Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ ИЕГЛ «Школа -30» за учебный год (стр. 13 )

По итогам посещенных уроков, контрольных срезов знаний., малых педсоветов, творческих отчетов нужно отметить, что педагогическим коллективом накоплен определенный опыт по системному подходу в развитии творческих способностей учащихся, но слабым звеном по прежнему остается учет и развитие творческих индивидуальных способностей учащихся. По-прежнему волнуют вопросы понижения осознанного отношения детей к своему здоровью, и то что здоровье напрямую связано с успешной учебной работой. Из далее приведенной таблицы следует, что из 92учащихся 10-х классов лицея в 2012 году только 8 учащихся были признаны годными к военным сборам, что составлянет-22%учащихся с 1 группой здоровья в выпуске лицея 2-3% поэтому одной из задач на учебный год считаю необходимо поставить задачу по формированию положительного (правильного) отношения учащихся к своему здоровью через физкультминутки, динамические паузы, уроки физкультуры и ритмики, внеклассные мероприятия

год	выпускников	Основная группа	Спец. группа	освоб ожд.	Подготов группа	! группа здоровья	11 группа здоровья	111 группа здоровья	1V группа здоровья
	67	27-40%	9-13%		31-47%	-	43-64%	24-36%
	64	23-36%	8—12,5%		33-52%	5-8%	21-33%	37 -58	1-1%
	76 учащихся 10-х классов	26-34%	7-9%	1-1%	42-55%	2-3%	22-29%	51-657%	1-1%
2	92	40 – 43%	3 – 3%	1 – 1%	48 – 52%	9 - 9%	36 – 39%	22 – 24%	9 – 9%

год	кол-во учащихся	Основная группа	Спец. группа	Освобожд	Подготов группа	! группа здоровья	11 группа здоровья	111 группа здоровья	1V группа здоровья
	655	375-57%	35-5%	5-0,8%	240-37%	30-4,5%	375- 57%	246-38%	4-0,6%
	699	438-61%	33- 4,6%	3-0,4%	244—34%	38- 5%	304-54%	285-39%	3-0,4%
	710	430-61%	33-4,6%	3-0,4%	244-34%	38-5%	336-54%	283-40%	3-0,4%
2	776	460 – 59,5%	34 – 4,4%	7 – 9%	272 – 35,2%	42 – 5,4%	421 – 54,9%	302 – 39,4%	11 - 1,4%

Анализируя данные таблицы – картина безрадостная. Субъективные и объективные причины снижения уровня здоровья в обществе вообще и у учащихся в частности., дети уже приходят в школу больные и если не обращать внимание на здоровье сберегающие технологии в своей работе ситуация может выйти из под контроля. пока нам удалось хотя бы стабилизировать обстановку.

Исходя из вышеизложенного на учебный год ставятся следующие задачи:

1.  Учителям стремиться к интенсификации взаимодействия с учащимися:

·  индивидуализировать работу с учащимися по выбору содержания, форм, приемов учебно-познавательной деятельности;

·  продолжать формирование учебно-познавательных компетенций.

·  применять методы и приемы, стимулирующие мыслительную активность учащихся ( постановка проблемных задач, конструктивные задания, творческие задания, практические исследования, анализ решаемых учебно-научных проблем),

·  формировать положительного отношения к своему здоровью (вынести данный вопрос на педсовет)

2.  Формировать гуманистическое мировоззрение, отношение к нравственно-этическим, правовым нормам как к непременному условию развития обществ

3.  В учебном году заместителем директора продолжить инспекционный контроль:

·  по формированию учебно-познавательных компетенций:

·  ;использовать разнообразные формы и методы на уроке, позволяющие раскрыть субъектный опыт учащихся, создавать атмосферу заинтересованности каждого ученика в работе класса;

·  стимулированать учащихся к использованию различных способов выполнения заданий ;

·  использование дидактического материала, позволяющего ученику выбрать наиболее значимый для него вид и форму учебного содержания;

·  оценивать деятельность ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения;

·  создавать на уроке педагогические ситуаций, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы.