Результаты работы Московского физико-технического института (государственного университета) в 2006 году (стр. 1 )

министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский физико-технический институт

(государственный университет)

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Московского физико-технического института

(государственного университета)

в 2006 году

москва 2007

Под редакцией

, ,

Результаты работы Московского физико-технического института (государственного университета) в 2006 году. –– М.: МФТИ, 2007. –– 226 с.

Ó Московский физико-технический институт

(государственный университет), 2007

От составителей

Издание данного, уже девятого, начиная с 1998 года, сборника приурочено к проведению ежегодного собрания профессорско-преподавательского состава МФТИ и продолжает традицию по подведению итогов работы института за прошедший год и обсуждению планов на будущее.

В сборнике представлены материалы, отражающие результаты работы института в юбилейном 2006 г. Результаты, как правило, сопоставляются с предыдущим годом или более длительным периодом. Как и в прошлые годы, сборник 2006 года формировался на основе материалов, подготовленных проректорами, деканами, заведующими кафедрами, руководителями других структурных подразделений института.

Особенностью настоящего сборника является отражение в нем важных событий, которые имели место в жизни Физтеха в 2006 году: победа в I этапе конкурса вузов, активно внедряющих инновационные образовательные программы (Мегагрант), и мероприятия, связанные с празднованием 60-летия Физтеха.

Мы благодарим всех должностных лиц, которые подготовили материалы, сотрудников редакционно-издательского отдела и отдела автоматизированных издательских систем "ФИЗТЕХ-ПОЛИГРАФ" за помощь при издании сборника.

, ,

ВвЕДЕНИЕ

На собрании профессорско-преподавательского состава, которое традиционно проводится после зимних каникул, подводятся итоги деятельности института в прошедшем календарном году и намечаются планы на будущее. Cовсем немного времени прошло с тех пор, как пять лет назад мы отмечали 50-летие создания МФТИ. Но это был очень динамичный период, изменявший систему высшего образования страны и Физтех в частности.

Теперь о наших юбилеях. По счастливому совпадению получилось так, что у Физтеха де-факто две даты рождения – это 1946 и 1951 годы. Система Физтеха заложена 25 ноября 1946 года, когда был организован физико-технический факультет (ФТФ) Московского государственного университета им. . Это было воистину новаторское решение, на многие годы опередившее время. Выдающиеся ученые стояли у нашей колыбели, но, конечно, роль академика Петра Леонидовича Капицы была определяющей. И, безусловно, важнейшую роль в этом успехе сыграли два фактора: во-первых, за дело взялись выдающиеся люди. Во–вторых, создание Системы Физтеха – это, образно говоря, посев лучших идей того времени из зарубежного опыта естественнонаучного образования, привнесенных и отшлифованных в Ленинградском Физтехе, в благодатную почву лучшего высшего учебного заведения страны – МГУ. Через 5 лет Физтех стал самостоятельным вузом и был размещен на подмосковной земле в г. Долгопрудном.

Как известно, то, что прививается нам родителями в детстве, мы потом проносим через всю жизнь. И то, что ФТФ был факультетом МГУ, имело решающее значение. Это обеспечило Физтеху приоритетные принципы фундаментальности и высочайший уровень образования. МГУ щедро поделился с нами своим «багажом». И поэтому юбилейная медаль МФТИ символизирует нашу неразрывную связь.

То, что годы, проведенные нами в составе МГУ, были очень плодотворными и привели к быстрому набору высоты Физтехом, большая заслуга декана ФТФ МГУ академика Сергея Алексеевича Христиановича. Среди нас есть живые свидетели того времени: с нами легендарный человек, прочитавший первую лекцию на физико-техническом факультете МГУ 1 сентября 1947 года, это была лекция по математическому анализу, и этот человек – академик Сергей Михайлович Никольский, полтора года назад отметивший свое столетие.

Физтех стал знаменит сразу. И, наверное, эта популярность во многом возникла потому, что и , и и многие другие выдающиеся ученые с мировыми именами приезжали на Физтех читать лекции, проводить семинары и лабораторные работы. А также и потому, что в институт привлекалось много молодых талантливых сотрудников из разных мест, не имевших тогда высоких титулов, но полных амбициозных планов и готовых отдавать все силы работе на Физтехе. И та синергия, которая была достигнута в общении маститых ученых и этой молодежи, привела к формированию нашего знаменитого учебного процесса. Затем Физтех проходил ответственейший момент своего развития – формирование как самостоятельного института. И то, что идеи отцов-основателей развивались и институт быстро обретал свое лицо, несомненная заслуга и. о. директора МФТИ члена-корреспондента РАН и первого ректора генерал-лейтенанта .

