4. Материально – техническое оснащение образовательного процесса
4.1. Общий фонд школьной библиотеки 12175 экземпляром, в том числе - учебный фонд - 2231 экз, основной фонд - 9944 экз.
Таблица 10
4.2. Информационно - программное обеспечение образовательного процесса по образовательным областям
Образовательная область | Предмет | Перечень компьютерных обучающих и контролирующих программ /в том числе на CD |
4.3. Книжный фонд библиотеки образовательного учреждения (художественная, художественно – публицистическая, энциклопедическая, справочная литература)
Состав | Объем на 01.02.08 г | Пополнение | |||||
2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | |||||
Кол-во экз | % | Кол-во экз | % | Кол-во экз | % | ||
Учебный фонд | 2231 | 221 | 12 | 248 | 14 | 395 | 17 |
Основной фонд | 9944 | ||||||
Худ. лит-ра | 6850 | 15 | 0,2 | 43 | 0,06 | 57 | 0,08 |
Мл. шк | 920 | - | - | 15 | 0,1 | 20 | 0,2 |
Справ. лит-ра | 179+10 | - | - | - | - | 3+10 | 0,06 |
Метод. Лит | 1985 | - | - | - | - | - | - |
Периодика | 295 | 54 | 19 | 66 | 23 | 28 +16 | 15 |
Положительное: идет пополнение учебного фонда, ежегодно от 12% до 17%. За последний год прибавилась справочная литература, энциклопедии, которые пользуются большой популярностью и спросом у учителей и учащихся.
Отрицательное: нет пополнения методической литературы, низкое пополнение художественной литературы для младших школьников. Пополнение учебного фонда идет в основном за счет добровольных средств родителей, согласно «Положения о порядке создания, обновления и использования фонда учебников школы», принятом на общеродительском собрании.
Количество классных комнат МОУ Северотатарской СОШ - 14, Ваховской НОШ -1, Чернышевской НОШ -1.
Количество учебных кабинетов - 14/2
Количество посадочных мест в столовой ___40_
Наличие медицинского кабинета ___нет________
Анализ воспитательной работы
за учебный год
МОУ Северотатарская СОШ
Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.
В связи с этим, в нашей школе уже не первый год существует воспитательная система, которая предполагает правильно и грамотно спланировать и организовать воспитательную деятельность как в школе целом, так и классе.
Воспитание проходит:
- Через уроки общеобразовательного цикла; Через внеклассную деятельность; Через внешкольную деятельность;
Целью воспитания в нашей школе является: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Воспитательные задачи на учебный год стояли следующие:
Создание условий для бесстрессового перехода ребёнка из семьи и детского сада в школу, из начальной школы в старшие классы
Воспитывать духовное молодое поколение, ориентированное на общечеловеческие ценности, обладающие чувством политической и нравственной ответственности.
Выработка готовности к самостоятельной жизни и труду, подготовка к трудовой деятельности и службе в Российской армии и правоохранительных органах.
Сохранение и умножение добрых традиций семьи и школы.
Здоровый образ жизни учащихся.
Воспитывать чувства долга ответственности.
Приобщать к общественно – полезному труду.
• формирование у детей общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям),
• воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность за судьбу страны,
• формирование высокой нравственной, эстетической и физической культуры,
• воспитание коллективизма: навыков взаимопомощи, совместных действий в организации школьной жизни,
• воспитание культуры достоинства,
• воспитание культуры общения,
культивирование интеллигентности как высокой меры воспитанности.
Развитие творческого потенциала классных руководителей, повышение уровня их профессионального мастерства с выходом на общешкольные мероприятия;
Расширение круга интересов учащихся путем организации кружков, секций по разным направлениям; Совершенствование системы ученического самоуправления.
Воспитание и развитие личности ребенка проводится через развитие творческих способностей по следующим направлениям:
-Гражданско-патриотическое,
-Воспитание семейной культуры,
- Спортивно – оздоровительное,
-Художественно – эстетическое,
- Традиционные мероприятия школы.
1. .« Гражданско-патриотическое воспитание»
Цель: воспитание гражданина – патриота и труженика.
Задачи:
- Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны. Хранение традиций народа. Воспитание ответственности за порученное дело. Привитие стойких навыков самообслуживания. Воспитание чувства хозяина своей школы.
Формы работы:
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
А вот, воспитательная работа в 3 четверти была направлена на систематическую и целенаправленную деятельность коллектива школы, общественных формирований, родителей по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
С 23 января по 23 февраля в школе проходил месячник военно-патриотического воспитания учащихся.
Месячник проходил согласно плану, охват учащихся составляет 100%.
В этом году весь месячник был построен на основе игры «От солдата до маршала».
Вся школа – это полк, а каждый класс - это взвод.
