Самоанализ образовательной деятельности МОУ «Верхнегородковская средняя общеобразовательная школа» (стр. 8 )

4.1.5. Сведения о выпускниках-медалистах за три года

За прошедшие три года 1 выпускница 9 класса (в 2008 году) закончила школу с аттестатом особого образца и 1 выпускница (в 2010 году) закончила школу с золотой медалью. Педагогический коллектив школы поставил перед собой задачу активизировать работу с одаренными детьми для повышения качества обучения учащихся.

4.1.6. Результаты мониторинговых обследований учащихся

Мониторинговые обследования учащихся 4 класса за три года обучения:

Уровень знаний
2 класс	3 класс	4 класс
русский язык, чел., %	математика, чел., %	русский язык, чел., %	математика, чел., %	русский язык, чел., % (осень)	математика, чл., % (осень)	русский язык, чел., % (весна)	математика, чел., % (весна)	окружающий мир, чел., %
Высокий	3 / 16	9 / 47	5 / 22	3 / 13	2 / 10	1 / 10	4 / 18	3 / 14	13 / 59
Средний	11 / 58	8 / 42	9 / 39	8 / 35	7 / 33	10 / 48	14 / 64	12 / 56	9 / 41
Ниже среднего	---	---	8 / 35	11 / 48	12 / 57	8 / 38	3 / 14	7 / 32	---
Низкий	5 / 26	2 / 11	1 / 4	---	---	1 / 5	1 / 5	1 / 5	---

Анализ мониторинговых обследований учащихся 4 класса за три учебных года показывает, что по русскому языку на одного ученика с высоким уровнем стало меньше. На три человека возросло число учащихся со средним уровнем знаний. Один ученик показал низкий уровень знаний. По математике на 6 человек стало меньше учащихся с высоким уровнем знаний. На 4 человека стало больше учащихся со средним уровнем знаний. И на одно человека стало меньше с низким уровнем знаний. Из таблицы видно, что во 2-ом классе учащиеся лучше справились с заданиями по математике, а в 4-ом классе лучше выполнили задания по русскому языку. Для того, чтобы повысить результаты по математике необходимо целенаправленно работать с сильными учащимися. Очень хорошие результаты учащихся показали по окружающему миру (только высокий и средний уровни). Задача педколлектива - способствовать успешной адаптации учащихся в 5-ом классе при переходе на новую ступень обучения и повышение количества учащихся с высоким и средним уровнем знаний.

Мониторинговые обследования учащихся по русскому языку в гг.

Учебный год	Класс	Кол-во уч-ся	Уровень знаний:
высокий чел./ %	средний чел./ %	ниже среднего чел./ %	низкий чел./ %
	2	19	1 / 5	6 / 32	9 / 47	3 / 16
	5	16	1 / 6	8 / 50	7 / 44	-
	6	20	1 / 5	14 / 70	5 / 25	-
	2	23	13 / 57	5 / 22	4 / 17	1 / 4
	3	23	5 / 22	9 / 39	8 / 35	1 / 4
	5	18	1 / 6	7 / 39	10 / 55	-
	6	15	2 / 13	6 / 40	6 / 40	1 / 7
	7	20	-	5 / 25	12 / 60	3 / 15
	2	17	6 / 35	7 / 41	4 / 24	-
	3	22	2 / 9	12 / 55	8 / 36	-
	5	21	-	10 / 48	11 / 52	-
	6	17	2 / 12	10 / 59	4 / 23	1 / 6
осень	7	14	1 / 7	3 / 21	10 / 72	-
весна	7	14	-	10 / 72	2 / 14	2 / 14
	8	24	-	18 / 75	5 / 21	1 / 4

Мониторинговые обследования учащихся по математике в гг.

Учебный год	Класс	Кол-во уч-ся	Уровень знаний:
высокий чел./ %	средний чел./ %	ниже среднего чел./ %	низкий чел./ %
	2	19	3 / 16	6 / 32	8 / 42	2 / 10
	5	15	3 / 20	7 / 47	5 / 33	-
	6	20	6 / 30	12 / 60	2 / 10	-
	2	23	6 / 26	14 / 61	3 / 13	-
	3	23	3 / 13	9 / 39	11 / 48	-
	5	19	-	5 / 26	10 / 53	4 / 21
	6	16	-	1 / 6	12 / 75	3 / 19
	7	22	1 / 5	7 / 32	14 / 63	0
	2	19	-	15 / 79	4 / 21	-
	3	23	-	16 / 70	6 / 26	1 / 4
	5	23	-	9 / 39	14 / 61	-
	6	17	3 / 18	8 / 47	6 / 35	-
осень	7	13	1 / 8	6 / 46	5 / 38	1 / 8
весна	7	13	-	1 / 8	9 / 69	3 / 23
	8	22	-	10 / 45	11 / 50	1 / 5

Из таблиц видно, что в начальной школе учащихся с высоким уровнем знаний по русскому языку и по математике больше, чем в среднем звене. Большинство учащихся школы показали средний и ниже среднего уровень знаний. Количество учащихся с низким уровнем знаний незначительное и составляет в среднем по школе около 5 %. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались вопросы повышения процента учащихся с высоким уровнем знаний и организации работы с учащимися показавшими низкий результат.