К началу 60-х годов успехи в создании атомного оружия, средств его доставки, освоении космического пространства определили на годы вперед приоритетное развитие фундаментальной и прикладной науки в СССР. Бурно развивалась Академия наук, сеть отраслевых институтов. И конечно, для всего этого нужно было много высококвалифицированных кадров. Тогда институт приобрел свое современное лицо. Фактические его масштабы к середине 80-х утроились.

Физтех в полной мере использовал свое конкурентное преимущество, заключающееся в высочайшей мобильности. Поскольку студенты старших курсов работали непосредственно в исследовательских институтах и конструкторских бюро, то при появлении новых направлений исследований, создании новых институтов Физтех сразу создавал в них базовые кафедры и наполнял их студентами всех курсов со смежных направлений подготовки. И через год-два уже выпускались специалисты по этим новым направлениям. В то время были начаты проекты, которые на многие годы опередили свое время и которые и сейчас не имеют аналогов в стране. На этом этапе бурного развития руководство Физтеха во главе с смело ставило и решало амбициозные задачи.

Перестройка принесла нам эйфорию, что демократические подходы сами по себе есть абсолютный ключ к решению всех тех больших и острых проблем, которые накопились в российском обществе и в системе высшего образования в частности. Многое быстро поменялось, ректоров стали выбирать. Первым народным ректором стал . Но последующие трансформации в обществе крайне тяжело прошлись по системе высшего образования. Не будет преувеличением сказать, что Физтех при этом выдерживал двойной удар, так как в силу полной интеграции с научными организациями удар по научной сфере также без ослабления передавался и нам.

Тогда руководство института в очень тяжелых условиях пыталось искать выходы. В силу значимости Физтеха для страны, его ориентации на решение задач государственного масштаба это виделось в индивидуальной поддержке института, придании ему особого государственного статуса. В этот период времени были подписаны два Постановления Совета Министров по Физтеху, которыми вводился наивысший в России коэффициент отношения студент/преподаватель 1/3 (1991 г.), по которому рассчитывается бюджетное финансирование заработной платы, и установлена удвоенная стипендия студентам в 1996 г. Конечно, эти меры не могли в целом изменить общую ситуацию, но они самым существенным образом поддержали институт в тот трудный период.

Надо отметить еще два аспекта того периода. Во-первых, вследствие изменения общественно-политического строя на рынке труда появилась новая ниша – предпринимательская. В начальный период времени эта деятельность была связана с банальной торговлей. Однако затем спектр деятельности расширялся и стал охватывать и область высоких технологий. И наши выпускники быстро добились на поприще предпринимательства впечатляющих результатов. Но это стало понятно спустя десятилетие. А когда в бизнес пошли наши старшекурсники, выпускники и сотрудники, научное сообщество их осуждало.

Второй момент связан с отъездом за границу. Когда появилась возможность бесконфликтного отъезда на работу за границу с последующей относительно простой натурализацией там, многие Физтехи уехали осваивать новые территории. Прошу понять меня правильно, я категорически за международное научное сотрудничество. Но то, что было – это исключительно дорога с односторонним движением. Впоследствии стало ясно, что уехавшие коллеги сделали хорошую рекламу российскому образованию в целом и Физтеху в частности. Физтеховский диплом сразу стал конвертируемым.

