1. Определите (с кратким обоснованием) тип проблематики в следующих произведениях:
. Недоросль,
. Полтава,
. Левша,
Дума,
2. Назовите общие мотивы-сюжеты в романах «Евгений Онегин» и «Поединок» и «Гранатовый браслет» .
Форма произведения. Сюжет, композиция, предметный мир
3. Выпишите детали портрета главного героя поэмы «Мцыри». Говорит ли портрет о физической силе героя? Какой принцип романтической поэтики положен в основу создания этого портрета?
4. С помощью текста романа «Евгений Онегин» создайте словесный музей «Русский поместный быт эпохи Пушкина». Какие предметы окажутся в вашей экспозиции?
5. Определите, какие функции выполняет пейзаж в очерке нева «Лес и степь» (см. «Записки охотника»)
6. В каких образах показано противоборство традиционной культуры и прогресса, цивилизации в стихотворении нина «Сорокоуст»?
7. Как вы понимаете смысл слова «история» в заглавии романа -Щедрина «История одного города»? (вопрос по теме «Хронотоп»)
8. Какие черты характера и поступки Чичикова позволяют говорить о нем как о «дельце-предпринимателе»? Назовите других героев русской и мировой литературы, которых можно отнести к типу героя-авантюриста. Чем отличается от них Чичиков?
9. В произведении «Отцы и дети» проанализируйте своеобразие системы персонажей и укажите функции эпизодических персонажей.
10. в романе «Евгений Онегин» вскользь сравнивает Онегина с Чацким. Докажите, что для этого есть основания. В чем, на ваш взгляд, различны эти герои?
11. Определите тип конфликта в следующих произведениях; укажите, в каком из них объединяются два типа:
. Капитанская дочка,
. Отцы и дети.
12. Определите вид сюжета (хроникальный или концентрический) в трилогии М. Горького, в «Путешествии из Петербурга в Москву» , в «Евгении Онегине» , в «Кому на Руси жить хорошо?» , в «Мертвых душах» .
13. Какие два основных способа внешнего членения текста выбирает в романе «Евгений Онегин? Определите внетекстовые элементы романа.
14. Докажите, что в композиции образа Петербурга в романе «Преступление и наказание» образы городского пространства и образы людей взаимно дополняют друг друга.
Язык произведения
15. Выпишите из стихотворений И. Северянина неологизмы.
16. Рассмотрите текст стихотворения «Можжевеловый куст». Нетрудно заметить, что оно представляет собой развертывание одного поэтического образа. Является ли этот образ метафорой или символом?
17. Какие образы-топосы встречаются в стихотворении «К морю»?
18. Определите, иллюстрацией какого вида тропов, фигур могут служить следующие примеры. Укажите лексические и фонетические ресурсы выразительности.
1) А в двери —
бушлаты,
шинели,
тулупы...
2) Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
3) И, шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах... а сам с ноготок!
4) Отговорила роща золотая
Березовым веселым языком.
19. Проанализируйте синтаксический рисунок стихотворения «Прерывистые строки».
20. Докажите, что комедия «Горе от ума» написана вольным стихом. Каков стихотворный размер этого произведения? Как ритмические особенности комедии связаны с художественной установкой автора передать в произведении особенности речи героев?
21. Определите особенности рифмы, строфы и размер в следующих поэтических текстах «Двустишие» А. Ахматовой, «Много лет размышлял я над жизнью земной» О. Хайям, «Румяной зарею покрылся восток» .
2. Литературный процесс.
Методы, направления, роды, жанры, модусы художественности, стили.
22. Назовите черты, которые позволяют отнести «Илиаду» Гомера к большой эпической форме – эпопее?
23. Обладают ли катарсисом эпические и лирические произведения? Докажите свою мысль.
24. В чем особенности драмы «Вишневый сад»? Найдите в ней лирический элемент. Укажите функции ремарки в пьесе Чехова «Вишневый сад».
25. Назовите имена писателей и поэтоввека, которые явно пренебрегают традицией.
26. Какие особенности художественного стиля русского романтизма вы можете отметить в приведенном ниже фрагменте рассказа -Марлинского «Часы и зеркало»?
