Анализ учебно-воспитательной работы за 2011/2012 учебный год (стр. 4 )

С данными учащимися и их родителями проводились беседы по недопустимости прогулов учебных занятий, осуществлялся ежедневный контроль за посещаемостью занятий в школе. Классными руководителями и членами Совета Профилактики были посещены все семьи учащихся, состоящих на учёте и «группы риска». Проблемы с вовлечением во внеурочную деятельность, в систему дополнительного образования, КТД школы были только с одним учеником - Ерёминым Максимом. Профилактические беседы с учащимся, его родителями, членами Совета Профилактики, администрацией школы, администрации сельского поселения не дали положительных результатов. Он неоднократно вызывался на заседания КПДН, в школу приглашался инспектор по делам несовершеннолетних По состоянию на 31.05.2012 года на профилактическом учёте состоят 3 учащихся. 2 учащихся (Еремин М и ) сняты с учёта в связи переходом в другое учебное заведение.

В результате проводимой профилактической работы учащиеся пропускали учебные занятия только по уважительной причине (болезнь, семейные обстоятельства). Все учащиеся переведены в следующий класс и закончили учебный год с оценкой «удовлетворительно».

На профилактическом учёте школы состоят 2 семьи

В году на учёте в школе числилось 7 семей, имеющих опекаемых детей.

Из них 2 дошкольника ( и ) 1 опекаемая (Боданогова И) обучается в кадетском корпусе в г. Смоленске). Все семьи, имеющие опекаемых детей, постоянно находятся под контролем социально - психологической службы школы, членами Совета Профилактики. В эти семьи проводились рейды (4) с целью обследования жилищных условий. С законными представителями проводились беседы об ответственности за воспитание опекаемых.

В учебному году деятельность Совета профилактики строилась в соответствии с приказом директора, действующим положением и годовым планом работы школы.

В состав Совета входят директор школы, заместители директора, социальный педагог, психолог, инспектор по делам несовершеннолетних, член ученического самоуправления.

Целью работы Совета было оказание своевременной и квалифицированной помощи учащимся и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации.

Цель реализовывалась через организацию взаимодействия социально-педагогической службы школы и других структур в решении проблем несовершеннолетних;

- через создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;

- через организацию социального патронажа учащихся и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета;

- через обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность детей и подростков школы.

Советом профилактики анализируется деятельность педагогического коллектива по реализации Закона, корректируется график участия педагогов и родителей в рейдовых мероприятиях. Со всеми учащимися, допустившими нарушение Закона и их родителями, Совет профилактики проводит оперативные мероприятия, направленные на изучение причин отклоняющегося поведения, условий проживания и воспитания ребенка в семье, разрабатывается индивидуальный план работы, направленный на коррекцию поведения учащихся, оказание психолого-педагогической поддержки.

При активном содействии Членов Совета профилактики в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя несовершеннолетними; по организации внеурочной занятости и досуга учащихся

В течение года членами Совета были запланированы и проведены следующие мероприятия:

•5 заседаний Совета по следующим темам:

- Ознакомление с положением Совета профилактики новых членов Совета.

Обсуждение плана работы Совета профилактики на учебный год.

(03.09.2011);

- Итоги посещаемости и успеваемости учащихся, состоящих на различных видах учета (контроля) за 1 четверть. (03.11.11);

- Выполнение родителями (лицами их заменяющими) своих обязанностей. Работа с семьями учащихся, имеющих опекаемых детей. (29.12.11);

- Проблемные семьи: Роль семьи в профилактике совершения правонарушений(29.03.12);

- Анализ работы Совета по профилактике правонарушений за учебный год. (28.05.12)

•Операция « Подросток», 4 совместных рейда с представителями Совета профилактики и классными руководителями в семьи детей «группы риска», состоящих на различных видах учёта;

•Лекции, беседы и другие мероприятия:

-Проведение индивидуальных бесед профилактического характера с учащимися, состоящими в группе риска и профилактическом учёте;

- Лекция «Уголовная ответственность несовершеннолетних»;

- Лекция для учащихся о вреде употребления ПАВ;

- Неделя правовых знаний с приглашением сотрудников структуры системы профилактики;

- Посещение уроков, внеклассных мероприятий членами Совета профилактики, СПС;

- Лекция «Терроризм. Недопустимость совершения заведомо ложных сообщений об акте терроризма»;

- вовлечение учащихся и их родителей в совместную досуговую деятельность (праздники, акции, участие в социальных проектах, волонтерском движении)

•Родительские собрания:

- « Права и обязанности родителей». Ответственность за ненадлежащее воспитание детей;

- «Детское непослушание и как с этим бороться». Советы психолога.

