Анализ работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» за 2012 – 2013 учебный год (стр. 5 )

	Входныая работа	Итоговая работа
классы	Ср. балл	Кач. Успев.	Абс. Упев.	Ср. балл	Кач. Успев.	Абс. Успев.
2А	3,2	44%	70%	3,8	72%	89%
2Б	3,4	48%	80%	3,8	65%	92%
2В	4,1	89%	100%	4,1	82%	100%
2Г	3,6	58%	76%	4	68%	100%
3А	3,9	63%	100%	3,2	46%	67%
3 «Б»	3,6	68%	80%	3,2	48%	78%
3В	3,8	81%	92%	3,5	53%	96%
4 «А»	3,5	62%	81%	3,8	62%	88%
4Б	3,7	60%	84%	3,4	50%	81%
4Г Т.	3,3	45 %	73 %	3,3	52%	80%
4В	3,6	50%	90%	3,6	50%	90%

Из представленных таблиц видно, что процент качества обучения в конце года увеличился по сравнению с результатами качества в начале учебного года (по русскому языку в о 2абвг3аб4абг классах, по математике в о 2абвг3в4авг. Произошло понижение процента качества обучения по русскому языку в классах 3в , 4в короткова О. А., по математике в 3а , 3б , 4б зайцева О. А.

По результатам анализов контрольных работ, проведенных в этом учебном году по предметам, рекомендовано:

v  акцентировать внимание на отработке вычислительных навыков (устных и письменных);

v  формировать умения обучающихся самостоятельно (или по памятке) анализировать задачу от вопроса или от числовых данных;

v  отрабатывать умение выражать одни единицы измерения в других;

v  выполнять задания на математическую логику;

v  вводить на уроках русского языка орфографические минутки с целью формирования умения слышать орфограмму, что будет способствовать повышению качества письма под диктовку; проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок: объяснительный, предупредительный диктанты, комментированное письмо, орфографическое чтение и другие виды работ.

На основании плана работы школы, Положения о контрольной деятельности и Положения о классно-обобщающем контроле в целях выявления уровня готовности обучающихся к продолжению обучения на средней ступени в апреле был проведён классно-обобщающий контроль в 4-ых классах.

Анализ диагностической работы по математике

Наименование работы	4 А	4Б	4 В	4Г
Умение умножать многозначные числа на двузначное число.	21 – 80%	21 – 84%	19 – 90%	19 – 76%
Уровень сформированности опережающего самоконтроля при делении на двузначное число.	24 – 92%	22 – 88%	17 – 81%	20– 80%
Умение выполнять деление с остатком не выполняя вычислений.	18 – 72%	14 – 56%	13 – 62%	13 – 52%
Умение проверять готовое решение, находить ошибки в алгоритме действия деления.	16 – 62%	19 – 76%	7 – 33%	7 – 28%
Соотнесение компонентов всех арифметических действий и их местоположение	19 – 73%	19 – 76%	18 – 86%	16 – 64%
Преобразования единиц массы	17 – 65%	20 – 80%	18 – 86%	15 – 60%
Умение различать единицы времени и выполнять необходимые преобразования	19 – 73%	21 – 84%	20 – 95%	16– 64%
Умение анализировать условие задачи, выбирать схематический рисунок, использовать его для поиска решения.	16 – 62%	15 – 60%	16 – 76%	13– 52%
Уровень сформированности действия пооперационного контроля, необходимого для восстановления решения задачи.	20 – 77%	17 – 68%	15 – 71%	16– 64%
Умение анализировать условие задачи, строить модель, находить несколько вариантов решения задачи.	11 – 42%	13 – 52%	8 – 38%	9– 36%
Умение по числовому выражению и ключевым словам восстановить текст задачи.	15 – 58%	20 – 80%	16 – 76%	16 – 64%
Умение сопоставлять отдельные действия в готовом решении задачи с вопросом, на который это действие отвечает.	14 – 54%	14 – 56%	12 – 57%	11– 44%
Умение выбрать необходимую единицу измерения	11 – 42%	9 – 36%	18 – 86%	13 –52%
Умение находить верные утверждения.	10 – 38%	9 – 36%	18 – 86%	16– 64%
Умение находить периметр геометрической фигуры и соотносить с правильным решением.	13 – 50%	16 – 64%	12 – 57%	2 – 8%
Уровень сформированности геометрических и пространственных представлений, умение выполнять построение на клетчатой бумаге в соответствии с условием задачи.	14 – 54%	14 – 56%	12 – 57%	13 – 52%
Выполняли работу	26 чел.	25 чел.	21 чел.	25 чел.
Выполнили работу на «5»	6 – 23%	6 – 24%	4 – 19%	0 – 0%
Выполнили работу на «4»	9 – 35%	8 – 32%	4 – 19%	9 – 36%
Выполнили работу на «3»	6 – 23%	5 – 20%	9 – 43%	9 – 36%
Выполнили работу на «2»	5 – 19%	6 – 24%	4 – 19%	7 – 28%
Средний балл	3,6	3,6	3,4	3,1
Качество выполнения	57%	56%	38%	36%
Абсолютная успеваемость	81%	76%	81%	72%

Анализ диагностической работы по русскому языку