«Било семь. «Как они отстают!» — вскричала Софья. Восклицание это доказывало нетерпение ее быть на бале, где найдет она множество поклонников, затмит многих соперниц. Я взглянул на часы едва ли не со вздохом — они врезаны были наверху большого трюмо. Странное сочетание! Урок ли это нравственности? Напоминание ли, как дорого время, или эмблема женских занятий, посвященных зеркалу? Приятное ли, разделенное с полезным, или полезное — жертва приятному? Вероятно, мастеру, который для странности или по случаю соединил в одно эти разнородные начала, не вспадало на ум ничего подобного; да и сам я подумал о том, будучи уж дома и один».
27.Охарактеризуйте балладный сюжет.
28. Приведите примеры сказов и стилизаций.
29. Порассуждайте, как могут сложиться отношения автора и читателя.
30. Какие события русской истории и факты биографии поэта нашли отражение в романе «Евгений Онегин»?
Вариант 3
А: Теория
1. Первообраз, первосюжет, послуживший основой для последующих сюжетов и образов –
2. Неумелый подражатель, запоздалый последователь какой-либо художественной школы или писателя, применяющий отжившие идеи и методы своих предшественников –
3. Лирическое стихотворение, проникнутое грустным настроением –
Двусложная стопа из двух безударных слогов – Поворот от счастья к несчастью – Индивидуально-авторский неологизм – Наука о благозвучии- Язык тайноречия – Четырехсложная стопа – Стихотворение-комплимент- Рифма, проходящая через все стихотворение – Заключительный сонет в венке сонетов –13. Чем символ отличается от метафоры?
14. Какие виды экспозиции вы знаете?
15. Разведите понятия конфликта и коллизии.
16. Назовите основные типы повествования
17. Сопоставьте возможности повествования от первого лица и повествования от третьего лица.
18. Расскажите о жанровых классификациях.
19. Назовите «малые драматические жанры».
20. Назовите основные черты «модернизма».
Б: Практикум
1. Структура литературоведения
1. Распределите терминологию по рубрикам: «Композиция», «Сюжет», «Язык». «Жанр и род», «Литературный процесс», «Стихосложение».
Перипетия, эпигон, метафора, интрига, конфликт, дольник, мадригал, литота, архетип, водевиль, модернизм, аллитерация, обрамление, лирическое отступление, кульминация, сюрреализм, анафора, верлибр, антитеза, монтаж, анапест, течение, подражание, неоклассицизм, инверсия, загадка, драматизм, метод, манера, сказ, параллелизм, логаэд, гекзаметр, хокку, ретардация, поучение, перифраз, октава, новаторство, баллада, пиррихий, реплика, натурализм, повествование, эвфемизм, травестия, стиль, фарс, шарж, терцина, фэнтези, хронотоп, контекст.
2. Учение о литературном произведении
Содержание произведения. Тема, проблема, идея
2. Определите, какие аспекты тематики – конкретно-исторические или вечные – более важны для анализа следующих произведений:
. Мцыри
. Муму
. Кому на Руси жить хорошо?
-Щедрин. История одного города,
. Дама с собачкой,
. Черный человек.
3. Какими проблемами объединены следующие произведения:
а) «Горе от ума» , «Отцы и дети» ; б) «Мертвые души» , «Обломов» , «Вишневый сад» A. П. Чехова; в) «Станционный смотритель» , «Шинель» , «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, «Премудрый пискарь» -Щедрина. Одинаково ли эти проблемы решаются в данных произведениях?
Форма произведения.
Сюжет, композиция, предметный мир
3. На фоне каких пейзажей показан Печорин в романе «Герой нашего времени»? Как соотносится пейзаж с душевным состоянием героя в разных эпизодах? В каком месте выбрал себе квартиру Печорин (глава «Княжна Мери»)? Как это его характеризует? Докажите, что пейзаж в главе «Фаталист» соотносится с ее философской проблематикой.
4. На использовании какого тропа (тропов) построен портрет Собакевича в поэме «Мертвые души»?