- « Вредные привычки взрослых – проблемы маленьких детей»

•Совещания при директоре и зам директора:

- Работа с «детьми группы риска»;

- Диагностика сформированности уровня толерантности;

- Контроль за посещаемостью учащихся;

- Итоги классно - обобщающего контроля класса с низкой дисциплиной;

- Организация летнего труда и отдыха учащихся.

Решения и рекомендации Совета профилактики являются основополагающими в организации работы педагогического коллектива по проблеме профилактики безнадзорности правонарушений, защиты прав учащихся школы.

В следующем учебном году Совет профилактики продолжит свою работу по объединению усилий педагогического, ученического коллективов, родительской общественности школы в создании единой системы работы по профилактике безнадзорности и правонарушений в школе. Продолжит координировать действия педагогического коллектива с работой районных структур и общественных организаций, работающих с детьми и подростками

Оздоровление.

В течение учебного года было оздоровлено 122 человека(185%):

ü  В санаториях и профилакториях («Кристалл», «Физкультурно - оздоровительный центр Прудок» «Санаторий Пржевальского»,– 42 человека;

ü  В пришкольном оздоровительном лагере (март и июнь)-80 человек;

В школе создана комплексно - целевая программа организации летней занятости.

КЦП « Организация летней занятости» выполняется каждый год, следуя социальному заказу и образовательным задачам школы. Текущим условием реализации программы является работа по укреплению здоровья учащихся и формированию потребностей здорового образа жизни.

Программа имеет блочную структуру: оздоровительный лагерь « Республика детства»; летняя трудовая практика; трудоустройство через СОГУ « Центр занятости населения Смоленского района».

Программа школьного оздоровительного лагеря «Республика детства» является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря

На основании заявлений родителей и приказа директора, были сформированы 2 отряда (группы), наполняемость которых осуществлялась с учетом возраста, интересов учащихся, санитарно-гигиенических норм, правил техники безопасности.

В лагере создавались необходимые условия для отдыха и развлечений школьников, физкультурно-оздоровительной и природоохранной работы, туристко-краеведческой и экскурсионной деятельности, организации общественно-полезного труда. Лагерь функционировал согласно разработанной программе.

Цель программы лагеря дневного пребывания – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время каникул.

Мероприятия, проводимые в лагере, были посвящены экологическому просвещению, развитию творческих и интеллектуальных способностей детей, физическому развитию, здоровому образу жизни.

К основному содержанию работы лагеря относились: трудовая деятельность:

благоустройство территории лагеря; озеленение школьной территории; прохождение трудовой практики.

Спортивно - оздоровительная деятельность:

участие в походах и экскурсиях; мероприятия по ЗОЖ;

туризм и краеведение, экологическая, природоохранная деятельность: посильная природоохранная деятельность; сбор природных материалов для гербариев, поделок;

участие в походах, экскурсиях.

Досуговая деятельность:

посещение музеев, кинотеатров, театров; кружковая деятельность; занятия по интересам.

В течение 5 лет школе присуждается первое место в конкурсе на лучшую организацию работы лагеря с дневным пребыванием.

9.Дополнительное образование

Дополнительное образование в школе имеет программу, целью которой является обеспечение нормативно - правовых условий реализации дополнительного образования воспитательных программ для всестороннего удовлетворения потребностей учащихся в соответствии с законами РФ « Об образовании» и « О дополнительном образовании».

Дополнительное образование в школе имеет нормативно - правовое закрепление: учебный план, программу, положение, должностные инструкции, требования к оформлению и заполнению журналов, требования к проведению занятий.

Проанализировав творческий потенциал педагогов, сопоставив с запросами учеников, было принято решение о создании и открытии новых творческих объединений.

Несмотря на то, что большинство занятий в творческих объединениях и секциях ведут педагоги - предметники, они не выстраивали свои занятия по классно-урочному принципу, стараются добиться, чтобы дополнительное образование не имело принудительного характера, чтобы общение с детьми не носило формальный характер, признавая их право иметь собственное мнение и отстаивать его.

В учебном году на базе школы действовалои 6) творческих объединений. Руководителями было назначено 13 педагогов. Охват учащихся дополнительным образованием составил - В соответствии с учебным планом дополнительных образовательных программ работа творческих объединений строилась по следующим направлениям: направлениями:

Ø  Художественно-эстетическое («Рукоделие», «Творчество», «Мир кулинарии» « Квиллинг»);

Ø  Экологическое («Цветоводство», Друзья природы», «Твоя вселенная»);

Ø  Информационно-техническое («Домоводство», «Эрудит», «Компьютерная графика»); « Умелые ручки» «Мир компьютера»).