Критической точкой была потеря стратегической перспективы Физтеха. Миссия физтеха в изменившихся экономических и социальных условиях, его востребованность обществом были неясными. Но надо отдать должное: в институте и вокруг него было достаточно много людей, которые осмысливали эту ситуацию и искали выходы из сложившегося положения. Действующее руководство начало работать с 1997 года и нужно было быстро ориентироваться, чтобы удерживать институт на плаву. Интуитивно воспринималось, что необходимо приспособить МФТИ к изменявшимся условиям в сфере науки и образования, сохранить преподавательский костяк и искать возможности для развития в новых реалиях. Те очень трудные условия, которые были, определенно сплотили Физтех. Наша стратегия на первом этапе была предельно ясной – сохранить институт. Необходимо было срочно повышать устойчивость физтеховского корабля. Уже в 1998 году структура управления институтом была сделана максимально плоской путем передачи значимых полномочий на факультеты, кафедры, подразделения, т. е. привлечено к управлению большое число сотрудников. А введенная экономическая система позволила в максимальной мере, насколько это возможно в бюджетной организации, осуществить мотивацию сотрудников на конечный результат, поддержать лучших. И в это же время институт принял важное решение о развитии платных форм обучения по основному циклу, по профессиональной переподготовке и по более широкому обучению иностранных студентов.

Очень важным стало событие того времени, у истоков которого стояли наши выпускники , , : был создан клуб выпускников МФТИ. Здесь началась консолидация наших выпускников, которая впоследствии привела к их активному участию в делах института.

Тогда же мы всемерно стремились обратить внимание руководства страны на Физтех. В конце ноября 1997 года после посещения института вице-премьером было отдано распоряжение о выделении институту значимых ресурсов на первоочередные задачи восстановления инфраструктуры. Но радость наша была преждевременной: зимой 1998 г. случился пожар в общежитии № 4, и все эти средства были потрачены на восстановление общежития. В это же время с помощью наших выпускников из их организаций в институт были привлечены большие финансовые ресурсы в рамках действовавших в то время налоговых льгот для организаций, направляющих средства на общежития и спортивные сооружения. Эта мера позволила купить в студенческие общежития мебель и выполнить на спортивных сооружениях самые неотложные ремонтные работы. Первые успехи показали, что и в таких непростых условиях можно развиваться, это окрылило нас и придало новые силы. Постепенно стратегия сохранения института переросла в стратегию его развития. В то время мы всерьез задумались над системным усилением трех конкурентных преимуществ Физтеха: системы привлечения абитуриентов, фундаментального образования на младших курсах и специальной подготовки на старших.

Одна из главных составляющих системы Физтеха – поиск и отбор талантливой молодежи – была существенно модернизирована и активизирована. Сейчас она реализуется через работу ЗФТШ, работу преподавателей в школах Москвы и Московской области, широкое участие в проведении Всероссийских олимпиад школьников по физике и математике на всех этапах, включая международный (национальные сборные России по физике и математике готовятся на Физтехе под руководством и ), организацию «собственных» олимпиад, проводимых по всей России. На очереди развитие дистанционной школы «электронной ЗФТШ» и интернет-олимпиад.

Физтех является тем полигоном, где в масштабах страны отрабатываются современные подходы к организации приема в вузы повышенной сложности. И мы стремимся привнести в это все лучшее, что было наработано нами ранее. Мы активно участвуем в эксперименте по ЕГЭ, для нас это расширение регионального фактора. И уже выработан подход, дающий институту по этому каналу хороших студентов.

Результаты не замедлили сказаться: за последние 5 лет число студентов, обучающихся на хорошо и отлично, превысило 70 %, а число отчисляемых за неуспеваемость резко упало. И мы являемся истинно региональным вузом: у нас обучается около 10 % москвичей, 20 % ребят из области и 70 % из регионов России и других стран.

Если говорить о повышении качества фундаментального образования, то прежде всего это укрепление общеинститутских кафедр в кадровом плане, привлечение молодых сотрудников, модернизация лабораторной базы и курсов, внедрение современных методов обучения. Сейчас в целом кадровые проблемы решены, и средний возраст преподавателей не увеличивается. На протяжении последних лет администрация г. Долгопрудного выделила Физтеху безвозмездно 2 трехкомнатные квартиры, в которые заселились молодые преподаватели, что создало для них благоприятные стартовые условия. Но одновременно нам необходимо решать и вопросы создания привлекательных условий для работы в институте молодежи, прежде всего путем расширения возможностей для научной работы и инновационной деятельности.

