Качество методического обеспечения учебно-воспитательного процесса (стр. 3 )

.Школа занимается по универсальному плану с профильным изучением русского языка в 10-11 классах. Учащиеся на старшей ступени вкючены в модель сетевого взаимодействия преподавания физики и технологии (девушки) в СОШ № 10 г. Татарска. На базе нашей школы обучаются технологии, химии, биологии, информатике учащиеся 10 класса из МОУ Первомихайловской СОШ, девушки 10 класса совместно с девушками из нашей школы обучаются технологии в СОШ №10 г. Татарска.

Педагогический коллектив работает творчески, более 59%учителей с первой и высшей кв. категорией, 36% - со второй, без категории 5%. По образовательному цензу: с высшим образованием 77%, со средним специальным образованием – 23%, без образования – нет. Работает 4 совместителя: 1 с высшей кв. кат., 2- с 1 кв. кат, 1- со второй кв. категорией. Прошли аттестацию в 2008-09 уч. году – 8 человек, из них повысили категорию со второй на первую -3 педагога (, Рыжих Н. Г.), впервые сдавали на категорию – 2 педагога(, ), подтвердили свои категории – 3 педагога(, , ). Повысил образовательный уровень 1 педагог ( окончила Куйбышевский филиал НГПУ). Отличник просвещения – 1, Почетный работник общего образования – 1.

План работы школы в основном выполнен в соответствии с целью школы и поставленными на 2008-09 учебный год задачами.

Тема,над решением проблем которой педагогический коллектив работал в 2008-09 учебном году:

Формирование базовых профессиональных умений и компетенций как условие подготовки конкурентоспособных учащихся.

Цель: обеспечение различных траекторий получения полноценного непрерывного образования.

Задачи: - обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий,

-выявление, обобщение опыта творчески работающих учителей,

-разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создание научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения обучения.

Целевые установки методической деятельности образовательного учреждения:

Обеспечить развитие профессиональной компетенции всех педагогов ОУ как средство качественной реализации образовательных услуг.

Задачи методической деятельности:

-осуществить анализ информации, характеризующей уровень профессиональной и предметной компетентности каждого педагога;

- способствовать развитию мотивации педагога на личностно-профессиональное саморазвитие;

-разработать и организовать систему организационных форм методической деятельности, адекватных ее целям.

-совершенствовать систему диагностики результатов профессиональной деятельности педагогов и учащихся.

Достижение поставленных задач требует обеспечение деятельности по ряду направлений:

Направление деятельности по ее реализации	Организационные формы	Результат
Выявление критериев и показателей, характеризующий уровень компетентности педагога	Анализ литературы, мозговой штурм	Таблицы успешности
Сбор информации, характеризующей уровень компетентности педагога	Работа с документацией	Создание портфолио
Определение способов мотивации педагогов	Педсовет	Распределение стимулирующей части, согласно разработанному положению, участие педагогов в научно-практической конференции-2 чел, в областном конкурсе, подготовка уч-ся к олимпиадам, интеллектуальной игре, к предметным конкурсам «Кенгуру», «КИТ» - 6чел, «Русский медвежонок» -18ч, «Золотое руно» - 12 ч.
Выявление «полей успешности» каждого педагога как ресурса педагогической деятельности	Самоанализ, собеседование с завучем	, , Н .-система диагностики. , , - исследовательская работа с учащимися; ,,,система подготовки к ЕГЭ, работа с мониторингом подготовки к ЕГЭ и ГИА; ,,- оформительская работа по краеведению; , ,,Курбангалиева Н. Г. - создание презентаций предметных и надпредметных - формирование каллиграфии и младших школьников.
Выявление конкретных проблем и направлений развития профессиональной компетентности педагога	Самоанализ, собеседование	,,,-система подготовки к ЕГЭ ,,,-внедрение ИКТ в урочный процесс. ,,- выступление с обменом опыта. Участие в профессиональных конкурсах!
Определение предмета, содержания, форм, сроков диагностики результатов деятельности каждого педагога	Согласно плана работы: работа МО Семинары, Совещания при завуче Контрольные работы школьного и районного уровня

Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

В течение учебного года администрацией было посещено 302 урока и внеклассных мероприятий. Целью посещения уроков были :

-адаптация уч-ся 1,5,10, классов,

-Уровень преподавания математики, русского языка, биологии, химии, физкультуры,

-Организация работы со слабоуспевающими и детьми, имеющих повышенную мотивацию к учению;

-организация повторения и подготовки к итоговой аттестации.,

-проведение мониторинга. Контроль за состоянием ЗУН.

По итогам составлялись справки, собеседования, заседания круглого стола, часть вопросов выносилось на обсуждение на МО.

Кроме этого, проходил контроль за состоянием журналов, личных дел, тетрадей учащихся. Итоги обсуждались индивидуально. Замечаний по личным делам в течение года не было. Правильность ведения записей в тетради, соблюдение единого орфографического режима обсуждались на предметных МО. Каллиграфия учащихся недостаточно отработана

Работа МО осуществлялась согласно графику.

