Условно-досрочное освобождение осужденных к лишению свободы и их ресоциализация (стр. 9 )

Отменить условно-досрочное освобождение суд может по представлению уполномоченного на то специализированного государственного органа по контролю за условно-досрочно освобожденными.

В США, например, Совет по условно-досрочному освобождению может отменить условно-досрочное освобождение, если освобожденный не выполнил без уважительных причин установленные ему обязанности; совершил другое преступление; допустил поведение, свидетельствующее о наличии значительного риска того, что освобожденный совершит преступление; допустил поведение, свидетельствующее о том, что освобожденный не желает соблюдать надлежащие условия условно-досрочного освобождения.

При этом Совет может применить санкции менее тяжкие, чем отмена условно-досрочного освобождения, например, объявить выговор и предупреждение, усилить надзор, отменить сокращения сроков, поместить в специализированный пансион, применить дополнительные условия, арестовать.[312] Вероятно, и российское законодательство может предусмотреть более широкий диапазон мер, применяемых к условно-досрочно освобожденным в случае неисполнения возложенных на них обязанностей.

Помимо особых правовых последствий, связанных с самим институтом условно-досрочного освобождения, ст. 86 УК РФ предусмотрены особенности применения судимости в отношении условно-досрочно освобожденных. Так, лицо считается судимым со дня вступления обвинительного приговора в законную силу до момента погашения или снятия судимости. Судимость учитывается при рецидиве преступлений и при назначении наказания. Однако для условно-досрочно освобожденных срок погашения судимости исчисляется из фактически отбытого срока наказания с момента освобождения от отбывания основного и дополнительного видов наказания. Если лицо было условно-досрочно освобождено от основного наказания, то течение судимости начинается с момента фактического отбытия дополнительного вида наказания.

Судимость погашается в отношении лиц, осужденных к лишению свободы за преступления небольшой или средней тяжести, – по истечении трех лет после отбытия наказания; в отношении лиц, осужденных к лишению свободы за тяжкие преступления, – по истечении шести лет после отбытия наказания; в отношении лиц, осужденных за особо тяжкие преступления, – по истечении восьми лет после отбытия наказания.

Если осужденный после отбытия наказания вел себя безупречно, по его ходатайству суд может снять с него судимость до истечения срока погашения судимости.

Погашение или снятие судимости аннулирует все правовые последствия, связанные с судимостью.

В отношении несовершеннолетних сроки погашения судимости сокращаются и равны одному году после отбытия лишения свободы за преступления небольшой или средней тяжести, и трем годам – по отбытии лишения свободы за тяжкое и особо тяжкое преступления.

Таким образом, правовые последствия условно-досрочного освобождения в УК РФ приобрели новую качественную характеристику. Этот институт стал действительно условным, предусматривая возможность его отмены при несоблюдении установленных судом обязанностей, нарушения общественного порядка и совершении нового преступления. Вместе с тем, отдельные положения исследуемого правового института нуждаются в коррекции.

В соответствии с вышесказанным предлагаем внести следующие дополнения в действующее законодательство. П. «б» ст. 4 «Положения об уголовно-исполнительных инспекциях» следовало бы изложить в такой редакции:

«б) контроль за поведением условно осужденных, условно-досрочно освобожденных, осужденных беременных женщин и женщин, имеющих малолетних детей, которым судом отсрочено отбывание наказания (далее именуется – осужденные женщины)».

Предлагаем дополнить Уголовно-исполнительный кодекс РФ главой 25 следующего содержания:

«Глава 25. «Осуществление контроля за поведением лиц, освобожденных условно-досрочно»

Ст. 191. Органы, осуществляющие контроль за поведением лиц,
освобожденных условно-досрочно

1. Контроль за поведением лиц, освобожденных условно-досрочно, в течение неотбытой части назначенного судом срока наказания осуществляется уголовно-исполнительными инспекциями по месту жительства условно-досрочно освобожденного, а в отношении условно-досрочно освобожденных военнослужащих – командованием воинских частей.