Ø  Спортивно - оздоровительное («ОФП»);

Творческие объединения от МБОУ ДО « Смоленский районный Дом школьников» работали по следующим направлениям:

Ø  Художественно - эстетическое («Театр и мы», «Мир танца»);

Ø  Спортивно - оздоровительное (« Школа безопасности», »Спортивный туризм», «Скалозание»);

Ø  Информационно - техническое («Школа лидера»).

Перед руководителями ставились следующие задачи:

§  Продолжить работу по дополнительному образованию в единой системе воспитательно-образовательного пространства, по единому тематическому плану школы;

§  Вовлекать учащихся в различные виды деятельности;

§  Стимулировать к творчеству;

§  Принимать участие в школьных, городских, районных, областных, соревнованиях;

§  Расширять культурное пространство учащихся.

Данные задачи реализовывались путем составления специальных образовательных программ по дополнительному образованию. Все руководители имели программы, тематическое планирование, регулярно заполняли журналы посещаемости.

Учащиеся, занимающиеся в системе дополнительного образования, принимали участие практически во всех КТД школы и других мероприятиях, смотрах, конкурсах.

Особой активностью отличались учащиеся, занимающиеся в творческих объединениях «Школа безопасности», «Спортивный туризм», «Театр и мы», «Мир танца», « Школа лидера». В течение учебного года обучающиеся в творческих объединениях принимали участие в таких конкурсах:

ü  Районный спортивный праздник «Здоровым быть модно» (руководитель А (грамота);

ü  Первенство Смоленской области по туристскому многоборью и спортивному ориентированию среди школьников (руководитель - 1м в общекомандном зачете, по видам «КТМ», «Ориентирование», – личное ориентирование, 2м по видам «ТПТ», «Конкурс поваров», – личное ориентирование);

ü  Первенство Смоленской области по спортивному туризму на пешеходных дистанциях среди обучающихся в творческих объединениях «Осеняя тропа» (руководитель участие);

ü  Конкурс рисунков «Выборы – глазами детей» (руководитель )

ü  Открытое первенство г. Смоленска по спортивному туризму «Залинг» 1 этап 1 место (руководитель );

ü  Открытое первенство г. Смоленска по спортивному туризму «Залинг» 2 этап 1 место и 2 место);

ü  Открытое первенство г. Смоленска по спортивному туризму «Залинг» 3 этап 1 место и 3 место);

ü  Областной конкурс юных художников «России верные сыны» (руководитель );

ü  Областной конкурс «Будущее Смоленщины» (руководитель В);

ü  Всероссийские соревнования по программе «Школа безопасности» 1м на полосе препятствий руководитель );

ü  Областной конкурс юных мастеров – умельцев « Война и мир» (руководители и );

ü  Районный фестиваль « Радуга талантов» и т. д.

В течение учебного года были посещены и проанализированы занятия во всех объединениях и секциях. Посещено 19 открытых занятий творческих объединений.

Практически все руководители используют в своей деятельности ИКТ. Занятия проводятся с использованием презентаций, работой на компьютерах. Анализ посещений занятий показал, что некоторые руководители объединений имеют трудности в проведении занятий. Для этого в следующем учебном году планируется провести методические совещания для педагогов дополнительного образования с рекомендациями для проведения занятий в творческих объединениях, ознакомлением НПБ дополнительного образования. Исходя из вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

Ø  Количество объединений и секций ежегодно увеличивается;

Ø  в целом программа дополнительного образования успешно реализуется на базе школы. В работе было много интересных идей, находок и форм обучения. Педагоги и обучающиеся принимали участие в различных конкурсах, соревнованиях, смотрах и фестивалях. Ребята с удовольствием применяют полученные знания и навыки в различных областях жизни.

10. Работа с семьёй.

ü  Программа «Семья и школа»

Срок реализации с 2011 по 2016 гг. Возраст учащихся от 7 до 17 лет (с 1 по 11 класс);

Этап реализации – 1- подготовительный ( г.)

Цель программы: Создание благоприятных условий для полноценного со­циального становления, воспитания и обучения детей - основа сотрудничества школы и семьи;

Создание реального сотрудничества между педагогическим коллективом и родите­лями в процессе воспитания школьников, организация взаимодействия семьи и школы на основе единой педагогической позиции.

Задачи:

·  Организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности.