5. Какую связь с содержанием образа Фенечки имеют в романе «Отцы и дети» образы банок с вареньем и цветов? Как именно нарисованы эти образы? В какие отношения друг с другом они вступают? Каково их символическое значение?
6. Какие разновидности деталей используются в рассказе «Темные аллеи»?
7. Какие два типа пространства противопоставлены в образном строе рассказа «Крыжовник»?
8. Как соотносится заглавие-пословица в пьесах с текстом пьес?
9. Назовите персонажей второго плана в «Мертвых душах» . Укажите их роль.
10. Проанализируйте систему образов стихотворения « «Анчар» (абстрактные, конкретные, предметы и т. д.) и принципы ее организации.
11. Какую роль в фабуле драмы «Гроза» играет Кулигин? Какое место он занимает в противостоянии сил света и тьмы? Какие ассоциации вызывает его фамилия, манера говорить и то, что он нарисован как изобретатель? Почему не его, а Катерину называет «лучом света в темном царстве»? Чем его протест против власти «темного царства» отличается от протеста Катерины?
12. Внутренним или внешним является конфликт Катерины с «темным царством» в пьесе «Гроза»? Аргументируйте ответ.
13. Докажите, что лирика Ахматовой сюжетна (Н. Гумилев: «Я перехожу к самому значительному в поэзии , к ее стилистике: она почти никогда не объясняет, она показывает»)
14. В чем своеобразие финала комедии «Горе от ума»?
15. Какой метафорический смысл имеет фабула в стихотворении В. Маяковского «Необычайное приключение…»?
16. Объясните роль эпилога в романе «Отцы и дети».
17. Докажите, что в основу фабульной композиции романа «Отцы и дети» положены два круга путешествий. Какое значение имеет такая композиция?
Язык произведения
18. Найдите неологизмы, профессионализмы, диалектизмы и др. лексические пласты слов, обозначьте их функцию:
а) Чем вы, гости, торг ведете, и куда теперь плывете? (П.)
б) Перстами, легкими, как сон, моих зениц коснулся он (П.).
в) Какая ночь! Я не могу. Не спится мне. Такая лунность. (С. Ес.)
г) Думаю: а может, попужать нас только хочут, а ниче не сделают. (В. Расп.)
д) Времыши-камыши на озере береге, где каменья временем, где время каменьем (В. Хлебн.).
е) Шумики, шумы и шумищи. (.)
ё) Гиперболоид инженера Гарина.
ж) Какое мне дело до гвельфов и гибеллинов? Какое мне дело до ада, чистилища, рая? (И. Сельв.)
з) Утро ясно иль фе бо; Дня светило, лё фламбо, Солнце по небу гуляет И роскошно освещает Эн швейцарский пейзаж, - То есть фермы, дэ вилаж, Горы вечно снеговые И озера голубые, На которых, ж имажин, Пироскаф, и не один… (И. Мятлев)
19. В тексте стихотворения «Я жду… Соловьиное эхо» найдите явление лексико-синтаксического параллелизма, определите его композиционную функцию. Сигналом какой композиционной фигуры является многоточие и почему оно употребляется многократно? Какая интонация преобладает в стихотворении и почему?
20. Определите, иллюстрацией какого вида тропов, фигур могут служить следующие примеры. Укажите лексические и фонетические ресурсы выразительности.
А) Туч вечерних червонный ковер
Самоцветными несся шелками.
Б) Только разве кончики волос
Помнят, как ты гладил их когда-то.
В) Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слезы лил, но ты не снизошла…
Г) То не ветер ветку клонит,
Не дубравушка шумит –
То мое сердечко стонет,
Как осенний лист дрожит.
Народная песня
21. Определите особенности рифмы, строфы и размер в следующих поэтических текстах:
А) И всем казалось, что радость будет,
Что в тихой заводи все корабли,
Что на чужбине усталые люди
Светлую жизнь себе обрели.
Б) В лунную ночь
Загорелась на небосклоне
Среди прочих моя звезда.
В) Горные вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой.
3. Литературный процесс.
Методы, направления, роды, жанры, модусы художественности, стили.