2. В порядке, предусмотренном законодательством РФ и нормативными правовыми актами, к осуществлению контроля за поведением лиц, освобожденных условно-досрочно, привлекаются работники других служб Министерства юстиции РФ и Министерства внутренних дел РФ.

Ст. 192. Порядок осуществления контроля за поведением лиц,
освобожденных условно-досрочно

1. Уголовно-исполнительные инспекции осуществляют персональный учет лиц, освобожденных условно-досрочно, в течение неотбытой части назначенного судом срока наказания, контролируют соблюдение условно-досрочно освобожденными общественного порядка и исполнение ими возложенных судом обязанностей, оказывают помощь осужденным в трудовом и бытовом устройстве при содействии работников других служб Министерства юстиции РФ и Министерства внутренних дел РФ.

2. Условно-досрочно освобожденные обязаны соблюдать возложенные на них судом обязанности и содействовать работникам уголовно-исполни-тельных инспекций в осуществлении контроля. Лица, условно-досрочно освобожденные, обязаны отчитываться перед уголовно-исполнительными инспекциями (командованием воинских частей) о своем поведении, являться по вызову в уголовно-исполнительную инспекцию. В случае неявки без уважи-тельных причин условно-досрочно освобожденный может быть подвергнут приводу.

3. В случае если лицо, освобожденное условно-досрочно, не имеет постоянного места жительства и возможности трудоустроиться, а также лица, осужденные к лишению свободы на срок 10 и более лет или к пожизненному лишению свободы и освобожденные условно-досрочно, по постановлению суда помещаются в Центры временного проживания лиц, освобожденных от отбывания уголовных наказаний под постоянный контроль уголовно-исполнительных инспекций с целью недопущения нарушения ими условий условно-досрочного освобождения, а также оказания помощи в трудовом и бытовом устройстве.

4. В случае уклонения условно-досрочно освобожденного от контроля за его поведением уголовно-исполнительная инспекция проводит первоначальные мероприятия по установлению его местонахождения и причин уклонения.

5. При добросовестном исполнении условно-досрочно освобожденным возложенных на него обязанностей, примерном поведении, если условно-досрочно освобожденный трудоустроился, имеет постоянное место жительства и положительные планы на будущее, начальник уголовно-исполнительной инспекции направляет в суд представление о сокращении неотбытой части наказания до шести месяцев либо об отмене некоторых ранее назначенных судом обязанностей.

6. При осуществлении контроля за поведением лиц, освобожденных условно-досрочно, уголовно-исполнительная инспекция взаимодействует с органами внутренних дел, пенитенциарной службой, органами местного самоуправления, органами федеральной службы занятости, предприятиями и учреждениями, общественными организациями, а также с исправительным учреждением, из которого был освобожден осужденный. Уголовно-исполнительная инспекция вправе истребовать из ИУ личное дело осужденного с целью определения оптимальных мер воспитательного воздействия на поведение условно-досрочно освобожденного.

Ст. 193. Ответственность лиц, освобожденных условно-досрочно, при осуществлении контроля за их поведением

1. При неисполнении условно-досрочно освобожденным возложенных на него судом обязанностей без уважительных причин, начальник уголовно-исполнительной инспекции налагает на него дисциплинарное взыскание, о чем письменно уведомляет условно-досрочно освобожденного и предупреждает о возможности отмены условно-досрочного освобождения.

2. За уклонение условно-досрочно освобожденного от исполнения возложенных на него судом обязанностей без уважительных причин к нему могут быть применены следующие меры дисциплинарных взысканий:

а) предупреждение;

б) выговор;

в) строгий выговор.

3. В случае злостного уклонения условно-досрочно освобожденного от исполнения в течение неотбытой части срока наказания возложенных на него судом обязанностей, нарушения общественного порядка, за которое было наложено административное взыскание, совершения преступления по неосторожности либо уклонения условно-досрочно освобожденного от контроля, начальник уголовно-исполнительной инспекции направляет в суд представление об отмене условно-досрочного освобождения и исполнении неотбытой части назначенного судом срока наказания.