Для завершающей стадии обучения актуальнейшим вопросом является адаптация Системы Физтеха для решения задач партнерства науки, образования и бизнеса в современных условиях. Если раньше базовые кафедры в основном готовили кадры для своих предприятий, то сейчас ситуация принципиально изменилась. И мы видим, что академическая базовая кафедра должна стать ядром кластера, окруженным заинтересованными потребителями выпускников. Таких примеров в институте уже достаточно много. Наличие академических базовых кафедр дает уверенность в высоком качестве и фундаментальности специальной подготовки. И мы должны отметить здесь роль единственного системного партнера института – РАН, где несколько лет назад в трудное время родилась и успешно функционирует программа поддержки базовых кафедр МФТИ в институтах РАН.

Сейчас мы остро ощущаем большую потребность коммерческих предприятий, использующих высокие технологии, в высококвалифицированных специалистах. На современном этапе подготовка кадров для них является важным моментом развития Физтеха. Очевидно, что не всякая компания может полноценно участвовать в образовательном процессе. Поэтому мы разрабатываем разные подходы. Полноценная базовая кафедра в коммерческой организации также должна сочетать научную и образовательную компоненты, работать с аспирантами и кандидатами наук с возможностью для них обоснованно получать научные степени. Это значит, что бизнес должен пожертвовать на обучение время дорогих сотрудников, которые не только являются лидерами при решении бизнес-задач, но еще и в состоянии учить подрастающее поколение. Цена этому – даже не их зарплаты. Цена этому – упущенная прибыль, которую бизнес решил направить на образование. Выгода же – это получение высококвалифицированных сотрудников. Компаний, работающих по такой модели, у нас пока немного и много быть не может, чуть меньше десятка, и среди них известные мировые бренды: Intel, Schlumberger, Honeywell; крупные российские бренды: Лукойл, Роснефть и компании, созданные нашими выпускниками: ABBYY Software, СВ–софт, Безопасность и другие. Если же бизнесу не свойственны исследовательские задачи, и он является производственным предприятием, то попытка «прилепить» к нему базовую кафедру даст скорее эффект муляжа. В принципе такая ситуация бизнес может устроить, но не должна устраивать нас, поскольку в этом случае процесс обучения на старших курсах будет подменен простым трудоустройством на стажерские должности. И тогда оптимальной моделью будет взаимодействие бизнес-структуры с академической базовой кафедрой.

В настоящее время в институте реализуется более 20 проектов с общей численностью обучающихся около 300 человек по разработке новых форм взаимодействия с бизнес-партнерами.

Произошла адаптация управленческой структуры Физтеха к новым условиям. Уже 8 лет стратегическое руководство институтом осуществляет Координационный Совет, возглавляемый вице - президентом РАН, академиком . Для реализации современных подходов к управлению Физтехом, установления связей с бизнес-сообществом в этом году создан Наблюдательный Совет, возглавляемый академиком . В его состав вошли заместитель Министра образования, руководители Рособразования и Роснауки, 5 выпускников института – руководители крупных бизнес-структур.

Возникла инициатива о создании внутри Совета секции из наших выпускников – для проработки проектов развития МФТИ. За прошедшие годы бизнес в России окреп и поэтому сейчас способен решать масштабные задачи взаимодействия с университетом. Как пример первых шагов хочу упомянуть и поблагодарить за создание постоянно действующего фонда поддержки студентов младших курсов с ежегодным объемом 25 млн рублей инициатора проекта, члена Наблюдательного Совета, выпускника Физтеха . Эти средства позволят охватить значимой финансовой поддержкой около 20 % студентов 1–4 курсов. И, наверно, символично, что этот фонд начал действовать с ноября 2006 года, т. е. в дни нашего юбилея.

Вообще же многие выпускники назначают свои стипендии студентам Физтеха, поддерживают их на младших курсах, и спасибо им за это. Наиболее продвинут в этом отношении ФАЛТ, где давно функционирует Совет попечителей. Быстро набирает обороты клуб выпускников, и представляется правильным, чтобы все аспекты участия выпускников в делах института консолидировались под его эгидой.

