Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 11 )

в МДОУ «Детский сад №87» г. Перми

	Формы работы	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
	Организация двигательного режима
1.	Подвижные игры во время утреннего приема детей.	Ежедневно 3-5 мин.	Ежедневно 5-7 мин.	Ежедневно 7-10 мин.	Ежедневно 10-12 мин.
2.	Утренняя гимнастика	Ежедневно 5-6 мин.	Ежедневно 6-8 мин.	Ежедневно 8-10 мин.	Ежедневно 10-12 мин.
3.	Физкультминутки	По необходимости (2-3 мин.)	По необходимости (2-3 мин.)	По необходимости (2-3 мин.)	По необходимости (2-3 мин.)
4.	Релаксация (упражнения на расслабление)	После непосредственной образовательной деятельности 1-3 мин.	После непосредственной образовательной деятельности 1-3 мин.	После непосредственной образовательной деятельности 1-3 мин.	После непосредственной образовательной деятельности 1-3 мин.
5.	Музыкально-ритмические движения	На музыкальных занятиях 6-8 мин.	На музыкальных занятиях 8-10 мин.	На музыкальных занятиях 10-12 мин.	На музыкальных занятиях 12-15 мин.
6.	Физкультурные занятия	3 раза в неделю по 15 мин.	3 раза в неделю по 20 мин.	3 раза в неделю по 25 мин.	3 раза в неделю по 30 мин.
7.	Дозированный бег	Ежедневно по 80-100 м	Ежедневно по 150-200 м	Ежедневно по 200-250 м	Ежедневно по250-300 м
8.	Подвижные игры, физические упражнения на прогулках и самостоятельной двигательной деятельности детей	Ежедневно на прогулке не менее 3-х часов	Ежедневно на прогулке не менее 3-х часов	Ежедневно на прогулке не менее 3-х часов	Ежедневно на прогулке не менее 3-х часов
9.	Самостоятельные игры в помещении с элементами двигательной активности. Использование пособий уголка здоровья.	Ежедневно индивидуально и подгруппами	Ежедневно индивидуально и подгруппами	Ежедневно индивидуально и подгруппами	Ежедневно индивидуально и подгруппами
10.	Физкультурный досуг	1 раз в месяц по 15 мин.	1 раз в месяц по 20 мин.	1 раз в месяц по 25-30 мин.	1 раз в месяц до 40 мин.
11.	Спортивный праздник	2 раза в год по 30 мин.	2 раза в год по 45 мин.	2 раза в год длительностью до 1 часа	2 раза в год длительностью до 1 часа
12.	Неделя здоровья	2 раза в год	2 раза в год	2 раза в год	2 раза в год
13.	День здоровья	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц
14.	Индивидуальная работа по развитию движений	Ежедневно 5-7 мин.	Ежедневно 7-10 мин	Ежедневно10-12 мин.	Ежедневно 12-15 мин.
Оздоровительная работа
1.	Гимнастика пробуждения	Ежедневно 5 мин.	Ежедневно 6 мин.	Ежедневно 7 мин.	Ежедневно 8 мин.
2.	Дыхательная гимнастика	Ежедневно 5 мин.	Ежедневно 6 мин.	Ежедневно 7 мин.	Ежедневно 8 мин.
3.	Элементы самомассажа	Ежедневно 3 мин.	Ежедневно 4 мин.	Ежедневно 5 мин.	Ежедневно 6 мин.
4.	Элементы закаливания	Ежедневно в соответствии с СанПиН и системой закаливающих мероприятий ДОУ.	Ежедневно в соответствии с СанПиН и системой закаливающих мероприятий ДОУ.	Ежедневно в соответствии с СанПиН и системой закаливающих мероприятий ДОУ.	Ежедневно в соответствии с СанПиН и системой закаливающих мероприятий ДОУ.
Коррекционная работа
1.	Корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия	На физкультурных занятиях 3 мин.	На физкультурных занятиях 4 мин.	На физкультурных занятиях 5 мин.	На физкультурных занятиях 6 мин.
2.	Упражнения на формирование правильной осанки	На физкультурных занятиях 3 мин.	На физкультурных занятиях 4 мин.	На физкультурных занятиях 5 мин.	На физкультурных занятиях 6 мин.
3.	Упражнения по профилактике нарушений зрения	Во время непосредственной образовательной деятельности 1-2 мин.	Во время непосредственной образовательной деятельности 1-2 мин.	Во время непосредственной образовательной деятельности 1-2 мин.	Во время непосредственной образовательной деятельности 1-2 мин.
4.	Корригирующие игры и упражнения: - Игры с элементами логоритмики - Артикуляционная гимнастика - Пальчиковая гимнастика	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 3-5 мин.	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 5-7 мин	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 7-10 мин	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 10-12 мин
5.	Психогимнастика	2 раза в неделю 3-5 мин.	2 раза в неделю 6-8 мин.	2 раза в неделю 8-10 мин.	2 раза в неделю 12-15 мин.
Совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи
1.	Участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях	Подготовка и проведение физкультурных досугов, праздников, Дня здоровья, посещения открытых мероприятий.

2.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ и технологий

Перечень пособий

·  Степаненкова воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. ·  Бочарова культура дошкольника в ДОУ. Программно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2007. ·  Региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья». Сост. .- Пермь, 1997.

·  Адашкявичене игры и упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1992. ·  и др. Общеразвивающие упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1990. ·  Вавилова бегать, прыгать, лазать, метать. – М.: Просвещение, 1981,1983. ·  Велитченко для ослабленных детей. – М.: Физкультура и спорт, 1989. ·  Зимние игры и развлечения. – М.: Физкультура и спорт, 1973. ·  Гопощекина в детском саду. – М.: Просвещение, 1972. ·  Гришин с мячом. – М.: Просвещение, 1982. ·  Гришин в детском саду. – М.: Просвещение, 1985. ·  Детские подвижные игры народов СССР. Под ред. .- М.: Просвещение, 1988. ·  Литвинова народные подвижные игры. – М.: Просвещение, 1986. ·  Овчинникова игры, физкультминутки и общеразвивающие упражнения с речью и музыкой. – СПб.: КАРО, 2006. ·  , Тимофеева и развлечения детей на воздухе. – М.: Просвещение, 1983. ·  Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Сост. и др. – СПб: Акцидент, 1998. ·  Пенькова парусом лето плывет по Земле (организация работы тематических площадок в летний период). – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006. ·  , Гук и закаливание в семье. – М.: Медицина, 1984. ·  Пустынникова и организация физкультурных досугов и праздников в дошкольных учреждениях. – П.: Издательство ПОИПКРО, 1996. ·  Утренняя гимнастика под музыку. – М.: Просвещение, 1984. ·  Утробина физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. – М.: ГНОМ, 2003. ·  Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе: (Из опыта работы) Под ред. . – М.: Просвещение, 1980. ·  Физическое воспитание детей дошкольного возраста: (Из опыта работы) / Сост. , – М.: Просвещение, 1982. ·  Физкультминутка. Сост. . «Издательство» Карапуз, 1997. ·  Фомина занятия и спортивные игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1974. ·  Фролов занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.: Просвещение, 1986. ·  , Юрко занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984. ·  , Карманова культура в средней группе детского сада ·  Шишкина + движения. – М.: Просвещение, 1992.

2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области