4. Злостным уклонением от исполнения обязанностей является совершение запрещенных или невыполнение предписанных осужденному действий более трех раз в течение года, за каждое из которых на условно-досрочно освобожденного было наложено дисциплинарное взыскание, либо продолжительное, более 60 дней, неисполнение обязанностей, возложенных судом.

5. Уклоняющимся от контроля признается условно-досрочно освобожденный, местонахождение которого не установлено в течение 30 дней» (проект УИК РФ).

§ 2. Содержание и стадии (этапы) ресоциализации лиц,

освобожденных условно-досрочно

Проблема преступности и преступлений, а также всего того негативного, что порождает эти явления, волнует мир со времен Каина и Авеля. Традиционно остро стоит проблема осужденного, его жизни в обществе и в исправительном учреждении. То безразличное отношение к проблемам лиц, осужденных к лишению свободы, которое существовало долгое время, сейчас уже мало кого устраивает, однако в нашей стране в настоящее время предпринимается недостаточно решительных мер к изменению этого положения.

По настоящий день лица, отбывшие наказание в местах лишения свободы, считаются и воспринимаются обществом как изгои. Это выражается не только в трудностях с нахождением работы (за исключением разве что криминальных структур), жилья, созданием семьи, но и в общем негативном отношении к таким лицам, как со стороны представителей государственных органов, так и со стороны простых граждан.

Основную группу лиц, нуждающихся в помощи, образуют лица, освобожденные из исправительных учреждений (колоний, тюрем) как по отбытии срока наказания, так и досрочно по различным основаниям (условно-досрочно, по амнистии, на основании акта помилования и др.). Помогать освобожденным нужно в интересах самого общества, чтобы они вновь не стали преступниками. О необходимости проведения мероприятий по ресоциализации условно-досрочно освобожденных лиц высказались 87,5 % опрошенных автором судей и работников уголовно-исполнительной системы.

Ресоциализация лиц, отбывших лишение свободы, является одной из важнейших проблем криминологии и уголовного права, т. к. показывает, насколько процесс исправительного воздействия был результативным. Несовершение преступлений условно-досрочно освобожденным выступает важнейшим критерием эффективности института условно-досроч-ного освобождения и ресоциализационных мер государственных органов.[313] Поэтому следует согласиться с в том, что в качестве заключительного этапа нейтрализации преступности следует считать не исполнение наказания, а процесс закрепления результатов воспитательного и исправительного воздействия, организации контроля за освобожденными из ИУ.[314]

Исследователи по-разному трактуют понятие «ресоциализация», о чем было сказано в третьем параграфе первой главы. Мы определили ресоциализацию как совокупность правовых, организационных, педагогических, психологических, воспитательных и иных мер воздействия на осужденных, применяемых с целью изменения их негативных ценностных ориентаций, устранения отрицательных последствий изоляции осужденных, закрепления результатов исправления, включения их в позитивные социальные связи и оказания им постпенитенциарной помощи.

Ресоциализация условно-досрочно освобожденных является частью общей большой проблемы ресоциализации осужденных, поэтому к ней применимы общие меры, но есть и специфика, требующая детального рассмотрения и выработки практических рекомендаций. Институт условно-досрочного освобождения из мест лишения свободы обладает эффективными ресоциализирующими свойствами. Но практика реализации такой формы воздействия на осужденных должна быть усовершенствована.

Целесообразность условно-досрочного освобождения и проведения ресоциализационных мероприятий вызвана рядом обстоятельств. Прежде всего, это разочарование многих криминологов в лишении свободы как исправительной мере, т. к. условия, в которых живут осужденные, не способствуют их успешному включению в общество и даже в некоторой степени являются школой формирования преступных кадров, оттачивания преступного мастерства. Несмотря на значительные изменения в содержании осужденных у нас, и в особенности в зарубежных государствах, от тюрем и колоний много вреда. Как указывает , ужесточение наказаний приводит к увеличению «тюремного населения» и через определенный промежуток времени дает всплеск преступности.[315] отмечал, что «изоляция человека от общества объективно приводит к негативным последствиям… Общество пока не придумало ничего другого, что бы могло заменить этот вид наказания. Но оно должно осознать его ущербность».[316] еще в 1927 г. писал: «Вероятность того, что осужденный после отбытия наказания вскоре совершит новое преступление тем более, чем длительнее было отбытое им наказание».[317]

