Рабочая программа (стр. 8 )

Рабочая программа по учебному предмету «География» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией 5-9 классы - М.:«Просвещение», 2011год.

Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /География. Неживая природа. 6 класс: учебник для спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / , .– 5-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 184с.: ил.

География как учебный предмет в специальной (коррекционной)
школе VIII вида имеет большое значение для всестороннего разви-
тия учащихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение
географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об
окружающем мире, позволяет увидеть природные явления и соци-
ально-экономические процессы во взаимосвязи.

Цель обучения географии - обеспечить оптимальный объем знаний по географии, с учетом индивидуальных особенностей, расширить кругозор об окружающем мире.

Задачи:

Образовательные

·  Дать элементарные научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве России, зарубежных стран, своего края.

Показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов. Помочь усвоить правила поведения в природе.

Воспитательные:

Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию. Содействовать профессиональной ориентации, путём знакомства с миром профессий, распространенных в нашем регионе.

Коррекционно-развивающие:

Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.

Расширять лексический запас. Развивать связную речь.

География дает благодатный материал для патриотического,
интернационального, эстетического и экологического воспитания
учащихся, помогает знакомить их с миром профессий, распространенных в своем регионе.

Программа составлена с учетом психофизических особенностей
учащихся с нарушением интеллектуального развития.

В 6 классе («Начальный курс физической географии») учащие­ся знакомятся с физической картой России, ее географическим положением, границами, формами земной поверхности, водоемами, планом, картой, учатся ориентироваться на местности.

Основные требования к знаниям и умениям учащегося

Класс	Должны знать	Должны уметь
6	- что изучает география - горизонт, линию и стороны горизонта - основные формы земной поверхности - виды водоемов, их различия - меры по охране воды от загрязнения - правила поведения в природе - отличие плана от рисунка и карты - основные направления на плане, карте - условные цвета физической карты - распределение суши и воды на земле - материки и океаны, их расположение на глобусе и карте - солнце, как ближайшую к земле Звезду - значение полетов в космос - различия в нагревании и освещенности земной поверхности - географическое положение нашей страны на физической карте и карте полушарий - названия географических объектов	- определять стороны горизонта, ориентироваться по солнцу, компасу и местным признакам природы - делать схематические зарисовки форм земной поверхности - с помощью учителя читать географическую карту -с помощью учителя по наводящим вопросам, с опорой на картинки составлять описание изученных объектов - работать с контурной картой с помощью учителя - выполнять задания в «Рабочей тетради»

Тематическое планирование

Тема раздела	Кол-во часов	Коррекционные задачи	Обязательный минимум ЗУН
Введение	2	ü  Развивать внимание, наблюдательность, память, активный и пассивный словарь.	Знать: - что изучает предмет география -понятие слова «погода» - времена года, виды осадков - основные явления природы -понятие слова «ветер» Уметь: - проводить наблюдения за положением солнца - с помощью учителя составлять описание явления природы по картинке
Ориентирование на местности	2	ü  Учить устанавливать причинно-следственные связи, проводить наблюдения и делать выводы, развивать речь.	Знать: - что такое горизонт, линия горизонта, стороны горизонта - устройство компаса Уметь: - ориентироваться по сторонам горизонта и местным признакам - с помощью учителя пользоваться компасом
Формы поверхности Земли	2	ü  Учить сравнивать и делать выводы, обобщать полученные знания и применять их на практике, развивать пассивный словарь.	Знать: - основные формы поверхности земли - строение горной местности, оврага, вулкана Уметь: - с помощью учителя показать на карте горы, равнины, низменности - уметь описать определенный объект по плану или картинке
Вода на Земле	6	ü  Развивать элементы абстрактно - логического мышления, внимание, наблюдательность, речь.	Знать: - водные запасы Земли - отличие водоемов - как образуется родник, болото - естественные и искусственные водоемы -круговорот воды в природе - правила охраны водоемов от загрязнения - части реки -отличие острова и полуострова Уметь: - показать на карте моря, океаны, реки - с помощью учителя составить описание изученных объектов с опорой на карту - выполнять задания в «Рабочей тетради»
План и карта	4	ü  Развивать аналитико-синтетическую деятельность, учить устанавливать причинно-следственные связи, развивать произвольное внимание.	Знать: - отличие плана, рисунка и карты - условные цвета на карте -основные направления на карте, плане Уметь: -с помощью учителя читать географическую карту -показать на карте изученные объекты
Земной шар	7	ü  Учить наблюдать и делать выводы, работать с дополнительной литературой, развивать активный и пассивный словарь, память.	Знать: - Солнце, как ближайшую звезду, его значение в жизни человека и природы - значение космических полетов и первого космонавта - материки - первые кругосветные путешествия - пояса освещенности Уметь: - с помощью учителя показать объекты на глобусе и карте - показать на карте пояса освещенности
Карта России	11	ü  Развивать аналитико-синтетическую деятельность, учить устанавливать причинно-следственные связи, развивать произвольное внимание, речь	Знать: - географическое положение нашей страны на карте и глобусе -названия географических объектов по данному разделу Уметь: - показать изученные объекты на физической карте -выполнять задания в «Рабочей тетради»