22. Почему роман и повесть стали ведущими жанрами в реалистической литературе?
23. В чем разница (жанровая) между поэмой «Полтава» и «Кавказский пленник»?
24. Определите жанр лирических произведений:
1) Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
2) Здесь Пушкин погребён; он с музой молодою,
С любовью, леностью провел веселый век,
Не делал доброго, однако ж был душою,
Ей-богу, добрый человек.
3) Слава тебе, безысходная боль!
Умер вчера сероглазый король!
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой, вернувшись, спокойно сказал:
«Знаешь, с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.
Жаль королеву. Такой молодой!..
За ночь одну она стала седой».
Трубку свою на камине нашел
И на работу ночную ушел.
Дочку мою я сейчас разбужу,
В серые глазки ее погляжу.
А за окном шелестят тополя:
«Нет на земле твоего короля…»
А. Ахматова
25. Перечислите модусные характеристики повести «Старосветские помещики».
26. Будучи современниками, поэты 18 века Ломоносов, Тредиаковский и Сумароков одновременно переводили духовные псалмы. Назовите тип влияния.
27. Можно ли говорить о Чацком как о романтическом герое? Найдите черты классицизма в пьесе Грибоедова.
28. Прочтите сатирическую оду «На выздоровление Лукулла». Какие стилистические особенности оды сохраняются в стихотворении? В чем поэт отступает от традиции?
29. Определите преобладающие метод, формы и приемы психологизма в повести «Бэла». Охарактеризуйте стилистику повести.
30. Как вы можете объяснить своеобразное сочетание эпиграфов из «Капитанской дочки» и из Апокалипсиса, предпосланных к роману «Белая гвардия».
Вариант 4.
А: Теория
1. Какова разница между литературным языком и языком художественной литературы?
2. Что означает выражение «безобразная образность»?
3. Перечислите разновидности тропов.
4. Чем объясняется появление пиррихиев и спондеев? Какова их роль в стихе?
5. Как вы понимаете выражение «содержательность хронотопа»?
6. В каких жанрах фабула и сюжет однонаправленны?
7. Назовите внесюжетные элементы и определите их роль.
8. Каковы особенности речи в лирике?
9. Перечислите жанровый набор романа.
10. Чем отличаются друг от друга рассказ и новелла?
11. Чем отличается «Новая драма» от классической?
12. Перечислите жанровый набор трагедии.
13. Признаки высокой комедии?
14. Назовите лирические жанры (не менее 7-8).
15. Приведите примеры произведений на каждый модус художественности
16. Почему специфику драмы как рода определяли с помощью понятия катарсис?
17. Жанровые модификации комедии?
18. Критерии художественности?
19. Какими факторами обусловлена смена направлений?
20. Чем отличается понятия «стиль» и «манера»?
Б: Практикум
1. Структура литературоведения
1. Докажите, что литературоведческое знание (комментарий текста, оценка и т. д.) может иметь субъективный характер.
2. Учение о литературном произведении.
Содержание произведения. Тема, проблема, идея.
2. Назовите вечные темы мировой литературы. Укажите произведения, в которых эти темы присутствуют.
3. Назовите образы–мотивы романтизма.
Форма произведения. Сюжет, композиция, предметный мир.
4. Выпишите из романа «Отцы и дети» портреты княгини Р. и Фенечки. Похожи ли эти героини? Почему после дуэли Павел Петрович говорит Николаю Петровичу о том, что видит некоторое сходство во внешности княгини Р. и Фенечки?
5. Какому общему принципу подчинено построение портрета Платона Каратаева в романе «Война и мир»? Докажите, что этот же принцип организует и образ речи персонажа, и описание его отношений с людьми.
6. В каких из приведенных ниже произведений существенную роль играет изображение вещей? Определите функцию вещей в произведениях.
. Горе от ума
. Старосветские помещики
. Один день Ивана Денисовича.
7. Как вы понимаете содержание образа Тихого Дона в одноименном романе и каковы его художественные функции? Найдите в романе пейзажные картины, изображающие Дон.