Запланированные семинары: «Методические приемы учителя, формирующие прочные знания учащихся»

«Технология подготовки к итоговой аттестации», «Анализ мониторинга пробного экзамена в 11 и 9 классах» проведены, согласно графику, а семинар «Развитие речи учащихся начальных и средних классов» не удалось провести в силу загруженности во втором полугодии подготовкой к итоговой аттестации.

Запланированы и проведены предметные недели:

1.неделя безопасности жизнедеятельности

2. Декада науки. Подготовка и проведение школьных олимпиад по 6 предметам. По итогам школьного тура 26 учащихся участвовали в муниципальном туре по русскому, биологии, экологии, физкультуре, литературе, математике. Призовых мест нет Общее замечание: при подготовке к олимпиадным работам, уделить внимание всем педагогам на формирование и развитие общеучебных умений, навыков; развитие воображения, логики, умения преобразовывать информацию, переносить в нестандартную ситуацию. Организовать обучающий семинар по подготовке к олимпиадам. Вести в системе работу с одаренными детьми, в том числе и для подготовки к олимпиадам.

3.Декада искусства. Учителя ИЗО, музыки, технологии (, , ) проводили разнообразные конкурсы, мастер-классы, соревнования. Необычно, интересно, дает возможность поработать не только уч-ся в группах разного состава, но и учителям.

4.Неделя начальных классов. , ,

5Колядкина неделя – не состоялась. Т. к. не работала в ЦДО по «Православной культуре».

6.Месячник патриотического воспитания. Задействованы все педагоги, все учащиеся. Мероприятий много, интересные встречи, состязания, ночевка в школе.

7.Книжкина неделя. () Викторина, раскраски, просмотр сказок,

8.Неделя литературы, посвященная 200-летию со дня рождения . Необычное состязание «Кто хочет получить пять» Учителя , , организовали задания по всем классам с защитой презентаций, просмотр фильма «Тарас Бульба» с последующим обсуждением, выставкой книг в библиотеке (). Материал, созданный во время декады, поможет учителям на уроках.

На учебный год необходимо провести методическую декаду для возможности самореализоваться учителю, раскрыть свой творческий потенциал. Положительным было кооперирование педагогов, работающих в «команде».

При накопленном опыте, большом творческом потенциале, который проявлялся в том числе и на предметных неделях, по-прежнему низкий процент участия педагогов в конкурсах педагогического мастерства

Банк данных методического мастерства педагогов

№	ФИО учителя	Преподаваемый предмет	Кате- гория	Проблема, над которой работает	Год	Технологии, используемые в работе	Форма представления результата	Уровень представления (школа, район, область)
1		Немецкий	1	Разноуровневое обучение на уроках немецкого языка	2	Элементы коммуникативного разноуровневого обучения	Выступление на РМО, совещании при замдиректора по УВР открытый урок-МО	Район, школа
2		Русский язык, литература	1	Разноуровневое обучение как средство личностно-ориентированного подхода	2	Элементы технологии дифференцированного обучения, элементы технологии Ильина	Совещание при замдиректора по УВР, открытый урок-МО	Школьный
3		Русский язык, литература	1	Творческое развитие личности на уроках литературы как условие формирования общечеловеческих и духовных ценностей	1		открытый урок-МО	Районный-защита на 1 категорию.
4		Русский язык, литература	2	Инновационные технологии при изучении русского языка как условие повышения грамотности обучающихся	2	Элементы технологии развивающего обучения	Школьное МО гуманитарного цикла, совещание при зам. директора по УВР, открытый урок-МО	Школьный
5		География	1	Развитие познавательного интереса учащихся через систему самостоятельных творческих работ	3	Элементы технологии дифференцированного обучения	МО, открытый урок	Школа
6		Технология	2	Развитие личности школьника через организацию технологии труда	2		Открытый урок для завучей района	Районный
7		Математика	1	Использование компетентностноориентированных заданий на уроках математики для формирования осознанных ОУУН	1	Элементы технологии разноуровневого обучения	Выступление на педчтениях	Районный
8		Математика	2	Развитие личности через использование разнообразных видов деятельности на уроках математики	4		Защита диплома в НГПУ
9		Биология, химия	1	Самостоятельная работа на уроках биологии через использование игровых технологий	2	Элементы технологии развивающего обучения	Выступление РМО биологии	Районный
10		Обществознание	2	Инновационные технологии при обучении обществознанию	1	Элементы технологии развивающего обучения	Предметная аттестация	Школьный
11		Информатика и ИКТ	1	Формирование научного мировоззрения через интеграцию	5	Информационно-коммуникативные технологии	Выступление на предметном МО, открытый урок
12	Метцлер А льбина Николаевна	Нач. кл	2		1	Элементы развивающего обучения	МО. Совещание при зам. директора по УВР	Школьный
13		История	Выс	Формирование ключевых компетенций на уроках истории как условие подготовки конкурентноспособных учащихся	1	Технология образно-эмоционального преподавания	Творческий отчет на заседании РМО	Районный
14			1
15			2
16

Таблица фиксации активности педагогов за 2008 – 2009 учебный год МОУ_________________________