Основная образовательная программа основного общего образования на учебные годы (стр. 1 )

Администрация города Новый Уренгой

Управление образования

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

«Рассмотрено и принято» на Совете Учреждения (протокол от 01.01.2001 г .) на педагогическом совете (протокол от 01.01.2001 г.)

«Утверждаю» Директор МАОУ СОШ №3 ________________ Приказ от «354» 31.05.2012 г.

Основная

образовательная программа

основного общего образования

на

учебные годы

г. Новый Уренгой

Ямало-Ненецкий автономный округ

2012 г.

Основная

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт образовательной программы

I.  Целевой раздел

1.1.  Пояснительная записка

1.2.  Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

1.3.  Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

II. Содержательный раздел

2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования.

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов

2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся

2.4. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности

2.5. Программа коррекционной работы

2.6. Преемственность содержания и форм организации с начальной школой

III. Организационный раздел

3.1. Учебный план основного общего образования

3.2. Организация внеурочной деятельности

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

IV. Основные приоритеты, целевые показатели и индикаторы результативности реализации основной образовательной программы основного общего образования МАОУ № 3 г. Новый Уренгой

V. Приложения

Паспорт основной образовательной программы

основного общего образованияМАОУ«Средняя общеобразовательная школа № 3» муниципального образования город Новый Уренгой

Полное название программы	Основная образовательная программа основного общего образованияМАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» муниципального образования город Новый Уренгой.
Сроки действия программы	I этап: 2учебный год - введение II этап: – учебный год - основной III этап: 2учебный год – заключительный
Основание для разработки программы	Основанием для разработки явились следующие нормативно-правовые документы: ·  Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями и дополнениями). ·  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»). ·  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, разработанная в соответствии с ФГОС ООО. ·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации в редакции от 23 декабря 2002 г. № 000, в редакции Постановлений Правительства РФ от 01.01.2001 №49, , ). ·  УставМАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Новый Уренгой. ·  Образовательная программа начального общего образования МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Новый Уренгой.
Период реализации программы	2012/2017 годы – переход к устойчивой модели реализации требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, обеспечивающего современное качество образования согласно Закону РФ «Об образовании».
Цель программы	Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются: — обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; — становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Основные задачи, мероприятия программы	Достижение поставленных целей приразработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач: — обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта; — обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; — обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья; — установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации; — обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников; — взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами; — выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей; — организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; — участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада; — включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия; — сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности. Решение целей и задач будет осуществляться за счет комплексного выполнения мероприятий настоящей Программы.
Ожидаемые конечные результаты освоения основной образовательной программыначального общего образования	Реализация основной образовательной программы основного общего образования должна обеспечить у выпускников основной школысформированность: в сфере личностных результатов - готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме; в сфере метапредметных результатов - освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории; в сфере предметных результатов -  освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умений специфических для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Объемы и источник финансирова ния	Программа реализуется за счет средств муниципального бюджета????.
Исполнители программы	Администрация, педагогический коллектив МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Новый Уренгой.
Ф. И.О., должность руководителя программы	- директор МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Новый Уренгой.
Юридический адрес школы; сайт, Е-mail, телефон, факс образователь-ного учреждения	ЯНАО, г. Новый Уренгой, ул. 26 създа КПСС, д. 10а E-mail: *****@***ru Телефон: (34, Факс: (34
Основные разработчики	Директор школы Заместители директора по УВР МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Новый Уренгой: , ,
Организация контроля за выполнением программы	Администрация школы предоставляет ежегодно, не позднее 05 октября, учредителю, родительской общественности аналитический отчет в форме «Публичного доклада школы» с выкладкой информации на сайте школы, сайте департамента образования Администрации города Новый Уренгой, а об итогах реализации основной образовательной программы основного общего образования муниципального автономногообщеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» муниципального образования город Новый Уренгой за предыдущий учебный год.

I.  ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

1.1.1.Введение

В соответствии с Российским законодательством в компетенцию образовательного учреждения входит разработка основных образовательных программ (далее ООП).

В основу разработки данной ООП положена одна из ведущих идей Федеральных Государственных образовательных стандартов – идея общественного договора, новый тип взаимоотношений между личностью, семьей, обществом и государством, который основан на принципе взаимного согласия. Образовательная программа является одним из главных документов, регламентирующих содержание образования в МАОУ № 3 г. Новый Уренгой.

Данная программа учитывает возможности ОУ, запросы родителей учащихся и самих учащихся, ориентирована на решение актуальных проблем участников образовательного процесса.

