Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 3 )

Экономика

Рабочая программа дисциплины «Экономика» для специальности  030501.65 «Юриспруденция» (030501 по ОКСО) специализация «Государственно-правовая», «Гражданско-правовая», «Уголовно-правовая» разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом, утвержденным Министерством образования РФ 27.03.2000 г. № 000 гум/сп и ученым Советом Вуза 30.03.2010 г., протокол №7.

Актуальность изучения данной дисциплины состоит в том, что она имеет ключевое значение в системе общественных наук. Кроме того, ее актуальность подчеркивает факт того, что она является фундаментальной наукой, на базе которой формируются все остальные экономический науки.

Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины

ГСЭ. Ф.11

Экономика Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

Цель дисциплины – формирование у студентов знаний и навыков рыночно ориентированной экономики, экономического мышления, необходимого для понимания ими сущности экономических процессов, происходящих в обществе, общих подходов решения социально-экономических проблем в условиях рыночных отношений.

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении методологических основ исследования реальных экономических процессов, закономерностей развития экономики, путей наиболее полного использования их производственного, интеллектуального, организационного и предпринимательского потенциалов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:

1) содержание основных понятий курса, составляющих базу изучения дисциплины;

2) экономическую сущность рынка, материальную основу рыночных отношений, организационно-правовые формы предприятий, особенности экономической деятельности в условиях рынка;

3) содержание дисциплин макро - и микро экономики, всходящих в структуру курса экономики, их основные категории, методику расчета основных микро - и макро - показателей.

Студент должен уметь:

1) разбираться в основных вопросах современной экономической теории (экономике);

2) применять на практике полученные теоретические знания в анализе социально-экономических процессов, в решении задач;

3) уметь пользоваться своими знаниями и умениями в учебной и трудовой деятельности.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Количество часов	Семестр
Общая трудоемкость (общее количество часов)	140	3
Аудиторные занятия, в т. ч.	76	3
Лекции	38	3
Практические занятия (семинары)	38	3
Самостоятельная работа студентов	64	3
Курсовые работы (рефераты)	-
Аттестация (вид итогового контроля)	экзамен	3

Составители: , старший преподаватель, , к. э.н., доцент

Социология

Рабочая программа по социологии составлена в соответствии с Положением о рабочей программе учебной дисциплины Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени » (далее ФГБОУ ВПО УлГПУ им. , университет, вуз), разработанного в соответствии с Законом РФ «Об образовании» -1; Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 ; письмом Министерства образования и науки России "О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных стандартов" № ин/13 от 01.01.2001, учебными планами и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям 030501.65 Юриспруденция, специализации Государственно-правовая, Гражданско-правовая и Уголовно-правовая, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.01 г. (номер государственной регистрации № 000 пед /сп).

Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины

ГСЭ Ф.6 Социология

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

Курс социологии ставит своей целью: дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, что поспособствует подготовке широко образованных и критически мыслящих специалистов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

Иметь представление

ü  об основных терминах и понятиях дисциплины:

ü  о сущности общества и его основных структурных элементах;

ü  о классических теориях социологии;

ü  о методах социологического исследования;

ü  о взаимодействии экономики, культуры и социальных отношений;

ü  о социальном неравенстве и основных типах социальной стратификации, вызываемых им;

ü  о месте России в системе современных международных отношений;

Знать

ü  основные закономерности взаимодействия человека и общества;

ü  основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

ü  основные механизмы социализации личности;

ü  основные проблемы социальной реальности;

ü  типы девиантного поведения и социального контроля;

ü  социальные особенности организаций и малых групп;

ü  основы социального взаимодействия;

Уметь

ü  применять систематизированные теоретические и практические знания социальных наук при решении социальных и профессиональных задач;

ü  понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ü  использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики, анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

ü  учитывать различные контексты (социальные, культурные, нацио­нальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;

ü  определять общественное мнение и его интенсивность;

Иметь навыки

ü  анализа социальной структуры общества и оценки эффективности социальных изменений и процессов;

Владеть

ü  технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний, а также современных методов диагностирования достижений обучающихся работников.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Семестр
3
Общая трудоемкость дисциплины	70
Аудиторные занятия	36
Лекции	18
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	18
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	34
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Составитель: , к. и.н., старший преподаватель

Русский язык и культура речи

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО, учебного плана УлГПУ, учебной программы по дисциплине «Русский язык и культура речи».

Цель курса - совершенствование коммуникативной компетенции студентов.

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» на юридическом факультете предполагает выработку навыков грамотного письма на более глубоком, чем в средней школе, уровне; овладение нормами русского литературного языка в его функционально-стилистическом аспекте; приобретение навыков ораторского искусства.

Курс русского языка и культуры речи призван помочь студентам в овладении речью как средством обучения и воспитания школьников, главным инструментом в профессиональной деятельности учителя.

На лекциях излагаются важнейшие вопросы теории культуры речи, освещаются последние достижения в области нормализации и кодификации литературного языка, а также даются основы теории и практики красноречия.

На практических занятиях закрепляются и проверяются знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы.

Самостоятельная работа направлена на изучение основной и дополнительной литературы, на подготовку к практическим занятиям.

Индивидуальная работа связана с постановкой голоса студентам, с изучением и анализом индивидуальной манеры произнесения речи и выражения мысли.