Задача государства в данном случае – свести к минимуму вред от принудительной изоляции человека и создать условия для успешной адаптации бывших осужденных к жизни в обществе. Как показала зарубежная практика, программы исправления в обществе и программы социальной реабилитации освобожденных из ИУ позволяют человеку жить с семьей, поддерживать другие отношения, трудиться, содержать семью, платить налоги. При этом они обеспечивают тот же уровень защиты общества, как и ИУ.[318] По крайней мере, правонарушители не становятся хуже при значительно меньших затратах государства и с меньшим количеством побочных эффектов.

В связи с проблемой переполнения мест содержания задержанных и исправительных учреждений государство оказалось перед выбором: или строить новые тюрьмы и колонии, или освобождать как можно большее число преступников. В условиях России предпочтительнее оказался второй путь: одна за другой стали объявляться амнистии, помилование тоже приняло массовый характер. В результате мы столкнулись с проблемой высокого рецидива среди амнистированных лиц,[319] т. к. все они освобождаются без условий и без проведения в отношении их ресоциализационных мероприятий. По данным в 1997–2000 гг. число лиц, повторно совершивших преступления после освобождения по амнистии, возросло в 2,5 раза, а их удельный вес в общем числе преступников, ранее совершивших преступления, увеличился с 2,4 до 5,3 %. При этом с ростом числа амнистированных лиц, возрастает почти в такой же пропорции число тех, кто вновь совершает тяжкие и особо тяжкие преступления, растет число лиц, занятых в сферах оборота оружия и наркотиков, совершающих преступления экономической направленности[320]. Государство, т. о., оказывает себе «медвежью услугу», тратя огромные деньги на проведение расследований новых преступлений, проведение судебных процессов, этапирование осужденных и содержание в ИУ более длительные сроки вместо проведения широкомасштабных мероприятий по их социальной адаптации и тем самым предупреждению рецидива среди них. Необходимость тратить огромные средства на содержание осужденных в колониях и тюрьмах ограничивает возможности государства в реализации программ по предупреждению преступности и ресоциализации осужденных.[321]

Однако возможности ресоциализации ограничены рядом негативных факторов психологического и организационно-технического характера, ибо невозможно полностью перестроить сознание преступника в психологически и педагогически неблагоприятной среде при наличии недостатков в работе исправительных учреждений.[322] Кроме того, не каждый преступник хочет и может исправиться, стать добропорядочным гражданином. Так, Ф. Лист выдел три группы преступников: неисправимые (их нужно обезвреживать); нуждающиеся в исправлении и способные к исправлению; случайные преступники, которых необходимо устрашать. Всю деятельность системы правоохранительных органов он сводил к формуле: «Обезвреживание неисправимых, исправление исправимых. Остальное сделается само собой».[323] Даже самые удачные ресоциализационные мероприятия в отношении лиц, неисправившихся и не желающих изменяться, окажутся безуспешными.

Ресоциализация осужденных, отбывших лишение свободы, достаточно трудна, поскольку утрата многих социальных связей и общественно полезных качеств носит глубокий, подчас необратимый характер[324]. В данном случае, как указывает , ресоциализация имеет три основных аспекта: «вторичную» социализацию (освобождение от вредных «тюремных» привычек и получение полезных социальных навыков); социальную адаптацию (приспособление к изменившимся жизненным условиям); социальную реабилитацию (восстановление утраченного гражданского и социального статуса)[325].

Для достижения научной истины необходимо разграничить понятия «ресоциализация», «социализация» и «социальная адаптация».