8. Проанализируйте признаки календарного времени в стихотворении «Когда волнуется желтеющая нива...». Какой образ времени создается в этом произведении и как он связан с мироощущением лирического героя? Какими признаками характеризуется здесь образ пространства?
9. Охарактеризуйте хронотоп романа «Евгений Онегин». Выделите в нем время фабульное и сюжетное, время повествователя и время персонажей.
10. Сравните принципы построения системы персонажей, выбранные в комедии «Горе от ума» и комедии «Ревизор»; в романе «Евгений Онегин» и в романе «Герой нашего времени».
11. Приведите примеры демонических персонажей в русской литературе. В чем проявляет себя их демонизм?
12. Покажите индивидуальные особенности речи героя (на любом примере).
13. Сгруппируйте персонажей комедии «Горе от ума» несколькими способами, в зависимости от их роли в решении следующих конфликтов: противостояние в любви; противостояние в отношении права на самостоятельный выбор в жизни; нравственно-социальное противостояние «века нынешнего» и «века минувшего»; конфликт поколений; противостояние «умных» и «глупых»; различное понимание счастья и смысла жизни
14. Определите типы конфликтов в романе монтова «Герой нашего времени». Конкретно обозначьте участников конфликтов.
15. Докажите, что в основу романа «Герой нашего времени» положен мотив путешествия.
16. Выделите в лирическом сюжете стихотворения «Голубень» экспозицию, завязку, кульминацию, развязку.
17. Определите принципы выделения глав и подглавок в рассказе «Кроткая».
18. Какие вставные фабулы можно выделить в комедии «Горе от ума»? От чьего лица они рассказаны? Какую роль играют?
Язык произведения
19. Выпишите из поэмы «Василий Теркин» просторечные и диалектные слова и фразеологизмы. Определите их роль.
20. Найдите в стихотворении «Я пригвожден к трактирной стойке» лексику, содержащую национально-культурную информацию. Составьте функционально-текстовую лексическую группу, способствующую формированию образного представления счастья в стихотворении поэта.
21. Проанализируйте синтаксический и ритмический рисунок стихотворения «Молитва» («Я, матерь Божья, ныне с молитвою»). Какую роль играет «чистый», идеальный ритмический рисунок стихотворения?
22. Определите, иллюстрацией какого вида тропов, фигур могут служить следующие примеры. Укажите лексические и фонетические ресурсы выразительности.
А) Ненавижу всяческую мертвечину.
Обожаю всяческую жизнь.
Б) Мир осинам, что, раскинув ветви,
Загляделись в розовую водь.
.
В) Ярем он барщины старинной
Оброком легким заменил.
Г) Что в имени тебе моем?
Оно умрет, как звук печальный…
23. Определите особенности рифмы, строфы и размер в следующих поэтических текстах:
А) Да, я знаю, я вам не пара,
Я пришел из другой страны,
И мне нравится не гитара,
А дикарский напев зурны.
Б) Зеркало в зеркало, с трепетным лепетом,
Я при свечах навела;
В два ряда свет – и таинственным трепетом
Чудно горят зеркала.
В) Взявши копье и двуострый свой меч опоясав, пошел я
С места, где был наш корабль, на утесистый берег, чтоб сведать
Где мы? На встречу ль людей? Не послышится ль чей-нибудь голос.
Встав на вершину утеса, я взором окинул окрестность.
3. Литературный процесс. Методы, направления, роды, жанры, модусы художественности, стили.
24. Гоголь назвал свое произведение «Мертвые души» поэмой?
25. Почему пьесу Шекспира «Ромео и Джульетта» можно назвать классической трагедией?
26. Распределите перечисленные ниже признаки по родовым структурам (эпос, лирика, драма): аналитизм, субъективизм, ремарка, мадригал, произвольная речевая структура, свобода в организации хронотопа, вторичность сюжета, конфликтность, сюжетность, мизансцена, изобразительность, басня, диалог, очерк, событие, былина.
27. Всегда ли модус художественности совпадает с жанровой характеристикой произведения? Докажите свою мысль.
28. Назовите черты стиля сентиментализма.
29. В чем своеобразие «тайного психологизма» в «Отцах и детях» ?
