут.

2.2. Проектирование образовательной деятельности

2.2.1. Модель организации учебно-воспитательной деятельности в детском саду на день

Направление развития ребенка	Младший дошкольный возраст	Старший дошкольный возраст
Первая половина дня	Вторая половина дня	Первая половина дня	Вторая половина дня
Физическое развитие и здоровье	- прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года; - утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты); - гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта); - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание воздушные ванны); -физкультминутки во время ОД; - физкультурная ОД; - прогулка в двигательной активности	- гимнастика после сна; - закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком по «Тропе здоровья»); - физкультурные досуги, игры и развлечения; -самостоятельная двигательная деятельность; - игры для развития моторики; - пальчиковая гимнастика; - совместные игры детей.	- прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года; - утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты); - гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта); - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны); - специальные виды закаливания; -физкультминутки во время ОД; - физкультурная ОД; - прогулка в двигательной активности	- гимнастика после сна; - закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком по «Тропе здоровья»); - физкультурные досуги, игры и развлечения; - самостоятельная двигательная деятельность; - игры для развития моторики; - пальчиковая гимнастика; - совместные игры детей.
Познавательно-речевое развитие	- игры; - дидактические игры; - наблюдения; - беседы; - экскурсии по участку; -исследовательская работа, опыты и экспериментирование.	- игры; - досуги; - индивидуальная работа - экологические игры с игрушками и бросовым материалом -подвижные игры коммуникативного направления;	- ОД познавательного цикла; - дидактические игры; - наблюдения; - беседы; - экскурсии по участку; - исследовательская работа, опыты и экспериментирование.	- ОД; - развивающие игры; - интеллектуальные досуги; - деятельность по интересам - индивидуальная работа; -подвижные игры коммуникативного направления;
Социально-личностное развитие	- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы; - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы; - формирование навыков культуры еды; - этика быта, трудовые поручения - формирование навыков культуры общения; - театрализованные игры; - сюжетно-ролевые игры.	- индивидуальная работа; - эстетика быта; - трудовые поручения; - игры с ряженьем; - работа в книжном уголке; - общение младших и старших детей; - сюжетно-ролевые игры	- утренний прием детей, ндивидуальные и подгрупповые беседы; - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы; - формирование навыков культуры еды; - этика быта, трудовые поручения; - дежурства по столовой, в уголке природы, помощь в подготовке к ОД; - формирование навыков культуры общения; - театрализованные игры; - сюжетно-ролевые игры.	- воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе; - эстетика быта; - тематические досуги в игровой форме; - работа в книжном уголке; - общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли); - сюжетно-ролевые игры.
Художественно - эстетическое развитие	-ОД по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности; - эстетика быта; - экскурсии в природу (на участке).	- музыкально-художественные досуги; - индивидуальная работа	- ОД по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности; - эстетика быта; - экскурсии в природу; - посещение музеев	- музыкально-художественные досуги; - индивидуальная работа

Младший и средний дошкольный возраст

Время суток	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Индивидуальные беседы. 2. Рассматривание иллюстраций. 3. Рассматривание игрушек. 4. Слушание и повторение песенок и потешек 5. Подвижные игры	1. Подвижные игры 2. Закрепление основных видов движений 3. Дыхательная гимнастика 4. Игровой массаж 5. Пальчиковая гимнастика	1.Дидактические игры 2. Игры для развития моторики 3. Пальчиковая гимнастика	1.Наблюдение за объектами природы 2.Рассматривание иллюстраций (по изучаемым темам) 3.Экологические игры с игрушками и бросовым материалом	1. Беседы 2.Игровые воспитывающие ситуации 3.Подвижные игры коммуникативного направления 4.Совместные игры детей
	Утренняя гимнастика с элементами дыхательной, релаксационной, игрового массажа
1-я половина дня	1.Пальчиковая гимнастика 2. Словесные игры 3.Малые фольклорные жанры 4.Чтение художественной литературы	1.Разучивание новых подвижных игр 2.Адаптационная гимнастика 3. Прогулка с высокой двигательной активностью	1.Пальчиковая гимнастика. 2.Работа с развивающими играми Воскобовича 3.Игры-упражнения по самообслуживанию	1.Материалы на стенде познавательного развития. 2.Рассматривание картин и натуральных объектов 3.Индивидуальная работа по грамматическому строю речи	1.Игры-беседы на тему «Познай себя» 2. Игры, психогимнастика 3. Совместные игры с предметами
2-я половина дня	Гимнастика после сна, адаптационная, дыхательная, игровой массаж и другие оздоровительные мероприятия
1.Театрализованные и сюжетно-ролевые игры. 2.Чтение художественной литературы. 3. Индивидуальная работа по развитию основных движений	1.Логоритмика. 2.Подвижные, имитационные игры. 3. Силовые упражнения для мальчиков 4.Занятия на дорожке здоровья. 5.Артикуляционная гимнастика.	1.Пальчикавая гимнастика. 2.Конструктивные игры. Продуктивная деятельность. 3. Развитие мелкой моторики	1.Игры в Центре воды и песка. 2.Дидактические игры, в том числе с природным материалом. 3. Игры-аттракционы	1.Развлечение. 2.Сюжетные игры с предметами-заместителями. 3.Подвижная деятельность
Вечер	1.Наблюдения в природе. 2.Настольные игры. 3.Разучивание чистоговорок.	1.Имитационные игры. 2.Народные игры. 3. Силовые упражнения для мальчиков	1.Упражнения на развитие мелкой моторики. 2.Настольно-печатные игры (сенсорика).	1.Рассматривание иллюстраций. 2. Театральные игры 3.Словеные игры.	1. Настольно-печатные игры (в подгруппах) 2. Артикуляционная гимнастика