В науке термин «социализация личности» рассматривается с философских, социологических, правовых, психолого-педагогических и культурологических позиций.[326]

Большой энциклопедический словарь определяет социализацию (от лат. socialis – общественный) как процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества; включающий как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование.[327]

В современном словаре иностранных слов социализация трактуется как «процесс становления личности, усвоения человеком знаний, ценностей и норм, присущих данному обществу».[328]

С точки зрения социологии – это взаимодействие личности с социальными институтами, в ходе которого она усваивает аккумулированные ими ценности, правила, роли и занимает соответствующий статус,[329] т. е. процесс усвоения индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность.[330] По , социализация индивида – это «процесс усвоения человеком норм и ценностей окружающей его социальной среды, вхождение человека в социальную среду, это, в сущности, процесс становления человеческой личности… Социализация обеспечивает включение индивида в систему понятий, оценок, норм, представлений и иных ценностей современной ему культуры. Социализация индивида складывается как из формирования индивидуального опыта, так и из усвоения социального опыта».[331]

С точки зрения социальной психологии, социализацию определял как «весь многогранный процесс очеловечивания личности, включающий в себя как биологические предпосылки, так и непосредственно само вхождение индивида в социальную среду, и предполагающий: социальное познание, социальное общение, овладение навыками практической деятельности, включая мир вещей, так и всю совокупность социальных функций, ролей, норм, прав и обязанностей и т. д.; активное переустройство окружающего (как природного, так и социального) мира; изменение и качественное преобразование самого человека, его всестороннее и гармоничное развитие».[332]

Все многообразие трактовок понятия «социализация» можно свести к следующему: это процесс вхождения человека в общество, приобщения к его нормам и правилам.

Однако , характеризуя явление социализации, употребляет в качестве синонима термин «адаптация»: «К выполнению своих социальных функций и ролей человек должен быть подготовлен, должен обрести способность к их осуществлению, чем определяется его место в обществе. Он должен стать личностью в данных общественных условиях и полноценным гражданином государства. Он должен быть приспособлен к этому положению, т. е. адаптирован, а также включен в общество, в общественную жизнь, иными словами, социализирован».[333]

В данном случае механизм адаптации является одним из нескольких психологических механизмов социализации индивида, наряду с идентификацией, руководством, убеждением, ресоциализацией и др.[334]

Анализ литературы приводит к выводу, что слово «адаптация» имеет очень широкое применение и употребляется в нескольких значениях. Так, в Философской энциклопедии, «адаптация (биологич.) – соответствие (а также процесс, приводящий к такому соответствию) между живой системой (или ее частью) и внешним по отношению к ней условиям».[335] В Большой советской энциклопедии, это – процесс приспособления строения и ф-ций организмов (особей, популяций, видов) и их органов к условиям среды».[336] Вместе с тем любая адаптация есть и результат приспособительного процесса. В Американской энциклопедии адаптация понимается как сдвиг в функции или форме, поддерживающей существование системы в определенной среде.[337] Данное определение, как нам кажется, наиболее применимо к адаптации индивида в социальной среде, обеспечивающей его существование в данной системе.

Процесс адаптации человека в новой для него социальной среде связан с определенными психологическими трудностями, поскольку неизбежно влечет изменение его социальных ролей и функций в структуре микрогруппы и необходимость изменения привычек, восприятия новых правил поведения. Нарушение процесса адаптации, и как следствие – процесса социализации индивида, приводит последнего к конфликту с социальной средой и нарушению норм и правил данного сообщества. Такие нарушения обусловлены психофизическими и возрастными особенностями отдельных индивидов, которые препятствуют усвоению ими ценностей данной социальной группы и в конечном итоге приводят к десоциализации индивида, его противопоставлению обществу. Для предупреждения совершения правонарушений в будущем десоциализированные индивиды нуждаются в повторной социализации, то есть ресоциализации. Как считал , процесс социализации заканчивается тогда, когда сформировалась личность, в то время как социальная адапта-ция имеет место на протяжении всей жизни. Когда социализация не дала ожидавшихся от нее результатов, когда уже проявляются признаки отклоняющегося и тем более криминогенного поведения, общество вынуждено прибегать к процессу ресоциализации лица.[338]

Вопрос о стадиях и этапах ресоциализации в научной литературе остается дискуссионным. Исследования данного вопроса проводили такие ученные, как , , и многие другие[339]. Большинство исследователей (, , и др.) склоняется к тому, что ресоциализация проходит в два этапа: пенитенциарный (подготовка осужденного к освобождению) и постпенитенциарный (социальная адаптация после него). утверждает, что ресоциализация складывается из исправления осужденных (пенитенциарный этап) и их адаптации после освобождения (постпенитенциарный этап)[340]. и выделяют еще и допенитенциарный этап, на котором производится противодействие асоциальной деградации личности осужденного[341].