30. Угадайте пародируемый текст. Объясните, по каким признакам приведенных фрагментов из пародий Ю. Казарновского вы догадались о «первоисточнике».
1) Клянусь я первым днем ареста, Клянусь его последним днем. Посылкою друзей из треста, Освобожденья торжеством. 2) Ты жива еще, моя старушка? Жив и я, привет тебе, привет... Получил в посылке я подушку И цилиндр с парою штиблет.
Вариант 5
А: Теория
Какое направление в литературоведении исследует связи между текстами?2. В чем отличие неологизмов от окказионализмов? «Серпастый» - окказионализм или неологизм?
3. Чем отличаются диалектизмы от просторечий?
Что такое «память ритма»? Составляющие композицию образа? Какие теории сюжетов вам известны? Назовите типы конфликтов Что такое «рамочные компоненты текста»? Что такое «вершинная композиция?» Какие из жанров исчезли сегодня, а какие жанры популярны? Разновидность малой формы, основанная на реальном жизненном материале и тяготеющая к публицистике? Идентичны ли понятия «жанровый канон» и «литературный этикет»? Что такое ролевая лирика?14. Виды комического?
15.В чем заключается оптимизм трагического?
16. Основной принцип в объяснении литературных артефактов и его суть? (см. тему «Литературный процесс)
17. Перечислите основные типы влияний
18. Дайте понятие течения.
19. В чем проявляется целостность стиля?
20. Назовите приемы психологизма.
Б: Практикум
1. Структура литературоведения
1. Распределите терминологию по рубрикам «Содержание произведения», «Форма произведения»: эпилог, прием, метафора, идея, лейтмотив, тенденция, пафос, стиль, элегия, анапест, кульминация, образ, предметный мир.
2. Учение о литературном произведении
Содержание произведения. Тема, проблема, идея.
2. Назовите вечные темы русской литературы. В каких произведениях они поднимаются?
3. Определите главную тему стихотворений «Осень», «Пророк» , «Выхожу один я на дорогу...», «Тучи», М.. Ю' Лермонтова, «Silentium!» , «О доблестях, о подвигах, о славе...» , «Не жалею, не зову, не плачу...» , каково значение союза «и» в названии в свете смысла романа в целом?
Форма произведения. Сюжет, композиция, предметный мир.
4. К какому типу портрета (портрет-описание, портрет-сравнение, портрет - впечатление) принадлежат:
а) портрет Пугачева («Капитанская дочка» ),
б) портрет Собакевича («Мертвые души» ),
в) портрет Свидригайлова («Преступление и наказание» ского),
г) портрет Гурова и Анны Сергеевны («Дама с собачкой» ),
д) портрет Биче Сэниэль («Бегущая по волнам» ).
5. В примерах из предыдущего упражнения установите тип связи между портретом и чертами характера:
а) прямое соответствие,
б) контрастное несоответствие,
в) сложная взаимосвязь.
6. Как вы понимаете содержание образа «футляра» в рассказе «Человек в футляре»? В каких еще произведениях Чехова вы видите этот образ? Какими средствами он создается?
1. Сравните два пейзажа из романа «Герой нашего времени» и определите их функцию.
а) «Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища; …на дворе, обведенном оградой из булыжника, стояла, избочась, другая лачужка, менее и древнее первой. Берег обрывом спускался к морю почти у стен ее, и внизу с беспрерывным ропотом плескались темно-синие волны. Луна тихо смотрела на беспокойную, но покорную ей стихию, и я мог различить при свете ее, далеко от берега, два корабля»
б) «… я сел верхом и поскакал в степь; я люблю скакать на горячей лошади по высокой траве, против пустынного ветра; с жадностью глотаю я благовонный воздух и устремляю взоры в синюю даль… Какая бы горечь ни лежала на сердце, какое бы беспокойство ни томило мысль, все в минуту рассеется; на душе станет легко, усталость тела победит тревогу ума. Нет женского взора, которого бы я не забыл при виде кудрявых гор, озаренных южным солнцем, при виде голубого неба или внимая шуму потока, падающего с утеса на утес.