Образовательная программа основного общего образования (далее ОП ООО) МАОУ СОШ № 3» разработана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности.

Программа опирается на инновационный опыт школы, с 2008 по 2011 год являющейся городской экспериментальной площадкой по теме: «Современные гуманитарные технологии как средство творческого саморазвития учащихся».

Современная миссия школы, определенная педагогическим коллективом учащимися и родителями, состоит в:

- создании достаточных и необходимых образовательных условий для социальной успешности учащихся и выпускников Школы.

- создании условия для самореализации учащихся в образовательном процессе и развитии их ключевых компетенций.

Программа основного общего образования МАОУ СОШ № 3 дает возможность:

- реализовать права учащихся на получение качественного образования;

- соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования;

- проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы школы;

- проанализировать педагогические возможности школы и определить пути, повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной Программы;

- определить предпочтения учащихся и родителей в получении образования в рамках образовательного пространства учебного учреждения;

- определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе;

- продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);

- усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающие технологии;

- способствовать развитию дополнительного образования в школе.

1.1.2.Общая характеристика ООП

Полное наименование Учреждения: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»; Сокращенное наименование - МАОУ СОШ №3.

Учреждение по типу является автономным общеобразовательным учреждением, по организационно-правовой форме – муниципальным автономным учреждением, по виду – средней общеобразовательной школой.

Учреждение является некоммерческой организацией, созданной в целях реализации прав граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Адрес школы: Ул. 26 съезда КПСС, 10А, г. Новый Уренгой, ЯНАО, 629300 Телефон: (34, Факс: (34E-mail: *****@***ru

1.1.3.Нормативно – правовое обеспечение образовательной программы:

Основная образовательная программа основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» -1 (с изменениями и дополнениями), Типовым положением об общеобразовательном учреждении (с изменениями и дополнениями), Конвенцией о правах ребенка, требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждёнприказом Министерства образования и науки Российской Федерации ), примерной основной образовательной программой, Уставом МАОУ СОШ № 3, лицензией, выданной департаментом образования г. Новый Уренгой Ямало-Ненецкого автономного округа, свидетельством о государственной аккредитации, выданным департаментом образования Ямало-Ненецкого автономного округа на основе анализа деятельности образовательного учреждения.

Образовательная программа предназначена для определения перспективных направлений деятельности школы в соответствии с имеющимся социальным заказом и прогнозом его изменений. В программе отражены тенденции изменения школы и охарактеризованы главные направления модернизации её деятельности: организация общеобразовательного процесса и управление школой на основе инновационных технологий. Основные направления отражают завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития школы.

1.1.4. Цели ООП

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

· обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

· становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

·  обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;

·  обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

·  обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·  установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

·  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

·  взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;

·  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

·  организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

·  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;

·  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

1.1.5.Принципы формирования ООП ООО

·  ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, обеспечивающий деятельностный характер образования, предполагающий отказ от механического усвоения учебного материала, от традиционного информационно-объяснительного подхода, ориентированного на передачу готовых знаний:

- Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности);

- Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой);

- Деятельностно ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

·  ПРИНЦИП ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ, которые нацелены на создание возможностей для реализации индивидуальных образовательных траекторий, для удовлетворения интересов, склонностей и способностей учащихся, с учетом психофизиологических особенностей, здоровья, возрастных этапов их развития.

·  ПРИНЦИП ДЕМОКРАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, который обеспечивается посредством защиты учащихся от некачественных образовательных услуг на основе разработки образовательных стандартов;

·  ПРИНЦИП ВАРИАТИВНОСТИ образования, который реализуется через переход от монопольной программы и учебника – к вариативному их набору, к введению интегрированных учебных курсов и программ; к введению различных вариантов дифференциации обучения, к усилению интегрированности учебного процесса на проектной основе.

·  ПРИНЦИП НЕПРЕРЫВНОСТИ - обеспечивает преемственность различных ступеней образования.

Вышеперечисленные принципы, лежащие в основе построения программы, сориентированы на максимальный учет индивидуально-типологических особенностей учащихся, творческого саморазвития учащихся, создание в школе условий для развития их внутреннего духовного мира и формирование целостной картины мира; на свободное сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей.

1.1.6.Структура и содержание образовательной программы основного обучения

Система образования в основной школе является дифференцированной и вариативной. Наличие различных программ обеспечивает полное удовлетворение образовательных запросов родителей обучающихся.