Более подробно об этапах ресоциализации и ее стадиях высказался . Он предлагает процесс ресоциализации разделить на 5 стадий:

1) установление принадлежности осужденного к положительной, отрицательной или нейтральной социальной группе, к которой он может относиться с учетом его интеллектуальных и волевых качеств;

2) создание условий для разрыва негативных связей с той социально опасной группой, с которой осужденный установил отношения;

3) исправление;

4) воспитательная работа;

5) социальная адаптация[342].

Данное представление о стадиях процесса ресоциализации, несомненно, интересно и практически значимо, хотя, как нам представляется, нуждается в корректировке. Так, одной из первых стадий ресоциализации действительно должно быть отнесение осужденного к одной из классификационных групп, ибо невозможно начинать воспитательный и исправительный процессы без изучения личности. Как справедливо отмечал , «чтобы действительно индивидуализировать исполнение наказания, нужно «поближе» подойти к каждому осужденному и в то же время остаться в разумных рамках общей требовательности… Нужно поделить осужденных на определенные группы и категории»[343]. Однако , относя осужденных к положительной, отрицательной или нейтральной группе, не указывает, какими критериями в данном случае следует руководствоваться: направленностью личности или ее поведением.

Типологии и классификации преступников проводились по различным основаниям – уголовно-правовым, уголовно-исполнительным, криминологическим, психологическим[344]. Но не всякая типология преступников и осужденных практически применима при осуществлении процесса ресоциализации. Как указывает , необходимы типология и классификация осужденных, предполагающие определение вида исправительного учреждения и его режима, устанавливающие порядок взаимоотношений субъектов при исправлении и отбывании наказания, их права и обязанности, объем и степень карательных элементов лишения свободы в виде совокупности правоограничений, налагаемых на лиц, содержащихся в изоляции от общества[345].

С этих позиций интересна типология , который выделял три типа преступников: тип «социализированного» преступника, «антисоциального» правонарушителя и «асоциального» преступника[346]. Если первая категория не нуждается в изоляции от общества, то две последних составляют основной контингент осужденных. Правонарушители с «антисоциальной» направленностью полностью утратили связь с общественными ценностями, у «асоциального» преступника связь с обществом ослаблена. Как отмечал , для осужденных, с точки зрения социальной психологии, характерны конфликтность отношений с др. людьми, коллективом или обществом в целом, нарушения требований норм права и иных норм. «Вместо включения в основные формы жизнедеятельности у осужденных мы видим «отчуждение». Степень такого «отчуждения» у осужденных, как правило, носит стойкий характер»[347].

Мы предлагаем использовать терминологию , положив в основу типологии преступников степень нарушения связей с обществом и искажения ценностных ориентаций преступника[348].

Так, «социализированные» преступники в целом характеризуются положительно, не утратили связей с обществом, совершили преступление в силу стечения неблагоприятных обстоятельств, их исправление и ресоциализация не должны вызывать особого труда.

«Асоциальные» преступники имеют нарушения в сфере взаимоотношений с обществом, возможно, совершали правонарушения ранее, но ценности и приоритеты преступного мира для них еще не стали главными, а криминальная направленность личности – устойчивой. Исправление и ресоциализация таких лиц возможны при правильной постановке карательно-воспитательного процесса.

«Антисоциальные» преступники полностью утратили связь с обществом, противопоставляют себя его устоям и ценностям. Криминальная направленность личности является устойчивой, а ценности преступного мира – приоритетными. Исправление и ресоциализация таких лиц теоретически возможны, но практически затруднены. Тем не менее, в отношении данной категории осужденных воспитательные мероприятия должны проводиться, ибо до тех пор, пока существует хотя бы один шанс из тысячи, что такой осужденный исправится, мы должны бороться с преступным миром за него.