7. В чем вы видите трагедию лирического героя стихотворения «Русь советская»?
8. Назовите виды образов, которые встречаются в стихотворении «Цветок» согласно традиционной классификации.
9. Назовите типические и индивидуальные черты в образах Онегина и Печорина.
10. Только ли выражением социального конфликта является противопоставление Обломова и Штольца в романе «Обломов»? Докажите, что это противопоставление связано также с национально-культурной и нравственно-философской проблематикой романа.
11. Какой тип людей воплощен У. Шекспиром в образе Гамлета? Докажите, что в перечисленных героях русской литературы есть черты гамлетовского типа: Чацкий, Печорин, Павел Петрович Кирсанов, Базаров, Раскольников, Пьер Безухов, Андрей Болконский.
12. Какого типа конфликты обусловливают в романе «Евгений Онегин» противостояние следующих персонажей: Онегин — Ленский; Онегин — Татьяна; Онегин, Татьяна — высший свет, родители Татьяны, Ольга; Онегин — автор-повествователь?
13. Определите кульминацию в «Грозе» .
14. Определите роль монологов Чацкого в комедии боедова «Горе от ума».
15. Определите вид композиции (простая, сложная) следующих произведений: « Отцы и дети», «Война и мир», «Легкое дыхание», «Мастер и Маргарита» . «Сказка о царе Салтане», . «Тучи», . «Нос», . «», «Гранатовый браслет», . «Мастер и Маргарита».
16. Покажите, что повествовательная манера в эпилоге (гл. XXVIII) романа «Отцы и дети» отличается от повествовательной манеры в основной части произведения. Чем вы объясните это изменение?
Язык произведения
17. Определите виды тропов. Назовите авторов данных строчек.
а) Ты вел мечи на пир обильный.
б) И назовёт меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн…
в) Дохнул сентябрь, и георгины Дыханьем ветра обожгло.
г) Мой царь! Мой раб! Родной язык!
д) Я ласковый мерзавец.
е) Холодный пламень.
е) Для берегов отчизны дальней Ты покидала край чужой…
ж) Меж тем как сельские циклопы Перед медлительным огнем Российским лечат молотком Изделья легкие Европы.
18. Некрасова «Размышление у парадного подъезда» отличается лексической пестротой. Определите лексические пласты речевой ткани стихотворения.
19. Выявите доминирующий знак препинания в стихотворении «Цыганская свадьба», определите его значимость в интонации стихотворения. Как интонация стихотворения связана со смыслом? Прочитайте стихотворение без знаков препинания, употребление которых не является нормативным. Как это отразилось на изменении интонации стихотворения?
20. Проанализируйте ритмическую структуру стихотворений «Над синевой подмосковных рощ»» и «Москва! Какой огромный староприимный дом…». В чем состоит их различие? Как это связано с содержанием стихотворений?
3. Литературный процесс. Методы, направления, роды, жанры, модусы художественности, стили
21. Почему точный жанр ««Войны и мира»- роман-эпопея? Почему нельзя назвать это произведение историческим романом? Назовите эпических героев и факты героического плана в произведении.
22. Найдите в «Анчаре» признаки баллады и притчи.
23. Определите жанр произведений, имеющих следующие заголовки: «» , «Кукушка и орел» , «Иван-царевич и Алая-Алица» , «Как это было» Н. Засодимского, «Борис Годунов» Ю. Федорова, Сапфо «К Афродите», Э. По «Убийство на улице Морг». Как заглавие помогает определить жанр?
24. Почему назвал свою пьесу «Гроза» драмой? Почему неизбежен оказался трагический финал?
25. Найдите традиционные и новаторские черты в пьесе «Вишневый сад».
26. Приведите примеры известных вам стилизаций.
27. Назовите несколько произведений , в которых преобладает «скрытая» форма психологизма. Вспомните факты биографии писателя. Когда и по какой причине он отказывается от подробного психологического анализа?
28. Укажите особенности стилистики в лирическом произведении «Подаренный букет». Отметьте в стихотворении признаки женской лирики. Сравните со стихотворением «Цветок».