Содержание дисциплины согласно ГОС ВПО:

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковх факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После изучения данного курса студент должен:

знать

·  о сущности культуры речи как учебного предмета и научной дисциплины;

·  о речевой деятельности, ее структуре и разновидностях, о речевой
ситуации;

·  о формах речи (устной и письменной), о ее диалогической и
монологической разновидностях;

·  об основных коммуникативных качествах речи и функциональных стилях
русского языка, о дифференциации русского языка и его подсистемах
(орфоэпической, акцентологической, лексической, морфологической,
синтаксической);

·  о сущности нормы литературного языка, динамике ее развития;

·  об основных типах лингвистических словарей и принципах поиска
необходимой информации;

·  о принципах и правилах русской орфографии и пунктуации;

·  об истории становления ораторского искусства;

уметь:

·  ориентироваться в различных речевых ситуациях; учитывать, кому, кто,
что, с какой целью, где и когда говорит / пишет;

·  реализовать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации;

·  соблюдать правила речевого этикета;

·  составлять информационные, критические и похвальные заметки в газету;

·  редактировать написанное;

владеть:

·  нормами русского литературного языка;

·  правилами русской орфографии и пунктуации;

·  необходимыми для свободного общения жанрами устной речи (деловая беседа, доклад, отчет, критические замечания, оценка, обмен информацией, дискуссия и др.);

·  профессионально значимыми речевыми жанрами (официальное письмо, служебная записка, постановление, решение собрания, рекламное объявление, инструкция и др.);

·  навыками корректного речевого контакта с соблюдением правил речевого
этикета;

·  навыками грамотного в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформления письменных текстов;

·  навыками использования различных типов словарей.

Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Общая трудоёмкость	48	1
Самостоятельная работа	24
Аудиторные занятия	24
Лекции	10
Практические занятия	14
Вид итогового контроля		зачет

Составители: зав. кафедрой , , - ассистенты

Логика

Документы, на основании которых разработана программа. Рабочая программа дисциплины «Логика» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030501.65 «Юриспруденция», утверждённым Министерством образования Российской Федерации от 01.01.2001 г., номер государственной регистрации № 000пед/сп (новый).

Актуальность курса. Изучение логики – ответственный этап в процессе формирования общей и профессиональной культуры специалиста. Формирование логической культуры является важным фактором упорядочения знаний, так как правильность рассуждений и объективность выводов во многом зависит от логической стройности мышления: четкости и ясности мысли, последовательности и доказательности рассуждений.

Краткая характеристика дисциплины. Логика как наука возникла в Античной Греции. На протяжении тысячелетий логика была обязательной дисциплиной школьного и университетского образования, особенно в европейских странах. В педагогическом и когнитивном аспектах логика выполняла важнейшую общекультурную задачу – пропедевтики мышления. Современная логика в полном объеме сохранила за собой эту дидактическую функцию. Однако развитие в последнее время мощного когнитивного, понятийно-категориального аппарата современной логики позволило ей стать важной прикладной дисциплиной. Логическая проблематика проникает в различные сферы познания – юриспруденцию, экологию, этику и т. п. И процесс логизации знаний с течением времени только усиливается.

Место и роль дисциплины в системе подготовки студентов по данному направлению специальности. Курс «Логика» (ГСЭ. Р.2) является самостоятельной научной и учебной дисциплиной, относится к блоку дисциплин регионального компонента. Изучение учебной дисциплины «Логика» является важным элементом профессиональной подготовки современных специалистов и бакалавров. Усвоение курса логики повышает общую культуру мышления, помогает студентам мыслить более рационально, формирует рационального обоснования выводов, решений и действий в профессиональной сфере деятельности и в повседневной жизни.

Цели, задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Цель изучения дисциплины:формирование у студентов основ логического знания, являющегося необходимой стороной научно-гуманистического мировоззрения, важнейшим фактором повышения эффективности профессиональной деятельности выпускников университета, развитие глубоких и полных представлений об основных формах и закономерностях мыслительной деятельности человека.

Основные задачи дисциплины:

·  ознакомление студентовсосновными понятиями, принципами и законами логики;

·  привитие студентам навыков использования логических средств и способов решения возникающих проблем и противоречий;

·  обучение грамотному стилю изложения своих мыслей и умению логически правильно аргументировать свою позицию в спорах.

·  привитие студентам навыков практического использования логических средств в их профессиональной деятельности;

·  выработка умения критического мышления, основанного на тщательном логическом анализе всех сторон рассматриваемого дела.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Логика» обучающийся должен:

знать основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;основные философские категории и проблемы человеческого бытия;логические критерии истинности знания; способы и формы логической аргументации;логические способы выявления и устранения противоречий в процессе дискуссии; нормы правильного составления официальных документов; возможные причины ошибок в аргументации; сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

владеть технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Общая трудоёмкость дисциплины. Курс «Логика» преподается на первом курсе, втором семестре, и предусматривает 96 ч., в том числе 52 ч. аудиторных занятий – 26 ч. лекций и 26ч. семинаров.

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	96
Аудиторные занятия	52
Лекции	26
Практические занятия (семинары)	26
Лабораторные работы (ЛР)	0
Самостоятельная работа	44
Вид итогового контроля	экзамен – 2 семестр

Форма контроля усвоения содержания курса. Контроль усвоения основного содержания теоретического курса и самостоятельной работы студентов проводится в различных формах и видах в процессе семинаров, индивидуальных и групповых консультаций, научно-практических семинаров, заседаний круглого стола, деловой игры, дискуссий, собеседований, подготовки рефератов и т. д. Формами контроля могут быть как проверка посещения лекций, семинаров и других занятий, так и различные виды опросов, коллоквиумов, тестирования, приема зачетов по отдельным модулям и дидактическим единицам курса. Итоговой формой контроля является экзамен.