Предметы, по которым выполнение учебного плана менее 90 % в течение трех лет: английский язык, физкультура, физика. Причины низкого выполнения учебного плана: отсутствие в штате учителя иностранного языка, пропуски уроков педагогами по болезни, декретный отпуск учителя, курсовая подготовка, санаторно-курортное лечение преподавателей. Проводилась внутренняя замена уроков, но ввиду занятости других учителей заместить удавалось не все уроки.
3.3. Использование современных образовательных технологий
Анализ работы педколлектива школы свидетельствует о наличии творческого потенциала, стремлении педагогов познакомиться, освоить и достичь положительных результатов в использовании современных педагогических технологий. На открытых уроках, творческих отчетах, заседаниях педагогических советов и методических совещаний, конкурсах «Учитель года» педагоги школы представляют результаты инновационной образовательной деятельности в ходе реализации современных педагогических технологий: проектная деятельность, дифференцированное обучение, игровые технологии, проблемное обучение, групповые организации урочной и внеурочной деятельности, информационно-коммуникационные технологии. Педагоги школы овладели широкой палитрой форм, методов и приемов работы. Учителя делятся своими достижениями и методическими находками на школьных методических семинарах, районных методических объединениях, мастер – классах, конференциях.
Большинство учителей признают необходимость инновационной деятельности в современной школе.
Администрация школы стремится повысить уровень педагогов, готовых стать активными разработчиками и участниками инновационных процессов. Пропагандируя передовой опыт учителей на совещаниях и педсоветах, ставит перед коллективом школы необходимость перехода от информационно-объяснительной образовательной технологии к деятельностно-развивающей, личностно-ориентированной, которые предусматривают продуктивную работу учащихся на уроке, развивают их самостоятельную и осознанную деятельность. Хотя традиционные методы обучения присутствуют в большей мере в деятельности учителей, но количество педагогов, использующих современные технологии, увеличивается:
Виды педагогических технологий | Количество учителей, использующих их в своей работе |
1. Виды технологии - технология дистанционного обучения; - система инновационной оценки «электронный дневник»; - здоровьесберегающие технологии; - информационно-коммуникационные технологии; - проблемные методы в обучении; - исследовательские методы в обучении; - проектные методы обучения; - консультальционно-зачетная система обучения; - интегрированное обучение; - деятельностные методы обучения. 2. Рост числа преподавателей, использующих ИКТ. 3. Доля предметного учебного материала, изучаемого с использованием ИКТ. 4. Увеличение числа предметов, в преподавании которых используется ИКТ. | 2 учителя, 13 учащихся 7 учителей 9 учителей 3 учителя 2 учителей 6 учителей 6 учителей 4 учителя 4 учителя за последние три года увеличение на 40% около 20% за последние три года увеличение на 40% |
В последние 3 года педагогический коллектив школы на заседаниях педагогической мастерской, заседаниях ШМО изучил содержание и особенности современных образовательных технологий по здоровье сбережению, деятельностному, проектно - исследовательскому методам обучения. Все учителя школы прошли курсы по базовой ИКТ – компетентности и ежегодно происходит рост преподавателей, использующих ИКТ в учебном процессе. За последние 3 года произошло увеличение числа учителей использующих ИКТ в учебном процессе на 40 %.
Блок 4 .Образовательные результаты
4.1. Академическая успешность
4.1.1. Положительные результаты итоговой аттестации в течение трёх последних лет
2008 г. % выпускников | 2009 г. % выпускников | 2010 г. % выпускников | |
II ступень | 100% | 100% | 100% |
III ступень | 100% | 100% | 100% |
В целом по ОУ | 100% | 100% | 100% |
За три учебных года все выпускники II и III ступени получили аттестаты об основном общем и среднем полном общем образовании.
4.1.2. Доля (%) учащихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5» за три года
г. | г. | г. | |
33 | 24 | 45 | |
27 | 13 | 44 | |
36 | 22 | 38 |
На 1, 2 и 3 ступенях наблюдается волновая динамика повышения качества знаний учащихся. В учебном году наблюдается значительный рост качества по сравнению с учебным годом.
4.1.3.Сведения об участии выпускников 9 классов в государственной итоговой аттестации в новой форме за три года
Предмет | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
Доля принявших участие (%) | Доля выпускников справившихся (% от принявших участие) | Доля справившихся на «4» и «5» (% от принявших участие) | Доля принявших участие (%) | Доля выпускников справившихся (% от принявших участие) | Доля выпускников справившихся на «4» и «5» (% от принявших участие) | Доля принявших участие (%) | Доля выпускников справившихся (% от принявших участие) | Доля выпускников справившихся на «4» и «5» (% от принявших участие) | |
Алгебра | 100 | 94 | 61 | 91 | 45 | 15 | 94 | 100 | 50 |
Русский язык | 100 | 100 | 91 | 91 | 55 | 30 | 94 | 100 | 69 |
Физкультура | 51,5 | 100 | 76 | - | - | - | - | - | - |
Физика | - | - | - | 5 | 100 | 0 | - | - | - |
География | 9 | 100 | 67 | - | - | - | - | - | - |
Химия | 6 | 100 | 100 | - | - | - | - | - | - |
История России | 9 | 100 | 67 | - | - | - | - | - | - |
Обществознание | 48,5 | 87,5 | 44 | - | - | - | - | - | - |
Биология | 18 | 83 | 17 | 5 | 100 | 0 | - | - | - |
Из таблицы видно, что процент учеников, справившихся с экзаменами, возрос в учебном году до 100%, также произошло увеличение учащихся, сдавших экзамены на «4» и «5». Этот результата был достигнут благодаря усиленным действиям со стороны педагогов и администрации школы. В тоже время, снизился процент учащихся, сдающих экзамены по выбору в новой форме, в связи с тем, что многие ученики выбрали экзамены в форме реферата или по результатам портфолио.
4.1.4. Сведения об участии выпускников 11 классов в ЕГЭ за три года
Предметы | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
Доля принявших участие в ЕГЭ (%) | Доля справившихся (% от принявших участие) | Доля получивших «4» и «5» (% от принявших участие) | Доля принявших участие в ЕГЭ (%) | Доля справившихся (% от принявших участие) | Доля получивших 60 и более баллов (% от принявших участие) | Доля принявших участие в ЕГЭ (%) | Доля справившихся (% от принявших участие) | Доля получивших 60 и более баллов (% от принявших участие | |
Математика | 100 | 100 | 36,4 | 100 | 100 | - | 100 | 100 | 14,3 |
Русский язык | 100 | 100 | 72,7 | 100 | 100 | 25 | 100 | 100 | 57 |
Физика | - | - | - | 37,5 | 100 | - | 14,3 | 100 | 50 |
Биология | - | - | - | 12,5 | 100 | - | 14,3 | 100 | 50 |
Химия | - | - | - | 12,5 | 100 | - | 21,4 | 100 | 33 |
История России | 9 | 100 | 100 | - | - | - | 7,1 | 100 | - |
Информатика | - | - | - | - | - | - | 14,3 | 100 | - |
Обществознание | 18 | 100 | 0 | - | - | - | 21,4 | 100 | - |
Три года подряд все ученики 11 классов школы справляются с ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по выбору, причём произошёл рост качества результатов ЕГЭ, что свидетельствует о квалифицированном преподавании предметов. То, что учащихся, набравших более 70-80 баллов небольшое количество, объясняется тем, что 10-11 классы - общеобразовательные и предметы изучаются на базовом уровне.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