В день праздника сердца, любимой рукою,
Душистый букет, ты ко мне принесен,
И принят в восторге, с улыбкой, с слезою,
И нежной заботой моей охранен,
Цветешь, украшая приют мой заветный,
Мне теша и чувства, и душу, и взгляд, -
Как радуга, листья твои разноцветны,
Как люди, живут они, дышат, дрожат
И ведают радость, когда их лелеет
Луч солнца златого, - и страждут когда
Их стужа коснется… Но день вечереет, -
А завтра для них разрушенья чреда
Придет роковая!.. Поблекнут… увянут!..
Но прежде, в бессмертной душе, в краткий час,
О! сколько напрасных стремлений устанут!
И сколько надежд отцветут, совершась!..
29. Приведите примеры использования цитат в заголовках художественных произведений.
30. Выступите в роли литературоведа той или иной школы и проанализируйте известное вам произведение согласно методологии выбранной вами школы.
Вариант 6
А: Теория
Какое направление исследует связи литературы с историей? В чем суть типологического подхода к исследованию литературных фактов?3. Что такое стилистическая дифференциация (иерархия) лексики?
Б: Практикум
1. Структура литературоведения
1. Распределите терминологию по 3 разделам литературоведческой науки: учение о литературном творчестве, учение о литературном произведении, учение о литературном процессе:
Прототип, сентиментализм, корректировка языка, новаторство, метафора, метод, план произведения, традиция, стиль, эпилог, течение, литота, влияние, заголовок, конфликт, притча, амфибрахий, коллизия, интрига, явление, проблема, замысел, пейзаж.
2. Учение о литературном произведении
Содержание произведения. Тема, проблема, идея.
2. Одинаковы ли по теме данные произведения, содержащие картину весны: «Еще земли печален вид...» и «Еще весны душистой нега...» А. А Фета?
3. Определите (с кратким обоснованием) тип проблематики в следующих произведениях:
Дама с собачкой,
. Собачье сердце,
Двенадцать.
Мы теперь уходим понемногу
4. Назовите мотивы стихотворения «Дума». В каких произведениях поэта они звучат еще?
Форма произведения. Сюжет, композиция, предметный мир.
5. В первой картине романа «Война и мир» (салон Анны Павловны Шерер) найдите портретные детали, которые указывают на внутреннее состояние персонажей и на изменение этого состояния. Чей портрет остается неизменным и приобретает характер маски? Почему? Есть ли в словесном портрете князя Василия Курагина лицо? У кого из персонажей читатель видит глаза?
6. Как соотносятся картины природы в пьесе «Гроза» с развитием внутренней драмы Катерины, с состоянием ее души? Какой пейзаж в ее монологах является метафорой желаемого ею душевного состояния (сравните слова Катерины во втором и пятом действиях)? Как связана динамика пейзажа с динамикой сюжета? Какой пейзаж соотносится с кульминационной сценой? Сделайте вывод о том, какую роль играет пейзаж в драме «Гроза».
7. Образы каких предметов создает в главе, посвященной описанию Манилова (Коробочки, Собакевича, Ноздрева, Плюшкина)? Докажите, что предмет является метафорой характера, души своего хозяина. Все в доме Собакевича говорило: «И я тоже Собакевич!» — докажите, что для этого у автора были основания.
8. Какой образ времени и пространства создал в «Сне Обломова» (роман «Обломов»)? Выпишите те словесные образы, на которые вы опираетесь, делая выводы.
9. Проанализируйте номинационный ряд главной героини пьесы «Бесприданница». Как он ее характеризует? Связано ли его развертывание с развитием сюжета? Проанализируйте семантику имен других персонажей. Какие оппозиции можно выделить в ономастическом пространстве драмы?
10. Гриша Добросклонов – главный или второстепенный персонаж в поэме «Кому на Руси жить хорошо?». Докажите свою мысль.
11. В ком из персонажей романа «Война и мир» можно обнаружить наполеоновские черты? Что вкладывает писатель в понятие наполеонизма? Персонажи каких произведений мировой и русской литературы могут быть отнесены к типу «гордого человека»?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