Важной составляющей в деятельности института на современном этапе является взаимодействие с органами государственного управления. Здесь происходят изменения, существенные для нас в позитивном плане. При всей своей известности и знаменитости в постперестроечный период финансирование института было весьма скромным. И наше хозяйство с середины 80-х неуклонно ветшало. Линия, которая проводится действующим руководством Министерства, однозначно направлена на поддержание лидеров образования. Поэтому в настоящее время институт – это большая стройка. Для нас прежде всего это проявление уважения и к преподавателям и студентам. Комплексно реконструирован Главный корпус, Лабораторный – два верхних этажа и все большие аудитории; в остальных корпусах много локальных реконструкций среднего масштаба. Начато строительство нового общежития квартирного типа в г. Долгопрудном. Это 17-этажный трехподъездный жилой дом, расположенный за 8-м корпусом вдоль дороги на станцию. И каждый год мы капитально ремонтируем на современном уровне одно общежитие «хрущевского» проекта. На следующий год из трех останется сделать одно. Приступили к проектированию учебно-лабораторного корпуса Центра нанотехнологий, который расположится за корпусом электроники, так как возможности развития института уже фактически сдерживаются имеющимися площадями. Параллельно с этим идет мощное оснащение института новым современным оборудованием.

В 2006 году произошло знаменательное событие, которого Физтех, наверное, ждал все 60 лет. Решением Правительства Москвы в центре города, рядом со станцией метро «Третьяковская», институту выделено здание для организации учебного процесса, работы со школьниками и инновационной деятельности. Там разместится, в частности, новый факультет инноваций и высоких технологий. Решение принималось на самом высоком уровне – мэром г. Москвы .

В заключение о важнейшем для института событии юбилейного года. Мы стали одним из 17-ти победителей конкурса инновационных вузов, что де-факто означает номинацию Физтеха как ведущего вуза России. Это был очень трудный конкурс, в котором во внимание принималось два аспекта: back – ground и план развития. Наш институт предложил на базе системы Физтеха начать целенаправленно готовить специалистов для инновационной цепочки продвижения разработок от фундаментальных идей до коммерциализуемых результатов. На новом витке развития – это то же внедрение научных разработок, которым широко занимался Физтех, особенно в начале своей истории, правда, в основном в интересах оборонного комплекса.

Наша задача разработать и наполнить содержанием новое направление подготовки специалистов «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» в системе российского высшего образования, основанное на сочетании фундаментальных естественнонаучных знаний и знаний экономических, юридических и управленческих планов, необходимых для эффективного продвижения научно-технических разработок на рынок. Причем очевидно, что это не может достигаться простым суммированием изучаемых предметов, а необходима их глубокая переработка.

Этот двухлетний проект с объемом бюджетного финансирования 420 млн рублей призван существенно изменить облик института. Будут созданы три научных центра мирового уровня по оснащению научным оборудованием: наноэлектроники, ядерного магнитного резонанса и компьютерного моделирования. Будут кардинальным образом переоснащены факультетские лаборатории и лаборатории общеинститутских кафедр с целью обеспечения возможности проведения исследований на мировом уровне. И все это мы собираемся делать вместе с базовыми кафедрами, которые сейчас все активнее сближаются с Физтехом. Ряд важных моментов полным ходом уже реализуется: созданы два факультета: инноваций и высоких технологий и нанотехнологий и информатики. Мы в полной мере осознаем ответственность за этот проект и делаем все возможное для его выполнения на самом высоком уровне. Тогда Физтех, безусловно, достигнет новых высот.

Хочу повторить одну очень важную мысль: каждый институт знаменит прежде всего своими выпускниками, их достижениями. Поэтому вся наша деятельность должна быть направлена на решение одной сверхзадачи, которая собственно и есть историческая миссия Физтеха: следуя национальным интересам России, готовить специалистов высочайшего класса: исследователей, прикладников, предпринимателей, управленцев и бизнесменов для ее новой экономики.

Все мы должны приложить максимум усилий для сохранения лучших традиций Физтеха правильно позиционироваться в новых, быстро меняющихся, условиях и сделать все для того, чтобы последующие поколения наших выпускников, как и прежде, составляли бы гордость отечественной науки и техники.

 

Ректор МФТИ

О работе Координационного, НАБЛЮДАТЕЛЬНОГО и Ученого Советов институТА

Координационный Совет

В истекшем году состоялось два заседания Координационного Совета МФти, на которых были всесторонне обсуждены следующие стратегические вопросы:

концепция мегапроекта МФТИ «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» в конкурсе вузов, внедряющих инновационные образовательные программы, и план реализации важнейших мероприятий в его рамках: создание национального учебно-внедренческого комплекса «Инноваций и высоких технологий», факультета инноваций и высоких технологий и центров коллективного пользования по направлениям: нанотехнологии, ядерный магнитный резонанс и суперкомпьютер;

был введен в состав Координационного Совета и назначен научным руководителем факультета инноваций и высоких технологий академик-секретарь РАН ;

важным моментом в деятельности Совета была выработка концепции подготовки высококвалифицированных специалистов для инновационной деятельности в сфере наукоемких технологий.