В школе был создан штаб:
o Командир полка:
o Зам. командира полка:
o Начальник штаба:
и подразделения оказания первой помощи:
1.Редколлегия: , + представители взводов
2.Счётная комиссия: РадионоваС. А.,КурбангалиеваЛ. Т +представители взводов
3.Фоторепортёры: РыжихИ. И.,
4.Живое слово: , + представители взводов
5.Краеведы: + совет музея
6.Любители спорта: + представители взводов
Перед началом игры каждый взвод сделал свою визитку, у каждого была своя эмблема и отличительный знак (это были галстуки) с 1-4 кл. – сиреневые галстуки, с 5 – 8 кл. – розовые, с 9 -11 кл. – жёлтые, а командиры взводов (Кл. руководители) и зам. ком. взводов (лучший ученик класса) были в красных галстуках. Все эти визитки были помещены на стенде, возле каждой визитки был вымпел, после участия в конкурсах и соревнованиях приклеивались звёзды каждому взводу, красная звезда – 1 место, зелёная звезда – 2 место, синяя звезда – 3 место.
Соревнования проходили не только между взводами, но и между всеми учениками.
На каждый класс был заведён дневник, куда в конце каждой недели, командиры взводов, выставляли оценки с журнала «5», «4» и «2». После этого счётная комиссия подсчитывала оценки, за четыре «5» присваивалось звание, за пять «4» звание, а если ученик получал двойку, звание снималось. В конце месячника были подведены итоги:
Звание «маршала» присвоено Осадчей Виктории, она была награждена памятным подарком, а остальные учащиеся были награждены «медалями» за хорошие успехи в учёбе.
Игра проводилась в рамках месячника военно-патриотического воспитания, в течение четырёх недель. Каждая неделя имела своё название и девиз:
Первая неделя «Мы вместе» под девизом «Твори добро».
В течение этой недели были проведены следующие мероприятия:
- 23 января прошла торжественная линейка, посвящённая открытию месячника военно-патриотического воспитания. Каждый зам. ком. взвода сдавал рапорт зам. ком. полка.
Ребят познакомили с правилами и планом проведения игры.
В этот же день учащиеся нашей школы возлагали венок к памятнику в г. Татарске.
- В течение недели 11,10, 9, 8, 7 взводы проводили открытые мероприятия для учащихся младших классов:
«Я бы в моряки пошёл, пусть научат» - 7 класс,
«Русский солдат умом и силою богат» - 8 класс,
Поле чудес «Музыка, опалённая войной» - 9 класс,
«Наш земляк » - 10 класс,
Викторина «Героические страницы нашей истории» - 11 класс.
- Прошла акция «Забота», за каждым взводом закреплены вдовы и ветераны ВОв, они ходят к ним в гости, оказывают им посильную помощь, учащиеся 7 класса ухаживают за памятником, который находится в нашем селе.
- Прошла акция «Давайте поздравим военнослужащих» (на сегодняшний день из нашего села служат в армии 5 человек)
- Подразделением «Краеведы» для стенда был собран материал о военнослужащих нашего села.
- Весь день,27 января, был посвящён «Дню снятия блокады Ленинграда»,
В каждом взводе прошли Классные часы, была выпущена газета, проходил просмотр фильма «Блокада Ленинграда», открытое мероприятие.
- Очень интересно прошли в нашей школе военные сборы, это мероприятие проводилось с ночевкой. Вечером прошли такие мероприятия : учителя предметники провели познавательную игру «Заходите в гости к нам». Каждый взвод получил маршрутный лист, по которому они двигались из класса в класс и выполняли задания учителей: оказывали первую помощь пострадавшему, у них проверялась строевая подготовка, умение работать по карте, разгадывали шифрограммы, отгадывали загадки на военную тему, и т. д.
Следующим мероприятием в этот день была викторина, которую проводил 11 взвод.
Проходили соревнования по теннису.
На следующий день по команде «подъём» все учащиеся построились в спортзале, где продолжились соревнования. По окончанию мероприятий были подведены итоги, лучшие взводы были награждены грамотами.
Вторая неделя «Спортивная» под девизом «Спорт – здоровье,
Спорт – игра,
Физкульт – ура!»
В течение этой недели проводились спортивные соревнования:
«Биатлон», «Меткий стрелок», «Троеборье», «Амреслинг»,
Спортивные игры «Царь горы», «Юные защитники Отечества»,
дружеские встречи: - «Забавы богатырские» между учащимися школ №1, №2, №10, Новопокровской и Северотатарской. 1 м. – Новопокровская СОШ
2 м. – школа №10
3 м. – Северотатарская СОШ
- «Соревнования по баскетболу» между учащимися 10 школы и Северотатарской СОШ.
- «Бой поколений» между 11 взводом, учителями и родителями.
Третья неделя «По страницам истории» под девизом «Клянусь честью, ни за что на свете я не хотел бы иметь другую историю, кроме истории наших предков».
Были проведены следующие мероприятия:
- Военно-историческая викторина «Никто не забыт, ничто не забыто»
- Игра «Поле чудес» «Славься Отечество наше свободное!»
- Игра «Звёздный час» «История России»
- Заочная викторина «Помните! Через года, через века! Помните!»
- Игра «Счастливый случай» «По страницам истории»
- Прошли музейные уроки: «По страницам истории нашего села»,
«Чтобы помнили!».
- Библиотечные уроки:
«Юные герои антифашисты»,
«Молодая гвардия»,
«Дорога в Афганистан»,
Устный журнал «Откуда праздник к нам пришёл», посвящённый 23 февраля.