Осужденный, попадая в СИЗО, а затем в ИУ, переживает процесс дезадаптации, т. е. процесс разрушения старых связей, одновременно адаптируясь к новой среде. Это является неизбежным и закономерным процессом, обеспечивающим выживание лица в новых для него условиях. Однако процессы дезадаптации и адаптации нельзя признать однозначно положительными или отрицательными. Так, разрыв старых негативных (например, преступных) связей осужденного с социальной средой, способствовавшей совершению преступления, является желаемым результатом деятельности правоохранительных органов. Одновременно нарушение положительных отношений с семьей, друзьями, коллегами по работе становится неизбежным побочным эффектом изоляции человека и мешает успешному прохождению процесса ресоциализации. Поэтому наряду с оказанием помощи осужденным в адаптации к отбыванию лишения свободы, следует стремиться максимально сохранить социально-полезные связи осужденного с обществом, противодействовать его десоциализации с тем, чтобы как можно меньше воздействовать на него после освобождения, вновь социализируя. Поэтому мы предлагаем поставить на второе место в ряду стадий ресоциализации противодействие дезадаптации осужденных и сохранение их социально-полезных связей.

Четвертая стадия ресоциализации (по ) – воспитательная работа – на наш взгляд, не самостоятельная стадия ресоциализации осужденных, а средство достижения исправления осужденных, представляющее собой сложный комплекс мероприятий трудового, правового, эстетического, физического, педагогического, образовательного характера[349]. В подтверждение этого ст. 9 УИК РФ относит воспитательную работу к одному из средств исправления осужденных. Вместе с тем, в более поздней работе заменяет четвертую стадию на «процесс активного применения средств воздействия на осужденных», а пятую – на «подготовку осужденных к выходу на свободу»[350], что более, на наш взгляд, соответствует действительности.

Обобщая и анализируя имеющиеся точки зрения об этапах и стадиях ресоциализации и практику проведения ресоциализационных мероприятий, мы пришли к выводу, что ресоциализация осужденных должна проходить следующие стадии:

1) отнесение осужденного к одному из типов: «социализированный», «антисоциальный» или «асоциальный»;

2) сохранение социально-полезных связей осужденных;

3) исправление осужденных;

4) подготовка осужденных к освобождению;

5) исключение или нейтрализация неблагоприятного воздействия окружающей социальной среды;

6) трудоустройство и бытовое устройство по месту жительства;

7) контроль за выполнением условий условно-досрочного освобождения специализированным государственным органом.

Указанные стадии ресоциализации реализуются сначала в исправительном учреждении, а затем за его пределами. Причем пятая, шестая и седьмая стадии могут осуществляться одновременно или с небольшим разрывом во времени.

Таким образом, ресоциализация проходит в два этапа: пенитенциарный и постпенитенциарный. Основные задачи проведения первого этапа ресоциализации осужденных – снять или свести к минимуму негативные моменты, вызванные изоляцией человека от общества и подготовить его к правопослушной жизни на свободе, а второго – оказать помощь в социальной адаптации условно-досрочно освобожденному.

В настоящий момент необходимо заложить основы Концепции ресоциализации лиц, освобожденных от наказания, и определить основные принципы проведения такой деятельности, о чем уже не раз упоминалось в научной литературе[351].

В соответствии с целями и рамками проводимого исследования мы не рассматриваем подробно проблемы ресоциализации освобожденных по отбытии срока наказания. Наша задача – выявить проблемы ресоциализации условно-досрочно освобожденных как специфичной группы лиц, особенности которой связаны с институтом условно-досрочного освобождения, и предложить пути решения обнаруженных проблем.

§ 3. Проблемы ресоциализации лиц, освобожденных условно-досрочно, и пути их преодоления

Лишение свободы как мера наказания характеризуется изоляцией преступника от общества и помещением его в среду таких же, как и он. Осужденный отрывается от привычного для него мира, теряет социально полезные связи, т. е. дезадаптируется.

