Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста (стр. 5 )

Основная цель данной дисциплины – изложение основ теории красноречия, обучение искусству построения и публичного произнесения речи (ораторскому мастерству).

Настоящий курс должен помочь студентам сформировать навыки, умения произносить речь публично (перед аудиторией) свободно, доходчиво, убедительно и увлекательно.

Требования к уровню освоения содержания курса

По окончании изучения курса "Юридическая риторика" студент должен:

- знать о том, что такое риторика, красноречие, ораторское мастерство, иметь представление о происхождении риторики, истории развития риторических знаний;

- знать о том, как готовится публичное выступление, какие требования предъявляются к выбору темы, формулировке названия, структуре ораторской речи, форме изложения материала, и уметь эти знания использовать в своей практике;

- уметь произносить речь в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка, технически грамотно и интонационно выразительно;

- уметь внутренне, психологически настраиваться на выполнение поставленных задач (быть собранным, уверенным, сдержанным);

- соблюдать этические нормы поведения в аудитории;

- стремиться приобрести естественный, непринужденных характер поведения в общении со слушателями;

- научиться грамотно писать текст выступления и уметь им эффективно пользоваться в процессе произнесения речи.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
4
Общая трудоемкость дисциплины	98
Аудиторные занятия	54
Лекции	28
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	26
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	44
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Составитель: А к. ю.н., доцент кафедры государственно-правовых дисциплин.

Юридическая этика и эстетика

Программа курса «Юридическая этика и эстетика» подготовлена с учетом требований государственного образовательного стандарта. Программой предусматривается как теоретическая подача материала в виде лекций, так и проведение семинарских занятий, а также самостоятельная работа, которая предусматривает углубленное изучение отдельных тем дисциплины. Основными видам занятий по данной дисциплине являются лекции и практические занятия (семинары). Усвоение курса предполагает также систематическую самостоятельную работу обучаемых.

Система контроля усвоения студентами учебного материала включает опросы обучаемых на практических занятиях, индивидуальные собеседования с ними. Итоговой формой контроля является экзамен, который имеет цель - проверку теоретических знаний студентов, выявление наличия навыков применения полученных знаний при решении конкретных задач.

Изучение нравственных аспектов и проблем профессии необходимо каждому юристу, особенно в современных условиях, когда задача гуманизации общественной и государственной жизни, когда человек провозглашен Конституцией высшей ценностью и на первый план выдвигаются гарантии его прав и свобод. А юридическая профессия имеет своим «объектом» именно человека Деятельность юриста касается важнейших благ, интересов людей, нередко связана с вторжением в их личную жизнь, а иногда и с ограничением прав, принятием решений, влияющих на судьбу человека.

При изучении курса «Юридическая этика и эстетика» студенты должны использовать определенные знания дисциплин: философия, логика, социология, теория государства и права.

Цель преподавания дисциплины «Юридическая этика и эстетика» - сформировать у студентов представление о нравственной сущности юридической профессии, нравственных категориях и требованиях к ее представителям, как в профессиональной деятельности, так и во внеслужебном поведении.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
4
Общая трудоемкость дисциплины	98
Аудиторные занятия	54
Лекции	28
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	26
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	44
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Составитель: , к. ю.н., доцент кафедры государственно-правовых дисциплин

Введение в специальность

Подготовка специалистов в области юриспруденции осуществля­ется в соответствии с требованиями Государственного образователь­ною стандарта, утвержденного Министерством образования. В ходе реализации стандарта организаторам учебного процесса необходи­мо сохранить достижения классического российского юридического образования и развивать новые образовательные формы и технологии, проводить дополнительные курсы, не предусмотренные стандартом, но призванные способствовать сближению содержания знаний, полученных в вузе, со знаниями, необходимыми юристу в его профес­сиональной практической деятельности.

Необходимость развития и совершенствования юридического образования в России диктуется потребностями жизни нашего государства и общества. Преобразования в экономике, в системе госу­дарственного управления требуют регулярного обновления законодательства, а значит и специалистов, способных заниматься законотворческой деятельностью. Борьба с преступностью ставит государство перед необходимостью подготовки квалифицированных юридических кадров, занимающихся правоприменительной практикой.

Цель изучения дисциплины «Введение в специальность «Юриспруденция» включает в себя два основных информационных блока.

Первый должен раскрыть методику обучения студента, а второй — познакомить с ос­новными видами профессиональной деятельности юриста.

В программе включены требования государственного об­разовательного стандарта к обязательному минимуму знаний, предъяв­ляемых к студенту при его аттестации.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-  исторические условия и предпосылки становления профессии юриста;

-  специфику и особенность профессиональной деятельности юриста, его профессионального поведения и профессиональных обязанностей;

-  требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания образовательной программы по специальности «Юриспруденция»;

-  методику планирования и организации учебного процесса и самостоятельной работы студента;

-  основные виды профессиональной деятельности юриста в правоприменительной практике.