Старший и подготовительный возраст

Время суток	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро	1.Дежурства и наблюдения в уголке природы. 2.Рассматривание иллюстраций. 3.Словесные подвижные игры. 4.Знакомство с народными приметами. 5.Экологические дидактические игры	1. Работа на стендах познавательного развития и в сенсорных центрах. 2. Загадки по темам обучения. 3. Игры, упражнения с элементами психогимнастики. 4.Настольно-печатные развивающие игры. 5.Индивидуальные занятия в физкультурных центрах.	1. Работа в спортивных центрах. 2. Режиссерские игры. 3. Сюжетно-ролевые игры. 4.Работа в центрах творчества. 5.Работа в книжном уголке. 6.Самостоятельная деятельность детей.	1.Коммуникативные игры. 2. Пальчиковая гимнастика. 3.Настольно-печатные групповые игры с правилами. 4.Занятие в театральном центре.	1. Организация поручений и дежурства. 2.Дорожка здоровья. 3.Занятия в спортивном центре. 4. Настольно-печатные игры
1-я половина дня	Утренняя гимнастика с элементами дыхательных, корригирующих упражнений
1.Артикуляционная гимнастика. 2.Развивающие игры Воскобовича 3.Пальчиковая гимнастика. 4.Наблюдения в природе.	1.Подвижные игры (психогимнастика) 2.Опыты и эксперименты во время прогулок. 3.Тренировочные упражнения	1.Имитационные подвижные игры. 2.»Шкатулки изобретателей» (бросовый материал). 3.Игры, миогимнастика	1.ППС (проблемные педагогические ситуации). 2.Релаксационная гимнастика (между занятиями), «правила дружной игры»	1.Подвижные игры и упражнения. 2.Элементы логоритмики. 3. Миогимнастика
2-я половина дня	Гимнастика после сна, лежа в постели, самомассаж активных точек, физкультминутки, подвижные игры, закаливание «Тропа здоровья» в группе
1.Сюжетно-ролевая игра. 2.Чтение художественной литературы. 3.Рассматривание иллюстраций. 4.Экскурсии и целевые прогулки. 5.Изготовление атрибутов. 6.Индивидуальная работа по ЗКР. 7.Разучивание чистоговорок, скороговорок.	1.Дидактические игры. 2.Развивающие и логические игры. 3.Игры и упражнения на развитие познавательных психических процессов. 4.Драматизация сказок 4.Опытно-экспериментальная деятельность в минилаборатории. 5. Упражнения по мелкой моторики 6. Хороводные игры	1.Занятия по интересам. 2.Театрализованные игры, игры 3.Психогимнастика, сказко-, игротерапия. 4.Ознакомление с произведениями искусства. 5.Самостоятельная деятельность детей. 6.Знакомство с разными видами творчества. 7. Обучение нетрадиционным техникам рисования: пальциграфия, печать	1.Развлечение. драматизации. 2.Кружковая работа. конкурсы. 3.Книжкина больница. 4.Викторины 5.Беседы по воспитанию культуры поведения. 6.Чтение художественной литературы. 7.Правила безопасного поведения (дорожная, социальная, валеологическая, противопожарная безопасность).	1.Труд в группе, на участке, в природе. 2.Динамический час. 3.Конструирование из бумаги оригами 4.Разучивание новых подвижных игр. 5. Дидактические игры и этюды на формирование КГН. 6. Беседы, игры на воспитание здорового образа жизни 7. Беседы по ОБЖ
Вечер	1.Рассматривание иллюстраций в книгах 2.Труд и наблюдения на мини-огородах. 3.Театрализованные игры	1.Конструктивная деятельность. 2.Работа с копилкой предметов-заместителей. 3.Игры на развитие геометрического мышления. 4. Дыхательная гимнастика	1. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. 2.Игры с мозаикой. 3.строительные игры 4.Рассмотривание иллюстраций.	1.Коллективные творческие мероприятия. 2.Игры по социально-эмоциональному воспитанию. 3.Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения.	1.Дежурства в уголке природы. 2.Наблюдения за трудом взрослых. 3.Дидактические игры, рассматривание иллюстраций о профессиях, спорте.

2.2.2. Модель построения образовательной деятельности в детском саду на месяц

Группа	Неделя	Физическая культура	Социально-личностное развитие	Познавательно-речевое развитие	Художественно-эстетическое
Младшая (2-4г)	1-я	Физкультурный досуг	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
2-я	Физкультурный досуг	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
3-я	Открытый показ ОД для родителей	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Открытый показ ОД для родителей
4-я	День здоровья	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
Средняя (4-5л)	1-я	Игровое занятие по ОБЖ	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
2-я	Физкультурный досуг	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
3-я	Спортивные игры на прогулке	Консультация психолога для родителей	Открытый показ ОД для родителей	Музыкальный досуг
4-я	День здоровья	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
Старшая (5-6 л)	1-я	Игровое занятие по ОБЖ	Игры-путешествия «Путешествие по стране».	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
2-я	Спортивные игры на прогулке	Консультация психолога для родителей	Открытый показ ОД для родителей	Экскурсия в музей
3-я	Физкультурный досуг	Коллективный труд	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
4-я	День здоровья	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
Старшая (6-7 л)	1-я	Игровое занятие по ОБЖ	Игры-путешествия «Путешествие по стране».	Открытый показ ОД для родителей	Экскурсия в музей
2-я	Спортивные игры на прогулке	Коллективный труд	Познавательный досуг	Открытый показ ОД для родителей
3-я	Физкультурный досуг	Консультация психолога для родителей	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
4-я	День здоровья	«Поможем малышам!» - помощь в уборке участка	Познавательный досуг	Музыкальный досуг

2.2.3. Модель организации воспитательно-образовательной деятельности в детском саду на учебный год