Социальная практика и социальное партнерство в процессе предпрофильного и профильного образования сельских школьников (стр. 1 )

МОУ Арсинская СОШ

Программа развития МОУ Арсинская СОШ Нагайбакского района

СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ПРОЦЕССЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО И ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ

Арси, 2008

СОДЕРЖАНИЕ

I	Анализ результатов деятельности образовательного учреждения
	1.	Информационная справка о деятельности образовательного учреждения
	2.	Количественные и качественные показатели деятельности ОУ
	3.	Содержание образования
	4.	Содержание обучения
	5.	Процесс воспитания
	6.	Материально-техническая база
	7.	Система управления
	8.	Выявление противоречий
II	Формирование цели Программы развития
	1.	Прогноз
	2.	Концепция стратегии действий
	3.	Формирование конечной цели и конкретных задач
III	Разработка Программы развития
IV	Реализация Программы развития

I. Анализ результатов деятельности образовательного учреждения

1. Информационная справка о деятельности образовательного учреждения

Информационная справка о деятельности ОУ

Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение Арсинская средняя общеобразовательная школа

Организационно-правовая форма: юридическое лицо

Год открытия: 1962 г

Юридический и фактический адрес: Челябинская область, Нагайбакский район, п. Арсинский, пер. Комсомольский, д.1

Телефон: 5-73-60

Внешние факторы и внешние связи:

-административно-территориальные

 

В 2007-08 уч. году 23 ученика побывали в Санкт-Петербурге по путёвкам, оплаченным местной администрацией в содействии с районной администрацией. Местная администрация постоянно осуществляет финансовую помощь при проведении внешкольных мероприятий. При поддержке местной и районной администрации осуществлялось поощрение одарённых и активных школьников (поездки в Ильменский заповедник, в аквапарк г. Магнитогорска, поездка на страусиную ферму, экскурсия по пещерам Увельского района).

На страницах районной газеты «Всходы» помещаются поэтические и прозаические сочинения учащихся школы. Сотрудники редакции газеты способствуют профориентационной работе в школе, принимая и рассказывая школьникам о том, как верстается газетный номер.

-социально-демографические

 

В селе проживают, в основном, работники бюджетной сферы и сельского хозяйства. Частное предпринимательство не развито. Население многонациональное. С помощью «Совета отцов» ведётся планомерная работа по профилактике отсева.

Открытие нового предприятия («Уралникель») приведёт к появлению дополнительных рабочих мест для будущих выпускников, к увеличению численности молодёжи в посёлке.

ФАП проводит регулярные профилактические медицинские осмотры школьников, способствуя улучшению их соматического здоровья.

Жители села способствуют воспитательной работе в школе. С их помощью были проведены различные классные часы: «Бабушкин сундучок», «Песни военной поры»,

-социально-экономические

 

КФХ содействуют школе в обработке земли и посевов, приобретении посевного материала, в сбыте сельскохозяйственной продукции.

Районное управление с/х оказывает содействие в профориентационной работе, помогая знакомить учащихся с работой сельскохозяйственных предприятий района. Предусмотрена финансовая поддержка от , последующее трудоустройство выпускников.

Планируется профессиональное обучение школьников за счёт КФХ с последующим возвращением молодёжи в село и работой в КФХ.

-социокультурные

 

МаГУ

 

Местный Дом культуры содействует в проведении внеклассных и культурных мероприятий, праздников. С помощью участников коллективов «Казаченька» и «Уралочка» проводятся музыкальные вечера.

С помощью сотрудников библиотеки проводятся литературные гостиные, знакомства с новыми книгами и другие мероприятия.

При содействии с МаГУ осуществляется профориентационная работа среди уч-ся и методическая работа среди педагогов. Сотрудники МаГУ обеспечивают информационную поддержку профориентационных мероприятий. Был проведён ряд педсоветов и семинаров на базе МаГУ, осуществлена помощь и поддержка при разработке программ воспитательной и профориентационной работы, программы психологического сопровождения.

Сотрудники районной библиотеки по заявке школы готовят тематические подборки литературы. Тем самым при содействии районной библиотеки осуществляется научная деятельность уч-ся.

Районный отдел культуры оказывает поддержку в воспитательной работе. В школе систематически проходит работа «информационного автобуса» самой различной тематики.

Режим работы: 1-8 классы – пятидневная рабочая неделя, 9-11 классы – шестидневная рабочая неделя.

Сменность занятий: одна учебная смена.

2. Количественные и качественные показатели деятельности ОУ

По состоянию на 1 сентября 2007 года в школе обучаются 172 ученика ( 11 классов-комплектов).

По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов (уровень доходов в семье на человека ниже прожиточного минимума ) — 74%; со средним — 18%; с высоким — 8%. Большинство семей учащихся проживает в частных домах. 37 учащихся приезжают в школу из соседних посёлков. С 1999 года в школе с помощью комплекса методик проводится изучение уровня готовности произвольной сферы ребёнка, интеллекта к обучению в школе. (Таблица № 1)

Таблица № 1

Уровни готовности произвольной сферы ребенка, интеллекта к обучению в школе

Уровни	«ниже среднего»	«средний»	«выше среднего»
	20%	50%	30%
	32%	43%	25%
	35%	42%	23%

Диаграмма № 1. Уровни готовности произвольной сферы ребенка, интеллекты к обучению в школе.

Вывод: Число детей с уровнем «выше среднего» уменьшается, а увеличивается с уровнем «средний» и «ниже среднего». Это происходит потому, что детей, посещающих детский сад, становится меньше, родители недостаточно занимаются с детьми и используют развивающие игры.

По результатам углубленного медицинского осмотра выявлено следующее: по группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: I группа — 29.6%, II группа — 63.3%, III группа — 8 %. Наблюдается тенденция увеличения числа детей, страдающих заболеваниями желудочно – кишечного тракта, опорно - двигательного аппарата, 17% имеют хронические заболевания (Таблица № 2).

Таблица № 2

Состояние здоровья обучающихся за последние 2года

Учебный год	Практически здоровых детей	Имеющих отклонения в состоянии здоровья(2группа)	Имеющих хронические заболевания(3группа)
2006-07	49	117	11
2007-08	50	109	13

Диаграмма № 2. Состояние здоровья учащихся за последние 2 года

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в отдаленном селе района. Культурный центр – ДК, функционирует библиотека. В селе проживают в основном работники бюджетной сферы и сельского хозяйства. Частное предпринимательство не развито. Население многонациональное.

Таблица № 3

Социальный паспорт школы.

№ п/п	Социальный статус семей	Количество
1.	Всего семей	136
2.	Полных семей	109
3.	Неполных семей	27
4.	Многодетных семей	20
5.	Малообеспеченных семей	20
6.	Неблагополучных семей	9
7.	Семей группы риска	9
8.	Детей, живущих не у родителей	6
9.	Опекаемых детей	5

Таблица № 4

Занятость учащихся во внеурочное время.

Дополнительное образование	2005/2006 учебный год	2006/2007 учебный год	2007/2008 учебный год
Музыкальная школа	17	17	27
МУДОД ДЮСШ	46	52	70
Легкая атлетика	29	35	45
Баскетбол	17	17	25
Краеведческий кружок	15	15	30
Фольклорный кружок			30
Факультативы, элективные курсы	100	100	118

Диаграмма № 3. Занятость учащихся во внеурочное время

Таблица № 5

Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН.

2004/2005 Учебный год	2005/2006 Учебный год	2006/2007 Учебный год	2007/2008 Учебный год	2008/09учебный год
5 человек	3 человека	1человек	0	0