План учебно-воспитательной работы МБОУ «СОШ № 8» на учебный год (стр. 4 )

Диаграмма №7 Сравнительные данные по классам

Как видим из данной таблицы, показатели некоторые классы улучшили, но большинство ухудшили.

3 класс повысил качество на 15% - появилась отличница, добавили ударников, но и выбыли дети слабые.

4 класс снизил на 2,5% - прибыл 1 слабый ученик.

5 класс снизил на 9% в связи с переходом в среднее звено.

6 класс снизил на 7% - прибыло 2 слабых ученика.

7 класс снизил на 8% - прибыли слабые дети.

8 класс повысил на 3% - выбыли слабые, но рост мог быть и больше.

9 класс повысил на 3% - выросла мотивированность в связи с выпуском – 1 чел.

Особо следует выделить 3 класс, который выбрался с 4 места на 1 место.

Таким образом, мы и видим в чем причина снижения качества по школе: почти в каждом классе произошло снижение. В большинстве случаем все, конечно, связано с прибытием в наш микрорайон детей слабых, из неблагополучных семей. Хороших детей среди прибывших почти нет – 1-2 из всего числа прибывших. Однако все же учителям следует работать и данными слабыми детьми, дотягивать их до уровня наших детей, уделять им больше внимания, чтобы они раскрылись, использовать индивидуальный подход к каждому ребенку.

Допущенные ошибки должны быть исправлены в будущем году. Поэтому в учебном году следует продолжить работу по повышению качества и успеваемости, особенно в тех классах, где результаты были низкими, а в остальных классах сохранить достигнутые показатели.

Третья задача по улучшению подготовки выпускников 9 класса к ГИА была реализована не полностью. В учебном году в МБОУ «СОШ №8» выпускался один 9 класс с количеством обучающихся 20 человек. В целом ученики 9 класса освоили программный материал, успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию.

Данные экзаменов можно проследить по таблице:

Таблица №8 Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе:

№	предмет	Кол - во обучающихся	Получили оценки	успеваемость	качество
«5»	«4»	«3»	«2»
Обязательные экзамены
1	Математика (в новой форме)	20	5	4	11	-	100%	45%
2	Русский язык (в новой форме)	20	6	12	2	-	100%	90%
Экзамены по выбору
3	Литература (в новой форме)	2	-	-	2	-	100%	0%
4	История (в новой форме)	2	1	1	-	-	100%	100%
5	Обществознание (в новой форме)	10	1	4	5	-	100%	50%
6	Биология (в новой форме)	7	-	1	6	-	100%	8,5%
7	Физика (в новой форме)	1	-	-	1	-	100%	0%
8	История и культура Башкортостана	8	-	3	5	-	100%	37,5%
9	Физическая культура	8	2	2	4	-	100%	50%
10	Немецкий язык	2	1	1	-	-	100%	100%
	Итого Средние результаты	80 чел.-экз. /20 чел	16 20%	28 35%	36 45%	- -	100%	55%

Как видим из таблицы, успеваемость по всем выпускным экзаменам в 9 классе составила 100%, качество – от 0% до 100% (средние результаты: 100% успеваемости и 55% качества. Итоги государственной аттестации выпускников 2013 года по качеству значительно ниже 2012 года на 14,1%, ( прошлом году было 69,1% качества) и ниже 2011 года на 1,25% ( в 2011 было 56,25 % качества). Действительно, 9 класс в 2013 году слабый, в течение 5 лет обучения на ступени основного общего образования качество в этом классе составляло 23% - 34%. Это самые низкие показатели по школе за последние годы. В классе всего 6 ударников, остальные дети учились на «3». Кроме того, в этом классе учились 3 человека, которые состояли на учете в ОДН, которые систематически прогуливали занятия и интереса к учебе не проявляли. Несмотря на проделанную работу классного руководителя, администрации школы с самими учениками и их родителями, не было положительных результатов по повышению мотивации у выпускников. Эти ученики и показали низкие результаты в ходе государственной (итоговой) аттестации. 6 учеников, обучавшихся на «3» , не выбрали экзамены в новой форме и сдавали 2 устных экзамена по выбору в традиционной форме.

В традиционной форме по 3 устным экзаменам – немецкому языку качество составило 100%, - физической культуре – 50% , по ИКБ качество - 37,5%.

В целом результаты ГИА в 2013 году следует считать удовлетворительными, все выпускники получили аттестаты об основном общем образовании.

Однако большую озабоченность вызвали итоги экзаменов в 9 классе в новой форме.

