Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ ИЕГЛ «Школа -30» за учебный год (стр. 4 )

Хорошо справились с итоговыми контрольными работами (выше оптимального уровня 65% учащихся ) по русскому языку учащиеся.8А,8Б, 8В классов - учитель В Качество знаний от 77% до 98%. .. Ниже оптимального уровня справились учащиеся,8А,8Б, 8В учителя –, Основные западающие темы, над которыми необходимо продолжить работу: :вычислительные, действия с рациональными числами, решение квадратных уравнений, в преобразованиях, возведение в степень одночленов с отрицательным коэффициентом. Решение линейных уравнений. с дробными коэффициентами.

Хорошо справились с итоговыми контрольными работами (выше оптимального уровня 65% учащиеся 10-х классов по профильным предметам: математика Г – 92%., физика 10В Н – 72%., химия М – 72%., биология – 10Б Б -91%., экономика - 92%, обществознание 10А – 68%, обществознание 10Г В – 81%., и несколько хуже с русским языком в 10 Г Хабибуллина И, Б. – 64% - . Здановская Екатерина получила «2».

Основные проблемы:

·  недостаточно отработаны вычислительные навыки; орфографические навыки.

·  низка внутренняя мотивация на учебную деятельность у некоторых учащихся;

·  завышена самооценка у учащихся;

·  желание получить результат, не прилагая усилий (списывание).

Рекомендации:

1.  Преподавателям в данных классов продумать работу по устранению пробелов и западающих тем в знаниях учащихся по данным предметам;

2.  Продолжить работу по формированию у учащихся адекватной самооценки;

3.  Продолжить работу по созданию у детей установки на самосовершенствование;

4.  Классным руководителям 8--х классов продолжить работу с учащимися и родителями по стимулированию положительной мотивации к учебе, в целом и по данным предметам в частности.

Русский язык и математика.

Выполнили на «2» итоговые контрольные работы.

класс	предмет	«2» в 2011	ФИ	учитель
8А	русский язык	1	Чермошенцев Глеб
8А	математика	3	Галимуллина, Головизнина, Федюков
8-Б	математ	1	Бабаев	.
8В	матем	3	Логинов Панькова Чирков
10Г	р/яз.	1	Здановская

Получение медали в 11-ом классе -результат многолетней кропотливой работа не только ученика, но и всего педагогического коллектива. В 2011 – 2012 учебном году удостоены получения медали – 5 учащихся лицея.

Бурдина Татьяна – золото;

Пчельников Федор – серебро;

Селиванова Юлия – серебро;

Лобанова Юлия – серебро;

Осколкова Евгения – серебро.

Сравнительная таблица количественных данных по выпускникам, получившим медали на протяжении ряда лет..

год	учащихся	золото	серебро
	94	2	10
	95	2	8
	82	1	7
	81	3	5
	69	5	5
	67	8	6
	64	2	11
	нет 11-х классов
2	74	1	4

Сравнительный анализ работы педагогического коллектива дает следующие результаты на протяжении ряда лет.:

год	учащися	На «4 и 5»	% качества
	800	514	64
	808	540	66,8
	820	537	65,1
	821	495	65,1
	787 (аттест.-718)	467	65,1
	752 (аттест.-706)	460	65,1
	705 (аттест.-658)	432	65,7
	649 (аттест. –602)	401	65,7
	653 (аттест.-577)	390	66
	639 (аттест 588)	419	65,6%
	653 (аттест.588)	429	65,6%
	699(аттест 634)	444	70%
	710 (аттест 641)	438	68,3%
2	776	505	70/8

Первые классы в , ,, , 2010 , ? 2011 – 2012 уч. годах не аттестовались.

Качество знаний в учебном году на 2,5% выше, чем в 2

Динамика успешности обучения учащийся выпускных классов

1 четверть	год
класс	Уч-ся	«5»	«4 и5» % кач-ва	Не усп	«5»	«4 и 5»	% кач-ва	Не успев	Кл. рук.
9А	23	2	8 – 43%		3	10	59
9Б	27	-	10 – 37%	1	-	10	37
9В	25	3	8 – 44%		4	9	52
	75	5	26 – 41№		7	29	46

Сравнительная таблица успеваемости учащийся выпускных классов показывает, что качество знаний у учащихся к концу учебного года резко повышается. Основной причиной такого роста является повышение внутренней мотивации учащихся.