·  Оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся (одарённых, трудных, детей группы «риска»), индивидуальная работа с неблагополучными семьями;

·  Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;

·  Организация и проведение совместного досуга учителя-ученика-родителя и совместного творчества

·  Воспитание у детей чувства гордости и уважения за свою семью, пропаганда и возрождение семейных традиций;

Направления:

- Диагностика семей.

- Психолого-педагогическое просвещение: работа с родителями, работа с педагогическими кадрами.

- Сотрудничество: учителей и родителей в организации воспитательной работы в школе;

вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность; привлечение социума поселения и района в воспитательный процесс;

- Работа с семьями различных категорий (многодетные, неполные, опекаемые и

находящиеся в социально-опасном положении).

 Формы работы: 

1. Анкетирование, соц. опросы.

2. Родительское собрание, беседы.

3. Родительский школьный и классный лекторий, индивидуально-тематические консультации.

4. Совместные праздники и другие формы внеклассной деятельности, дни здоровья для детей и их родителей, открытые уроки и внеклассные мероприятия, выставки и ярмарки-распродажи семейных поделок, подготовка школьных и классных праздников, шефская помощь в оформлении кабинетов, благоустройство и озеленение классов и школьного двора, помощь в укреплении материально-технической базы школы и классных кабинетов, участие в социальных проектах и акциях, волонтерском движении школы.

5. Заседания  родительских комитетов, посещение неблагополучных семей, родительские рейды.

6. Участие в работе Совета школы, классные (школьный) родительские комитеты.

7.Ознакомление социума работы по программе «Семья и школа» на сайте школы.

В семьи различных категорий (многодетные, малообеспеченные, неблагополучные и т. д.) в течение года проводились рейды с целью проверки условий жизнедеятельности, посещение на дому классными руководителями с целью ознакомления психологического климата в семье, выявления проблем в семье и т. д. Учащиеся из малообеспеченных, многодетных семей были отправлены в лагеря, санатории и физкультурно-оздоровительные центры. Особое внимание уделялось учащимся, находящимся под опекой. С законными представителями поддерживался постоянный контакт, посещение данных семей контролировалось членами Совета профилактики, социально - психологической службы.

В течение учебного года было проведено 5 общешкольных родительских собраний по следующей тематике:

ü  Права и обязанности членов школьного коллектива (сентябрь);

ü  Опасные зависимости, угрожающие жизни и здоровью детей (ноябрь);

ü  Конфликты с собственным ребенком и пути их решения (декабрь);

ü  «Особенности аттестации 2012 года» (март);

ü  « Что нужно и чего не нужно делать в каникулярное время. Советы родителям.( май).

Среди вопросов, которые рассматривались на классных родительских собраниях можно назвать: «Физическое развитие младших школьников», «Наказание и поощрение в семье», «Развитие способностей ребёнка», «Как помочь ребёнку в обучении», «Проблемы подросткового возраста», «Роль семьи в подготовке к выбору профессии», «Воспитание и самовоспитание», «Основы гражданского и семейного кодекса», «Правовая ответственность родителей за воспитание семей».

Проведение исследований по изучению удовлетворенности родителей обучающихся содержанием и условиями реализации образовательного процесса показало следующее

– 73% удовлетворены работой ОУ и педагогического коллектива

– 78% удовлетворены работой ОУ и педагогического коллектива

2011-2% удовлетворены работой ОУ и педагогического коллектива

В соответствии с проведенным анкетированием педагогического коллектива

было выявлено, что сотрудничеством родителей со школой, их активностью, посещаемостью родительских собраний и КТД школы классные руководители удовлетворены меньше.

– 51 % удовлетворены работой родителей

– 54% удовлетворены работой родителей

2011-2% удовлетворены работой родителей

11. Выводы и задачи на следующий учебный год.

Таким образом, если говорить об оценивании эффективности воспитательного процесса в школе, то можно констатировать следующее: у учащихся преобладает положительная самооценка; учащиеся уверены в своих силах и возможностях, преобладающее большинство чувствуют себя в школьном коллективе комфортно; воспитанность учащихся на достаточно высоком уровне и имеет положительную динамику; учащиеся с желанием идут в школу, любят учителей. В большинстве охотно учатся и активно принимают участие в общественной жизни школы; Родители оценивают работу ОУ достаточно высоко и считают, что школа в значительной степени воспитывает и развивает учащихся, удовлетворены их положением в школьном коллективе.

Вывод: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи можно считать решенными, цели достигнутыми.

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать следующие задачи на новый учебный год:

·  Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива по внедрению и реализации ФГОС.

