Социальная практика и социальное партнерство в процессе предпрофильного и профильного образования сельских школьников (стр. 9 )

Таблица 32

Динамика качественной успеваемости по годам

2002/2003	2003/2004	2004/2005	2005/2006	2006/2007
32 %	35,5%	35,5%	35,9%	39,5%

Таблица 33

Уровень освоения обязательного минимума содержания образования по ступеням образования

Показатели	20
Процент учащихся, успешно освоивших (на «4» и «5») государственные учебные программы по ступеням обучения (от общего количества обучаемых): – начальная школа; –  основная школа; –  средняя школа	41% 30,3% 41,3%	41.2% 30,3% 42,5%	50% 34,5% 16,5%	59% 33,5% 34,5%

Процент учащихся, оставленных на повторное обучение, от общего числа обучающихся по ступеням обучения: –  начальная школа; –  основная школа; –  средняя школа

0% 0% 0%

0% 0% 5%

0% 0% 0%

0% 0% 0%

Результаты государственной итоговой аттестации за курс основной школы (процент учащихся, получивших «4» и»5»): – русский язык; – математика

62,5 62,5%

41,3% 31%

75% 45,4%

63% 35%

Таблица 34

Результаты ЕГЭ в 11 классе

предметы	Сдали:
Оценки	«5»	«4»	«3»	«2»	«5»	«4»	«3»	«2»	«5»	«4»	«3»	«2»
обществознание	8	8				6	2			6	2
Русский язык	4	10	10		1	5			1	5
математика	1	12	9	6		2	10	3		2	10	3
история	2	1				1				1
физика		1					1				1
биология		4				2	2			2	2
география		3		6

Таблица 35

Результаты экзаменов по выбору (9,11) за учебный год

класс	предмет	Кол-во уч-ся, выбравших предмет	Сдали:
			«5»	«4»	«3»	«2»
11кл.	ОБЖ	8	2	2	4
Физ-ра	6	5	1
	Астрономия	9	3	3	3
	Всеобщая история	2			2
9кл.	ОБЖ	6	2	3	1
	история	2	2
	биология	6	1	2	3
	химия	2		1	1
	Информатика	6	1	3	2
	физика	1		1
	Русский язык	5	3	2
	литература	1	1
	обществознание	6	6
	технология	9	9

В центре качества образования – качество его содержания и качество воспитания. Ведущими в качестве содержания и в качестве воспитания факторами являются: