Анализ работы школы за учебный год (стр. 8 )

1.Проведены все запланированные мероприятия МО на высоком методическом уровне.

2.Готовить учащихся для участия в районных олимпиадах. 3.Вовлечь учителя информатики в работу блока МО. 4.Добиваться повышения качества по предметам входящим в МО. 5. Добиваться повышения качества при сдаче экзаменов ГИА и ЕГЭ. 6.Учителям продолжить работу по выбранным темам самообразования. 7. Добиваться 100% участия учеников школы при работе блока математики, физики, информатики.

Работа с одаренными учащимися

Слабо была поставлена работа педагогического коллектива с одаренными детьми. Для развития творческой активности учащихся учителя-предметники имели часы по работе, как со слабоуспевающими учащимися, так и с учащимися, имеющими повышенный уровень учебной мотивации.

Но количество участников и призеров районных олимпиад уменьшается. Администрация считает, что это не соответствует возможностям школы. Причиной такого положения является недостаточная работа педколлектива с учащимися, мотивированными на учебу.

Рекомендуется:

-  провести заседание совещание при директоре по теме: «О работе с одаренными детьми»;

-  выработать концепцию педагогического коллектива, этапы работы с одаренными детьми, рассмотреть возможности использования современных пед. технологий, направленных на повышение мотивации в обучении;

-  учителям-предметникам необходимо проводить работу с учащимися на уроках и во внеурочное время с целью выявления интересов учащихся, поощрять их заинтересованность через разнообразие форм домашнего задания, которые предусматривают посещение библиотеки, использование сети «Интернет». Направить работу факультативов на реализацию наклонностей учащихся к определенному предмету;

организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, кружки, консультации;

-  проводить обязательно школьные олимпиады по предметам; руководителям МО при составлении заданий приближать задания к заданиям районного тура;

-  организовать участие учащихся школы во всех предметных олимпиадах и конкурсах.

Участники районного тура

Всероссийской олимпиады школьников 2-4 классов

№ п/п	Фамилия имя	класс	ФИО учителя	Баллы	Место в районе
Русский язык
1	Черненко Анна	2а		19	34
2	Коваль Денис	3б		37	45
3	Жарков Алексей	4а		15	25
Математика
1	Стрельцов Максим	2б		11	25
2	Мазурин Александр	3а		16	25
3	Поликанова Елизавета	4б		15	26

Победители школьного тура

Всероссийской олимпиады школьников 5-6 классов,

не принявшие участие в районном туре(т. к. не предполагается проведение согласно Положению)

№ п/п	Фамилия имя	предмет	класс	ФИО учителя	Баллы	Максимальное кол-во баллов
1	Бурлакова Ксения	Русский язык	5класс		7	8
2	Мусиенко Виктория	Литература	6 класс		32	35
3	Морозова Анастасия	Английский язык	5класс		17	20
4	Дроздова Яна	Английский язык	6 класс		32	35
5	Маркаров Владимир	Биология	6 класс		9	10
6	Мусиенко Виктория	математика	6 класс		9	10
7	Чикильда Сергей	9	10

Участники районного тура Всероссийской олимпиады школьников

№ п/п	Фамилия имя	предмет	класс	ФИО учителя	Место в районе
1	Коваль Юлия	География биология	7 класс		4 место
2	Глоба Алексей	Биология Химия	9 класс		3 место
3	Калашникова Анна	Биология	10 класс		-
4	Косенко Виктория	Обществознание История Русский язык	11 класс		3 место
5	Владимирова Екатерина	Обществознание История Русский язык	11 класс		-
6	Луговая Лариса	Русский язык	11 класс		-
7	Черненко Николай	Обществознание История	10 класс		-
8	Зарубин Сергей	Обществознание Химия	10 класс		-
9	Семенченко Александр	Химия	10 класс		-
10	Кононенко Ксения	Химия	11 класс		-

Несмотря на все вышеизложенное, следует отметить, что работа учителей с учащимися не ограничилась только классно-урочной системой работы. Учащиеся школы активно вовлекались во все внеклассные мероприятия школы: спортивные соревнования, различные конкурсы и выставки, дни здоровья, что способствовало развитию:

ü  познавательных интересов и способностей учащихся;

ü  творческих способностей;

ü  положительного отношения к школе;

ü  сохранению здоровья участников педагогического процесса.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрания и индивидуальные консультации, родительские лектории, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий, к организации поездок и экскурсий.

Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возникает потребность, то родители могут всегда посетить любой урок и мероприятие.

Но вместе с тем были недостатки в работе:

1. Недостаточная взаимопосещаемость уроков.

2. Недостаточная индивидуальная работа со слабыми и сильными учащимися через индивидуальные занятия.

3. Перегрузка учащихся домашними заданиями.

4. Низкая посещаемость родителями родительских собраний.

Проделанный анализ позволяет считать работу учителей с одаренными учащимися в учебном году удовлетворительной.

Рекомендации:

Рекомендовать учителям активизировать работу с сильными и одаренными учащимися. Обратить внимание на трудных детей и детей из малообеспеченных семей. Классным руководителям рекомендуется активизировать работу с родителями и посетить семью учащихся. Шире привлекать учащихся при проведении предметных недель.

Анализ ГИА -2011г

Одним из главных показателей нашей работы является контроль знаний учащихся.

Государственная (итоговая) аттестация была проведена для учащихся 9 и 11 классов. Все 44 учащихся 9-х классов, 37 учащихся 11 классов решением педагогического совета были допущены к итоговой аттестации. Учащиеся 9 классов сдавали 2 обязательных предмета( русский язык и математика) и 2 экзамена по выбору, за исключением Рябчикова Александра, который сдавал только обязательные экзамены в условиях, исключающих негативное влияние на состояние здоровья, на дому, в традиционной форме.

Учащиеся 9 классов прошли государственную итоговую аттестацию по русскому языку и математике в новой форме и показали следующие результаты:

Всего сдавали	Математика	Русский язык
9А	9Б	9А	9Б
22	21	22	21
В том числе «5»	1	1	3	7
«4»	5	12	13	8
«3»	16	7	6	6
«2»	0	1	0	0
Средний балл	3,31	3,62	3,4	4,04
3,47	3,72
Успеваемость	100%	95%	100%	100%
Качество	27%	62%	73%	71%
45%	72%

Учащийся 9 «Б» класса Черненко Александр получил на экзамене по математике в новой форме количество баллов, соответствующее оценке «2», поэтому 22.06 пересдал экзамен в традиционной форме и получил «3».