уметь:

-  оценивать роль и значение деятельности юриста в современном обществе;

-  выявлять и обосновывать значимость общетеоретической подготовки и личных качеств юриста в его профессиональной деятельности;

владеть:

-  основами и техническими приемами поиска правовой информации, нормативно-правовых актов, в том числе и юридической литературы в библиотечных фондах;

-  методами и приемами учебной работы студента в ходе лекций, практических и семинарских занятий, а также других форм и видов учебных занятий;

-  навыками по оформлению курсовых и других письменных отчетных работ.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
1
Общая трудоемкость дисциплины	56
Аудиторные занятия	32
Лекции	24
Практические занятия
Семинары	8
Лабораторные работы
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	24
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Составители: , к. ю.н., доцент, , ассистент кафедры гражданского права и процесса

Библиография

Необходимость развития и совершенствования юридического образования в России диктуется потребностями жизни нашего государства и общества. Преобразования в экономике, в системе госу­дарственного управления требуют регулярного обновления законодательства, а значит и специалистов, способных заниматься законотворческой деятельностью. Борьба с преступностью ставит государство перед необходимостью подготовки квалифицированных юридических кадров, занимающихся правоприменительной практикой.

Подготовка специалистов в области юриспруденции осуществля­ется в соответствии с требованиями Государственного образователь­ною стандарта, утвержденного Министерством образования. В ходе реализации стандарта организаторам учебного процесса необходи­мо сохранить достижения классического российского юридического образования и развивать новые образовательные формы и технологии, проводить дополнительные курсы, не предусмотренные стандартом, но призванные способствовать сближению содержания знаний, полученных в вузе, со знаниями, необходимыми юристу в его профес­сиональной практической деятельности.

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Библиография» включает в себя два основных информационных блока.

Первый должен раскрыть методику обучения студента, а второй — познакомить с ос­новными видами профессиональной деятельности юриста.

В программе включены требования государственного об­разовательного стандарта к обязательному минимуму знаний, предъяв­ляемых к студенту при его аттестации.

Данный курс ставит перед собой задачи:

1.  Облегчить для студента полное и глубокое усвоение очень сложной, насыщенной образовательной программы подготовки юриста.

2.  Дать общее представление об основных дисциплинах изучаемых по специальности «Юриспруденция» юридической деятельности, дабы в процессе обучения помочь студенту в определе­нии своей карьеры.

3.  Способствовать выработке интеллектуальных и волевых качеств,
необходимых для осуществления профессиональной юридической
деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-  исторические условия и предпосылки становления профессии юриста;

-  специфику и особенность профессиональной деятельности юриста, его профессионального поведения и профессиональных обязанностей;

-  требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания образовательной программы по специальности «Юриспруденция»;

-  методику планирования и организации учебного процесса и самостоятельной работы студента;

-  основные виды профессиональной деятельности юриста в правоприменительной практике.

уметь:

- оценивать роль и значение деятельности юриста в современном обществе;

- выявлять и обосновывать значимость общетеоретической подготовки и личных качеств юриста в его профессиональной деятельности;

владеть:

- основами и техническими приемами поиска правовой информации, нормативно-правовых актов, в том числе и юридической литературы в библиотечных фондах;

- методами и приемами учебной работы студента в ходе лекций, практических и семинарских занятий, а также других форм и видов учебных занятий;

- навыками по оформлению курсовых и других письменных отчетных работ.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
1
Общая трудоемкость дисциплины	56
Аудиторные занятия	32
Лекции	24
Практические занятия
Семинары	8
Лабораторные работы
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	24
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Составители: , к. ю.н., доцент, , ассистент

Цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины:

Концепции современного естествознания

Рабочая программа дисциплины «Концепции современного естествознания» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки от Министерства образования РФ № 000 пед/сп от 01.01.2001 г.

Целью изучения курса «Концепции современного естествознания» является формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту.

Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины

ЕН. Ф.03 Концепции современного естествознания

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровья, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; пути к единой культуре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент должен знать:

фундаментальные понятия в области естественных наук;

основные теории, определяющие развитие естественных наук в настоящее время;

процессы и явления, происходящие в живой и неживой природе;

возможности использования естественнонаучных достижений в различных областях профессиональной деятельности;

специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

сущность трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;

проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.

Студент должен уметь:

использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития общества;

применять методы теоретического и экспериментального исследования; критически оценивать информацию на основе научного подхода;

логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем;

формировать представления о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

Студент должен владеть:

методами оценки достоверности результатов и точности измерений;

методами научного мышления;

способностью к восприятию, обобщению и анализу информации;

навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	96
Аудиторные занятия	50
Лекции	26
Практические занятия (семинары)	24
Лабораторные работы	-
Самостоятельная работа	46
Курсовые работы/рефераты	-
Вид итогового контроля:	Зачет - 2 семестр

Составители: , кандидат педагогических наук, доцент; , ассистент