Социальная практика и социальное партнерство в процессе предпрофильного и профильного образования сельских школьников (стр. 8 )

Рис. 1 Структура управляющей системы школы

В общеобразовательном учреждении разработаны следующие локальные акты:

I. Регламентирующие отношения образовательного учреждения с работниками и организацию учебно-методической работы.

1) Правила внутреннего трудового распорядка.

2) Положение о моральном и материальном стимулировании работников общеобразовательного учреждения.

3) Положение о методическом совете школы.

4) Положение о смотре учебных кабинетов.

5) Положение об аттестационной комиссии образовательного учреждения.

6) Положение о классном руководителе (воспитателе).

7)Положение о внутри школьном контроле в образовательном учреждении.

8) Положение о творческих группах учителей-экспериментаторов.

9) Положение о поощрении родителей.

10)Положение о заполнении, ведения и проверке дневников.

II. Регламентирующие административную и финансово-хозяйственную деятельность:

1)  Положение о предоставлении дополнительных платных образовательных услуг.

2)  Положение о школьной библиотеке.

3)  Положение о комиссии по охране труда.

4)  Положение о дежурном администраторе.

5)  Положение по инвентаризации и списанию имущества.

6)  Положение о комиссии по трудовым спорам.

7)  Положение о комиссии по предупреждению травматизма.

8)  Положение о комиссии по служебному расследованию.

9)  Положение о производственной бригаде.

10)  Положение об организации общественно-полезного труда.

III. Регламентирующие вопросы организации образовательного процесса:

1)  Правила поведения обучающихся.

2)  Правила о поощрениях и взысканиях образовательного учреждения.

3)  Положение о школьной неделе Науки и Творчества.

4)  Положение об итоговой и промежуточной аттестации обучающихся.

5)  Положение о конфликтной комиссии.

6)  Положение о порядке предоставления к награждению обучающихся.

7)  Положение о получении общего образования в форме экстерната.

8)  Положение на самый уютный классный кабинет.

9)  Положение о школьной олимпиаде учащихся.

10)  Положение о получении образования в семье.

11)  Положение о поощрении и взысканиях сотрудников школы (профком).

12)  Положение о поощрении сотрудников школы.

13)  Положение о порядке установления доплат за работу, не входящую в круг основных обязанностей работников, надбавок за сложность, напряжённость и высокое качество работы.

14)  Положение об экзаменационной комиссии.

15)  Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения аттестационного материала для проведения государственной (итоговой) аттестации.

16)  Положение о правилах оформления и порядок защиты реферата в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-11 классов.

17)  Положение о промежуточной аттестации учащихся.

18)  Положение о порядке представления выпускников к награждению.

19)  Положение о школьной команде по информатизации школы.

IV. Регламентирующие деятельность органов самоуправления в образовательном учреждении:

1)  Положение о педагогическом совете.

2)  Положение о родительских собраниях.

3)  Положение о школьном ученическом самоуправлении.

4)  Положение об ежегодном внутри школьном конкурсе ученичества.

5)  Положение о методическом объединении классных руководителей.

Результаты управления качеством педагогического персонала,

образования, обучения и воспитания.

Опыт управления школой подсказывает, что главный путь развития и выживания системы образования – это обеспечение конкурентоспособности учебного заведения и его выпускника, а основа её – качество образования.

Качество образования включает в себя:

1. диагностику

2. мониторинг

3.анализ собранной информации

4.подготовка и принятие управленческого решения.

Факторы, влияющие на качество образования:

-квалификация педагогов

-учебный план

- внутри школьный контроль

-прохождение курсов по ИКТ

- методическая работа

Таблица 29

Наиболее важные критерии качества обучения

		Показатели
№	Критерии качества	2005-06	2006-07	2007-08
1	Компьютерное обеспечение учебного процесса	10%	30%	80%
2	Обеспечение библиотечным фондом	3400 книг	4000 книг	5000книг
3	Учебно–методическое обеспечение	90%	90%	95%%
4	Морально-психологическая атмосфера	100%	100%	100%
5	Уровень квалификации педагогов (категории)	II	I	Высш.	I	II	Высш	II	I	Высш.
6	4	-	3	5	-	4	6	1

Таблица 30

Результаты управления качеством педагогического персонала.

№		Учебные года
1	Курсы прохождения повышения квалификации	1	5	4	5	5	4
2	Курсы по ИКТ	2	8	4	3	3	4
3	Аттестация	4	3	4	5	5	4

Таблица 31

Перечень программ, используемых для повышения качества обучения и воспитания.

№	Программы
1	«Одарённые дети»	+	+	+	+
2	«Профилактика наркомании и противодействие незаконному обороту и потребления наркотических и психотропных средств»	+	+	+	+
3	Целевая программа реализации национального проекта «образование»	+	+	+	+
4	«Семья –общечеловеческая ценность»	+	+	+	+
5	«Организация здорового питания обучающихся»	+	+	+	+
6	Программа по сохранению здоровьесберегающего пространства	+	+	+	+
7	Программа по информатизации.		+	+	+
8	Программа по воспитательной работе		+	+	+
А)	Направление «Древо жизни»	+	+	+	+
Б)	Направление: «Организации отдыха, оздоровления и занятности учащихся в период летних каникул.»	+	+	+	+
В)	Направление: « Развития детского самоуправления»,		+	+	+
Г)	Направление:«Патриотическое воспитание»	+	+	+	+
Д)	Направление: «Институт классных руководителей».			+	+
Е)	Направление: «По профилактике правонарушений и пропаганде здорового образа жизни».	+	+	+	+
13	«Социальная практика и социальное партнёрство в процессе предпрофильного и профильного образования сельских школьников»				+

Заявленная нами программа будет способствовать повышению качества образования и воспитания.