Координационный Совет выступил с инициативой о создании Наблюдательного Совета, который должен реализовать современную идею о взаимодействии института с органами государственной власти и работодателями и их рамочном влиянии на процесс и направления подготовки специалистов, консолидировать выпускников института на позитивное взаимодействие с МФТИ и на его финансовую поддержку. Предложенные в состав Наблюдательного Совета кандидатуры затем были согласованы с Минобрнауки, РАН, Рособразованием, Роснаукой и утверждены Ученым Советом МФТИ.

Наблюдательный Совет

В него вошли: представители государственных органов управления в сфере науки и образования, РАН, администрации института и выпускники МФТИ, руководители крупных бизнес-структур, работающие в сфере высоких технологий. Наблюдательный Совет возглавил , секретарь Общественной палаты РФ, Президент РНЦ «Курчатовский институт», академик РАН. В состав Наблюдательного Совета также вошли:

-  – президент промышленной группы «Евраз»;

-  – вице-президент РАН, академик РАН, председатель Координационного Совета МФТИ;

-  – руководитель «Рособразования»;

-  – председатель Совета директоров ФПГ «Русские фонды»;

-  – председатель Совета Директоров холдинга ЛИТ;

-  – секретарь Совета при Президенте РФ по науке и высоким технология, член-корреспондент РАН;

-  – ректор МФТИ, член-корреспондент РАН;

-  – заместитель министра образования и науки РФ;

-  – руководитель «Роснауки»;

-  – председатель Совета директоров ;

-  Ян Давид Евгеньевич – председатель Совета директоров компании ABBY.

В конце июня 2006 г. состоялось первое заседание Наблюдательного Совета МФТИ, на нем были рассмотрены следующие вопросы:

1. Об организации деятельности совета.

2. О реализации в МФТИ мегапроекта инновационного вуза.

3. О праздновании 60-летия МФТИ.

4. Об организации фонда поддержки студентов младших курсов МФТИ.

Важным решением, с инициативой которого выступил член Совета , было создание им фонда материальной поддержки студентов младших курсов МФТИ с бюджетом расходной части 25 млн рублей в год и проработка всех необходимых юридических и финансовых вопросов. Также члены Совета – наши выпускники – представители бизнес-структур выступили с инициативой создания в рамках Наблюдательного Совета секции выпускников.

В целом можно констатировать, что широкое привлечение выпускников к участию в программе развития МФТИ соответствует духу нашего вуза, поможет более эффективно решать стоящие перед институтом задачи и привлекать в него значимые финансовые ресурсы.

Ученый Совет МФТИ

В 2006 г. Ученым Советом института был рассмотрен и утвержден ряд важных нормативных документов, регламентирующих внутреннюю жизнь института:

-  «Положение о Наблюдательном Совете МФТИ »;

-  «Положение о конкурсах по внутренним грантам МФТИ»;

-  «Положение об учебно-методическом Совете по информатике»;

-  «Положение о рецензируемом научном журнале «Труды

-  Московского физико-технического института»»;

-  «Положение о проведении конкурса на право заключения договора

-  аренды»;

-  нормы педагогической нагрузки в 2006–2007 учебном году;

-  правила приема в институт в 2006 году;

-  правила приема в магистратуру в 2006 году;

-  правила приема иностранных граждан в МФТИ;

-  тематический план НИР на 2006 год;

-  список курсов по выбору гуманитарного и естественнонаучного циклов и лекторский состав института;

-  список помещений, сдаваемых институтом в аренду;

-  план ремонтно-строительных работ в 2006 году;

-  смета внебюджетных расходов на 2006 год;

-  состав приемной комиссии института;

-  переходный учебный план институтского цикла подготовки студентов факультета инноваций и высоких технологий на 2006–2007 учебный год;

-  состав учебно-методической комиссии института;

-  состав председателей Государственных аттестационных комиссий. На заседаниях Ученого Совета также рассматривались:

-  результаты экзаменационных сессий, итоги работы аспирантуры;

-  итоги приема в институт, деятельность факультета аэромеханики и летательной техники, результаты работы НИЧ, отчет АХО о ремонтно-строительных работах и другие вопросы.