Календарно-тематическое планирование

I четверть (9 часов)

№ п\п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Словарь
1.	Введение. Что изучает география. Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды.	1		география географ метеостанция метеорологи
2.	Явления природы. Географические сведения о своей местности и труде населения.	1		шторм ураган смерч
3.	Ориентирование на местности. Горизонт, линия горизонта. Стороны горизонта.	1		небосвод горизонт линия горизонта
4.	Компас. Правила пользования им. Ориентирование по местным признакам природы.	1		ориентирование компас, звезда, годовое кольцо
5.	Формы поверхности Земли. Равнины, холмы. Овраги, их образование.	1		равнина холм низменность возвышенность плоскогорье овраг
6.	Горы, землетрясения, извержения вулканов. Обобщение.	1		гора вулкан землетрясение ледник
7.	Вода на Земле. Вода в природе, круговорот воды в природе.	1		круговорот воды в природе водонепроницаемый и водопроницаемый
8.	Родник, его образование. Колодец, водопровод.	1		слой источник родник колодец
9.	Части реки, равнинные и горные реки. Использование рек.	1		водопровод

II четверть (7 часов)

№ п\п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Словарь
1.	Озера, водохранилища, пруды. Болота и их осушение.	1		исток устье русло озеро болото
2.	Океаны и моря, острова и полуострова.	1		океан море побережье полуостров остров залив
3.	Водоемы в вашей местности, охрана вод от загрязнения. Самостоятельная работа.	1
4.	План и карта. Рисунок и план предмета. План и масштаб.	1		Аэрофотосъемка план, масштаб
5.	План класса. План школьного участка. Условные знаки плана местности.	1
6.	План и географическая карта, условные цвета, знаки физической карты.	1		условные знаки
7.	Физическая карта России, значение географической карты в жизни людей.	1

III четверть (10часов)

№ п\п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Словарь
1.	Земной шар. Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне, планеты.	1		космос атмосфера, солнечная система
2.	Земля – планета, доказательство шарообразности Земли, освоение космоса. Глобус - модель земного шара, физическая карта полушарий.	1		Астрономия, планета космонавт, глобус, астероиды
3.	Распределение воды и суши на Земле. Океаны на глобусе и карте полушарий. Материки на глобусе и карте полушарий.	1		Океан, море, материк
4.	Первые кругосветные путешествия. Значение Солнца для жизни на Земле.	1		Путешественник, пояса освещенности
5.	Понятие о климате, его отличие от погоды, основные типы климата.	1		Погода, климат
6.	Пояса освещенности. Природа тропического пояса.	1		полярный морской тропический
7.	Природа умеренных и полярных поясов. Обобщающий урок по разделу.	1		континентальный климат
8.	Карта России. Географическое положение России на карте. Границы России, сухопутные границы России.	1		физическая карта, тундра, государственная граница
9.	Морские границы, океаны и моря, омывающие границы России, моря Северного Ледовитого океана. Моря Тихого и Атлантического океанов	1		морская граница, сухопутная граница
10.	Острова и полуострова России.	1		Остров, полуостров, навигация

IV четверть (8часов)