Анализ работы школы за учебный год (стр. 11 )

не преодолевшего порог успешности по предметам по выбору

Предмет	Ф. И.О. выпускника	Дата рождения	Успеваемость	Учитель
10 класс	11 класс
Химия	2 предмета	23.06.93г.	3	3
Физика	2 предмета	25.11.93г.	3	3
История	2 предмета	19.07.93г.	5	5
История	2 предмета	02.11.92г.	4	4
Обществознание	1 предмет	19.01.93г.	4	4

ЕГЭ по математике и русскому языку успешно сдали 38 человек. Порог успешности преодолели в этом учебном году все учащиеся школы.

КДР, проходившие в течение всего года, являлись хорошей тренировкой для будущего ЕГЭ, позволили более объективно оценивать знание учащихся.

Работа по подготовке к ЕГЭ в школе ведется большая: система работы учителей 9-11 классов; заседание ШМО; рассмотрение вопросов на совещаниях при директоре и зам. директора; мониторинг выбора предметов для сдачи ЕГЭ, использование часов школьного компонента для индивидуальной работы на дифференцированной основе; индивидуальные занятия с учащимися «группы риска» (имеющими неудовлетворительные оценки по итогам КДР), повышение квалификации учителей, использование возможностей ПК, накопление учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, систематизация их по темам, предметам; проведение индивидуальной работы с учащимися, отсутствующими на КДР и КР; разработана концепция по подготовке к ЕГЭ.

Большое значение в работе по данному направлению играет системность при подготовке к ЕГЭ. Но сегодня каждому учителю-предметнику, начиная с начальной школы вести целенаправленную работу по подготовке учащихся к ЕГЭ, детально знать структуру КИМов по своему предмету, вести отработку умений с первоначального этапа изучения предмета, вести мониторинг ЗУН учащихся, для проведения срезовых работ начальной и средней школы, использовать работы, содержащие задания, аналогичные заданиям Кимов ЕГЭ, проводить анализ данных работ по каждому ученику отдельно, при необходимости составлять диагностические карты и проводить работу по ликвидации пробелов в знаниях не только при выходе учащихся, но и в начальной и средней школы.

С этой целью провести необходимо пересмотреть работу групповых и индивидуальных занятий, использовать возможности компьютерной техники; новые информационные технологии при проведении и подготовке к урокам.

Учителям следует обратить внимание на подготовку урока в современных условиях:

-  поиск такой организации урока которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную, познавательную деятельность;

-  использование различного типа заданий, развивающих умственные способности учащихся, задание вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся, разноуровневые тестовые задания;

-  администрации школы усилить работу по реализации мероприятий по ВШК:

-  усилить контроль за проведением групповых, индивидуальных занятий,

-  увеличить посещение уроков с целью выявления уровня подготовки учащихся к ЕГЭ по предметам,

-  усилить контроль за использованием учителями школы новых информационных технологий

-  вести мониторинг выбора предметов учащимися для сдачи экзаменов по выбору, начиная с 9-го класса, для тех учащихся, которые продолжат обучение на третьей ступени обучения.

В 11-х классах 38 выпускников были допущены к государственной итоговой аттестации. Учащийся Кравец Никита сдавал только обязательные экзамены в условиях, исключающих негативное влияние на состояние здоровья, на дому, в традиционной форме. Все экзамены остальными учащимися были сданы в форме ЕГЭ, итоги ЕГЭ следующие:

№ п/п	ФИО	Выбранные экзамены
1 – Русский язык	2 – Математика	3 – Физика	4 – Химия	6 – Биология	7 – История	12 – Обществознание	18 – Литература
1		59	56					45
2		49	52					40
3		51	30
4		61	52			65
5		50	34	39	22
6		51	34
7		61	34			51
8		64	45					50
9		41	34
10		59	49					47
11		95	66				70	71
12		61	52				35	47
13		65	49	58
14		72	52		60
15		61	56					45
16		48	52	30	46
17		70	60					56
18		47	41
19		92	52					47
20		56	41					32
		59	38						44
22		50	52
23		68	41					57
24		66	45	42
25		69	62					61
26		61	45
27		92	63					64
28		60	24
29		54	49				28	52
30		64	45				23	45
31		62	56		65
32		58	38					40
33		63	45	53
34		90	56					67
35		71	60					66
36		76	41			61		64
37		70	73					59
38		64	45			66		61
	Порог успешности	36	24	33	32	36	30	39	32
	Средний балл	63,7	48,15	44,4	48,25	60,8	39	53,1	44

Уже сегодня нужно начать подготовку к ЕГЭ 2012 года:

1.  Составить банк данных выпускников 11-х классов, заблаговременно оформить паспорта.

2.  Ознакомить выпускников с Положением о государственной аттестации и Инструкцией о проведении ЕГЭ.

3.  Провести уже в I четверти пробные экзамены в форме ЕГЭ и на основе их результатов дать рекомендации учащимся и их родителям.

4.  С начала учебного года начать консультации по предметам ЕГЭ.

Выводы:

- Деятельность педагогического коллектива направлена на повышение качества образовательного процесса. Результаты государственной (итоговой) аттестации воспитанников свидетельствуют о качественной подготовке выпускников школы;

- учебно-воспитательный процесс в школе осуществляется на основе инновационных поисков современной педагогики;

- в школе созданы условия для повышения профессионального мастерства учителей и совершенствования их инновационной деятельности. Уровень профессионального мастерства учителей высокий;

- в школе создана действующая инфраструктура, позволяющая повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности, оптимизировать образовательный процесс. Творческий уровень и потенциал педагогов высок;

- в школе созданы все условия для развития познавательных, интеллектуальных и творческих способностей, сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Рекомендации:

- необходимо организовать индивидуальную работу с учащимися 10 классов с целью формирования общеучебных компетенций и повышения качества знаний;

- необходимо организовать методическую работу в школе по проблеме освоения новых требований к уроку;

- администрации школы необходимо продолжать работу по стимулированию творчески работающих педагогов, учитывая приоритетные направления развития школы. Продолжить рейтингование учащихся и педагогов с целью коррекции образовательного процесса, повышения его качества.

- администрации школы необходимо организовать учебно-воспитательный процесс, делая акцент на достижение учащимися высокого качества знаний.

Задачи на учебный год: В новом учебном году необходимо продолжить инновационную деятельность, шире внедрять интерактивные технологии, работу временных творческих групп учителей. В начальных классах изучать и внедрять новые стандарты образования. По мере финансирования в каждом учебном кабинете необходимо создать компьютерную базу и применять средства мультимедиа на уроках. В прошлом учебном году слабо велась работа с одаренными учащимися. Для решения этой проблемы предстоит озадачить руководителей всех МО, вовлечь учителей по всем предметам в исследовательскую деятельность и подготовку к олимпиадам. Это поможет выявить одаренных детей и приобщить их к научной работе и приобретать навыки самостоятельной исследовательской деятельности, что скажется на качестве образования.

5.