Основные требования, предъявляемые при выборе учебных программ и учебников, реализующих общеобразовательную программу основного общего образования МАОУ СОШ №3:

·  аутентичность, т. е. соответствие реальности (осмысленный и компетентный отбор содержания);

·  научность, в соответствии с дидактической ориентацией (упрощенная система знаний, не искажающая элементов этой системы);

·  соответствие целям обучения;

·  соответствие возрастным и иным характеристикам учащихся (с учетом психологических исследований);

·  потенциал учебника (воспитательный, развивающий, мотивирующий);

·  содержательная и структурная преемственность с другими учебниками по данному предмету в рамках общей серии учебников.

Программы по учебным предметам, реализуемые в школе, обеспечивают достижение планируемых результатов освоения вариативной ООП ООО.

Учебно-методические комплексы, используемые в образовательном процессе см. в приложении № 1.

1.1.7. Внеурочная деятельность

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения.

Занятия проводятся в форме кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, совместных творческих дел.

Занятия проводятся не только учителями и педагогами дополнительного образования школы, но и педагогами учреждений дополнительного образования района и города.

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность для обучающихся 5-х классов организуется по направлениям развития личности.

При организации внеурочной деятельности образовательным учреждением будут использованы возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. Время, отведенное на внеурочную деятельность, школ, даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

1.8. Условия реализации ОП

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть целей образовательной программы школы

Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет 35 недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.

Продолжительность урока в основной школе составляет 45 минут.

Данная образовательная программа рассчитана на реализацию в течение 5 учебных лет. Учащиеся 5-9 классов обучаются по шестидневной учебной неделе. Продолжительность учебного года: 5-9 классов – 35 учебных недель. Продолжительность урока для обучающихся 5-9 классов - 45 минут в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10). Количество часов учебного плана в каждом классе соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся при 6-дневной учебной неделе. В 5-х классах предельно – допустимая аудиторная учебная нагрузка составляет 32 час, в 6-х классах 33 часа, в 7-х -35, в 8- 9-х – 36 часов. Образовательный процесс в 5-9 классах организован с применением ступенчатого метода наращивания учебной нагрузки, обучение ведётся только в первую смену. Начало учебных занятий в 8ч.30мин. Учебный год делится на 4 четверти. Каникулы проводятся в установленные сроки (осенние, зимние, весенние и летние). Продолжительность каникул для учащихся школы первой ступени в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 12 недель. Продолжительность учебного года и каникулярного времени регламентируется ежегодным «Годовым учебным графиком», который согласуется с начальником Управления образования администрации города Новый Уренгой и утверждается директором школы. Внеурочная деятельность в начальных классах школы (работа кружков, секций, клубов) реализуется после учебных занятий не ранее чем через 45 минут после окончания уроков. Средняя наполняемость классов – 25 человек, детских объединений в кружках–1человек.

Режим работы основной общей школы осуществляется по 6-дневной учебной неделе, продолжительность учебного года для 5-9-х классов составляет 35 учебных недель, продолжительность урока составляет 45 минут. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Учебный план, режим работы школы обеспечивают выполнение базового компонента и использование компонента образовательного учреждения в соответствии с интересами и потребностями обучающихся, способствуя реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения обучающихся.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков;

- для обучающихся 7 - 9 классов - не более 7 уроков.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком устраивается перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов.

При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся II ступени образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами.

Для обучающихся 5-9 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 - 4 уроке.

В течение учебного дня проводится не более одной контрольной работы на 2-4 уроках.

Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам составляет 60 – 80 %.

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся имеют облегченный учебный день в четверг или пятницу.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут. Вместо одной большой перемены после 2 и 3 уроков установлены две перемены по 20 минут каждая.

1.1.9. Адресность.

Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ СОШ № 3 для удовлетворения социального заказ адресована:

·  обучающимся:

- для определения соответствия методов обучения, требований к обучающимся, критериев оценки учебной деятельности;

·  родителям:

- для соблюдения прав и обязанностей родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, которые конкретизируются и закрепляются в заключённом между ними и школой Договоре;

- для обеспечения достоверной и полной информации о возможностях школы, об условиях образовательной деятельности, создание которых гарантирует школа;

- для обеспечения прозрачности системы оценивания образовательной деятельности детей;

- для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся, возможностей взаимодействия между ними;

·  учителям:

- для определения границ ответственности учителей за результаты образовательной деятельности;

- для определения критериев выбора допустимых, целесообразных и недопустимых приемов, методов и технологий организации образовательного процесса;

- для согласования мер взаимодействия учителей по повышению качества образовательного процесса, направленных на достижение личностных результатов школьного образования;

- для определения мер взаимодействия с родителями обучающихся, распределения ответственности за результаты образовательной деятельности детей между семьей и школой;