Основными детерминантами дезадаптации в связи с лишением свободы являются:

-  физическая изоляция от общества, которая влечет духовную и информационную изоляцию, психические нарушения в эмоциональной сфере;

-  разрушение положительных отношений с семьей;

-  постоянное нахождение в неблагоприятной среде, характеризующейся антиобщественными признаками и «заражение» традициями преступного мира, его нормами и правилами;

-  низкие стандарты бытовых и медицинских условий содержания;

-  лишение самостоятельности при решении повседневных вопросов питания и быта и др. причины.

Изоляция осужденного от общества приводит к ряду неблагоприятных последствий. Осужденный резко ограничивается в общении, он вынужден в силу замкнутости пространства строить свои взаимоотношения не с теми, с кем хотелось бы, а с кем придется. В окружающей его среде встречаются лица разной нравственной направленности, как положительной, так и отрицательной. При изменении социального окружения человек стремится адаптироваться именно к той микросреде, социальные позиции которой совпадают с его собственными. Личность и ее социальное окружение необходимо рассматривать как адаптивную систему: ценностные ориентации человека во многом определяют характер его социального окружения. Как отмечал , «индивид предпочитает общаться с теми людьми, чье отношение к нему наиболее близко к его самосознанию»[352]. Человек вынужден согласовывать свое поведение с требованиями и интересами референтных групп, которые оказывают решающее влияние на поведение личности[353]. Нежелание подчиниться требованиям этих групп неизбежно приводит к межличностным конфликтам, психологической изоляции осужденного. Поэтому в исправительных учреждениях необходимо организовывать раздельное содержание лиц положительной и отрицательной направленности с целью недопущения влияния последних на осужденных, вставших на путь исправления или еще колеблющихся.

Отбывание лишения свободы отрицательно влияет и на психологическое состояние осужденных. Как отмечал , у многих присутствуют тревога, страх, скука, апатия, раздражительность, снижение работоспособности[354]. и , анализируя психические состояния осужденных к лишению свободы, выделяли, что одним из сложных состояний осужденных является фрустрация, в которой объединяются тоска, депрессия, обреченность, апатия. Фрустрация проявляется по-разному, вызывая либо особую активность, агрессивность, либо пассивность и бездеятельность[355]. В социальной психологии фрустрация рассматривается как состояние психики, противоположное адаптации, препятствующее включению освобожденного в жизнь на свободе. Указанные негативные психические состояния перед освобождением не сходят на нет, а только усиливаются. Именно в последние месяцы и недели перед освобождением тревожность, беспокойство усиливаются, а внутренняя напряженность возрастает. Такое состояние психологи называют «эффектом избегания объекта». Около 35 % освободившихся из мест лишения свободы нуждаются в специальной психологической или психиатрической помощи.[356]

Указанные негативные психические состояния усугубляются духовной и информационной изоляцией осужденных. Малые фонды библиотек, отсутствие интересных книг, журналов и газет, невозможность просмотра любимых телепередач приводит к тому, что мир осужденного сужается до границ его отряда, колонии. За время нахождения в ИУ у осужденных практически отсутствует объективная информация о внешнем мире, в результате чего перед освобождением многие из них испытывают страх, чувства тревоги и пугающей неизвестности. Общение осужденных становится замкнутым и ограниченным, скученным и витринным, однополовым, строго регламентированным и дозированным[357]. При этом следует учитывать, что осужденные отбывают наказание, и ограничения в общении, получении информации заставляют их задумываться над совершенным преступлением, порождают чувства вины, раскаяния и стыда, т. е. оказывают и положительный эффект. Как отмечает , средства массовой информации помогают восстановить душевное равновесие, снять тоску по дому, близким, обрести веру в будущее 68,9 % осужденным в колониях с общим режимом и 76,7 % в колониях со строгим режимом отбывания наказания. Больше всего осужденных интересуют сведения о жизни на свободе, о возможном трудоустройстве, правопорядке, экономике, политике, культуре, социальных условиях жизни[358]. Поэтому они могут получать от родственников интересующую их литературу.