- Состоялся просмотр художественных фильмов:
«Офицеры», «В бой идут одни старики», «Журавли», «Мы из будущего», «Грозовые ворота»; документальных фильмов: «66 лет со дня прорыва блокады Ленинграда», «От Кремля до Рейхстага», «И не возможно забыть», «Всё для фронта, всё для победы».
- Был выпущен стенд «Из горячих точек» (об участниках Афганской и Чеченской войны, из нашего села).
- Линейка посвящённая воинам интернационалистам, возложение венка к памятнику в г. Татарске.
Четвёртая неделя «Творческая».
Проходила под девизом «Научился сам, покажи другим».
- Учащиеся начальных классов с 1 по 4 взвод изготавливали поделки на тему «Военная техника», была оформлена выставка.
- Прошло мероприятие по защите презентаций «Города – герои»
-Конкурс чтецов «Войной рождённая строка»
- Конкурс «Вдохновение» проходил по следующим номинациям: «Сочиняем сами стихи и рассказы», «рисуем сами».
- Военно-спортивный турнир «Лучший парень нашей школы», участниками этого турнира были зам. ком. взводов.
- Праздничный концерт ко дню Защитника Отечества, каждый взвод готовил номера художественной самодеятельности, а 23 февраля приняли участие в концерте для сельчан.
- Во время месячника выпускались газеты посвящённые «Дням боевой славы России»:
«66 лет со дня прорыва Ленинградской блокады»,
«66 лет со дня Сталинградской битвы»,
«64 – годовщина Великой победы»,
«С днём Защитника Отечества».
и дням Памяти:
«Воинам интернационалистам»,
«Маленькие герои большой войны».
В конце каждой недели выпускались БОЕВЫЕ ЛИСТЫ, свои отзывы и впечатления учащиеся школы могли поместить на стенде «У микрофона школьники», некоторые из них публиковались на сайте нашей школы.
- 25 февраля состоялась линейка, на которой были подведены итоги игры «От солдата до маршала». Были вручены похвальные грамоты, дипломы, «медали» «За хорошие успехи в учёбе».
По традиции лучший взвод (а им оказались учащиеся 11 класса) возлагает венок к памятнику.
Во время месячника принимали участие в мероприятиях районного уровня:
- Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!» - грамота
- Конкурс «Зелёная волна»
- Интеллектуальная игра «Интеллектуальная пирамида» - 3 место
- «Троеборье» - 2 место
Беседуя с учащимися школы, читая их отзывы и учитывая их пожелания, проведение месячника удалось, а значит мероприятия и соревнования, которые проводились, должны стать традицией.
За проделанную работу были награждены грамотой (призёры номинации «За инновационные формы проведения месячника по военно – патриотическому воспитанию»)
2. «Воспитание семейной культуры»
Главные идеи:
-семья – основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;
-ребёнок – надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;
-ребёнок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;
-школа должна помочь ребёнку сохранить и укрепить связь с отчим домом и семьёй.
Главная цель: осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.
Задачи воспитания:
-создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;
-позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;
-преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;
-способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье;
Создавать условия для духовного общения детей и родителей;
-создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого – педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.
Были запланированы и проведены следующие мероприятия:
№ п\п | Название мероприятий | Дата проведения | Ответственные |
1. | Проведение общешкольных, классных родительских собраний | 1 раз в четверть | .-директор школы Классные руководители |
2. | Работа родительского комитета | по плану | |
3. | Вовлечение родителей в воспитательную жизнь школы | в течение года | зам. директора по ВР |
4. | Проведение индивидуальных консультаций для родителей | в течение года | -директор школы -завуч школы -зам. По ВР Классные руководители |
5. | Индивидуальное посещение семей | в течение года | Классные руководители, - директор школы -завуч школы зам. По ВР |
6. | Совместное проведение досуга детей и родителей | в течение года | Классные руководители |
7. | Индивидуальная работа с родителями «трудных» детей | в течение года | Зам. по ВР |
8. | Привлечение родителей к организации каникул | каникулярное время | зам. директора по воспитетельной работе -кл. рук-ли |
9. | Систематически проводить индивидуальные собеседования учителей – предметников с родителями | в течение года | Все учителя |
10. | В организации дифференцированной работы с родителями уделять особое внимание: -семьям, в которых только один родитель; -гражданам, выполняющим обязанности опекунов; -семьям, неблагополучным в социально –педагогическом отношении -семьям стоящим на ВШК | в течение года | Классные руководители, Зам. по ВР |
11. | Проведение дней открытых дверей для родителей | в течение года | Классные руководители |
12. | Создание банка данных о семьях учащихся и потребностно – ценностной сфере детей и родителей | в течение года | Классные руководители |
13 | Поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы | май | Администрация школы |
14. | «День семьи» | -зам. директора по воспитательной работе, -кл. рук-ли | |
15. | Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребёнка в семье | в течение года | Администрация школы |
16. | Участие в районных, областных мероприятиях, конкурсах | в течение года | Учителя школы |
3. «Спортивно - оздоровительное»- Использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