Был утвержден план работы по подготовке и проведению 60-летия МФТИ.

По решению Ученого Совета в 2006 г. на ФРТК была создана факультетско-базовая кафедра «Инфокоммуникационные технологии» под руководством академика РАН ; на базе Института естественных наук и экологии при РНЦ «Курчатовский институт» организован факультет нанотехнологий и информатики МФТИ.

Активно работала аттестационная комиссия Ученого Совета (председатель – профессор ). В 2006 году присвоены ученые звания

	профессор	доцент
штатный	-	5
совместитель	2	1

Награждены знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» , , ; «Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ»: , , . Благодарностью Министерства образования и науки РФ отмечены , , .

Присвоены почетные звания МФТИ:

«Почетный профессор МФТИ»

1.  , академик НАН Украины.

2.  Франческо Пегораро, профессор Пизанского Университета (Италия).

«Заслуженный профессор МФТИ»

1.  , д. ист. н., профессор,

2.  , д. т. н., профессор,

3.  Тер-, д. ф.-м. н., профессор.

«Заслуженный преподаватель МФТИ»

1.  , к. ф.-м. н., доцент,

2.  , к. ф.-м. н., доцент,

3. , к. ф-.м. н., доцент,

4. , к. ф.-м. н., доцент.

«Заслуженный работник МФТИ»

1. , заведующий лабораторией.

Председатель Ученого Совета МФТИ,

ректор, член-корреспондент РАН

.

Тел.(0

E-mail: [e-mail]

Ученый секретарь Совета,

профессор .

Тел. (0

E-mail: *****@

ПРАЗДНОВАНИЕ 60-ЛЕТИЯ МФТИ

25 ноября 2006 года исполнилось 60 лет организации физико-технического факультета МГУ им. , который Постановлением Совета Министров СССР от 17 ноября 1951 года был преобразован в Московский физико-технический институт. Через каждые пять лет выпускники и студенты, преподаватели и сотрудники МФТИ отмечают эти две знаковые даты. Не стал исключением и прошедший год.

Группа сотрудников института была представлена к государственным и ведомственным наградам. Знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» награждены доценты , и . Почетные грамоты Министерства образования и науки Российской Федерации получили: , , и .

К юбилею была выпущена памятная медаль, юбилейный номер газеты “За науку” и журнал “Физтех”, видеофильм “Физтеху – 60”, различные сувениры, проведены спортивные соревнования, посвященные юбилею.

30 ноября 2006 года в Московском художественном академическом театре им. М. Горького прошел торжественный вечер, посвященный 60-летию Физтеха. В вечере приняли участие выпускники разных лет, преподаватели и сотрудники, студенты, руководители базовых организаций и кафедр, государственные и общественные деятели.

Перед участниками вечера с докладом выступил ректор МФТИ член-корреспондент РАН , который охарактеризовал основные этапы в жизни Физтеха, обратив особое внимание на состояние и перспективы развития института в настоящее время.

Выступая на вечере, министр образования и науки Российской Федерации огласил поздравительную телеграмму Президента Российской Федерации и от имени Министерства поздравил преподавателей и выпускников со знаменательной датой в жизни МФТИ, отметив огромную роль Физтеха в развитии высшей школы России и высокий уровень подготовки выпускников.

Президент Российской Академии наук академик зачитал поздравление Председателя Правительства страны и достаточно подробно осветил многолетнюю совместную работу МФТИ с научно-исследовательскими институтами РАН, подчеркнув эффективность этой работы и роль членов академии в организации учебно-научного процесса.

О роли Физтеха в подготовке высококвалифицированных специалистов для научных и научно-производственных организаций говорили секретарь Общественной палаты академик и депутат Госдумы генерал-полковник , который зачитал поздравления руководителей Федерального собрания в адрес Физтеха.

С теплыми словами к участникам вечера, к выпускникам Физтеха обратился ректор МГУ им. академик РАН , напомнив, что МФТИ зародился в стенах МГУ, который сегодня гордится Физтехом так, как гордится отец своим сыном.