·  Организовать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие учащихся.

·  Продолжить работу по реализации программы социализации и воспитания учащихся начальной школы.

·  Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

·  Развивать внеурочную деятельность учащихся, повышать качество дополнительного образования.

Именно на решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году. Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе  учебный год патриотическое, духовно- нравственное, правовое воспитание, формирование здорового образа жизни.

IV. Работа школьной библиотеки.

Основные цели в работе библиотеки соотносятся с целями работы школы: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Основными задачами библиотеки являются: обеспечение участникам образовательного процесса - обучающимся, педагогическим работникам, родителям - доступа к информации, а также формирование навыков работы с книгой, повышение культуры чтения, эффективное использование и сохранение книжного фонда.

Фонд библиотеки составляют учебники, художественная литература, брошюры. За прошедший учебный год фонд библиотеки уменьшился. Основной фонд уменьшился с 6224 до 5958 экземпляров, учебный фонд увеличился с 458 до 488 экземпляров. Обеспеченность учащихся библиотечной учебной литературой в этом году составила 37%. Общее количество читателей 82 человек. Книговыдача 1432 экземпляров. Число посещении-725

Самые активные читатели за прошедший учебный год: Сорокина Наталья – 3 кл., Балан Кристина – 5 кл., Кудряшова Вероника – 4кл.,

Особое внимание в работе библиотеки уделялось обеспечению учебного процесса необходимой учебной, методической, художественной и прочей литературой.
Оказывалась помощь в подготовке и проведении внеклассных мероприятий,
проводилась пропаганда методической литературы (обзоры, выставки новых
книг).

В течение учебного года проводилась индивидуальная работа с читателем:
изучение интересов, рекомендательные беседы при выдаче книг, беседы о прочитанном.

Совет библиотеки периодически выпускал стенгазету «Книжкины именины». Традиционно проводились книжные выставки к памятным датам: «Город-герой» ко дню освобождения Смоленщины, «Звездный путь» ко Дню Космонавтики

Особое внимание уделялось знаменательным датам – юбилеям великих писателей: 220 лет со дня рождения , 190 лет со дня рождения , 300 лет со дня рождения , 120 лет со дня рождения -Микитова, 210 лет со дня рождения В. Гюго, и другие.

Кроме того, в школе проходила «Книжкина неделя», в рамках которой проводились мероприятия, приуроченные к юбилею М. В Ломоносова. Традиционно для старшеклассников проводились познавательные викторины, беседы, конкурсы. Активное участие в проведении «Недели книги» приняли не только учащиеся начальных классов. но старшеклассники.

Проводились выставки книг и беседы с учащимися, посвященные: Всемирному дню толерантности, духовно-нравственному воспитанию, дню пожилых людей и Дню Конституции. Была проведена беседа, посвященная Дню славянской писменности.

В целых сохранения книжного фонда проводилась регулярная проверка учебников, конкурс «Образцовый учебник».

Систематически проводилась работа по организации оформления
книжного фонда, подготовка фонда к выдаче читателям, проверка, изучение
и анализ использования.

Сравнительная характеристика показателей работы библиотеки представлена в виде диаграмм и таблиц:

1. Посещаемость

	количество читателей	количество посещений	книговыдача
учащиеся	учителя	другие
2010	66(100%)	17(100%)	5	516	1047
2011	65(100%)	17(100%)	---	742	1078
2012	59 (100%)	18 (100%)	5	725	1432

2. Обеспеченность

	основной фонд	% обеспеченности
всего	учебники
2010	6487	516	65%
2011	6180	458	35%
2012	5958	488	37%

За прошедший учебный год количество посещений библиотеки незначительно уменьшилось. Невысокий показатель посещаемости библиотеки объясняется тем, что учащиеся и учителя активно используют информацию сети ИНТЕРНЕТ, а книжный фонд библиотеки за прошедший год снизился, имеющаяся литература устаревает. Менее всего обеспечена библиотека учебной литературой для начальных классов, а также учебниками регионального компонента.

За 2011/2012 учебный год в соответствии перечнями рекомендованных и допущенных учебников фонд школьной библиотеки пополнен 30 новыми учебниками. Средствами родителей и библиотечного фонда ученики школы полностью обеспечены современными учебниками по всем основным предметам учебного плана. Кроме того, библиотека располагает 48 электронными учебниками. Приобретено, записано на КПК при СОИРО 45 компьютерных дисков, содержащих учебно-методические материалы и нормативные документы, в том числе, по ФГОС. На протяжении 5 лет создана и постоянно пополняется электронная методическая библиотека.