Анализ проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в новой форме в 2013 году.

В МБОУ «СОШ№8» государственную (итоговую) аттестацию в новой форме прошли обучающиеся 9 класса в количестве 20 человек, что составляет 100 % всех обучающихся 9 класса.

Письменные экзамены в новой форме сдавали все обучающиеся – 20 человек (100%), устные экзамены в новой форме выбрали 14 человек – 70 % от числа выпускников 9 класса, что на 2 человека больше, чем в 2012 году ( но % участия в ГИА в новой форме остался на прошлогоднем уровне (70%).

Радует, что в учебном году вырос список предметов, которые сдавали дети в новой форме – 5 предметов ( как и в 2011 году), среди них впервые выбрали литературу (2 человека), физику (1 человек). Спустя 2 года выбрали и предмет биология, причем количество выбравших данный экзамен выросло в 7 раз ( в 2011 г. – 1 чел., в 2013 году – 7 человек. Сохраняется в числе постоянных предметов для ГИА в новой форме история, хотя в 2013 году количество снизилось до 2 человек ( в 2012 было 4 человека).По – прежнему самым активным по числу выбирающих предмет в новой форме остается обществознание – 10 человек (в 2012 году было – 8 человек, в 2011 году – 7 человек, в 2010 – 2 человека). По данному предмету ежегодно отмечается рост по количеству выбравших.

Однако в 2013 году не выбрали такие предметы, как химия, география, информатика (как и в 2012 году, хотя в 2011 году – было по 1 человеку). По –прежнему остается острой проблема, почему данные предметы не выбирают дети.

Таким образом, рекомендация анализа государственной (итоговой) аттестации прошлого учебного года по выбору разных предметов для сдачи экзаменов в новой форме выполнена. Впервые выбрали выпускники нашей школы такие предметы, как литература, физика. Значит, учителя, учитывая рекомендации прошлого года смогли заинтересовать обучающихся с сдаче экзаменов по данным предметам и осуществляли подготовку к сдаче экзаменам, хотя она оказалась не вполне качественной – по обоим предметам успеваемость составила 100%, а качество – 0 %. В этом сказалось и отсутствия опыта работы с детьми по подготовки к сдаче экзаменов.

Необходимо оставить и на будущий учебный год задачу по использованию стандартизированных тестов и заданий по типу КИМов из ГИА в течение всего учебного года в качестве контроля знаний обучающихся на уроках.

Таблица №9 Результаты экзаменов 2013 года в новой форме:

предмет	Коли чество сдава вших экзамен в новой форме,%	Сдали экзамен на	успеваемость	качество	Подтвердили годовые оценки	%	Повысили оценки	%	Понизили оценки	%	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
Русский язык	20 чел (100%)	6	12	2	-	100%	90%	14	70%	5	25%	1	5%	33,8
Математика	20 чел (100%)	5	4	11	-	100%	45%	15	75%	4	20%	1	5%	17,2
литература	2 чел (10%)	-	-	2	-	100%	0%	-	-	-	-	2	100%	8,5
История	2 чел (10%)	1	1	-	-	100%	100%	2	100%	-	-	-	-	31
Общество знание	10 чел (50%)	1	4	5	-	100%	50%	3	30%	1	10%	6	60%	23,4
биология	7 чел (35%)	-	1	6	-	100%	8,5%	4	57,1%	1	14,2	3	42,8	20,1
физика	1 (5%)	-	-	1	-	100%	0%	-	0	-	0	1	100%	17
ИТОГО	62 чел.	13	22	27		100 %	56,4 %	38	61,2%	11	13%	14	7%%	26,6

Успеваемость по всем экзаменам в новой форме составила 100%, качество от 0% до 100%. Лучшие показатели по истории – 100% качества и 100% подтверждение годовых оценок. Очень высокий результат по русскому языку – 90% качества при 70% подтвердивших годовую оценку и 25% повысивших. По обществознанию – 50% качества, но только 30% подтвердивших и 60% понизивших годовые оценки. По математике 45% качества при 75% подтверждения годовых оценок и 20% повысивших. Намного хуже результаты экзамена по биологии – 8,5 качества и более 50% подтверждения годовых оценок и более 40% понизивших. Худшие итоги экзаменов по литературе и физике 0 % качества и 1005 понижение годовых оценок. Эти предметы были впервые выбраны детьми для ГИА, поэтому сказалось отсутствия опыта работы с детьми по подготовки к сдаче экзаменов.